学年高二上学期第二次月考语文文档格式.docx
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6．下列有关各节日的对联不恰当的一项是（）（3分）
A．清明节对联：
灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。
B．端午节对联：
结艾钗头轻战虎，夺标船首惯成龙。
C．中秋节对联：
月静池塘桐叶影，风摇庭幕桂花香。
D．重阳节对联：
何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。
7、下列各句中加点词的解释，错误的一项（）（3分）
A、将顺其美，匡救其恶将：
扶持
B、五年卒亡其国，身死东城卒：
同“猝”，仓促
C、怀王以不知忠臣之分分：
资质
D、南有泾、渭之沃，擅巴、汉之饶擅：
拥有，据有
8．下列句子中句式与例句相同的一项是（）（3分）
例句：
而莫之夭阏者
A.吾视沛公大人长者B.岂管仲之谓乎
C.知与之为取，政之宝也。
D.骑能属者百余人耳
9．大学者胡适遇到年轻人求字，喜欢题写他自撰的一句话：
“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑。
”请以通俗易懂的语言表述这句话的含意，不超过50个字。
（3分）
10、阅读下面文字，按要求答题。
（6分）
地震，虽然目前人类还不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使灾害降到最低限度。
在地震中，有人观察到，不少无辜者并不因房屋倒塌而被砸伤或挤压伤致死，而是由于精神崩溃，失去生存的希望，乱喊、乱叫，在极度恐惧中“扼杀”了自己。
这是因为，乱喊乱叫会加速新陈代谢，增加氧的消耗，使体力下降，耐受力降低；
同时，大喊大叫，必定会吸入大量烟尘，易造成窒息增加不必要的伤亡。
正确态度是在任何恶劣的环境，始终要保持镇静，分析所处环境，寻找出路，等待救援。
在这种极不利的环境下，要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；
避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体；
扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。
如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。
以上文字告诉我们，在受到地震侵害时要（不超过20字）
二、文言文阅读翻译（共21分）
（一）阅读下面文言文，完成11－14题。
栾布者，梁人也。
始梁王彭越为家人时，尝与布游。
穷困，赁佣于齐，为酒人保。
数岁，彭越去之巨野中为盗，而布为人所略卖，为奴于燕。
为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。
臧荼后为燕王，以布为将。
及臧荼反，汉击燕，虏布。
梁王彭越闻之，乃言上，请赎布以为梁大夫。
使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷三族。
已而枭彭越头于雒阳下，诏曰：
“有敢收视者，辄捕之。
”布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。
吏捕布以闻。
上召布，骂曰：
“若与彭越反邪？
吾禁人勿收，若独祠而哭之，与越反明矣。
趣亨之。
”方提趣汤，布顾曰：
“愿一言而死。
”上曰：
“何言？
”布曰：
“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。
当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。
且垓下之会，微彭王，项氏不亡。
天下已定，彭王剖符受封，亦欲传之万世。
今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。
今彭王已死，臣生不如死，请就亨。
”于是上乃释布罪，拜为都尉。
孝文时，为燕相，至将军。
布乃称曰：
“穷困不能辱身下志，非人也！
富贵不能快意，非贤也。
”于是尝有德者厚报之，有怨者必以法灭之。
吴、楚反时，以军功封俞侯，复为燕相。
燕齐之间皆为栾布立社，号曰栾公社。
景帝中五年薨。
子贲嗣，为太常，牺牲不如令，国除。
——选自《史记·
季布栾布列传》
11．对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（）（3分）
A.尝与布游游：
交往。
B.为太常，牺牲不如令牺牲：
为（某人、某事）付出代价或受到损害。
C.吏捕布以闻闻：
使（皇上）知道。
D.微彭王，项王不亡微：
没有。
12．下列句子分别编为四组，全都表现栾布重义轻生的一组是（）（3分）
①为其家主报仇
②奏事彭越头下，祠而哭之
③微彭王，项氏不亡
④今彭王已死，臣生不如死，请就亨
⑤于是尝有德者厚报之
⑥赁佣于齐，为酒人保
A.①③⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D.①②④
13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A、梁王是平民时，栾布就和他交好，因为贫困栾布就给人作雇工，几年后又被人卖作奴仆。
汉文帝时作了燕国丞相、将军。
B、经臧荼推荐，栾布担任了都尉；
臧荼反叛后，经彭越进言，栾布又作了梁国的大夫。
吴楚七王叛乱，栾布因有功被封为俞侯，担任燕国丞相。
C、汉高帝诛杀了彭越，灭了三族，将彭越的首级悬于城头，不许任何人收殓。
栾布却不顾这些，取下彭越的首级，为他建立祠堂，祭祀而且痛哭。
D、由于栾布违反皇上旨意祭祀彭越而被逮捕，将要烹杀的时候，栾布进行了辩解，说服皇上，终于使皇上赦免自己，还任命为都尉。
14．将文言阅读材料中画线的句子用现代汉语翻译出来。
①吾禁人勿收，若独祠而哭之，与越反明矣。
译文：
②项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。
译文：
（二）课内文句翻译
15.①余既为此志，后五年，吾妻来归。
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
（《项脊轩志》）（3分）
译文
②.始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。
今某之业所就孰与仲多。
（《史记·
高祖本纪》）（3分）
三、古代诗歌鉴赏（共8分）
16.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
月夜杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
【注】①天宝十五年（756）八月，安禄山攻陷潼关，杜甫身陷贼营在长安所作。
②鄜（fū）州：
地名，今陕西富县。
（1）这首诗的一、二两联最突出的艺术手法是什么？
请结合诗句简析。
（4分）
答
（2）尾联表达了诗人什么样的思想感情？
答
四、名句名篇默写（8分）
17.补写下列名句名篇中的空缺部分。
（1）吾闻之，，新浴者必振衣。
（《屈原列传》）
（2）生当作人杰，。
（李清照《夏日绝句》）
（3）桃李不言，。
（《李将军列传》）
（4），衣食足而知荣辱。
（《管仲列传》）
（5），壮士一去兮不复还。
（《刺客列传》）
（6）一骑红尘妃子笑，。
（杜牧《过华清宫三首（之一）》）
（7）若夫，以游无穷者，彼且恶乎待哉！
（《逍遥游》）
五、文学类文本阅读（共20分）
古藤王剑冰
（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。
又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
（2）这该是多少藤的纠缠啊！
洋洋洒洒不知多少轮回。
可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。
怎么能是一棵藤呢？
但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。
（4）这棵藤距离何仙姑家庙不远。
说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
《仙佛奇踪》说：
何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。
传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪。
之后百日生仙。
这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。
说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。
于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。
当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。
（5）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。
（6）它一定受过无尽的苦痛。
风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。
那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。
现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。
（7）藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。
（8）藤，要么死亡，要么活着。
（9）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。
藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。
1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
（10）据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。
那该是多么迷人的意境啊！
（11）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。
见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。
我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。
如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。
可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。
这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。
她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
（12）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。
很多的人绕来绕去，终不得结论。
它没有根吗？
没有头吗？
也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。
（13）很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。
有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。
但藤承受住了，为了我们的某种满足。
（14）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。
当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
（节选自《人民日报》）
18.联系上下文，说说“可主人说这只是一棵藤时，我“吃惊了”，“我”为什么“吃惊”？
19、文章第5小节“我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤”，请联系下文说说作者对“这棵意象万千的古藤”做了怎样的“品读”？
20、文章叙述了何仙姑与吕洞宾的传说和年老女人生子的故事，有什么作用？
21.本文主要采用了什么写法？
表现了作者怎样的思想感情？
请结合全文内容加以简析。
六、作文（70分）
22．阅读下面的材料，根据要求写—篇不少于800字的文章。
一个黑人小孩在父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。
每天晚上，他都用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后摆放整齐。
令他生气的是，风常常把摆放整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩委屈地哭了，父亲摸着男孩的头说：
“孩子，别伤心，可以想办法征服风。
”于是，小男孩擦干眼泪坐在木桶边想啊想啊，终于想出了一个办法。
他从井里挑来清水，倒进空空的橡木桶里，然后就回家了。
第二天，天刚亮，小男孩就匆匆爬起来，跑到放桶的地方，那些橡木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒。
他对父亲说：
“木桶要想不被风吹倒。
就要增加自己的重量。
”
要求：
全面理解材料，选择一个侧面或者一个角度构思作文，题目自拟，立意自定。
高二年级语文答案
一、语言文字运用
１．Ｃ
２．Ｄ
３．Ａ（B项“规格”与“最大”搭配不当；
C项成分残缺；
D项语序不当，“不仅”和“也”后的内容应互换一下）
4D
5：
C
6．A（“灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。
”为元宵节对联）
7、B8．B
9．为学要在前人习以为常处，独具只眼，发现问题；
为人要对他人不理解处，心怀信任，给予理解。
10、保持镇静，保护呼吸畅通，维持生命。
（意思对即可，每点2分）
二、文言文阅读翻译
11.B
12.D
13.C（“取下彭越的首级”理解有误，准确的是“在彭越的首级下面汇报”。
）
14、①我禁令任何人不得收尸，你偏偏要祭他哭他，那你同彭越一起造反已经很清楚了。
赶快烹杀他！
（“祠”1分；
“趣”1分；
“亨”1分）②项王之所以不能顺利西进，就是因为彭王据守着梁地，跟汉军联合而给楚为难的缘故啊。
（“遂西”1分；
“徒以”1分；
“苦”1分）
15.①（“既”1分；
“归”1分；
“凭”1分）
②.当初，大人常常认为我没有出息，不会经营产业，比不上二哥刘仲勤快努力。
（可是）现在我的产业与刘仲相比，哪一个多？
（“无赖”1分；
“不如仲力”1分；
“孰与”1分）
三、古代诗歌鉴赏
16.
（1）想象或虚写（也可写作“对比”、“反衬”手法）。
（1分）首联明明是自己看着长安的月亮怀念妻子，却想象远在鄜州的妻子独自看着月亮一定在怀念长安的丈夫；
颔联诗人不正面说自己望月忆女儿，而想象小儿女陪妻看月，尚不解望月而思念深陷长安的慈父。
（2分）这样使得诗人刻骨铭心的忆妻之情，在这痛苦的想象中更进一层。
（1分）
（2）尾联正面书写自己的离愁和对妻子的怀念。
（2分）同时隐含着对国事的关心，憎恨离乱，盼望团圆的迫切心情。
（2分）
四、17名句名篇默写答案见课本。
五、文学类文本阅读
18.①作者原以为许多棵藤的缠绕依附会有如此繁盛的生命景象，但主人说只是一棵藤。
②这一棵独立的藤没有依托“自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立”顽强地生存了上千年。
19.①受过无尽的苦痛，留下坚毅、痛苦、挣扎的过程，经历了1300年风霜雨雪而直立不倒。
②藤，是木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，有真气色，历久弥新，枯枝仍孕育新生。
③只要生命在体内一息尚存，藤就以藤的坚强、独立、不屈的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。
20.叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤罩上了一层神秘的色彩，增强了文章的可读性与趣味性。
同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。
年老的女人与古藤相互映衬阐述了只要生命一息尚存，就要孕育新生的道理，突出了古藤的形象，深化了文章的中心。
21.本文主要运用了托物言志的写法。
借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立、历尽苦难而不屈的生命的敬畏之情。
六、作文22、作文审题指导及参考立意
本则材料中的关键词是“木桶”“风”和“水”，必须明确它们的比喻意义或象征意义。
“木桶”可指个人，也可指某个群体；
可指一个企业，也可指整个国家和民族。
“风”指代不利于个人、群体、企业、国家、民族发展的因素，如困难、挫折、社会上的不良风气等。
“水”指能增强个人、群体、企业、国家和民族等的实力和竞争力。
本则材料的关键句是“木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的重量”。
由此联想，一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识，必须增加自己的“重量”，提升自己的实力；
一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞争所淘汰，必须提升自己的竞争力；
一个国家要想赢得国际地位，必须提升自己的综合国力。
有底气才有实力，有实力才有魅力，自我加重，是不被打倒的唯一方法。
可以从如下角度构思：
1.只要有实力，有自己的“重量”，就不怕“风”的侵袭，就能在变幻莫测的社会环境中，守住属于自己的天空。
由此，可构思记叙文，叙写具备较强的自制力，就不会被不良风气“吹倒”的故事。
2.向人生的巅峰攀登时，不要怕前进路上的风雨，一定要坚信——只要加强修养，增强实力，增加自身的“重量”，风雨之后必定是灿烂的彩虹。
由此，可构思议论文。
附文言文译文：
栾布是梁地人。
当初梁王彭越做平民的时候曾经和栾布交往。
栾布家里贫困，在齐地被人雇用，替卖酒的人家做佣工。
过了几年，彭越来到巨野做强盗，而栾布却被人强行劫持出卖，到燕地去做奴仆。
栾布曾替他的主人家报了仇，燕将臧荼推荐他担任都尉。
后来臧荼做燕王，就任用栾布做将领。
等到臧荼反叛，汉王朝进攻燕国的时候，俘虏了栾布。
梁王彭越听到了这件事，便向皇上进言，请求赎回栾布让他担任梁国的大夫。
后来栾布出使到齐国，还没返回来，汉王朝召见彭越，以谋反的罪名责罚他，诛灭了彭越的三族。
之后又把彭越的头悬挂在洛阳城门下示众，并且下命令说：
“有敢来收殓或探视的，就立即逮捕他。
”这时栾布从齐国返回，便把自己出使的情况，在彭越的脑袋下面汇报，边祭祀边哭泣。
官吏逮捕了他，并将此事报告了皇上。
皇上召见栾布，骂道：
“你要和彭越一同谋反吗？
我禁令任何人不得收尸，你偏偏要祭他哭他，那你同彭越一起造反已经很清楚了。
赶快把他烹杀！
”皇帝左右的人正抬起栾布走向汤镬的时候，栾布回头说：
“希望能让我说一句话再死。
”皇上说：
“说什么？
”栾布说：
“当皇上你被困彭城，兵败于荥阳、成皋一带的时候，项王之所以不能顺利西进，就是因为彭王据守着梁地，跟汉军联合而给楚为难的缘故啊。
在那个时候，只要彭王调头一走，跟楚联合，汉就失败；
跟汉联合，楚就失败。
再说垓下之战，没有彭王，项羽不会灭亡。
现在天下已经安定了，彭王接受符节受了封，也想把这个封爵世世代代地传下去。
现在陛下仅仅为了到梁国征兵，彭王因病不能前来，陛下就产生怀疑，认为他要谋反，可是谋反的形迹没有显露，却因苛求小节而诛灭了他的家族，我担心有功之臣人人都会感到自己危险了。
现在彭王已经死了，我活着倒不如死去的好，就请您烹了我吧。
”于是皇上就赦免了栾布的罪过，任命他做都尉。
汉文帝的时候，栾布担任燕国国相，又做了将军。
栾布曾扬言说：
“在自己穷困潦倒的时候，不能辱身降志的，不是好汉；
等到了富有显贵的时候，不能称心快意的，也不是贤才。
”于是对曾经有恩于自己的人，便优厚地报答他；
对有怨仇的人，一定用法律来除掉他。
吴、楚七国反叛时，栾布因打仗有功被封为俞侯，又做燕国的国相。
燕、齐这些地方都替栾布建造祠庙，叫做栾公社。
汉景帝中元五年（前145）栾布去世。
他的儿子栾贲继承爵位，担任太常，因祭祀所用的牲畜不合法令的规定，封国被废除。
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