人教版九年级语文上册单元测试题第六单元word文档资料Word文档下载推荐.docx
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以数谏故()上使外将兵()休祲降于天()先主遂诣亮()
找出下面句子中的通假字并解释。
(3分)
⑴发闾左適戍渔阳通⑵为天下唱通
⑶将军身被坚执锐通⑷故不错意也通
⑸欲信大义于天下通⑹尔来二十有一年矣通
4.填空(9分)
⑴《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语:
一句表达自己胸怀大志的原句;
一句写男儿当自强的原句
(2)在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用“,”来形容。
(用《出师表》中的原句回答)
(3),衡阳雁去无留意。
(4)过尽千帆皆不是,
(5)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,
(6)人们常把愁怨比作连绵不断的江水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵春》中创意出奇,以的词句,物化了自己内心的哀愁。
(7)《出师表》中,最能体现诸葛亮一片赤诚忠心的名句是:
,。
(8)《破阵子?
为陈同甫赋壮词以寄之》中表现战争激烈紧张场面的句子是:
(9)《江城子?
密州出猎》中引用典故表明自己壮志的句子是:
(10)范仲淹的《渔家傲》中揭示词人和征夫心理矛盾,抒发思乡之情的句子是:
,
二、课内阅读(22分)
(一)
(一)阅读下面文言文,完成后面的问题。
(15分)
[甲]陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
[乙]陈胜王凡六月。
已为王,王陈。
其故人尝与庸耕者闻之,之陈,扣宫门曰:
“吾欲见涉。
”宫门令欲缚之。
自辩数,乃置,不肯为通。
陈王出遮道而呼涉陈王闻之乃召见载与俱归。
入宫,见殿屋帷帐,客曰:
“夥颐!
涉之为王沈沈者!
”楚人谓多为夥,故天下传之,夥涉为王,由陈涉始。
客出入愈益发舒,言陈王故情。
或说陈王曰:
“客愚无知,颛妄言,轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。
1、用“/”给文中画线句断句。
陈王出遮道而呼涉陈王闻之乃召见载与俱归。
2、.解释下列加点的字(2分)
故天下传之其故人尝与庸耕者闻之,之陈
A.B.
言陈王故情辍耕之垄上
客愚无知,颛妄言,轻威已为王
C.D.
此教我先威众耳王陈
3.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B.陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏
C.项燕为楚将贤能为之用D.楚人怜之二世杀
4.“燕雀”和“鸿鹄”各比喻什么?
“燕雀”在文中指的是谁?
(4分)
5.陈胜、吴广的起义有偶然性,也有必然性。
根据本段内容,作简要分析。
偶然性:
必然性:
6、[甲][乙]两段分别表现了陈涉的什么品质?
两段文字均选自于《史记?
陈涉世家》,体现了作者怎样的态度?
(二)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝离天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩,魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
8.解释下列加点词。
(1)仓鹰击于殿上()
(2)长跪而谢之()
9.翻译下面文言语句。
寡人谕矣:
10.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词,”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。
请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么!
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
(2)与臣而将四矣。
____________________________
11.用自己的话简要回答:
唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?
从中可以看出唐雎是个怎样的人?
____________________________________________________________________________________12.列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的事迹。
(三)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内;
忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有
(1)及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;
不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,愁以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(2),此先汉所以兴隆也;
(3),此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣。
愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
12.在文中画横线处填上相应的语句。
(直接填在文中横线上)(3分)
13.解释下列加点词。
(1)以塞忠谏之路也
(2)性行淑均
(3)试用于昔日(4)此悉贞良死节之臣
(5)臣本布衣(6)先帝不以臣卑鄙
14.下列各项与例句加点词用法不相同的一项是()(2分)
例句:
恢弘志士之气
(A)此皆良实(B)有所广益(C)愿陛下亲之、信之(D)欲穷其林
15.对下列句子中加点的“以”字意义用法归类正确的一项是()(2分)
(1)先帝不以臣卑鄙
(2)是以先帝简拔以遗陛下(3)不以物喜,不以已悲
(4)事无大小,悉以咨之(5)吴广以为然6)扶苏以数谏故
(A)
(1)
(2)/(3)(6)/(4)(5)(B)
(1)(5)/
(2)(3)(6)/(4)
(C)
(1)/
(2)(3)/(4)(5)/(6)(D)
(1)(3)/
(2)(6)/(4)(5)
16.用文中的语句回答,蜀汉当时的形势。
(1)不利条件:
(2)有利条件:
17.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
(2)此诚危急存亡之秋也。
18.诸葛亮向后主列禅提出的三点建议是:
(用四字短语概括回答)(3分)
(1)
(2)(3)
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Sectiontargeting(三)(14分)卜算子咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
19.词中的梅是生长在怎样的环境之中?
20.陆游笔下的梅有哪些高贵品格?
21.想一想,你还学过哪些写梅的诗句?
22.你从陆游笔下的梅联想到了现实生活中的哪些人?
第六单元
一、(16分)
1.只有没有错别字均可得2分。
2.shuò
jià
ngjì
nyì
3.⑴適谪⑵唱倡⑶被披
⑷错措⑸信伸⑹有又
4.⑴燕雀安知鸿鹄之志哉王侯将相宁有种乎
⑵受任于败军之际,奉命于危难之间
(3)塞下秋来风景异
(4)斜晖脉脉水悠悠
(5)沙场秋点兵
(6)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁
⑷受任于败军之际,奉命于危难之间
⑸马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
⑹燕雀安知鸿鹄之志哉
⑺帘卷西风,人比黄花瘦
⑻今挽雕弓如满月,西北望,射天狼
⑼浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
二、(22分)
(一)5.D6.⑴指代平民⑵估计、揣测⑶适逢、恰巧遇到⑷应当
7.偶然性:
因暴雨断道而误期限;
秦朝统治法峻刑严,“天下苦秦久已”。
陈胜等误了期限按秦法都要斩首,这迫使他们为求生,不得不转戈反秦
(二)8.
(1)“仓”同“苍”,青色
(2)道歉
9、我明白了:
韩国、魏国灭亡,可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来只是因为有先生啊。
10、
(1)你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。
(2)我将效法他们三人,与你同归于尽。
(每空2分)
11、首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗“天子之怒。
”其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王。
并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。
最后,唐雎“挺剑而起”以死相拼,舍生取义,挫败秦王。
唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、为国家敢于献身的人。
12、示例:
(1)墨子,阻止公输盘和楚国攻打宋国。
(2)晏子,出使楚国,令楚王自取其辱。
(3)诸葛亮,舌战群儒,联吴抗曹。
、
(一)7.陈王出/庶道而呼涉/陈王闻之/乃如见/载与俱归
8.B9.陈涉停止耕作走到田畔高地上休息,因失望而叹惜了很久
10.比喻见识短浅的人,比喻有远大抱负的人佣者11.甲文表现陈涉年轻时已有非凡的抱负,有反抗命运的决心。
乙文表现陈涉在富贵之后忘却了旧日的誓言,不重情谊,言而无信。
客观公正地看待历史人物的功过得失
(二)12.①作奸犯科
②亲贤臣,无小人
③亲小人,远贤臣
13.①阻塞,②善良公正③任用④以死报国
⑤平民,百姓⑥身份低微,见识短浅
14.A15.B
16.①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊
②待卫之臣不解于内;
忠志之士忘身于外者
17.①皇宫中和朝廷中都是一个整体,奖惩功过,好坏,不应因在宫中和府中而异
②一定能使军队和睦团结,能力强的弱的各得其所
18.开张圣听(广开言路)、赏罚分明、亲贤远
(三)19.人迹罕到、有风有雨
20.忍受寂寞、顽强拼博、默默奉献。
21.如:
墙角一枝梅,临寒独自开宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来待到山花烂漫时,它在丛中笑
22.如:
张海迪、保尔等在艰难的境遇中顽强拼搏,默默奉献的人。
......
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