五年级阅读理解汇总.docx
《五年级阅读理解汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级阅读理解汇总.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
五年级阅读理解汇总
第一课
（一）永生的眼睛
1965年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅36岁。
下午，一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。
我惊呆了，不明白医生们为什么要把母亲的角膜给（gěijǐ）予他人，而父亲居然回答"可以”。
我痛苦万分，"你怎么能让他们这样对待妈妈！
"我冲着父亲哭喊，"妈妈完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。
”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。
许多年前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那我们的死就是有意义的。
我们早已决定死后捐赠器官了。
”父亲的话语给我上了一生最珍贵的一课。
//
许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。
1980年，父亲患了严重的肺气肿，搬来和我们同住。
他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。
“哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！
”温迪自幼酷爱画马，作品屡屡得奖。
“哦，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样，将会多高兴啊！
”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，那你们将会多自豪！
”
我把父亲的遗愿告诉了温迪。
孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。
她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。
温迪告诉我妈妈我真为你为外公所做的一切感到骄傲哦这令你骄傲吗我问当然你想想什么也看不见会有多痛苦啊我死以后也要学外公把眼睛送给失明的人噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！
那一天我紧紧地拥抱着温迪。
//
没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。
在我签字的时候，她的话儿仍然萦绕（láorào）在我耳际“你想过什么也看不见会有多痛苦吗？
”
失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。
信上写道：
“角膜移植非常成功。
现在，两位昔日盲人已经重见光明。
他们已成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着她的美丽……
这时，我仿佛看到，我的金发的温迪手中的画笔依然不停地挥动着，她的碧眼里仍然闪烁着骄傲的光芒。
//
1、给文中第五自然段中没有标点的地方加上标点。
2、用“——”划出带点字的正确读音。
3、写出下列词语的近义词和反义词。
完整：
近义词（）反义词（）
酷爱：
近义词（）反义词（）
4、联系上下文，解释下列词语。
①才华横溢——
②突如其来——
5、按要求填空。
请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次“我”的不同感受。
①第一次感受:
②第二次是感受:
③第三次是感受:
6、请概括文中写的三件事。
7、文章为什么以“永生的眼睛”为题？
8、你读了这篇文章后，有什么感想？
（二）一碗馄饨
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：
“孩子，你是不是要吃面?
”“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了?
”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激!
”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!
”
老婆婆听了，平静地说道：
“孩子，你怎么会这么想呢?
你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?
你怎么还要跟她吵架?
”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：
“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!
”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
2、文中加点的两个“又”字的作用各是什么?
3、文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？
4、第⑥段为什么独句成段?
5、请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。
第二课
（一）小蝴蝶花
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，（逗引招惹）着蝴蝶从远处飞来。
它多么高兴啊！
她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。
小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：
“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。
几时有出头之日啊！
”
不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。
它初到这里，很有些耳目昏眩。
它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放开放）的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回（流淌流荡）。
小蝴蝶花骄傲了，它说：
“看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我！
”
小蝴蝶花正在（愧疚惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。
有一个孩子嚷道：
“来看哪，这是什么花呀？
”
“它叫小蝴蝶花。
”另一个孩子答道。
“多么好看的小蝴蝶花呀！
”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。
它这才知道过去在小草小花中骄傲起来固然不对现在在牡丹碧桃中间感到自馁也是没有理由的
1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。
2、画去括号中不正确的读音。
飘散（sǎnsàn）朝（zhāocháo）霞
3、画去文中括号里用得不恰当的词语。
4、从文中找出下列词的近义词。
头昏目眩（）姹紫嫣红（）争奇斗艳（）
5、文中第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是
6、根据短文内容填空。
（1）文章第1自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的和。
（2）全文运用了的手法来写的。
请你从文中找出两句话来证实这种写法。
（用划出）
7、读了这篇短文，你有什么感想？
（二）松树的风格
我对松树怀有敬仰之心不自今日始。
自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。
狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣！
松树要求于人的可谓少矣！
这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。
总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
1、填空。
（1）松树的风格是
（2）文章第二自然段讲，是采用先后的方法。
第三自然段讲，是用先再最后的方法写的。
（3）找出文中讲松树用途的句子，再填空。
松树的树干 松树的叶子
松树的脂液 松树的根和枝
（4）“粉身碎骨”在文章中指的是2、写一句赞美松树的诗句。
3、从哪些地方可以看出松树的生命力极强？
4、用横线画出文中的中心句。
第三课
（一）捷径
我的老家在一个偏远（）的山村，因盛产板栗而闻名（）。
每到深秋，（）的板栗挂满枝头。
当地山民最忙碌的日子也随之到来。
因新鲜的板栗较为抢手，所以谁都希望自家的板栗能够先人一步运到城里，卖个好价钱。
竞争自然十分激烈。
大家（）地从山上采摘果实，然后运回家里，将刚刚收获的板栗悉数（）到出，全家老小围成一圈，按个头大小进行筛选，再（）地沿着新修的公路运到城里销售。
①尽管每个人都在分秒必争，但他们发现自己始终要比村里的石根慢一步，当他们（）地感到赶到城里时，石根已喜滋滋（）地开着空车往回返。
②几年下来都是如此人们不禁疑窦顿生咦这小子难道有啥捷径
终于有一天，几个饱尝压价之苦的山民，将（）的石根“劫”进了饭馆，向他探询（）总是抢先一步的捷径。
石根惬意（）地呷着酒，两眼眯成一条缝，（）地说：
“咳，俺哪有啥捷径？
只不过每次摘完板栗，俺就直接装进麻袋里，摞上车，专捡坎坷不平地山路走，一路颠簸下来，小的就漏到了下面，大的便留在上面。
③这样就省去了用来分级、挑选的时间……
一语道破迷津，众人愕然。
一帆风顺的旅途只能酿就墨守成规的思维，而人生中的捷径从来都是在经历了颠簸与坎坷之后赫然闪现。
1、给文章第3自然段加上标点。
2、在括号中写出与加点词意思相近的词。
3、选择词语，填入文中横线，并选用其中两个词语写一段话。
争先恐后心急火燎马不停蹄笑逐颜开漫山遍野不以为然
4、读句①，想想从哪儿可看出村里人比石根“慢半拍”，用“”画出。
5、读读句②③，“如此”是指什么？
“这样”又是指什么？
6、联系上下文解释。
一帆风顺：
墨守成规：
7、用“”出文章中心句。
并说说自己受到的启发。
（二）
从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（夸奖、夸耀）。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。
妻子惊奇地问：
“怎么啦？
”丈夫捶胸顿足地说：
“唉！
你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！
”
（居然、果然），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。
当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：
“我明白了……”
1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。
2、从括号中选择正确的词语，打上“√”。
3、写出下列词语的近义词。
十分（）痛心（）兴隆（）
4、照样子，写出几个结构相同的词语。
老老实实（）兴冲冲（）奄奄一息（）
5、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。
形容遭到挫折后不能再振作起来。
（）
形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。
（）
6、认真阅读短文，回答问题。
⑴什么原因使小店的生意十分兴隆？
⑵妻子的“秘诀”是什么？
听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？
7、给短文结尾补上“妻子”说的话。
8、用一两句话，写出你读了本文后的感受。
第四课
（一）贫穷与富有
咚！
咚！
咚！
重重的敲门声吓了我一跳，是谁？
这么晚了还闲不住。
我边想边打开门。
原来是邻居小马叔叔。
“就你一个人？
”我点点头：
“叔叔请……”“进”字还没出口，他已大步流星闯进里屋，一屁股砸在沙发上，沙发出一阵吱吱的呻吟声。
这是爸爸刚买回不久的处理贷，在我家也算得上高档商品了。
看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。
“马叔叔请抽烟。
”我找出家里招待客人的最好香烟，递给他。
这烟是爸爸平时是舍不得抽的。
他随手拿出一盒甩在茶几上。
看到那精美包装上的几行英文HILTON，我认出是希尔顿。
两盒烟相比，我手里的说显得逊色。
“听说你念书不错。
叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！
”马叔叔一边上下打量我家中的摆设，一边大声说着。
“这几年买卖忙，顾不上回家看我爹妈，你给我爹妈写封信。
我说你写。
”我赶忙拿出纸笔作好准备。
“父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺……”马叔叔断断续续，结结巴巴地说着，语法用词误百出。
我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处。
马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：
“你就不用听我就了，自己写吧！
”
我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。
“不错！
绝了！
盖了！
”他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。
我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。
看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：
那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢？
想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。
可此时，我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。
看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。
父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不寂寞。
与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。
咚！
咚！
咚！
门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。
1、写出下列字不同读音并组词。
重（）（）发（）（）量（）（）
（）（）（）（）（） （）2、写出下面词语的近义词。
称赞――平静――寂寞――
3、写出下列词语的反义词。
陈旧――冷清――错落有致――
4、从文中找出一组近义词和一组反义词。
（）---（）（）-----（）
5、用“”画出文中一个拟人句。
6、回答下列问题：
（1）马叔叔好漂亮的外表里面究竟装了什么？
（2）“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解”作者原来想法是什么？
新见解是什么？
（3）结尾段“门口传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声？
为什么我会高兴得一跃而起？
（二）不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：
“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：
“我只是告诉他俩：
你们正好站在地狱边，快退后一步。
”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：
“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：
“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：
“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：
“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。
”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1、注音或写汉字。
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑
2、从文中找出下列两个词语的同义词 。
温柔—— 粗壮——
3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？
有何作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样理解这句话的？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、请用文中的语句回答：
“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
第五课
（一）时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：
"你是谁？
为什么哭？
"流浪汉说：
"我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！
如今我①什么都没有了，我真后悔呀！
"
时光老师看他哭得可怜，试探地问：
"假如你能返老还童……"
"返老还童？
"流浪喊抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，②狠下决心，改掉以前的错误，做一个勤奋好学的人！
"好吧！
"时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他"扑通"一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
"我做了一件蠢事！
"时光老人冷笑着：
"（）给你再多的青春，你（）不会得到真正的生命。
"
1、根据短文内容填空。
①时光老人让流浪汉______________，是因为流浪汉表示：
"假如_____________________，我一定____________，____________________。
"时光老人说自己做了一件蠢事是因为________________________。
②时光老人说的"真正的生命"是指________________________________。
③把画线的句子换成成语
AB
④在最后的括号里填上恰当的关联词语。
2、"笑"有许多种，再写出几种不同的"笑"来。
冷笑_____________________________________________。
3、写出几句名言或谚语，说明要珍惜时光，从小努力。
__________________________________
（二）羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。
羊吃草，要数这时最欢了。
瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。
它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里尚未消化的草感草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次，第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？
对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？
特别是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？
新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
1、联系上下文解释词语。
（1）琢磨：
（2）聚精会神：
（3）永不倦怠：
2、给第三自然段中划线的句子加上标点。
3、用“=====”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。
4、“对于我们周围的世界分得清嫩芽和'土香草’吗？
”这句话中“嫩芽”指，“土香草”指。
这句话的意思就是。
5、将“要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
”改成陈述句：
6、读了这篇短文后你受了什么启示？
第六课
（一）芭 蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛，而老芭却越来越憔悴，终于完全枯萎了学生跑进了老师的办公室，伤心地说：
“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说：
“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”“那老芭蕉心里一定不好受。
”老师深情地望着学生肯定地说：
“ 。
”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。
她翻开一本作文，只见上面写道：
“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一本，上面写着：
“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。
”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1、在第2段结尾，老师说了一句什么话？
2、按要求写词语。
近义词：
厉害—
升级会员 