小学语文冀教版五年级下册第一单元2 捅马蜂窝章节测试习题.docx

小学语文冀教版五年级下册第一单元2 捅马蜂窝章节测试习题.docx

《小学语文冀教版五年级下册第一单元2 捅马蜂窝章节测试习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文冀教版五年级下册第一单元2 捅马蜂窝章节测试习题.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学语文冀教版五年级下册第一单元2捅马蜂窝章节测试习题

章节测试题

1.【答题】填入下列句子中横线上最恰当的一组词语是（   ）。

（1）一只小虫（   ）有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。

（2）又把两根竹竿（   ）起来，作为（   ）马蜂窝的武器。

（3）我开始有些（   ），最后还是好奇战胜了胆怯。

A.竟/连接/捣毁/害怕

B.却/绑接/捅掉/迟疑

C.竟/绑接/捣毁/迟疑

D.却/连接/捅掉/害怕

【答案】C

【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。

注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。

2.【答题】选择带点词语的正确解释，将序号填写在括号内。

A.掩盖，隐瞒  B.从上面遮住

（1）我脱下褂子蒙住头顶，用上衣前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。

（   ）

（2）纸包不了火，错误是遮盖不住的。

（   ）

【答案】BA

【分析】本题考查了学生结合具体的语境理解词语的能力，完成时要认真分析所给句子，在理解句子的基础上，理解具体词语的意思。

【解答】词语的理解是学习语文的基础，我们平时要注意加强词语的积累与语言实践，学会结合具体的句子去理解词语。

3.【答题】回忆《捅马蜂窝》，选择正确答案。

为什么面对一只死去的马蜂，作者会有一种罪孽感呢?

（   ）

A.因为“我”去捅了马蜂窝，招惹了马蜂，马蜂蜇了“我”，然后自己就死掉了。

马蜂的死是因为“我”的淘气所致的，所以作者会有一种罪孽感。

B.因为“我”觉得马蜂的死是因为“劳累”所致的，所以作者会有一种罪孽感。

C.因为“我”去捅了马蜂窝，招惹了马蜂，马蜂蜇了“我”，“我”很气愤，但事后有追悔莫及，所以作者会有一种罪孽感。

【答案】A

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

4.【答题】回忆《捅马蜂窝》，选择正确答案。

“一只小虫竟有这样的激情和勇气”中“这样的激情和勇气”指的是什么？

（   ）

A.“这样的激情和勇气”是指：

你不惹它，它不蜇你。

它要是蜇你，自己也就受伤了。

B.“这样的激情和勇气”是指：

你不惹它，它不蜇你。

它要是蜇你，自己也就死了。

C.“这样的激情和勇气”是指：

你惹不惹它，它都不蜇你。

它要是蜇你，自己也就死了。

【答案】B

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

5.【综合题文】我会阅读

想起这件事我就惭愧

我自己也弄不清从什么时候，竟然学会了吹牛皮说大话，唉，这臭毛病可害苦了我，想起这件事我就惭愧。

一天黄昏，天热得人喘不上气来，我本来就怕热，浑身汗淋淋的，汗水顺着面颊、前胸像小溪似的往下流，到哪里去找个凉快地方咙？

我一拍脑门儿，哎，有了，何不约几个小伙伴去玉渊潭划船呢！

同院的几个小伙伴一听，都拍手叫好，我们争先恐后地向玉渊潭跑去。

我们呼哧带喘地来到玉渊潭边，不管怎么说，这湖边反正比我们那个大院凉快多了。

今天划船的人特别多，我们好不容易才租到一条船，四个人跳上船，可谁也不会划。

我拍拍胸脯，豪爽地说：

“让我划，谁不知道——”我大声说：

“我们家三口人租一条，全是我划，别看今儿游船像煮饺子。

我准保让船畅通无阻，化险为夷！

”三个小伙伴听我这么一说，用半信半疑的目光望着我，仿佛在问住在一个大院什么时候诞生一位划船健将呀我见他们怀疑，又大声说：

“咱们耳听为虚，眼见为实，开船喽！

”我拿起桨，使劲一拍水，溅起的水柱把我们四个全浇湿啦！

我双手挥桨，左一下，右一下，胡乱划起来，小船儿摇摇晃晃，左转右转，就是不往前走，我的汗水和湖水混在一起，全身水淋淋的。

  这下三个伙伴明白是怎么一回事了，只是碍于情面，他们扶住船帮，任我瞎划。

我觉得脸上冒火，热辣辣的，可惜当时我还是“旱鸭子”，要是会游泳，我一定跳下水去洗个痛快呀！

这滋味，比刚才在大院里受热还难受呢！

虽然三个小伙伴就像商量好似的，谁也不奚落我，连一个责备的字也不说，唉，这倒叫我更难受了。

后来，还是那位租船处的阿姨帮我们上了湖岸。

这件事虽然过去好长时间了，但我至今一想起来就觉得惭愧。

6.【综合题文】我会阅读

李大钊小时候是个知错就改的孩子。

有一年，7月的一天晌午，大钊还没有回家。

爷爷焦急地拄着拐棍来到大门口，不停地望着村西头，发现孩子正站在老母庙前一伙赌博的人旁边看热闹，气得他扭着头进了屋。

严肃地问：

“你今天怎么回来这么晚?

”“看扔玩儿的来着。

”大钊照实说了。

“那儿热闹不热闹？

”“热闹。

”大钊低头回答。

爷爷用眼盯着他，说：

“是比在家里念书要热闹得多，可我不让你往那些游手好闲的人堆里凑，你偏去，现在你认错不认错？

”“认错！

”大钊诚恳地回答着。

爷爷又说：

“以后再不要挤在那伙人里看热闹啦，要真学会了赌*博，你这一辈子可就完了！

”接着，老人又把庄里一些爱赌博的人的丑事，讲给大钊听，使大钊深受教育。

从此，大钊再也不去老母庙里“看热闹”了。

【答题】给短文加个题目，写在文前横线上。

____________

【答案】知错就改的好孩子。

【分析】本题考查了加标题的能力。

【解答】解答此题，需要认真阅读短文。

【答题】根据句子意思填写词语。

A.游手好闲  B.语重心长  C.刻骨铭心

（1）指人游荡懒散，不愿意参加劳动。

（   ）

（2）话深刻有力，情深意长。

（   ）

【答案】AB

【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。

【解答】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。

【答题】本文赞扬了李大钊怎样的优秀品质？

（   ）

A.知错就改。

B.拾金不昧。

C.乐于助人，无私奉献。

【答案】A

【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去谈。

7.【答题】我能正确填写用“客”组成的词语。

游客 贵客 顾客 稀客 刺客 说客 政客

（1）地位高的客人叫（   ）

（2）游山玩水的客人叫（   ）

（3）不经常来的客人叫（   ）

（4）购买东西的客人叫（   ）

（5）专门搞暗杀的人叫（   ）

（6）到外地游说的人叫（   ）

（7）搞政治投机的人叫（   ）

【答案】贵客游客稀客顾客刺客说客政客

【分析】本题考查了课外知识的积累。

【解答】解答此题，需要平时多阅读课外书籍。

8.【答题】写出下面词语的近义词。

雄壮 康复 凶狠 温柔 平静 激烈

壮观——（   ）   痊愈——（   ）

凶猛——（   ）   剧烈——（   ）

【答案】雄壮康复凶狠激烈

【分析】本题考查了辨析近义词的能力。

【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。

词语积累多了，找近义词就容易多了。

9.【答题】读句子，选词填空。

强烈  热烈  激烈

（1）我站在一旁，心里涌出一捅用马蜂窝的（   ）愿望。

（2）经过（   ）的战斗，八路军占领了战略要地。

【答案】强烈激烈

【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。

【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。

10.【答题】读句子，选词填空。

激情 热情 志气 勇气

（1）周末，我们去姑妈家时受到了（   ）的招待。

（2）邻居都说小张是个有（   ）的孩子。

【答案】热情志气

【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。

【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。

11.【答题】请用词语代替句子中括号里的语句。

视死如归 龇牙咧嘴 喜笑颜开

（1）我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副（把死看作像回家一样。

形容不怕死）的架势。

（   ）

（2）于是，我和爷爷面对面（形容脸上现出高兴的样子）大笑，笑得十分舒心。

（   ）

【答案】视死如归喜笑颜开

【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。

【解答】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。

12.【答题】选字组词，正确的一项是（   ）

（   ）现    （   ）破

（   ）结    （   ）喊

（   ）争    （   ）贴

A.涌 捅 纠 叫 战 粘

B.捅 涌 纠 叫 战 粘

C.涌 捅 纠 叫 粘 战

【答案】A

【分析】本题考查了形近字组词的能力。

【解答】解答此题，注意分辨字形再组词。

13.【答题】选择加下划线字的读音，正确的一项是（   ）。

海棠　窗檐　挨蛰　衣裳　瞻望　蛰伏

A.tāng yán zhé shɑng zhān fú

B.táng yán zhē shǎng chān fú

C.táng yán zhē shɑng zhān fú

【答案】C

【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况。

【解答】解答本题，学生应在理解的基础上认读生字。

要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

14.【答题】读拼音，写词语。

纠缠捣毁痊愈权益沉甸甸失魂落魄

jiūchán　dǎohuǐ　quányù

（   ）　（   ）（   ）

chéndiandian　shīhúnluòpò

（   ）　　　　（   ）

【答案】纠缠捣毁痊愈沉甸甸失魂落魄

【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

15.【答题】读句子，选择加下划线字的正确解释。

A.掩盖，隐瞒。

B.从上面遮住。

（1）我脱下褂子蒙住头顶，用上衣前襟遮盖下半张脸，只露出一双眼。

（   ）

（2）纸包不住火了，错误是遮盖不住的。

（   ）

【答案】BA

【分析】本题考查了学生结合具体的语境理解词语的能力，完成时要认真分析所给句子，在理解句子的基础上，理解具体词语的意思。

【解答】词语的理解是学习语文的基础，我们平时要注意加强词语的积累与语言实践，学会结合具体的句子去理解词语。

16.【答题】看拼音写词语。

纠缠 救场 驱赶 躯干 抑制 一直 捣毁 耗尽 品尝 拼凑

jiūchán　　qūgǎn　　yìzhì

（   ）　（   ）　（   ）

dǎohuǐ　　hàojìn　　pīncòu

（   ）　（   ）　（   ）

【答案】纠缠驱赶抑制捣毁耗尽拼凑

【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

17.【答题】看拼音写词语。

捂住 无助 肿痛 钟头 痊愈 群友 罪恶 僵硬 酱油 浇水

wǔzhù　zhǒngtòng　quányù

（   ）　（   ）　（   ）

zuìè　　　jiàngyóu　jiāoshuǐ

（   ）　（   ）　（   ）

【答案】捂住肿痛痊愈罪恶酱油浇水

【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。