人教新目标版八年级英语上册unit3学案.docx
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人教新目标版八年级英语上册unit3学案
Unit3SectionA1a-1c
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的2个单词和8个短语。
Habit----forming:
---A:
Whatareyoudoingforvacation
---B:
I'mbabysittingmysister.
Practising:
熟练运用本课词汇和句型谈论将来要进行的活动。
.
【Importantpoints】利用本课句型谈论自己和朋友的假期活动计划。
【Learningprocess】（教师寄语:
Practicemakesperfect）
一、自主学习（教师寄语:
Nopains,nogains）
Task1.学习1a：
掌握本课重点单词和短语
单词：
临时照顾（小孩）露宿，野营
短语：
1、拜访你的朋友_______________2、照顾我的妹妹________________
3、和朋友一起度过_______________4、在家里放松__________________
5、做运动6、举行音乐会
7、打篮球8、去野营
Task2.学习1b,听听力。
1、听录音选出所听到的词与短语
a.campb.babysitmysisterc.visitmygrandmother
d.relaxathomee.spendtimewithmyfriends
2、再听一遍，完成课本表格。
3、理解下列询问假期将要干什么的句型，并仿照练习
A:
WhatareyoudoingforvacationB:
I'mcampingforvacation.
A:
WhatisshedoingforvacationB:
Sheisvisitinghergrandmother.
讲解：
1、“Whatareyoudoingforvacation”时一个现在进行时的句子，但表示的却是将来，意味着动作马上就要发生。
例：
下周我要去拜访我的叔叔。
2、forvacation意为“度过假期”，表示目的。
例：
他们将去北京参观。
二、合作共建（教师寄语：
Neverputofftilltomorrowwhatmaybedonetoday.）
十一就要到了，你和你的朋友假期将要干什么呢根据所学句型展开自由对话。
三、系统总结（教师寄语：
Tomorrowcomesnever.）
1、总结一下本课所学的短语。
2、本课所学的现在进行时表示将来的句型及回答。
四、诊断评价（教师寄语:
Lookbeforeyouleap）
1、动词的适当形式填空：
1）There（be）somemeatontheplate.
2）Whatabout（go）shoppingwithus.
3）TheSmiths（watch）TVnow.
4）---Whatisshedoingforvacation---She（babysit）hersister.
2、选择：
1）TheyaregoingtoBeijingvacation.
A、forB、atC、toD、with
2）---Lindaisplayingfootball.---Iamvisitingmyaunt.
A、WhereareyougoingB、Whataboutyou
C、It'sgreat.D、Thatsoundsinteresting.
3）TheyaregoingBeijingVacation.
A、to,onB、/,forC、on,forD、to,for
4）－_____doyoudoyourhomework---Everyday.
B.HowoftenC.HowmanytimesD.Whattime
3、翻译句子：
1）你假期想去哪里
2）我要拜访我的朋友。
3）--他们假期要做什么
--他们要打篮球。
4）那听起来很有趣。
五、【课后反思】
Unit3SectionA2a-2c
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的1个单词与3个短语
Habit----forming:
①A:
Whatareyoudoingforvacation
B:
I'mgoingcamping.
Practising:
熟练运用本课短语、句型谈论假期打算。
.
【Importantpoints】谈论假期计划。
【Learningprocess】（教师寄语:
Practicemakesperfect）
一、自主学习（教师寄语:
Littlebylittle,onegoesfar）
Task1.学习2a
1、写出下列短语：
拜访朋友_____________照顾妹妹______________举行音乐会___________去野营______和朋友一起度过________去海滩____________去参加运动野营__________在星期五________这个星期___________
2、学习下列对话：
A:
WhatareyoudoingforvacationB:
I'mvisitingmygrandfather.
A:
Thatsoundsnice.WhenareyougoingB:
I'mgoingnextweek.
A:
WhoareyougoingwithB:
I'mgoingwithmybrother.
3、仿照以上对话，谈论下个周末的打算。
Task2.听听力，完成表格：
2、根据表格两人一组谈论Molly假期的打算，并把编的对话写在横线上
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
语法贯通
be（am、is、are）+doing表示将来时，表明主语对某事已做好了计划安排，动作不久就要发生。
常与将来时连用的时间状语有：
tomorrow,nextweek（month,year）等。
二、合作共建（教师寄语：
Neverputofftilltomorrowwhatnetoday.））
三、系统总结（教师寄语：
Tomorrowcomesnever.）
1、如何询问别人的身体健康状况及给出建议
四、诊断评价（教师寄语:
Lookbeforeyouleap）
1、选择
1）Iliveinschool.SoIoftengohome________Fridayafternoon.
A.inB.atC.toD.on
2）--Whatareyoudoingforvacation--Iam_______timewithmyfriends.
A.visitingB.stayingC.spendD.spending
3）Sheoften______aftersupperwithherson.
A.takeswalkB.takingawalkC.takeswalksD.istakingawalk
4）--______areyougoing---Beijing.
B.WhereC.HowD.What
5）--______aretheygoing--On.
A.WhereB.HowC.WhenD.Howlong
6）--Whoareyougoing______
A.toB.withC.atD.in
2、翻译句子
1）--你假期里打算干什么______________________________________
---我打算拜访我加拿大的朋友。
______________________________________
2）下个月我打算和家人一起去海滩。
_________________________________
3）--她假期里打算干什么____________________________________
---她要照顾妹妹。
________________________________________
4）你妈妈将和谁一起去______________________________________
5）李蕾什么时候去北京。
_______________________________________
【课后反思】
Unit3SectionA3a-4
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的7个单词与2个短语
Habit----forming:
A:
Whereishegoingforvacation
B:
HeisgoingtoHongKong.
A:
Howlongishestayingthere
B:
Heisstayingthereforaweek.
Practising:
熟练运用现在进行时表将来句子中what与howlong引导的句子。
【Importantpoints】继续学习现在进行时表将来的用法。
【Learningprocess】（教师寄语:
Practicemakesperfect）
一、自主学习（教师寄语:
Nopains,nogains）
Task1.学习3a。
1、个人迅速理解3a,然后小组讨论。
2、读对话，回答课本上的问题
3、翻译下列短语
听起来有趣去徒步旅行看望我的朋友多久仅4天玩得高兴
寄给我以张香港的名信片返回学校
给我看一下你的照片
4、理解下列用法
（1）soundinteresting:
sound为系动词，后面跟形容词。
例如
觉得身体好：
___________看起来高兴：
_______________
（2）SendmeapostcardfromHongKong
sendsbsth=sendsthtosb:
寄给某人某物
请把这个包寄给她：
______________________________
（3）Showmeyourphotoswhenyougobacktoschool.
showsbsth=showsthtosb:
把某物给某人看
请给他看一下你的新钢笔：
_______________________________
（5）根据对话信息，小组表演对话
Task2.学习3b
1、读3b对话，理解并背诵对话
2、仿照对话，根据表格信息，两人一组小组表演
Task3.学习4
能描述自己将来的计划（地点、时间、和谁、停留时间等）
二、合作共建
1、本单元现在进行时态结构表示什么含义
2、howlong有什么用法
三、系统总结（教师寄语：
Tomorrowcomesnever.）
总结本课的两个句子：
1、
2、
四、诊断评价（教师寄语:
Lookbeforeyouleap）
一、翻译下列句子
1、假期你要去哪儿度假
2、那听起来有趣。
3、我将去山上远足。
4、你将待多长时间
5、我不想离开太久。
6、给我寄一张香港的照片
7、当你回到学校的时候，给我看看你的照片
二、句型转换
1、I'mvisitingmyfriendinHongKong.（提问）
2、He'sstayinginSanFranciscofortwodays.（提问）
3、SendmeyourPhotos.（同义句）
4、Showmeyourshirt.（否定句）
三、词的适当形式填空
1、He_________________（go）toHongKongforvacation.
2、Helikes____________（go）awayfortwodays.
3、Show__________（they）thenewbooks.
五、【Ideasafterclass】
Unit3SectionB3a-4
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的11个单词与15个短语
Practicing:
能用所学知识计划自己的假期
【Importantpoints】能用所学知识计划自己的假期
【Learningprocess】（教师寄语:
Practicemakesperfect）
一、自主学习（教师寄语:
Nopains,nogains）
Task1.会读写本课11个单词及1５个短语
（1）个人记读单词5分钟
（2）两人一组相互检查读音
（3）展示，写在学案上
单词：
著名的；出名的希腊西班牙
欧洲某物；某事湖；湖泊离开；出发
农村；乡村结束；完成
大自然；自然忘记
短语：
去度假五大湖
很；非常；十分考虑；思考
决定做某事不同的事情
计划做某事散步
去骑自行车租录象带
好好的睡觉著名的电影明星
拍完我的最近影片
需要休息一个开心的假期
Task2.学习3a部分
1、看图完成3a
2、小组内合作，理解短文的意思
3、要点解惑
1）thinkabout意为“考虑；思考”后接名词；代词或动名词作宾语
例如：
我正在考虑参观北京的事
2）decide意为“决定”后接不定式作宾语
例如：
我们决定乘公共汽车去那里。
3）somethingdifferent意为“不同的事”为不定代词，不定代词放在
名词的后面，形容词的前面
例如：
我有件重要的事要告诉你。
这本书中有有趣的内容吗
4）forget意为“忘记”其后可接不定式作宾语
例如：
不要忘记喝水
4、试着复述课文
Task3.学习3b
1、小组内合作完成3b
2、合作交流理解课文
要点解惑：
finishmakingmylastmovie意为“完成我的最近影片”finish
后接动词的ing
例如：
他昨天晚上看完了那本书。
Task4.学习3c
小组内制作一个周末外出游玩的计划
二、合作共建
计划做某事用什么时态
三、系统总结（教师寄语：
Tomorrowcomesnever.）
本节课的短语及句型
。
四、诊断评价（教师寄语:
Lookbeforeyouleek）
1、用所给词的正确形式填空。
1）Ifinished（write）theletterthreehoursago.
2）Ineed（do）myhomeworknow.
3）Hecan'tdecide（buy）anewcar.
4）Hethoughtabout（go）toBeijing.
5）Hewillhelpme（forget）thepast.
6）Theyaregoingbike（ride）now.
7）Hissisterisafamous（sing）.
2、翻译句子
1）他打算在六月的第一天离开，一直呆到九月。
2）我要去钓鱼,去游泳。
。
五、课后反思
Unit3Self-check
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的3个单词
Habit----forming:
A:
What/Where/When（Who）areyoudoing（with）（forvacation）
B:
I'mv+ing....
Practising:
熟练运用本单元短语、句型谈论假期打算。
.
【Importantpoints】谈论假期计划。
【Learningprocess】（教师寄语:
Practicemakesperfect）
一、自主学习（教师寄语:
Littlebylittle,onegoesfar）
短语：
1、拜访你的朋友______________2、照顾我的妹妹________________
3、和朋友一起度过_______________4、在家里放松__________________
5、做运动6、举行音乐会
7、打篮球8、去野营
9去徒步旅10看望我的
11多久12仅4天13玩得高兴
14寄给我以张香港的名信片15返回学校
16给我看一下你的照片17去度假
18五大湖19很；非常；十分
20考虑；思考21一个开心的假期
22决定做某事23不同的事情
24计划做某事25散步
26去骑自行车27租录象带
28好好的睡觉29著名的电影明星
30拍完我的最近影片
31需要休息
二、合作共建（教师寄语：
Neverputofftilltomorrowwhatnetoday.））
翻译下列句子
1、假期你要去哪儿度假
2、那听起来有趣。
3、我将去山上远足。
4、你将待多长时间
5、我不想离开太久。
6、给我寄一张香港的照片
7、当你回到学校的时候，给我看看你的照片
8祝你玩的愉快
9这次我想做些不同寻常的事
10我希望能忘记一切烦恼
11我刚刚完成了我的上一部电影
四、诊断评价（教师寄语:
Lookbeforeyouleap）
1、介词填空：
1）Whatareyoudoing_____vacation2）Whoareyougoing_____
3）They'rerelaxing___home.4）He'sgoing___the12th.
5）How______you6）Just___fpurdays.
7）I'mgoing___December.
2、改错：
1）Iwantnicesomething.
2）Healwaysaskedmeit.
3）What'stheweatherthere
3、用特殊疑问词填空,并用括号内所给词的正确形式填空：
A:
______areyou_______（do）forvacation,Sandy
B:
I'm_______（go）toQingdaoforaweek.
A:
That________（sound）great.______areyoudoingthere
B:
I'mgoing__________（swim）.____aboutyou,Judy
A:
I'm_________（visit）myauntinGuangdong.
B:
Ohyeah,_______________areyoustaying
A:
Justforthreedays.
B:
_______areyou__________（leave）
A:
NextSunday.
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