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难忘的一堂课的评语

难忘的一堂课的评语

1.关于写难忘的一堂课的短文250字左右,急不要讲学什么,描写细节最

难忘的一堂课老师不在了，我们好像不用学习《难忘的一堂课》，都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里.那难忘的一堂课，是老师用他本人的生命作为代价而完成的.我能说的只要“老师，我爱您！

”“铃……铃……铃”上课铃响了，我们高兴奋兴地回到了课室，等待老师的到来.盼着，盼着，最终看到了老师那魁梧的身影了.老师捧着一摞书，来到了教室，在黑板上写下“《难忘的一堂课》”.粉笔刚落下，我只感觉到教室晃了晃，放在桌面上的语文书也随之掉在地上了，朦朦胧胧地听见老师紧急地对我们说：

“快跑！

快跑！

”我不晓得发生什么事情，只晓得听老师的话准没错.当我从教学楼“挤”到操场的时候，“晃晃晃！

”的声音从我后面传来了，那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来，地动山摇……我转过头来，只观察随着一缕缕的黄烟，那幢教学楼垮了！

在混乱之中，我找到了我的同桌，她气喘吁吁地对我说：

“地震了！

地震了！

”我惊呆了，真的不晓得应当怎样做.不知过了多久，我才醒悟过来，大声喊道：

“老师！

老师！

”于是，我拉着我的同桌的手，冲向那堆早已变成废墟的教学楼.老师在哪里，我们的同学又在哪里？

我们不晓得，只晓得“刨”！

四分钟，四非常钟，四个小时，我们始终在那里找，找，找！

盼望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞.“老师，老师！

”我兴奋地喊，“老师，我去叫同学来救您！

”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了.天黑了，大人们聚成了一团，围着被压在黑板下面的老师，他们好像在挽救着老师.“拍……拍……拍”随着掌声，老师最终被抬了出来了，惋惜，我们永久都听不到老师那甜蜜的声音了.紧随着，救出了四个同学，他们没有一丝损伤.后来，我们才晓得，那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地爱护着，爱护着.老师不在了，我们好像不用学习《难忘的一堂课》，都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里.那难忘的一堂课，是老师用他本人的生命作为代价而完成的.我能说的只要“老师，我爱您！

”2.难忘的一堂课一缕夏季的凉风吹进教室.一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的.同学们瞪着惺忪的眼睛，带着下午特有的慵懒，在学问的阳光下昏昏欲睡.突然，一个不和谐的音符跳了出来，把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂！

只听老师大声吼道：

“谁用橡皮扎（因老师是外地人，把砸读扎）我的屁股！

”我也一楞，忙抬起了头.大家都惊了，被老师这“狮子吼”震地一哆嗦，霎时空气凝固了似的.一秒后，大脑复苏，反映过来了，立刻捧腹大笑起来.笑声像快速荡开的波纹，不行遏止地集中开来，狠狠冲击着老师的耳膜.老师的脸更红了，涨得像一个紫茄子；细小的眼睛一下子从肉里凸了出来，好像要喷出火似的；嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，最终在同学们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去！

望着仍旧哐啷作响的门板，同学们慢慢止住了笑，一个个面面相觑，开头感到事情的严峻性了：

又气走了一个老师！

唉，说起来真觉得不好意思，我们班是个“举校著名”的“捣蛋班”，同学们个个猴精猴精的，可就是喜爱淘气！

常常把老师气得七窍生烟.这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——或许是由于地理太难懂了吧，或许是由于老师是外地人的缘由吧，或许是由于他的腔调跟我们有差异吧……反正我们不喜爱学地理！

可呆了一会儿，大家就开头窃窃私语了：

“老师平常对我们挺好的.”“对啊，虽然他的地理课不好懂，可他每次都那么仔细呢！

”“是啊，是啊，上次我一道题不太会，他给我讲了三遍……”“还有，他腔调跟我们不一样，可讲课却是最幽默的了！

”七嘴八舌的，你一言，我一语，竟发觉老师是那么可爱呢.于是大家又开头纷纷责备那个“罪魁祸首”.这家伙好像也晓得本人错了，不敢吭一声，更别说承认了.最终班长站了出来：

“我们应当自动认错，去把老师请回来.”“对！

对！

”大家都全都响应.六个组长跟在班长后面走进了办公室.一双双期盼的眼睛宁静而紧急地盯着门口.等待，等待……最终听到脚步声了，大家立即坐得更端正了，眼巴巴地看着老师声地说着本人的后悔.老师的脸色缓和了好多，略微咳嗽了一下，声音有点嘶哑：

“别人的劳动被忽视，被践踏才是最令人难受的事情了，”老师悄悄停顿了一下，又接着说，“我也是在劳动，是不是？

其实你们学习也是在付出劳动啊，不珍惜，最终是会懊悔的.或许我是外地人，可能不顺应这里的风土人情吧，大家好像对我很不服气.可我是真心想把你们教好.我一直信任：

你们最终会接受我的劳动，会对我的付出有所感受.我不求你们记得我多少，只盼望同学们可以真正学点学问，最最少将来走向社会，可以养活本人！

”同学们都惭愧地低下了头.老师好像有些呜咽了：

“同学们，就当老师求你们了，好好学点习吧，仔细一点吧！

你们的父母比老师更痛心啊！

……”全班的同学都被深深打动了.眼圈都红红的.下课铃声响了，全班36个同学向老师深深的鞠了一躬！

那么仔细！

那么真诚！

……从今，“。

2.最难忘的一课的评语

七年来，少说我也上了二三百节课了，或鸦雀无声，或气氛活跃，或手不释卷，或书声琅琅……有的，早已随着时间的缘由，遗忘了，记住的，也是模模糊糊。

然而，那节语文课，却令我终身难忘。

今日是我上周学校以来的第一节课，我既快乐又非常的紧急，我上讲台把将讲桌拾洁净，等待这老师来上课、“叮……”很快就上课了。

我早就摆好了书本，等待老师的到来。

老师来了，第一眼看到她，我就震动了。

他的头发极其的少，但他看起来是非常的和气可亲，给我们的第一印象特殊的好这节课，老师并没有给我们上课。

讲课时，而是给我们讲了语文的由来，老师给我们讲这可能是可怕我们听不清晰用动作交给我们把我们都逗乐了。

我们快乐地听着老师似乎更有激情了讲得越来越来起劲。

但时间如离弦之箭，叮铃铃的声响告知我们下课了，我们依依不舍的和老师再见老师渐渐站起，朝门口走去，许多同学们追上去问问题，老师也很不耐烦地告知我们，老师一看忙不过来了说下节课在争论吧。

盼望您在我们从稚嫩走向成熟，从愚蠢走向文明的路上，您用生命的火炬怠沪糙疚孬狡茬挟长锚，为我们开道。

3.中考满分作文,带评语600字左右,带评语,题目：

最难忘的一堂课

前一段时间，我们的程老师在语文课上给我们看了一些图片，看了之后让我特殊难忘。

老师打开大屏幕，首先映入视线的是一群农村的孩子。

他们睡在“床”上，所谓的床，也不过是几张破桌子拼在一起而成的。

但他们手里还拿着书，在仔细的学习。

夜已深了，可他们并没有睡觉，看得是那么专注。

看到这里，我的眼眶都潮湿了。

再看看四周的同学，就连平常喜爱在小动作、说话的同学也仔细地听起来了。

一个11岁的小女孩为了上学，竟然去砖厂打工，每次背80斤的砖走140米。

我被这副图震住了：

一个那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的分量走竟然坚持下来了。

要是我，我肯定受不了。

是什么支撑着她这样做下去呢？

是对学问的剧烈的渴望。

她那悲伤的眼神，仿佛在说：

“我要挣钱，挣了钱我就可以上学，读书。

”想不到，一个11岁的小女孩竟有如此大的毅力！

想想我们，平常作业多点就不兴奋；天气热点学校没有准时开空调就在那儿埋怨；爸爸妈妈有一点点没有满意我们，我们就在那儿发脾气，看到这些图片，我们还有什么理由埋怨呢？

“叮铃铃”一声下课了，在以前我们早出去玩了。

但是这次谁也没玩，而是悄悄地看着这些图

4.我喜爱的一堂课作文评语

“丁零丁零丁零……”熟识的上课铃声又响了起来，大家无精打采地坐在座位上，叹着气。

“唉，又是数学课！

”我拿出练习本，趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡。

老师慢吞吞地走来了，有点像醉汉，可是老师是女生。

一走进教室，老师便叫我们站起来。

“什么什么，莫非老师发怒了？

”我们窃窃私语着。

“来，一二三，跳起来！

”老师像个老顽童似的，和我们一起跳啊，跳着跳着还唱起了歌谣“一二一，妈妈不买米……”，地面被我们踏的“咚咚”响，不晓得楼下有没有看法！

但是大家的爱好却一下子起来了，每个人的脸蛋上都开头“流光溢彩”。

过了一会儿，老师叫我们坐下来了，大家却还意犹未尽，回顾着刚才的乐趣。

“宁静了，现在开头上课！

”老师给我们做期末复习题，大家都做的很好！

老师也很兴奋。

这时，不晓得怎样回事，窗外突然传来“轰隆”的一声巨响，老师的窗户也震惊了一下，罗“笑星”大声说：

“奥特曼降落了！

”大家“哄”地大笑起来。

“哈哈哈哈！

”我眼泪都笑出来了，肚子也笑痛了，老师见了也跟着我们笑，却有点莫明其妙，她说：

“他刚才说的什么啊？

”我们不晓得哪里来的士气，齐声说：

“奥特曼降落了！

”老师也忍不住，哈哈大笑，整个教室笑成了一片，有点像疯人院，呵呵！

“滴滴啦啦！

”下课铃声响了，我却舍不得了，这堂课的老师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是多么的欢乐！

这是我最喜爱的一堂数学课！

5.难忘的一堂课作文要好一点的,有点档次

难忘的一堂课作为同学，每天上课是难免的，久而久之，再好的课也吸引不了我了.可是，这一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……这一天很平常，让人觉察不出有所不同，下课时，我还在和班上的同学说笑，可上课后，我却成了一个泪人儿！

老师脸色严厉 地站在上边，说：

“今日我们来做个嬉戏，请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人，要想清晰再动笔.”笑容在我脸上凝固了，我记得有这个嬉戏，但没想到我也会在教室里做这样的嬉戏！

我的笔变重了，迟迟不敢下笔，我很怕出错，在呆呆地看了一分钟后，我写下了：

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐！

我不明白我为什么要这样写，有一种冲动让我停不下笔，我晓得，那是一股亲情的暖流.“下面在你写的五个人中划去一个人！

”我又楞住了，但我抿了抿嘴，划去了我姐姐！

虽然姐姐和我有血缘之情，但究竟只会少一个玩伴.我也晓得，我这一划去就再也不能回头，我得到的会是快乐、欢乐，迎来的会是孤单！

“下面再划去一个人.”我不愿下手，无法这是嬉戏的规章.我狠下心，划去了爷爷.那一霎时，有种天踏下来的感觉，如此的不平衡！

眼泪开头在我眼眶里打转，我晓得老师还会叫我们划去第三个人.果真，老师对我们发号施令了.我划去了奶奶，我半晌无语.这或许就是无言胜有言吧！

接下来的事让我有点想不到，老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场嬉戏，但划去时我却感到心在流血，那流出来的血仿佛会把我的生命掩盖，我感到我是那么的恐惊死亡！

那一刻，我感到孤单、无法……老师让我们给这堂课起个名字，我想到的是“世界只剩我一个”，而我写的感想不只像首诗，更像一首歌，假如我有作曲的天赋，我肯定把它谱出来……“订铃铃——”下课了，老师说了句很平淡的话：

“感受亲情课到此结束，下课！

”我脑子里一片空白，只剩下“亲情”二字在我脑海里徘徊……。

6.有谁能给我一篇作文：

《难忘的一堂课》

自从我跨入这学校的大门，便上过许很多多好玩的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还好玩味盎然的英语课……不过，最让我难忘的，还是那堂作文课.\x09\x09记得那是我二班级的时候了.一天，我们全班同学悄悄地坐在位子上，等待着作文老师的到来.不一会儿，老师那熟识的身影便消失在我们眼前.不过，令我们惊异的是，老师竟然没有带任何关于写作方面的书籍，倒是拎了一个生疏的纸袋.里面装了什么呢？

同学们都特别奇怪   .这时，老师好像看出了我们的心思，有意提高了嗓门问：

“同学们，晓得老师这堂课要做什么吗？

”我们异口同声地回答道：

“不晓得！

”于是，老师笑眯眯地说：

“今日我要带大家玩一个‘贴鼻子’小嬉戏.规章是这样的，每组选一位同学把小人缺失的‘鼻子’贴在合适的位置上，哪位同学贴得最正，哪位就是冠军.但是，参赛者必需把眼睛紧紧地闭上，千万不行以睁开，听懂了吗？

”“听懂了！

”我们再次回答.这时，老师从纸袋里取出四个自制的“小人”和“鼻子”.哟！

这几个“小人”真是可爱！

瞧！

小人有一头乌黑浓密的卷发，一张粉嘟嘟的小脸蛋，还长着一双水汪汪的大眼睛和一张樱桃小嘴.唉！

就少那个遗失的鼻子.看到这儿，我忍不住想：

本人肯定要亲身帮小人贴上鼻子，还小人一张完善的脸！

于是，我高高地举起手，想让老师选中我.可巧，老师这时正往我这儿望，一下就选中了我，我的心里真是比吃了蜜还要甜.\x09\x09可是，当我拿到“鼻子”时，心里竟然莫名地紧急起来，担忧本人贴不好.唉！

事到如今，只能碰碰运气了.我咬了咬牙，闭上眼睛，在老师的指点下，同其他参赛选手一起，跌跌撞撞地挨到黑板前（小人贴在黑板上），攥着有些被汗浸湿的“鼻子”，预备开头贴.不过，我总是寻不到合适的位置，摸摸这儿，不对，摸摸那儿，似乎也不是.台下闹哄哄的的，同学们连大气也不敢出，就算把一根针掉在地上也能听见.这样一来，我愈加紧急了，生怕本人贴错了位子，惹同学们讥笑.此刻，我真想把眼睛睁开，好好瞅一瞅.但是，我假如睁开了眼睛，不久违反了规章吗？

即便贴对了，也只是虚假的作品，同学们要是晓得了，就会更瞧不起我！

更鄙视我！

想到这儿，我坚决了诚恳的决心，在自认为正确的位置上贴好了“鼻子”.\x09\x09随后，老师向我们发了一声号令，我们四位参赛者立即睁开了眼睛.哦！

天啊！

我竟然把鼻子贴倒了，本应当鼻梁朝上，鼻孔朝下，我却来了个底朝天！

这小人活像个滑稽的小丑！

看到这儿，我扑哧一声笑了.再看看其他同学的作品，嗬！

更好玩！

有人把鼻子贴在了眼睛上，有人把鼻子贴在了头发上，还有人竟然把鼻子贴在了小人脸之外.这时，全班同学都看到了我们的“杰作”，放声大笑起来：

有人笑得前合后仰，有人笑得肚子痛，还有人边笑边跺脚……就连老师也笑得合不拢嘴.\x09\x09“叮铃铃……”这堂作文课就在欢快中结束了.我想，这堂课既让我们开怀大笑一番，又给我们供应了写作素材，真是堂令人永久难忘的课啊。

7.我喜爱的一堂课作文评语

“丁零丁零丁零……”熟识的上课铃声又响了起来，大家无精打采地坐在座位上，叹着气。

“唉，又是数学课！

”我拿出练习本，趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡。

老师慢吞吞地走来了，有点像醉汉，可是老师是女生。

一走进教室，老师便叫我们站起来。

“什么什么，莫非老师发怒了？

”我们窃窃私语着。

“来，一二三，跳起来！

”老师像个老顽童似的，和我们一起跳啊，跳着跳着还唱起了歌谣“一二一，妈妈不买米……”，地面被我们踏的“咚咚”响，不晓得楼下有没有看法！

但是大家的爱好却一下子起来了，每个人的脸蛋上都开头“流光溢彩”。

过了一会儿，老师叫我们坐下来了，大家却还意犹未尽，回顾着刚才的乐趣。

“宁静了，现在开头上课！

”老师给我们做期末复习题，大家都做的很好！

老师也很兴奋。

这时，不晓得怎样回事，窗外突然传来“轰隆”的一声巨响，老师的窗户也震惊了一下，罗“笑星”大声说：

“奥特曼降落了！

”大家“哄”地大笑起来。

“哈哈哈哈！

”我眼泪都笑出来了，肚子也笑痛了，老师见了也跟着我们笑，却有点莫明其妙，她说：

“他刚才说的什么啊？

”我们不晓得哪里来的士气，齐声说：

“奥特曼降落了！

”老师也忍不住，哈哈大笑，整个教室笑成了一片，有点像疯人院，呵呵！

“滴滴啦啦！

”下课铃声响了，我却舍不得了，这堂课的老师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是多么的欢乐！

这是我最喜爱的一堂数学课！

8.以难忘的一次批语为题写一篇作文

春雨绵绵，纯净晶莹，悄悄地滋养着小草，温顺地洗涤着绿叶，无声地孕育着正在绽放的桃李。

人生漫漫旅途，擦肩而过多少人。

有的早已忘却，唯独他，铭刻在我的记忆中，难以忘记。

难忘他的严谨治学，难忘他的严峻无声，难忘他的谆谆教导，难忘的太多太多……

难忘·那盏灯

记忆中，他给我的感觉，总是那样兢兢业业，那样一丝不苟，那样恪尽职守。

在他的心中，同学永久是第一位的。

那些扣人心弦的电视剧、精彩刺激的电

脑嬉戏，在他的世界中，没有一丝一毫的缘分。

他总是在晨露里迎接黎明，晚风中送走夕阳，斗室彻夜灯光。

那盏台灯，陪伴着他度过了多少个深夜；那盏台灯，给

他刻下了多少道皱纹；那盏台灯，给他增加了多少根白发。

灯下的他，胸前一堆高高的作业本，戴着眼镜的他盯着作业本，手中的红笔不停地摇摆着，他时而停笔思

索，时而翻阅材料，时而又奋笔疾书。

空空的办公室，孤独的一个人，灯下的他，是那样的用心致志。

难忘·那眼神

不知为何，始终以来，我总会常常情不自禁地想起那眼神——严峻而锋利，犹如透视般一下子看穿我的心。

那是在五班级的一堂语文课上，他正在讲台上滔滔不绝、热忱弥漫地讲着。

台下的同学们看到他把羊毛衫前后穿反，便开头交头接耳，窃窃私语。

起初，

我并不在意，仍旧聚精会神地听他讲课。

可是，慢慢地，沟通声越来越大，而他像什么也没看到一样，连续着他的叙述。

而我却坚持不住了，最终加入了他们的行

列。

我和旁边同学正低头谈得甚欢时，突然全部声音戛然而止。

我连忙抬起头，却迎来他那严峻的目光。

立刻，犹如小偷被警察发觉般，我做贼心虚地将头埋得很

低，很低……霎那间，我惭愧得面红耳赤，我埋怨本人，责备本人……

难忘·那教导

当我苦恼时，他说：

人生是一场棋，那棋手便是你本人，当你当心地把日趋削减的棋子放在最佳位置时，你已在无声的思考中长大。

当我患病波折心情低落时，他说：

人生是在大海中航行的一艘船，阳光明丽，风平浪静，当然让心旷神怡，但波涛汹涌，狂风暴雨何尝不让人别样情怀，精神兴奋？

当我取得成果自鸣得意时，他说：

不要为本人关上一扇门，这样你会看不到鲜花，听不到掌声，见不到彩虹。

这谆谆教导，鞭策着、鼓舞着、激励着我一路前行。

尊敬的崔老师啊，假如没有您，我就不行能由毛毛虫蜕变成花蝴蝶；假如没有您，我就不会在人生的海洋中扬帆远航；假如没有您，我就不会将幻想的风筝放飞在宽阔的天空；假如没有您，我就不会一步一步登上文学的圣殿。

崔老师啊，叫我怎样能遗忘？

9.难忘的一堂课

1.

时间在飞逝，不知不觉地，六年的学校生活即将过去，它是如彩虹般多姿多彩的。

在这六年里，令我最难忘的是语文老师的一堂课。

记得六班级上学期的一天，欧阳老师浅笑地对我们说：

“明天每个同学都带一本作文书回来。

”放学了，同学们谈论纷纷：

“老师脑子里卖什么葫芦啊？

”“是啊！

怎样无缘无故地叫我们带一本作文书回来？

”

其次天，欧阳老师神奇地走进教室，就拿起粉笔在黑板上写了几个作文题目。

这时，同学们又谈论纷纷：

“喂，你看看！

《我爱你，就像老鼠爱大米》这个题目好吸引呀，我真想看看里面写的是什么？

”“哇！

怎样这个题目这么老土啊——《记一次有意义的活动》，一点新意也没有。

”……同学们的评论真是七嘴八舌，各不相同。

这时，老师开口了：

“同学们，你们看看这几个题目，有些是比较新奇的，有些是比较老土的，《蜡笔小生被打入冷宫》和《我们要多读好书》这两篇文章都是写关于学习的，都是写同一个内容的。

假如让你选择，你会看哪一篇呢？

”“当然是《蜡笔小生被打入冷宫》。

”同学们异口同声地说。

“对了！

题目就是文章的眼睛，假如文章的题目起得不好，就会让读者没有看下去的意思。

同学们，你们现在再看看其它题目还有什么特点？

”老师接着说。

这时，一个同学发表了看法：

“我认为其它作文题目的特点是每两个题目之间都是写同一个内容的，但是起的作文题目却是有着天壤之别，一个作文题目是让读者留下深刻的印象，而另一个作文题目即便内容写得多好，也会让读者对文章的评价大打折扣。

”……老师听了同学们的评论，轻轻地点了点头。

接着，欧阳老师让我们拿出预备好的作文书来找一找吸引读者的题目。

我拿出作文书，看了看名目，吸引读者的题目真是数不胜数：

《猴子的报复》.《上帝发的答卷》.《一张生命的车票》……

从这一堂语文课，我学会了如何给文章起一个吸引读者的题目，你说我怎能不难忘呢？

2.

汽车载着我们的奇怪   心情，行驶在高速大路上，向湖南少管所驶去。

心想：

那里平安吗？

万一少年犯胁持人质，乘机逃出少管所怎样办？

我晓得那是多余的想法，可我忍不住不想。

我带着一肚子疑问，最终到达湖南少管所。

下车后，首先映入视线的是一间高大的房子，虽说是一间少管所，可教室仍旧宽敞光明，大家都宁静地坐下来。

教室可容得下几百来人，不一会儿，台上消失了一位警察叔叔，他正是所长。

他向我们引见了许多关于青少年犯罪的例子。

通过他的初步引见，我们晓得，这里都是关的已满十四岁，未满十八岁，而冒犯了国家法律的青少年，有宰人的、抢劫的……听后让人心惊胆寒，他们怎样做的出呢？

接着又是一位科长，重点引见了少年犯罪的有关例子：

“一些少年因迷上电游，可没钱，就特地去抢妇女或是老人的包，因而走上了犯罪的道路。

”不管是什么使他们走上犯罪的道路，我认为他们是不行原谅的。

接下来是少年犯的现身说法，把经过讲给我们听。

一个个子高高的小伙子消失在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是抢劫罪，他由于父亲吸毒去世，所以本人厌倦了学习，就去赌博、玩电游，成天泡在电游室中。

没有钱了，就去抢，因而被送到这里。

经过这次后，他们很懊悔：

“假如时间能倒流，我们肯定珍惜父母的爱，好好学习，确定不会走上这条犯罪道路，盼望同学们珍惜今日的幸福生活。

”听了他的忏悔书后，我很怜悯他们，认为他们仍旧值得原谅，但走上这样的道路，给本人历史抹黑了，接着是其次个，他是有意伤人罪，他在抢劫时，抢一位老人的包，老奶奶不放手，就开摩托车，把那为老奶奶，拖了几十米远，最终老奶奶受了严峻的伤。

“这人怎样这么残忍，对一位体弱的老奶奶也下得了手。

”立刻发出了这样的感慨。

可他也很懊悔，晓得不应当对那位奶奶这样。

但世界上没有懊悔药吃，“早知今日何必当时”“哎！

”

他们虽是少年犯，但他们的节目仍旧很诱人，印象最深的是那首歌：

“妈妈呀妈妈，妈妈呀妈妈……”他们在召唤本人的妈妈，盼望能再得到妈妈的爱。

听了他们的自白，我很生气，但听了他们的懊悔书和看了他们的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都抛到九霄云外，但知错能改，总是好的。

我诚心地祝愿他们能早日出狱，只需能出狱，一切从零开头，开快乐心地生活，不要再做那些傻事了，这根本不值得，很可能会毁人一生。

听着他们的经受，信任我们不会再重蹈覆辙了吧！

不会再走上那条可怕的道路了。

这堂课深深地打动了我！