第二单元毕业纪念活动策划.docx

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第二单元毕业纪念活动策划

“毕业纪念活动策划”主题教学设计

（建议年级:

六年级）

活动背景：

六年的小学生活，让孩子们对母校、对老师、对同学产生了一种难舍难分的留恋之情，那股浓浓的离别情渐渐浸透在学生们中间，弥漫在校园里，因此，我们设计开展“毕业纪念活动策划”主题活动。

一方面，引发学生对即将结束的小学生活的关注，丰富学生的毕业纪念活动；另一方面，可以改变活动绝大多数由老师策划而学生仅被动参与活动的现象，使得学生在自主的活动中培养活动设计和策划能力。

活动总目标：

1.能分享小学阶段学习的生活与感受、对毕业的看法与期待，以及毕业前想和同学们做的有意义的事；

2.能共同收集各项毕业活动计划，并列出毕业纪念活动的基本要素；

3.进一步培养学生的组织策划能力、合作能力等各项能力和综合素质。

活动重难点：

1.引导学生畅快表达在毕业之际对同学、老师及母校的依依惜别之情，激发学生的小主人意识，并对毕业策划产生浓厚的兴趣；

2.学生在活动过程中统筹协调各项计划和活动安排，策划具有一定意义和创新的活动。

课时安排：

活动阶段

活动内容

建议课时

第一阶段：

开题指导

1.创设情境，引出课题

2.呈现前期调查结果

3.归纳出期待的毕业活动

1课时

第二阶段：

过程指导

1.毕业纪念册的设计与制作

2.策划活动：

整理学生提出的活动建议，完成毕业典礼活动的策划

2-3课时

第三阶段：

展示评价

1.展示各小组筹备活动进程

2.分享、交流活动感受

1课时

课题

毕业纪念活动策划

课时

第二单元第1课时

授课类型

开题指导课

教学目标

1．能分享小学阶段学习的生活与感受、对毕业的看法与期待，以及毕业前想和同学们做的有意义的事；

2.能共同收集各项毕业活动计划，并列出毕业活动的基本要素。

教学重难点

思考精彩的活动方式并合作完成计划的拟定。

教学准备

1.学生课前查资料、调查或上网，收集有关毕业活动的资料；

2.教师准备毕业纪念册及毕业典礼的相关资料图片。

教学预设过程

个性化修改

一、创设情境，引入主题

导入：

同学们，我们在美丽的……小学已经生活学习了6年，我们马上升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师，告别为我们殷勤服务的门卫爷爷和保安叔叔们，我想同学们的心情一定是复杂的。

交流：

快要毕业了，有什么感受？

学生自由发表真实感受，并说说为什么这样想。

你们用哪些方式来留念毕业生活呢？

学生畅谈：

毕业合影、写赠言、回忆真情故事……

二、筛选问题，确定主题

1.分组讨论：

你对毕业有哪些想法和期待？

最想在毕业前和同学一起做什么事？

为什么？

引导学生分析哪些活动可以增进大家的感情，哪些活动可以让大家留下珍贵的记忆。

完成毕业纪念活动的初步计划。

见附录

2.各组汇报：

提出了哪些活动建议，板书。

三、调查呈现

1.分享：

学生课前收集相关的毕业纪念方式资料，从收集到的资料中拓展思路。

介绍了解的毕业纪念活动。

2.归纳：

这些毕业活动的特点。

3.整理与筛选：

把大家喜欢的活动进行排序。

指导学生发现毕业活动的意义和价值。

筛选出接下来的活动。

四、期待的活动

1.明确任务：

毕业纪念册的设计制作及毕业典礼的方案策划

2.观察：

通过网上资料的查找和搜索，了解毕业纪念册的设计与制作，毕业典礼的相关视频和照片，对接下来的活动有大致的了解。

五、总结归纳

同学们，我们马上要毕业了，对母校同学有浓浓的不舍，大家都想用毕业纪念册和毕业典礼来对我们六年的生活做一个纪念。

那下一阶段我们开始行动吧。

板书设计

课后反思

附录：

期待的毕业纪念活动

1

2

3

4

课题

毕业纪念活动策划

课时

第二单元第2课时

授课类型

过程指导1：

毕业纪念册设计与制作

教学目标

1.了解如何制作毕业纪念册，如何写赠言等；

2.培养学生动手制作能力、设计规划能力。

鼓励学生多思考、多尝试，锻炼学生装订、裁剪、绘制等技能；

3.培养学生爱同学、爱班级、爱老师、爱母校的情感。

培养学生学会感恩，学会表达自己的情感；

教学重难点

1.培养学生爱同学、爱班级、爱老师、爱母校的情感。

培养学生学会感恩，学会表达自己的情感。

2.学生回忆、思考，积累制作毕业纪念册内容。

教学准备

1.教师准备毕业纪念册相关资料图片，供学生制作参考。

2.制作毕业纪念册所需相关材料及用具。

教学预设过程

个性化修改

一、回顾与呈现

1.回顾上节课讨论、交流毕业纪念活动设计与安排。

2.欣赏优秀毕业纪念册资料图片。

3.引出本节课活动主题：

毕业纪念册的设计与制作。

二、创意构思

1.小组讨论毕业纪念册的基本内容。

（毕业纪念册一般包括封面和内芯两个部分。

毕业纪念册的内容一般包括毕业合影、同学照片和签名、临别赠言、通讯录等，可以根据自己的喜好进行增加或删减。

）

2.交流汇报。

3.各组认真倾听汇报，并筛选出好的创意与构思。

三、指导设计、制作

1.教师指导学生选定制作毕业纪念册材料和用具。

2.学生以小组为单位，完成毕业纪念册的设计和制作。

3.指导：

讨论交流，并指导学生设计好毕业纪念册中需要的内容和美化方式。

4.现场制作：

学生确定自己毕业纪念册的内容，用绘画、剪贴等方式装饰自己毕业纪念册。

四、汇报交流

1.各组汇报并展示自己毕业纪念册的样式和内容。

2.其他小组进行评价：

优点及不足之处。

3.小组再次合作完成毕业纪念册并展示。

4.评价。

五、下一阶段活动安排

课后完成毕业典礼内容征集作业单。

见附录

板书设计

课后反思

毕业典礼内容征集作业单

姓名：

班级：

毕业典礼时间：

参与人员：

毕业典礼传统的活动内容包括：

我期待加入的活动内容有：

1.2.

我的理由是：

课题

毕业纪念活动策划

课时

第二单元第3课时

授课类型

过程指导2：

毕业典礼活动策划

教学目标

1.能够从时间、地点、人员分工、具体活动任务等方面设计毕业活动项目；

2.能和全班同学一起共同商讨完成一份完整的活动计划；

3.熟悉并尝试调度各种社会资源及支持系统，尽力完成筹备的工作。

教学重难点

1.能和全班同学一起共同商讨完成一份完整的活动计划；

2.根据毕业典礼的主题，确定相关的活动内容。

教学准备

1.学生完成毕业典礼内容征集作业单；

2.老师准备小组毕业典礼活动任务表。

教学预设过程

个性化修改

一、回顾导入

1.回顾:

回顾上节课有关毕业纪念册的设计与制作活动，引入今天主题活动——策划毕业典礼。

大家对于小学生活都有美好的回忆，上节课我们设计并制作了毕业纪念册，相信大家都很希望参加一场难忘的毕业典礼。

今天，我们大家就一起来为我们的毕业典礼进行出谋划策，好吗？

2.讨论哪些内容是毕业典礼通常有的？

介绍今年的毕业典礼我们可以为学校进行出谋划策，优秀的方案将被推荐到学校大队部。

二、讨论交流

1.分享：

学生出示课前毕业典礼内容征集作业单

毕业典礼内容征集作业单

姓名：

班级：

毕业典礼时间：

参与人员：

毕业典礼传统的活动内容包括：

我期待加入的活动内容有：

1.2.

我的理由是：

2．分组交流我们期待的毕业典礼还有哪些内容？

再全班分享。

3.整理：

整理学生提出的内容建议。

把大家期待的活动项目按喜欢程度排出顺序。

4.讨论：

在有限的时间内，我们的典礼活动可以负荷多少活动项目？

哪些典礼内容更有意义和价值？

三、明确分工，交流讨论

1.小组分工。

我们来看一看，策划一场毕业典礼需要哪些人员的参与。

2.小组讨论交流：

制定活动方案的注意事项。

3.完成毕业典礼活动策划方案。

见附表1

4.分享交流：

各小组派代表汇报各自的方案，其他小组评价，指出优点及不足之处。

四、小组拟定计划，修改完善

1.小组讨论并完善活动方案。

2.分组交流计划：

从可行性、是否有遗漏、创新性等方面进行交流。

3.评选出优秀的方案构思进行总结、归纳。

4.分组：

为毕业典礼做准备。

五、课后延伸

1.各小组完成计划，按计划筹备，并记录筹备过程。

2.个人工作计划单。

见附表2

板书设计

课后反思

附表1:

“毕业典礼”活动策划方案

活动主题

活动时间

活动地点

活动人员

活动准备

活动安排

1.

2.

3.

4.

5.

附表2

毕业典礼个人工作计划

本组承担的主要工作：

我的工作任务及时限：

1.

2.

……

我们的问题和困难

课题

毕业纪念活动策划

课时

第二单元第4课时

授课类型

展示评价

教学目标

1.能和全班同学共同实践事先计划好的活动，并以多种方式记录活动的过程，整理活动成果。

2.能认真倾听其它小组的汇报展示，并提出自己的建议。

3.能反思自己经历的活动。

教学重难点

能和全班同学共同实践事先计划好的活动，并以多种方式记录活动的过程，整理活动成果。

教学准备

小组根据计划筹备工作。

教学预设过程

个性化修改

一、回顾导入

1.小组汇报筹备进度。

2.交流：

集中商讨解决学生提出的筹备中的问题。

二、讨论交流：

毕业典礼中各环节的细节

1.邀请函的设计、制作与递送。

2.会场画展的布置：

会场布置尽可能朴素，以同学们的学校生活照片和成长历程回顾画展为主。

3.小学生活再现的方式：

可采用学生表演的方式，再现小学生活中难忘的场景，其他同学猜猜故事中的老师、学生分别是谁。

4.典礼活动练习。

典礼活动进程中，教师指导协调，学生积极参与活动。

三、总结与反思

1.分组交流此次活动策划与实施过程中的成功和不足，老师从项目策划和小组合作两个方面进行归纳，并指导学生将这些经验运用在其他活动的策划与实施中。

2.小组反思小组任务的完成情况。

我个人承担的任务是否完成？

有哪些缺憾？

有哪些需要改进？

四、课后延伸

1.学生整理活动过程中的记录。

2.以“我的小学毕业典礼”为题，办一期图文并茂的小报。

板书设计

课后反思

附：

小组评价表

“”综合实践活动小组互评表

研究小主题

最值得学习之处

需要改进之处

综合评价（五星）

最佳小队：

___________________

最佳队员：

________、___________、__________、__________

附：

评价主要标准

小组评价：

1.选题范围适中，具有科学性和可行性；

2.研究过程注重实践，展示材料围绕主题；

3.小组成员分工协作，参与积极，仪态大方；

4.成果形式多样有像黄信，汇报条理清楚，重点突出。

队员评价：

仪表大方、语言表达流畅、展示充分

根据小组评比结果评出最佳小组和最佳队员，另外还可以评比“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”、“踏实勤奋奖”等其他奖项。