新人版部编本九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》》中考试题.docx
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新人版部编本九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》》中考试题
①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
②我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我年轻的先生！
”
③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了三个法郎？
这是不可能的。
”
④我说：
我给了他十个铜子的小费。
”
⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了！
拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
14．选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?
（2分）
15．文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，有什么表达效果？
（3分）
16．在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，分别谈谈你对他们的认识（3分）
14．答案：
多皱的手，愁苦的脸；突出表现于勒生活窘迫，处境艰难。
评分：
共2分。
意思对即可。
15．答案：
强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情；刻画了“我”的矛盾心理。
评分：
每个要点1分，共3分。
意思对即可。
16．答案：
表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心；菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无情。
评分：
共3分。
意思对即可。
阅读《我的叔叔于勒》一文的片段．完成11—13题。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一样。
他低声对我母亲说；“真奇怪!
这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!
”
母亲有点莫名其妙，就问：
“哪个于勒?
”
父亲说：
“就……就是我的弟弟呀。
……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。
”
我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：
“你疯了!
既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?
”
可是父亲还是放不下心，他说：
“克拉丽丝，你去看看吧!
最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。
”
母亲站起来去找她两个女儿。
我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
母亲回来了。
我看出她在哆嗦。
她很快地说：
“我想就是他。
去跟船长打听一下吧。
可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!
”
父亲赶紧走去……客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。
后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。
最后我父亲终于说：
“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。
您知道点儿这个家伙的底细吗?
”
船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：
“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。
据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。
他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!
”
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：
“啊!
啊!
原来如此……如此……我早就看出来了!
……谢谢您，船长。
”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲赶紧时他说：
“你先坐下吧!
别叫他们看出
来。
”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：
“是他，真是他!
”然后他就问：
“咱们怎么办呢?
”母亲马上回答道：
“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”
11．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”?
请揣摩人物当时的心理，作简要分析。
（3分）
①希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。
②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。
12．上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果?
①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。
②从“我”的角度观察于勒，表现出“我”对于勒的同情。
“端详”一词表明，“我”对于勒的观察是仔细的，因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔；“我”用心观察于勒，发现他“又老又脏，满脸皱纹”，同情之心油然而生。
13．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。
（4分）
①最后我父亲终于说：
“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。
您知道点儿这个家伙的底细吗?
”
②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!
……”（《故乡》）
①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。
②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。
但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。
“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。
果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增。
母亲也常常说：
“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
”
……
……后来我们终于动身了。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
……
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生!
”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了3个法郎?
这是不可能的。
”
我说：
“我给了他10个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了!
拿10个铜子给这个人，给这个流氓!
”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
阅读题：
1.“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的?
从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人?
（2分）
2.“我”的全家人出发时是怎样的心情?
后来又是怎样的心情?
（用选文中的话作答）（2分）
3.选文中有两段景物描写。
请分别说说这两段景物描写的作用。
（2分）
4.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么（2分）?
5.“我”在心里默念的话属于什么描写。
你怎样理解文中“我”心里默念的话。
（2分）
参考答案：
1:
原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。
后来则称“这个人”、“这个流氓”。
从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
2:
出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。
”（2分）
3:
前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情;后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心
4:
表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。
（答案合理即可）?
5:
心理描写。
对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。
《我的叔叔于勒》习题精选
基础巩固
1．选出注音有错误的一项是（）。
A．撬开（qiào）拮据（jū）栈桥（zhàn）
B．于勒（lè）变更（ɡènɡ）糟蹋（tà）
C．煞白（shà）罪恶（è）拖累（lěi）
D．手帕（pà）无赖（lài）张皇（huánɡ）
2．指出下列词语中有错别字的一组（）。
A．狼狈不堪神色张惶结结巴巴与日俱增
B．大显身手呕心沥血悲欢离合莫名其妙
C．千辛万苦满脸皱纹衣衫褴褛慷慨大方
D．风俗习惯诚实可靠十拿九稳相提并论
3．下列词语中解释加黑字有误的一项是（）。
A．大事渲染（作）相对而动（看，观察）
B．狼狈不堪（不能忍受）缄默（封口）
C．莫名其妙（没有人）与日俱增（一起）
D．弄性尚气（注重）动辄（就）
4．对句子的含义理解正确的一项是（）。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉！
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
”
A．菲利普盼望漂泊在外的弟弟早日归来共享天伦，已到了望眼欲穿的地步。
B．菲利普殷切盼望改邪归正的于勒回来，为全家增光添彩。
C．于勒就是金钱的化身，菲利普盼望于勒是假，盼金钱是真，盼望金钱盼到了神魂颠倒的地步。
D．菲利普为当时打发于勒去美洲而感到追悔莫及。
5．指出下列各句的描写方法。
（1）那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
（）
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一处紫色的阴影从海里钻出来。
（）
（3）我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）
（4）一个衣衫褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
（）
6．作者莫泊桑，____世纪______国杰出的批判现实主义作家，______巨匠。
代表作_______。
能力演练
阅读下面文段，回答问题。
他坐在长凳上，结结巴巴地说：
“是他，真是他！
”然后他就问：
“咱们怎么办呢？
”母亲马上回答道：
“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”
父亲神色狼狈，低声嘟哝着：
“出大乱子了！
”
母亲突然暴怒起来，说：
“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！
”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：
“应该付您多少钱，先生？
”
他回答道：
“两法郎五十生丁。
”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”
我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生！
”
等我把二法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了三个法郎？
这是不可能的。
”
我说：
“我给了他十个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了！
拿十个铜予给这个人，给这个流氓！
”她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
7．“母亲突然暴怒起来”，母亲为什么会有这样的表现？
8．我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”我这样的心理感受说明了什么？
9．在文中画．出写景的句子并分析其作用。
拓展延伸
阅读下文，回答问题。
一盒饼干
一天晚上，她在机场候机。
为了打发几个小时的等候时间，她买了一本书和一盒饼干。
她找了一个位子坐了下来，专心致志地读了起来。
突然间，她发现坐在身边的一个青年男子伸出手，毫无顾忌地抓起放在两人中间的那个盒子里的饼干吃了起来。
她不想生事，便视而不见。
这位心怀不悦的女士也开始从那个盒子里拿饼干吃。
她看了看表，同时用眼角的余光看到那个“偷”饼干的人居然也在做同样的动作。
她更生气了，暗自思忖：
“如果我不是这么好心，这么有教养的话，我早就把这个无礼的家伙的眼睛打肿了。
”
她每吃一块饼干，他也跟着吃一块，当剩下最后一块饼干时，他不太自然地笑了笑，伸乎拿起那块饼干，掰成两半，给了她一半，自己吃了另一半。
她接过那半块饼干，心想：
“这人真是太没教养了！
甚至连声谢谢都不说！
我从来没有见过这么厚颜无耻的人。
”
听到登机通知后，她长出了一口气。
她急忙把书塞进包里，拿起行李，直奔登机口，看都没看那个“贼”一眼。
在飞机上坐好后，她又开始找那本没看完的书，突然她愣在那里，她看见自己的那盒饼干还原封不动地放在包里！
现在要请求那个人原谅已经为时太晚了。
她心里非常难过，因为她自己才是那个傲慢无礼、没有教养的“贼”。
曾几何时，我们在生活中以为事情应该是某种样子的，而后来却发现，事实并不是我们所想像的那样。
曾几何时，我们因为缺乏信任而凭借主观臆断来不公正地评价别人，结果往往远离事实。
由此可见，……
10．根据小说内容填空。
《一盒饼干》讲述的是的故事。
11．请用恰当的词语概括小说中女士的心理或情绪变化的过程。
□→□→□→□→□→□
12．小说中的男青年给你留下什么印象？
为什么？
13．小说中女士误会男青年的重要原因是什么？
14．结尾处省略了作者的几句话。
你认为作者要告诫人们什么？
把它补充完整。
（50字以内）
由此可见
参考答案
[基础巩固]
1．B2．A3．B4．C
5．
（1）外貌描写
（2）环境描写（3）心理描写（4）行为描写
6．19法世界短篇小说《羊脂球》
[能力演练]
7．旧怨新恨一齐发作。
于勒的穷困潦倒让她的金钱梦破碎了。
8．反映了我对于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。
是一句饱含讥讽意味的心里话。
9．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
景色描写烘托了人物沮丧的心情。
与刚上船时的心情形成鲜明的对照。
[拓展延伸]
10．一位女士在候机时误以为邻座（或男青年）偷吃自己饼干（其他意思相同的表述亦可）
11．依次为：
不悦、生气、愤怒、蔑视、惊诧、难过（其他相近的词语亦可，顺序不得有误）
12．男青年涵养好，待人宽容、温和。
13．对人缺乏信任，凭主观臆断评价别人。
（“对人缺乏信任”、“主观臆断”、“粗心大意”也可。
）
14．我们在对别人进行评判之前应该三思而行，要先想别人好的一面，而不要急于做出负面的判断。
（其他符合小说主题的相同或相近的答案亦可。
）
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