版高考创新一轮复习语文新课改省份专用讲义分册一 专题一 文言文阅读 增分方案第二步 第1讲 文言实词.docx
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增分方案第二步再梳理文言考点——“以纲为纲”系统认知
高考无论怎么考查，其实质都是对文言词、句的考查。
对文言词、句的理解，七分靠积累，三分靠技巧。
本部分通过对考纲规定的文言实词、虚词、句式进行归纳梳理，旨在让考生系统掌握用法规律，把握方法技巧，把知识学通学透，方法用熟用活。
第1讲文言实词
一、5类文言实词系统归纳
常考文言实词主要包括通假字、一词多义、古今异义、偏义复词、词类活用等5大类，其中对一词多义、词类活用、古今异义和通假字的考查是重中之重，偏义复词相对较少。
一、通假字
“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意（“假”就是“借”的意思）。
所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。
它的分类如下：
类别
释义
示例
通用字
两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个
《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”。
假借字
两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代
《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”读音相同，被借用了“早”的意义。
“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。
古今字
一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义
《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“受”是古字，“授”是今字，“受”通“授”。
[针对训练]
1．阅读下面的文言文，完成题目。
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：
“女忘会稽之耻邪？
”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
（节选自《史记·越王勾践世家第十一》）
指出下列各句中所含的通假字并解释。
（1）吴既赦越，越王勾践反国“ ”通“ ”，
（2）乃苦身焦思，置胆于坐“ ”通“ ”，
（3）女忘会稽之耻邪“ ”通“ ”，
（4）厚遇宾客，振贫吊死“ ”通“ ”，
参考答案：
（1）反 返 返回
（2）坐 座 座位
（3）女 汝 你 （4）振 赈 救济
[参考译文]
吴王赦免越王后，越王勾践返回越国，就忧心苦思，把苦胆挂在座位上，坐处、卧处抬头就能看到苦胆，吃饭也尝苦胆。
自语：
“你忘了会稽的耻辱了吗？
”（他）亲自去耕种，其妻子亲自织布，不吃肉食，不穿有多种颜色的华美衣服；降低身份礼待贤士，厚待宾客，救济贫苦的人家，悼念死者，与百姓共同劳作。
二、一词多义
一词多义现象在文言文中相当普遍。
把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
1．本义
词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。
如“本”的本义是“草木的茎或根”，“道”的本义是“路，道路”。
2．引申义
词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。
如“本”的引申义为“根本、本来、原本、基本”；“道”的引申义为“方法、道理、主张”。
3．比喻义
词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。
如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“武臣、重臣”，现在属贬义词；“草菅人命”的“草菅”，本义是“野草”，比喻义是“不值得珍惜的事物”。
4．假借义
词的假借义，就是因假借而产生的含义。
（见“通假字”部分）
[针对训练]
2．阅读下面的文言文，完成题目。
申徽，字世仪，魏郡人也。
性审慎，不妄交游。
元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。
颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。
及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。
孝武初，周文（帝）与语，奇之。
周文（帝）察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。
时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。
河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。
（大统）十年，迁给事黄门侍郎。
频征，（刘彦）不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。
周文（帝）难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。
徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。
彦见徽单使，不以为疑。
徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。
徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。
徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。
彦辞无罪，徽数之曰：
“君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。
计君之咎，实不容诛。
但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。
”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。
（节选自《北史·列传第五十七》，有删改）
解释下面句子中加点的词。
（1）①故吏宾客并委去
②每事信委之
③曷不委心任去留
（2）①徽乃遣一人微劝彦归朝
②微夫人之力不及此
③今臣亡国贱俘，至微至陋
（3）①以谢边远耳
②乃令张良留谢
③哙拜谢，起，立而饮之
参考答案：
（1）①抛弃 ②委托 ③随从，顺从
（2）①暗中 ②（如果）没有 ③卑微
（3）①道歉，谢罪 ②辞谢 ③称谢
[参考译文]
申徽，字世仪，是魏郡人。
（他）性情慎重，不乱与人交往。
元颢进入洛阳，任用元邃做东徐州刺史，元邃推荐申徽做主簿。
元颢失败，元邃被装入囚车押送到洛阳，原先的属吏、门客都抛弃他而离开，只有申徽去送他。
等元邃被赦免，他就广招宾客朋友聚会，赞叹申徽有古人风骨。
孝武初年，周文帝和他交谈，认为他是个奇才。
周文帝观察申徽（认为他）深沉细致有气量，每逢有事都很信任地委托他去办，于是（申徽）做了大行台郎中。
当时军队和国家刚刚建立，幕府的事务很多，四方文书檄文都是申徽写的。
河桥之战，朝廷的大军出师不利，近侍官吏逃散的很多，只有申徽不离左右，魏帝称赞他。
（大统）十年，（申徽）升任为给事黄门侍郎。
（朝廷）多次征召，（刘彦）不接受命令，（他）又在南方勾结吐谷浑，将要图谋叛乱。
周文帝动用大军镇压比较困难，想用灵活的谋略擒拿他。
于是让申徽做河西大使，秘密命令申徽捉拿刘彦。
申徽率轻骑五十人出发，到了以后，停在宾馆。
刘彦见申徽单独一人来做河西大使，就没有怀疑他。
申徽就派一个人暗中劝刘彦归附朝廷，用来揣测刘彦的意图，刘彦不听从。
申徽又派人辅助促成刘彦到宾馆商议事情，刘彦就听从了他，于是来到宾馆。
申徽先前已和瓜州的豪门大户秘密商议捉拿刘彦，于是就呵斥捆绑了刘彦。
刘彦说自己没有罪，申徽一一列举他的罪状说：
“你没有一点点的功劳，却越权掌管着一方重地，依仗着地方偏远做一些违背命令、放诞妄为的事，不恭敬地进献贡品，杀害侮辱朝廷派的人，轻视朝廷的命令。
统计你的罪行，实在是杀了你也抵偿不了你的罪行。
但在我接受朝廷命令的那天，本是要我把你送到朝廷，遗憾的是我不能立即申明法度将你惩处，来向边地的百姓谢罪。
”于是宣读诏书慰问犒劳官吏、老百姓和刘彦的下属，又说大军接着就到，城内没有一个敢闹事的人。
三、古今异义
“古今异义”是指古今字形相同而意义和用法不同的词语。
这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中形成的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化等六种。
如下表格：
类别
阐释
示例
词义
扩大
古义的范围小于今义
“中国”，古义指“中原地区”，现指“整个中国”。
词义
缩小
古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中
“谷”，古义是粮食作物的总称，故有“五谷”“百谷”之说；今义在北方专指“小米”，在南方专指“稻谷”。
词义
转移
词义由表示甲事物变为表示乙事物
“孙子膑脚”的“脚”，古义指“小腿”，现在专指“足”。
词义
弱化
同样的词语，在古代表示的语义较强，现在表示的语义较弱
“病”，古代的基本义是“重病”，轻微的病一般用“疾”；而现在，只要是生理上或心理上出现不正常的情况，都通称为“病”，不再单纯表示“重病”这个意思。
词义
强化
同样的词语，在古代表示的语义较弱，现在表示的语义增强
“宣言”，古义是“扬言”，今义是“宣告、声明”。
感情色
彩变化
词语在使用过程中，感情色彩发生了变化
“逢迎”，古义是“迎接”，中性词；今义是“迎合”，贬义词。
[针对训练]
3．阅读下面的文言文，完成题目。
周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。
天顺四年进士。
改庶吉士，授检讨。
成化中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。
经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤。
宦官、贵戚皆惮而疾之。
太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。
科道因劾诸臣交通状，有及经者。
经上疏曰：
“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入臣名。
虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。
夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。
陛下试思广在时，曾言及臣否。
且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。
更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，以为奔竞无耻之戒。
若无干涉，亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明。
若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。
”帝慰答之。
十三年，星变，自陈乞休。
报许，赐敕驰驿，加太子太保，以佀钟代。
（选自《明史·列传七十一》，有删改）
解释下列句子中加点的词。
（1）改庶吉士，授检讨
（2）经刚介方正
（3）科道因劾诸臣交通状
（4）以为奔竞无耻之戒
（5）若无干涉，亦乞为臣洗雪
参考答案：
（1）官职名，明属翰林院
（2）正直，端正不偏 （3）暗中勾结 （4）把……作为 （5）关联，牵涉
[参考译文]
周经，字伯常，是刑部尚书周瑄的儿子。
天顺四年考中进士。
（他）改任庶吉士，被授予检讨的职务。
成化年间，先后做过侍读、中允，在东宫侍奉孝宗。
周经刚强正直，喜欢极力诤谏，即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。
宦官、贵戚都害怕并且憎恨他。
太监李广死了，皇帝得到朝中大臣参与赠送李广财物的账簿，非常生气。
科道官员趁机弹劾各位大臣暗中勾结李广的情状，有人提到了周经。
周经上疏辩解说：
“昨天科道官员弹劾朝廷大臣争着投靠李广，收录了我的名字。
虽然蒙受皇上恩德没有被审问，我实在是（感到无比冤枉，）含伤忍痛，没有办法来自己说明情况。
人们争相投靠李广，希望他能在皇帝面前多说好话，图的就是您的宠幸眷顾啊。
陛下您试着想想李广活着的时候，曾经谈到我没有。
况且交结李广赠送他物品的账簿都在，请求检查有没有我的姓名。
还应该严厉审问李广的家人，我只要有寸金、尺帛（财物进献给李广），就惩治我交结李广的罪过，在集市上斩首，把这作为对争着投靠李广等无耻行为的警诫。
如果没有关联，也请皇上替我洗脱耻辱，或许能让我施展才能，终生侍奉圣明的皇上。
如果让我带着侮辱忍受诟骂，即使我死了埋在沟壑，我的眼睛也不能闭上。
”皇帝安慰并答复了他。
弘治十三年，星宿变化，周经自己陈说请求退休。
皇帝回复许可，并下诏赏赐他可以驾乘驿马疾行，加封他为太子太保，让佀钟代替他。
四、偏义复词
“偏义复词”是指由两个意义相近或相对的语素构成，而词义却偏在其中一个语素上，另一个语素只起陪衬作用。
虽然它在古汉语中很少出现，但如果不了解、掌握它，就会成为阅读的障碍。
推断技巧
示例
1.弄清两个语素的构成方式
意义相近
“我有亲父兄，性行暴如雷”（《孔雀东南飞并序》）中的“父兄”，偏义在“兄”，“父”是衬字。
意义相对
“缘溪行，忘路之远近”（《桃花源记》）中的“远近”，偏义在“远”，“近”是衬字。
2.在语境中辨别
“备他盗之出入与非常也”（《鸿门宴》）中的“出入”，结合前文的语境可知其偏指“入”。
3.从语法角度分析
“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”（《孔雀东南飞并序》）中的“作息”，从句中的“勤”分析，与之搭配的应是“作”，而不是“息”，由此可判定“作息”偏指“作”。
偏义复词具有临时、动态、借用的性质，因此一定要借助语境判断。
[针对训练]
4．阅读下面的文言文，完成题目。
宪宗即位，转膳部员外郎、兼侍御史知杂事。
出为唐州刺史。
节度使于
素闻其名，既谒见，群危言激切，
甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。
宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。
元衡辅政，举群代己为中丞。
群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。
群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。
是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
（选自《旧唐书·窦群传》，有删改）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．吉甫以羊、吕险躁 险躁：
轻薄浮躁
B．群等怒怨吉甫怒怨：
怨恨
C．群性狠戾，颇复恩雠恩雠：
恩泽和仇恨
D．临事不顾生死生死：
死的危险
解析：
选C A项，是同义复词，从上下文看，应该是形容两人性格方面的不足，“躁”是“浮躁”的意思，“险”有“冒险，犯险”之意，都指性格不稳重，即“轻薄浮躁”。
该项解释正确。
B项，是同义复词，从上下文看，任命被李吉甫压下，窦群等人心里当然不高兴。
“怒”是“发怒”的意思，而“怨”有“怨恨”的意思，二者意思相近。
该项解释正确。
C项，是偏义复词，“颇复恩雠”中的“复”是“报复”的意思，因此“恩雠”一词，更偏向“雠”，即“仇恨”的意思。
该项解释不正确。
D项，是偏义复词，“生死”更偏向“死”，就是不顾及自己会遭遇“死的危险”。
该项解释正确。
[参考译文]
宪宗即位，（窦群）调任膳部员外郎、兼任侍御史知杂事。
出任唐州刺史。
节度使于
素来闻知他的名声，谒见时，窦群言语率直激切，于
很喜欢，奏请朝廷授窦群留任山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫服金鱼袋。
宰相武元衡、李吉甫都喜欢和器重窦群，召他入朝任吏部郎中。
后武元衡任辅政大臣，举荐窦群顶替自己做御史中丞。
窦群奏请刑部郎中吕温、羊士谔为御史，李吉甫认为羊、吕二人轻薄浮躁，接到奏表数日不予批复，窦群等人因此愤恨李吉甫。
窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。
当时召他入朝，说要重用，朝中人人惊骇，听说他死了方才心安。
五、词类活用
词类活用是指在古汉语中某些实词（主要是名词、动词、形容词，也有少量数词）的特殊用法。
这些词在特定的语言环境中临时改变了词性和用法，有了新的意义。
如：
名词用作动词、名词作状语，名词的使动用法和意动用法；形容词用作名词、动词，形容词的使动用法和意动用法；动词用作名词，动词的使动用法和意动用法等。
如“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》）的“活”是不及物动词，不能带宾语，但后面跟了宾语“之”，成为使动用法。
“活之”即“使之活”，可译为“救了他”。
提示：
本知识点将在“第3讲|词类活用和文言句式”中详解。
二、7大推断技法练中悟通
[文言精读]
（2018·全国卷Ⅱ）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数❶通❷剽轻少年晚而改节敦❸儒学习《尚书》读律令略举❹大义为太守陈宠功曹，当❺职割断，不避豪右。
宠风声大行，入❻为大司农。
和帝问曰：
“在郡何以为理？
”宠顿首谢❼曰：
“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗❽补阙❾，臣奉宣诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名。
州举茂才，除温令。
县多奸猾，积为人患。
涣以方略讨击，悉诛之。
境内清夷，商人露宿于道。
其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。
在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。
后坐考妖言不实论。
岁余，征拜侍御史。
永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。
以平正居身，得宽猛之宜。
其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。
又能以谲数发擿奸伏。
京师称叹，以为涣有神算。
元兴元年，病卒。
百姓市道莫不咨嗟。
男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。
涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。
吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉，故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。
永和中，以剧令勃海任峻补之。
峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
峻字叔高，终于太山太守。
（节选自《后汉书·王涣传》）
[自主推断]
❶数：
多次，屡次 ❷通：
交往
❸敦：
尊崇，重视❹举：
提出，举出，引申为把握
❺当：
担任❻入：
到京城
❼谢：
辞让❽拾遗：
纠正过失
❾补阙：
补充遗漏举：
举荐
除：
官职升迁，任命
属：
交付，委托绳：
法律
坐：
因……而犯罪考：
通“拷”，拷问
征：
征召宜：
适中
压塞：
消除擿：
揭发
赋敛：
名词用作动词，凑集钱粮
致：
表达醊：
祭奠
故：
缘故言：
名词用作动词，说
亡：
丢失，损失故：
所以
弦歌：
名词用作动词，奏乐歌咏
荐：
祭祀事：
侍奉，引申为信奉
故：
旧的擢：
选拔，提拔
剔：
剔除威风：
古今异义词，声威
文理：
古今异义词，条理
及：
赶得上
文言实词推断7法
1．字形推断法
汉字虽历经演变，但表意的功能并没有丧失，因此，通过对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字）的分析可以帮助我们推知字的意义。
如上文“致奠醊以千数”中的“醊”，偏旁是“酉”，本义是粮食发酵、谷物腐败（即谷物成熟，可以酿酒），由偏旁“酉”可推断该字和“酒”有关，“醊”在古代指“祭祀时以酒酹地，祭奠”。
2．成语推断法
成语中保留了大量的文言词义，因此我们可以根据成语的意义、用法，推断文言实词的含义。
如上文中“又能以谲数发擿奸伏”的“擿”，联系成语“发奸擿伏”可推断为“揭发”。
3．联想推断法
高考试题中考查的实词，其意义都能在所学课文中找到印证。
因此，我们要善于联系课内所学实词的含义，推断试题中实词的含义。
如上文“峻擢用文武吏”中的“擢”，可联想到教材《陈情表》中的“过蒙拔擢”，推断其意义为“选拔，提拔”。
4．语法推断法
句子的结构是固定的，组合也是有规律的。
词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。
主语、宾语一般由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。
如上文“男女老壮皆相与赋敛”中的“赋敛”在句中作谓语，由此推断“赋敛”应为动词，意思是“凑集钱粮”。
5．语境推断法
利用语境（句内语境和句外语境）来推断实词的含义，这是最主要的推断方法。
如上文“辄云以属稚子”中的“属”，借助语境可推断为“交付，委托”的意思。
6．结构推断法
文言文中，排比句、对偶句、并列句对举的语言现象很多。
在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反，因此，通过对已知词语的词义、词性进行分析，就可以推知未知词语的词义、词性。
如上文“州举茂才，除温令”中的“举茂才”“除温令”为相同句式，句中的“举（举荐）”和“除”处于同一位置，在词性上皆为动词，由词义相近的角度可推断“除”的词义为“任命”。
7．通假推断法
当遇到一个句子中某词的本义、引申义都讲不通时，便可以从通假字的角度考虑。
然后根据通假字与本字大多音同音近、字形也相近的特点推知本字。
如上文“后坐考妖言不实论”中的“考”，通“拷”，意思是“拷问”。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
解析：
选B 根据语意，“涣少好侠”是“王涣从小喜欢行侠”的意思，“王涣”是“少好侠”的主语，语意连贯，中间不能断开。
“尚气力”承前省略主语“王涣”，语意完整，前面应断开，据此排除C、D两项。
“敦儒学”中的“敦”是“重视”的意思，后面带宾语“儒学”，中间不能断开。
“敦儒学/习《尚书》/读律令”是并列关系，中间应分别断开，据此排除A项。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
B．顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
C．茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。
D．京师是古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都。
解析：
选D D项，“京”单用时，可以指国都。
但“师”单用时，没有国都的义项。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．王涣初入仕途，才干受到赏识。
他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。
B．王涣扫除积弊，境内风清气正。
他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。
C．王涣办案严谨，治事宽猛相济。
他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。
D．王涣政绩卓著，后任难以比肩。
他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。
解析：
选D D项中“仍然忙得无法分身”属无中生有。
原文最后所说“不得旋踵”的意思是“绝不畏避退缩”，“而文理不及之”的意思是任峻在断案条理方面比不上王涣，都不能得出“仍然忙得无法分身”的结论。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
译文：
（2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
译文：
解析：
涉及一词多义、词类活用、古今异义、省略句、状语后置句等。
（1）“弦歌”，名词用作动词，奏乐歌咏。
“荐”，祭祀。
“为”后省略宾语“之”。
“祠”后省略“于”，“为立祠安阳亭西”为状语后置句，正常语序应为“为（之）（于）安阳亭西立祠”。
（2）“狱”，案件。
“威风猛于涣”为状语后置句，正常语序应为“威风于涣猛”。
“文理”一词古今异义，古义为“条理”。
参考答案：
（1）百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
（2）一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。
[参考译文]
王涣字稚子，是广汉郡郪县人。
王涣的父亲王顺，担任安定太守。
王涣从小喜欢行侠，崇尚武力，多次和强悍轻捷的少年往来。
后来他改变操行，重视儒学，修习《尚书》，诵读法律，大致能把握其主要意思。
他担任太守陈宠的功曹，担任职务，敢于决断，对豪强大户也决不留情。
陈宠治政的名声广泛流传，到京师任大司农。
汉和帝问他：
“你在郡中是用什么办法治理的？
”陈宠叩头辞让说：
“臣任用功曹王涣来选拔贤明有才能的人，任用主簿镡显来纠正过失补充遗漏，臣不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。
”和帝十分高兴，王涣因此知名。
州里举荐王涣为茂才，朝廷任命他为温县令。
温县境内有很多奸恶狡猾的人，时间一长成了当地人的大患。
王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。
境内安定太平，商人可以在路边过夜。
其中有放牛的人，经常说将牛交给王涣了，始终没有发生互相侵犯的事。
王涣在温县担任三年县令，升为兖州刺史，他以法律治理兖州各郡，德化和声威得
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