高考作文之海南高考语文作文题目.docx
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高考作文之海南高考语文作文题目
2009年海南高考语文作文题目
【篇一：
2009年海南省高考语文作文】
2009年海南省高考语文作文：
我看诚实善良?
?
三个男同学去打球，路上遇到一个乞讨的小女孩，小女孩在地上用粉笔写着?
我因为出开旅游钱包被偷，请资助我。
其中一个男同学给了小女孩10元钱。
另两个男同学说这个男同学上当了，因为来旅游不会带粉笔。
某一处煤矿发生透水事故，几天后，救护队找到了遇难者的尸体，在一叫聂文清的矿工身旁，他们发现了一顶用粉笔写有遗书的安全帽，上面写：
“骨肉亲情分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100、、、、、、”请自拟题目，自选角度，以诚实和善良为题写一篇作文。
?
?
?
诚实、善良是中华民族5000年文化之精髓。
两千多年前，著名教育家孔老先生说“诚乃物之终始，不诚无物”，由此可见善与恶出是现在诚实的基础上。
诚实导致善良，虚伪造成邪恶。
“善有善良，恶有恶报”就成为最为流行的俗语。
如材料中所写的一样，现实社会里，我们经常遇到类似的事，大多数人会和这几个学生一样做出同样的决定。
这就说到诚实、善良始终是社会的主流，可以肯定，无论人类社会以后发展到什么程度，诚实善良永远都是人们信奉的人生原则。
自古以来，有关诚实、善良的故事流传得最多，有关诚实、善良的寓意、成语、俗谚也多，并且最容易引起人们的共鸣与乐道，如“千金难买季布一诺”、“孟母择邻”、“狼来了”、“恶有恶报，善有善报”、、、、、、
但是，一个人如果懒惰、无知，只会是软弱无用，诚实、善良是人应有的优秀品质，加上勤劳、智慧才是一个对社会、对家庭有用的人；而有知识却不诚实、善良，则是令人害怕
的，是社会的隐患，与这种人接触是危险的。
诚实、善良能显示人的自重和力量，可以让内心感到安全与有你尊严，摒弃虚伪获得心灵平静。
说老实话、做老实事、当老实人让人有脚踏实地的感觉，诚实、善良的人生感到问心无愧，好人的魅力也就在此。
所以我们处世待事要诚实、善良，特别碰到有些把握不准的时候，切记要以诚实、善良为本。
诚实守信才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实善良，社会秩序才能和谐有律，才能文明进步。
可是人有时也有不得不虚假的时候，比如“文化大革命”时期的大批判就不能说话，不但要说违心的话，还要做违心的事。
这种情况说明：
不能说真话是时代的悲哀，是社会倒退的明显特殊，不敢说真话是个人的悲哀，是不诚实的表现之一。
善意得谎言是美丽的。
当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量，比如老师对较差的学生的表扬。
这并不违背诚实、善良的本意，是善良的特殊表现方式。
诚实、善良是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好的品格基础。
其具体体现在：
实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
不自欺，君子坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚实的人对他
人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
祈愿世上所有的人都做诚实、善良的人，让人世间变得无限祥和、美好。
【篇二：
海南高考语文作文十年回顾】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么?
有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
2012年海南高考作文题
材料：
有个船主，让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：
“工钱已经给过了”。
船主说：
“这是感谢补船漏洞的钱。
”漆工说：
“那是顺便补的。
”船主说：
“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了，因为船上有漏洞。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！
”
要求根据材料题意，自拟题目，写一篇800字左右的作文。
2011年海南高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。
该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？
《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：
经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长的时间，也只能长到三寸来长。
然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2009年海南高考作文题
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
暑假里，几个高中生一块回学校参加篮球训练，他们看到一个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着“前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我”。
他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。
走过去之后，小钱说：
“谁出来旅游还带粉笔？
善良落入了不诚信的圈套。
”
小孙说：
“别因他人行骗，自己放弃行善。
”
小李说：
“诚信？
善良？
彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？
”
小周说：
“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现用白粉笔写着他欠人家多少钱，这是最善良的人留下的最诚信的遗言。
”
小吴说：
“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩说的是真是假，我都得做些什么。
”大家都说好。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2008年海南高考作文题
小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。
母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿
贪玩，没几天小鸟就饿死了。
第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。
但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。
第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。
信函说，放生活动又环保又慈善。
母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。
爬上山头，看见参加放生的有好几百人。
一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。
母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。
请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。
文体不限，字数800左右。
2007年海南高考作文题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。
他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。
一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。
他立即联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。
“假如将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？
”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。
对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。
也有人说，创造并不像我们想象的那么简单，那么坎坷，那么遥远。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含义作文，不要套作，不要抄袭。
2006年海南高考作文题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2005年海南高考作文题
根据下面材料写一篇话题作文，题目自拟，自由发挥，体裁不限。
2004年海南高考作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
a、我给大家讲个故事。
一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。
老太太天天为女儿忧虑：
雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。
后来，有个聪明人开导她：
“老太太好福气啊！
雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。
您哪一天不快活呀！
”
b、妙极了！
改变思维的角度和方式，我们就会有新的感觉和发现。
c、快乐和幸福是这样得来的吗？
d、阿q！
请以“快乐幸福与思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
2003年海南高考作文题
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说：
“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他的儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。
以上是《韩非子》中的一则寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是也常见到许多不同甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近对事物认识的正误深浅有没有关系呢？
是什么样的关系呢？
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇作文。
注意：
①所写内容必须在话题范围内。
试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
【篇三：
）2016年海南高考作文题目及范文（超好）】
2016年海南高考作文题目
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：
课堂有效教学;课外大量阅读;社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
2016年海南高考作文范文：
也是一堂语文课
漫步在我们这个城市，随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些充满异域风情的洋名字。
实际上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相干。
开发商给小区起个响当当的洋名，无非是想抬高身价，暗示自己小区的环境好、档次高，潜意识中流露出“外国的月亮比较圆”的崇洋心理。
这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。
故事大意是，中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。
有个在当地做官的鲁国人财迷心窍，偷了店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国酒浸泡，逢人便说是地道的中山酒。
鲁国人都信以为真。
终于有一天，那位店家闻名前来品尝，结果吐而笑曰：
是予之糟液也。
我们城市里花里胡哨的洋名字，究其心理，不是崇洋，就是趋俗，甚至媚富。
自认为沾上点洋气，“糟粕”就变成“精华”了。
其实不然，这只能说明“肉食者鄙”。
中国历史悠久、文化底蕴深厚，完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。
仅以号称北京老三大药铺的名字为例：
同仁堂，同仁之名取自《易经》，意为无论亲疏远近一视同仁，讲究的是一个济世的医德;鹤年堂取《淮南子》中“鹤年千岁，以极其游”之句，祈福之意境高远;千芝堂取“世有千芝，天下共登仁寿”之句，来自千芝堂留存老药目中的话，一样道出了对生命与道德的尊崇。
其古风悠悠，文化与道义同在，经时间风雨淘洗而常新，魅力至今依然健在。
无论是酿酒，还是起名儿，我们都不该自欺欺人。
“拿来”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“窃其糟”。
否则，把无知当有趣，把糟粕当美酒，只会贻笑大方。
处处留心皆学问，世事洞明即文章。
愿世人多一些鲁迅先生的“拿来”，少一些鲁国人的“窃糟”。
这也是我在生活中学到的语文。
看看网友怎么写
王诒秀：
在实践中提升语文素养
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
”它是工具性和人文性的高度统一，因此，学好语文对每一个人尤其是每一个青少年学生来说是最起码也是至关重要的。
那么，怎样才能学好语文？
怎样才能提高学生的语文素养？
培养学生的语感是最重要的路径？
长期以来，考试急功近利思想的作用下学生们把更多的时间和精力都投注到短期可以见效益的学科上。
于是，语文这门需要长期付出，厚积薄发的学科自然就被渐渐冷落。
加上繁重的作业致使学生课外阅读的时间不足，阅读教学的低效也磨灭了学生的阅读兴趣。
从教学
1
的实际看，必须立足于语文课堂，开展语文主题学习，增加学生课堂的阅读容量，提高学生阅读的质量，从而有效提升学生的语文素养。
“语文素养”的含义，简而言之即对语文有长久的修养和训练。
这是一个复合性概念，尽管它的内涵和构成要素十分丰富，但提高学生的语文素养，都离不开把语言文字包含的文化素养转化为学生的文化素养。
语是世界上最美、最丰富的语言，鼓励学生读背一些文质兼美、情文并茂的篇章，是学生积累知识、培养语感很重要的途径。
“听话是凭借语言理解说话者所讲的意思。
听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息，而是积极主动思考，重组语言材料，创造性地理解和接受信息的过程。
”可见，听是接收信息最有效的手段之一。
鉴于此，在语文课堂上，我们举行了课前美文欣赏活动：
学生在听的过程中接收优美的语言，经过大脑的加工后，对听到的美文进行评价，表达出自己的想法。
我认为在教学中要积极帮助学生端正听的态度，培养学生多听、会听，在听中积极感知语感。
如此经常练习，学生的语感能力就会不断提高。
阅读是提高学生人文底蕴、提高语文能力、培养积累语感的有效途径。
多读、熟读、读后深思，能有效地激发语感，所谓“书读百遍，其义自见”讲的就是诵读的效果。
古时的私塾先生们就很看重诵读，他们要求学生反复读、仔细读，做到熟读成诵，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”便是对诵读的评价。
现代心理学研究表明，诵读中语调、节奏、语流反复刺激，便在学习者特定的精神上留下了“声音映像”，这种内在的映像遇到外界的刺激，熟悉的语言流便会自然而然地从记忆中溢出。
有一种文化现象值得注意：
只要一提起意大利民族文化，人们就会很自然地联想到但丁的《神曲》、达?
芬奇的绘画；提起俄罗斯民族文化，人们就会想到普希金的诗歌、托尔斯泰的小说；提起日耳曼民族文化，就会想到歌德、海涅的诗歌、剧作和贝多芬的音乐……由此可见，无论东方还是西方，世界各民族都有自己独具特色的文化，都有一批能经受得起时间考验、长久不衰的经典。
丢掉民族的优秀文化遗产，不仅是民族自身的悲哀，也是人类文化的损失。
同理，语文课程要全面提高学生的语文素养，其内容在与时俱进，加强时代性，满足社会实际需要（实用）的同时，必须加强其经典性，提高课程的文化含量。
作为民族共同语的教育，当前我们的语文课程尤其需要弘扬中华民族优秀文化（包括革命传统文化），也就是需要大力加强对民族优秀文化的理解和吸收，创造和发展。
这是因为，在当今世界上，语言都是民族的语言，文字都是民族的文字，任何一个民族的语言文字都不仅仅是一个符号系统或交际工具。
一方面，语言文字本身可以反映一个民族认识客观世界的思维方式；另一方面，民族文化也依附于语言文字得以继承和发展。
所以民族文化就蕴涵于民族的语言文字之中，任何一个民族的语言文字都是其深厚的民族精神的积淀。
它直接与民族感情相联系，构成了维系民族成员的心理纽带，是民族生命的重要组成部分。
当然，中华民族文化是一个丰富博大的有机整体：
既包括汉民族的文化；也包括各少数民族的文化；既包括悠久的古代文化，也包括近代和现代文化；而且弘扬民族文化也不排斥外来的优秀文化，因为任何一个开放的民族，它的文化发展都离不开学习和吸收世界其他国家和民族的优秀文化成果。
2
在语文学科，民族文化主要表现为民族的文字文化和语言文化。
语言文化，内涵非常复杂，大致说来，就是指以语言文字为载体的精神遗产，具体表现为两种类别，即文学和典籍。
因此，提高学生的语文素养，非常关键的一点就是加强文学和典籍方面的修养，这是把语言文字包含的文化素养转化为学生的文化素养的必由之路。
但问题又在于人的文学方面的修养和典籍方面的修养是内隐的，不像人的言语交际能力，是外化的，对象化的，可以通过一个外在的表现来进行评价。
也正是由于不易检测评价的原因，文学方面修养和典籍方面修养的培养在实际的语文教学中长期不受重视。
而旧有的应试教育体系和语文考试模式，更为“不考就不教不学”的功利主义不断滋长和蔓延推波助澜，它的直接负面作用就是导致学生少读经典，甚至不读经典。
这对语文教育来说，真是致命的一击。
汤成慧老师点评：
这是一篇论文写作，而不是一篇常规意义上的作文。
严谨的概念辨析，专业的理论呈现，都使读者产生一种阅读论文、乃至教科书的错觉，会有一种膈应感。
但是，我们依然可以借鉴本篇在对语文素养缺失的原因分析、对语文素养的重要性解读等重要观点的表述，这是理性思考的升华。
但如果想写一篇得体宜人的作文，还应在观点之后，在文体选择、语言表达之上多加发挥。
看看网友怎么写
作者：
辰月
那六月的微风，仍旧在人间虚无缥缈着。
考场上的芊芊学子趋之若鹜，这份摆在眼前的人生答卷，终究要以怎样的笔墨，去挥洒，去勾勒，去画上那完美的句号呢？
语文——我向着天空低语。
就在这一瞬间，诗歌、古文、阅读、练笔.......闪念聚拢开来，像礼花般灿然开放，而我正步步向它靠近。
摆在桌前的这本语文书，竟翻了有十年之久。
每一节或长或短的语文课，每一位气宇不凡的老师，每一首如吞吐的烟雾沉浮的诗句……而我——坐在座位上，愁云布满眉头，缓缓地站起，老师眯缝着双眼，好似透过风沙看到绿洲。
他问了许多问题，我却懵然地站着，站着，说不出个所以然来。
是的，语文课我是极少听的，课堂上无非就是学习方法、表达技巧，然后花大把大把的时间问着不一样的脸庞：
“你怎么看？
”，我想老师也许不晓得，皮里阳秋实则藏在练笔本中，在课堂上从同学嘴里吐露出来的不过是些无关紧要的话；老师心血来潮或是恼怒时才会讲讲时事政治，灌输灌输心灵鸡汤，也只有在这时，我才渐渐从喧闹的景况，走向冷静的路去。
课堂究竟除了这些，还有什么，我越想越不知道了，而老师也在尽力挽回些兴味索然的人，可那结果，谁晓得是怎样的呢，反正一塌糊涂去了吧。
而我的语文分数，每一分都是从书中一点点读出来的。
阅读经验如一路灯火，照亮人生黑暗，黑暗尽头是一豆烛火，即读书的起点。
自古人就有：
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，如果你难以信服，你也可以这么想——“没有买卖就没有杀害”，你要读书，因为起码要对得起死去的森林。
高一，我读《三国演义》，甚至要将《史记》看完了，数学课上也在埋头看着《红楼梦》低语感慨，期中考的文言文分数跟之前简直判若天渊；而后开始看《朝花夕拾》、《呼兰河传》这类的书，作文水平也不断在登高，练笔本上妙趣横生，总印着那
3
青春似的美梦；有时趴在书上睡着了，恍恍惚惚总闻到一股无中生有的书香，召唤远道而来的灵魂。
如今物转星移，语文对我来说，不简简单单只关乎着分数了，因为读书的终点是心灵，心情到心灵的这段距离，没有人知道该如何经过，答案只藏在书中——有着岁月烙印的书中，所以别人纠结于文理分科的时候，书本早已为我准备答案。
读书的路绵延向前，没有尽头。
总是说“读万卷书，行万里路”，十七岁的雨季来临，正是青春澎湃的大好时光，自是不愿与寂寞相守，不如出去走走，去看看太阳和蓝色的地平线。
高一那年，或许是还没到写议论文的水平，考试必出记叙文，一上考场就急得坐立不安，记叙记叙，到底是要写些什么呢，我不知道。
这时我才深深领悟到“出去”的重要性，莫非你的生活就只是家和学校两点一线，或那像鸦片般的手机吗？
每每想到这里，我都沉默，这沉默不是金子，是那悔恨那难过啊。
时间就这么平淡无奇地捻过去，黑板上的字迹出现又消失，我仍是这样我行我素，望着窗外天空又高又蓝，慢慢地趴在语文书上，闭上眼睛。
醒来我将会在哪里？
我说我要去那文化苦海中畅游……
汤成慧老师点评：
本文洋溢着浓浓的青春气息，这就是属于作者独一无二的语文心灵成长史。
尤其是作者从第四段开始铺陈自己的青春阅读，文字里就有了真实的柔软感。
这何尝不是千千万少年书香里的记忆?
当然，如果对文章前面关于语文课堂的乏味、结尾关于行万里路的升华，能够做到减少笔墨，而留出充分的空间，来渲染“阅读”这盏灯光的意义，文章的主旨就会更鲜明突出，情感也更显浓烈磅礴!
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