四年级上册英语教案UnitMy schoolbag 人教PEP.docx
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四年级上册英语教案UnitMyschoolbag人教PEP
Unit2Myschoolbag
第一课时
教学目标:
1.能听懂会说本课的会话:
What'sinyourschoolbag?
AChinesebook,AnEnglishbook,Amathbookandtherestory-books.
2.能听说认读本课主要词汇:
Chinese
book,Englishbook,mathbook,story-book,schoolbag
教学重点:
词汇:
Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book,schoolbag
教学难点:
1.发音:
mathbook,story-book,schoolbag
2.能听懂会说本课的会话:
What'sinyourschoolbag?
AChinesebook,AnEnglishbook,Amathbookandtherestory-books.
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
复习与本课内容有关的单词pencil,pen,pencil-box,ruler,ersaser,crayon,book,bag….请学生说出单词。
(二)呈现新课(Presentation)
1.让学生观看教学光盘。
[Unit2Let'slearn/A]
2.教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书,让学生用英文进行识别。
学生在教师的帮助下学习这些单词。
3.教师出示单词卡,让学生认读单词。
(把单词卡贴到黑板上)学习math时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。
指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
4.学生听录音跟读、模仿。
(使用教材相配套的录音带,Unit2Let'slearn/A)
5.学习新句型A:
What'sinyourschoolbag?
B:
Apencil-caseandm
anybooks.A:
Howmanybooksdoyouhave?
B:
IhaveAnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandastorybook.
6.练习新句型。
同桌互读——男女生读
(三)趣味操练(Practice)
游戏1Listenanddo学生要根据指令做出相应的动作。
指令为:
PutyourChinesebookinyourdesk.Putyourpencil-boxonyourEnglishbook.Putyourerasernearyourpencil-box.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.
游戏2看谁拿得快教师用英文说:
ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook….学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。
(四)扩展性活动(Add-activities)
启发学生把本课所学句型和单词综合运用,并回答出问题:
What'sinyourschoolbag?
(五)堂清检测
三会本课单词、句型。
(同教学目标)
教学后记:
第二课时
教学目标
1.能听懂会说本课的会话。
并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
2.听懂会说感叹句It’safatpanda!
教学重点:
句型:
What'sinyourschoolbag?
AChinesebook,AnEnglishbook,Amathbookandtherestory-books.
教学难点:
在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It'sared.这样的错误。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1
.做本单元A部分Let'sdo内容,听指令做动作。
2.复习上一课单词:
Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book。
(二)呈现新课(Presentation)
1.生自学对话,画出不认识的单词。
2.教师准备一个书包,说:
Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.
3.教师出示一只玩具熊猫,问学生:
What'sthis?
对能够回答出来的学生进行表扬,如果没有学生能说出来,教师:
It'sapanda.It'safatpanda.在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。
让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4.教师指着熊猫,与学生做问答。
教师:
Whatc
olouisit?
学生:
It'sblackandwhite.教师:
Hownice!
(教师说此句时,尽量
把语气夸张些,让学生理解句子的意思。
)
5.让学生模仿着做这组对话。
6.让学生观看本部分教学光盘。
[Unit2Let'stalk/A]
7.让学生根据视听内容,判断对错。
ChenJiehasanewschoolbag.Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anoteb
ook,and….Thepandaisfatandnice.第一句错误,应为Amyhasanewschoolbag.第二句错误,应为Manybook
sintheschoolbag.AnEnglishbook,amathsbook,threestory-booksand….第三句正确。
8.听录音带,跟读并模仿。
9.让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。
(三)趣味操练(Practice)
游戏猜物品两个学生一组。
一个学生手拿一件东西放在身后,另一个学生说:
what’sinyouhand?
手拿东西的学生说:
Guess!
然后那个学生来猜东西.手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。
直到那个学生猜对为止。
然后两个学生互换角色继续游戏。
(四)堂清检测:
熟读或背诵本课时对话。
同桌互背,师抽查。
教学后记:
第三课时
教学目标
1.四会five,six,big,kite四个单词.
2.学习元音字母i的两种发音。
能根据发音规则认读单词。
教学难点
学习元音字母i的两种发音。
能根据发音规则认读单词。
教学过程
一、热
身、复习(Warm-up/Revision)
1.复习5个元音字母。
2.复习元音字母a的发音规则。
二、呈现新课(Presentation)
1、试读第16页第一部分单词。
2、听录音,跟读。
3、总结规律:
你发现了什么?
4、按规律再读单词。
5、试读第二部分单词。
6、听录音,跟读。
你发现了什么?
7、按规律再读单词。
8、听、圈,并看图写单词。
注意字母在四线三格中的正确书写。
9、师在四线格中规范板书。
三、趣味操练(Practice)
1、看单词卡片抢读单词。
2、在四线格中规范抄写单词。
四、堂清检测
听写five,si
x,big,kite四个单词.
教学后记
第四课时
教学目标:
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说:
询问颜色及回答Whatcolourisit?
It's...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇:
colour,lost,toy,notebook.
教学重点:
句型:
Whatcolourisit?
It's….
教学难点:
能听说认读本课主要词汇:
colour,lost,toy,notebook.
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.做本单元A部分Let'sdo内容,听指令做动作。
2.复习上一课内容.
(二)呈现新课(Presentation)
1.创设失物招领情景,Excuseme.Ilostmyschoolbag.这时教师要利用这一契机追问:
Really?
Whatcolourisit?
It's….让学生重复。
2.让学生用身边的物品做Whatcolourisit?
It's….的问答练习。
(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子It'sablue.教师要随时给与纠正)
3.学习新单词colour,lost,toy,notebook.
4.让学生观看本部分教
学光盘。
5.听录音带,跟读并模仿。
6.观看课件,让学生给人物配音。
7.让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。
对学习好的同学要提高要求。
8.学生汇
报练习结果,教师要进行评价。
(三)趣味操练(Practice)
游戏猜颜色两个学生一组。
一个学生手拿一件东西放在身后,对另一个学生说:
Ihave….另一个学生说:
Really?
Whatcolourisit?
手拿东西的学生说:
Guess!
然后那个学生来猜东西的颜色:
It's„手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。
直到那个学生猜对为止。
然后两个学生互换角色继续游戏。
(四)堂清检测
背诵本课时对话,差生熟读。
教学后记:
第五课时
教学目标:
1.三会candy,toy,key,notebook四个单词。
2.会用What’sinmyschoolbag?
Mykeys….来描述书包内物品。
教学重点:
三会candy,toy,key,notebook四个单词。
教学难点:
会用What’sinmyschoolbag?
Mykeys….来描述书包内物品。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
复习A部分Let’sdo导入。
(二)呈现新课(Presentation)
1.师准备一个装有糖果、玩具、钥匙、笔记本的书包,呈现课文情景:
Mmm.What’sinmyschoolbag?
Mykeys….
2.师拿出糖果问What’sthis?
It’sacandy.
3.板书candy糖果,依次教学toy,key,notebook。
4.小组内记忆单词,互帮互学。
5.引导学生注意复数的读法:
candies,toys,keys,notebooks.
6.试用What’sinmyschoolbag?
Mykeys….说
话。
7.同桌练习,指名发言,还可以延伸到第一课时所学Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book。
(三)趣味操练(Practice)
完成课本18页Drawandsay.
(四)堂清检测
1.三会candy,toy,key,notebook四个单词。
2.会用What’sinmyschoolbag?
Mykeys….来描述书包内物品。
教学后记:
第六课时
教学目标
1.四会Ihavethreekeys,anegg,apenandanotebookinmydesk.句型.
2.能听、说cute。
教学重难点
四会Ihavethreekeys,anegg,apenandanotebookinmydesk.句型.
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
复习第一单元四会句子导入。
(二)呈现新课(Presentation)
1.观察图画,读一读,完成Readandcircle.
2.look,choos
eandwrite.What’sinit?
3.在四线三格内指导书写Ihavethreekeys,anegg,apenandanotebookinmydesk.
4.生在练习本上书写。
(三)趣味操练(Practice)
1.let’scheck.
2.let’ssing.
(四)扩展性活动(Add-activities)
Storytime.
(五)堂清检测
听写Ihavethreekeys,anegg,apenandanotebookinmydesk.
教学后记: