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一模记叙文含答案
2017奉贤区
（二）阅读下文，完成第20—24题（22分）
底层情话从维熙
①那是今年年初，我收到一个寄自江西农村的快递邮包。
我十分惊愕，因为江西没有我的亲友，打开包裹一看，是一块腌肘子。
查看快递单，寄件人叫吴成丰。
就在同一天，我去值班室取报纸的时候，值班人员又递给我一个包裹，说是一个湖南女孩送来的，上楼找我见我不在，便把包裹放在这儿了。
我打开一看，是两条湖南产的鱼干。
②这两件意外的事儿，给我的生活增添了不少的快意。
之所以如此，因为这是来自遥远南方的情意，赠物人都是年轻的打工族。
③给我送咸鱼干的女孩，是我们楼下餐馆的服务员，想必是她春节回乡探亲归来，给我带了家乡特产。
平日，我常到这个小小餐馆独饮，随手带去的报纸和刊物，便顺手送给她。
她是湖南岳阳地区的高中生，为谋生到北京来打工，生活之艰辛可想而知，我想，给她一些报刊能让她与文化相伴，聊以充实枯燥而单调的生活。
④而今，我想她送来的家乡特产，可能是对我的一种答谢吧。
⑤通过邮政快递送来猪肘子的打工者吴成丰在邮件附言中说，年底家里杀了一口肥猪，便邮来刚刚腌好的猪肘，让我尝尝鲜。
我想，农村生活相当清苦，杀上一头猪过年，我怎么能接受这沉甸甸的馈赠呢。
但是东西已经邮来了，退回去，无疑会伤害他的心，不退回去，那猪肘子让我和妻子如何下咽？
妻子想出了一个办法，按快递单上的地址给他家寄去200元钱，但是令人意想不到的是，没过上几天，那200元钱又被寄了回来，吴成丰在汇款附言里写上了这样的话：
“老师，你们关心过我的冷暖，给过我精神上的火光，我家虽然很穷，但不能花你们的钱。
”我和妻子都愣住了。
⑥吴成丰是装修队里的一个油漆工，我和他的相识，缘起于去年冬天他为我粉刷书房。
那是一个北风呼号的日子，室外温度已然降到了零下10度，妻子看见小吴只穿着一件单衫，冻得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送给了他，让他立刻穿在身上。
这个小吴当时挺惹我生气的，他说他不冷，死活不肯收下这件暖身之物，直到我发了脾气。
我觉得这个小青年的自尊心强得有点出格，内心深处似乎对社会有某种仇视。
于是，我主动找他聊天，他对我倾吐的话，让我对打工族生活之艰辛，有了更为深刻的了解。
最最让我想象不到的是，他还是个文学迷——他给我带来了他写的两本厚厚的杂记，其中有对当今诗词的针砭，有对为富不仁者的嘲讽，有对童年生活的回忆……
⑦我与他聊写作，谈人生。
有一天，我特意到民工们同住的屋子里去看望他，并给他带去一些稿纸和几本书籍。
书籍中有我初涉文学时的感悟《文学的梦》，有刚出版不久的长篇小说《龟碑》。
在《文学的梦》的扉页上，我特意把英国作家萨克雷在小说《名利场》中的经典之句送给了他：
“生活好比一面镜子/你对它哭/它也对你哭/你对它笑/它也对你笑。
”我说：
“这几句人生格言曾给过我生活的勇气，现在我转赠给你。
记得小吴读了这几句话后，立刻对我说：
“这对我太重要了，谢谢你，从老师！
”
⑧我曾问过自己：
那么多从农村进入城市的打工者，你行善行得过来吗？
这显然不现实，然而我的信条是，只要让我碰上了，就不能视而不见，要尽可能地给他们一些温暖。
⑨仔细推敲起来，这似乎是一种精神上的本能，不仅与我出生在农村有关，更与我后来经历过的二十年的底层生活有着千丝万缕的关联。
如果今天的我突然变成只会向上看天，而不会向下看地的“势利眼”，那就是精神的解体和灵魂的堕落！
⑩如今这样一群看似最不光鲜、微不足道的一群人，也有着他们的喜怒哀乐，有着他们细腻美好的情感，他们的内心充满着爱，这让我更觉得快慰。
⑪但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地关注这些打工族的生存状态。
【注】从维熙，当代作家，曾任小学教师，报社记者。
1956年开始专业创作。
19、阅读全文，第②段“我”感到很快意，其原因是
（4分）
20、从记叙顺序看，第③段属于________，其作用是
。
（4分）
21、细读第⑥、⑦段，第⑤段中“你们关心过我的冷暖”的具体表现是___________________
。
“给过我精神上的火光”具体作用表现在。
（4分）
22、谈谈你对第⑨段画线句的理解。
。
（4分）
23、对文章标题“底层情话”分析最恰当的一项是（）（4分）
A、“底层情话”是本文的线索。
B、呼吁我们应该关怀有着更好情感的底层人
C、隐含着底层再卑微也有着微光。
D、表明对底层的付出定会得到相应的回报。
奉贤
19、“我”感到快意是因为“我”对打工者的关心得到了积极的回应（2分）；并从中看到他们身上的美好情感、内心充满爱而感到欣慰。
（2分）20、插叙（1分），补充交代了“我”平日里经常赠与楼下餐馆的打工女孩报纸刊物（2分），解释了上文“女孩送我两条湖南产的鱼干”这一情节的原因（1分），也表现了“我”对底层人民的关爱。
（1分）21、在寒冷的冬天，“我”和妻子送给小吴一件羊毛背心（2分）；在他内心充满仇视之时，“我”转赠萨克雷的经典名言给他。
（2分）22、用感叹句式，强烈表达了作者对于自己应关注城市中的打工者，关心他们的物质生活和精神生活的警醒；也表达了作者对于社会上某些“势利眼”的愤慨；还表达了作者希望城市中的其他文化人关爱底层人物的强烈呼吁。
（三选二，每层2分）23、B（4分）C（2分）
2017闵行
老 陆
①冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。
想起老陆曾经住在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。
自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。
②做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。
拜师的时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤。
他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。
老陆听我随便拉了两段，说：
“你的毛病很多，有决心改么？
”“有。
”“能保证练琴么？
”“能。
”“你拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接受么？
”“能。
”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休了，要收一定的学费。
你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块钱。
”“好。
”于是就进了师门。
③一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。
“你的揉弦像痉挛，”老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器，每拍三个音、四个音、六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。
”而我一切都言听计从。
④因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。
上课的时候，他总是站在谱架旁指挥，激动起来就唱，恨不得帮你把情感表达到位。
他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。
教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。
每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。
谱子也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往还有音乐室的图章，有些甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下来的资料，而我是最后一个使用者。
⑤前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：
“老陆总在夸你。
”我想，我水平那么臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。
在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小时的练琴时间，是要拼死拼活的，为此常得在熄灯后到走廊里自习，然后永远睡不够。
⑥这么学了三年，水平眼睁睁地爬升了。
老陆不认为有补不回的基本功，只要坚持。
他的信念在我身上再一次实践，他一定在以前的学生中实践多次了，但对于我这却是第一次，至关重要的一次。
⑦但考托福的季节来了，连最坚持练琴的学生也停了下来。
老陆没说什么，出国他是支持的，他爱的音乐是西方过来的。
我停练了两个月，告诫自己全副精力对付单词。
但某日背单词的jiàn xì突然听到收音机里放音乐，整个人像被烧着了一样。
我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。
于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了。
这事我没有告诉老陆。
⑧考完托福，我回到了他的课上，接着做一名听话的学生。
因为这段停练，我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会，只在音乐室开了一个小型的，跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。
老陆还是很认真地帮我准备了曲目，但是我没有录音留给他。
临走时告别，除了客套话，也什么都没说。
⑨老陆，陆以循，外面的人尊称陆先生。
据说，他曾是与马思聪齐名的音乐教育家，甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。
我听了很吃惊。
他学外文出身的，和钱锺书同班，和曹禺是好朋友，但是喜欢音乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。
回到母校，就改行当起了音乐教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了无数学生，也培养了好几位著名音乐家。
⑩其实，我们当时学琴时的水平都是很差的，老陆心里明白——他干了几十年，做的都是初级启蒙教育。
他的教学法，如今回想，也未免僵化，他对曲谱的理解、对演奏范式的理解，都是十九世纪的。
他没有教过我抠乐谱，从乐理上去理解曲子，只是让我听录音，这也不是好的方法。
但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共享。
而这种东西，如今已经传到了下一代。
如果老陆还活着，我多想带着孩子去看他，给他拉琴听。
⑪但老陆已经不在了。
20．看拼音，写汉字。
jiàn xì （2分）
21．第②—⑥段中，“我”跟老陆学琴三年，“听话”的具体表现是：
（6分）
（1）
（2）
22．第④段画线句的作用是。
（2分）
23．第⑦段画线句使用了修辞手法，表达效果是
。
（3分）
24．对本文“我”的情感概括最恰当的是（ ）（4分）
A．表达了“我”对老陆的理解与认同之情。
B．表达了“我”对老陆的怀念与尊敬之情。
C．表达了“我”对老陆的愧疚与感激之情。
D．表达了“我”对老陆的宽容与迁就之情。
25．结合全文主旨，谈谈对第⑩段中加点词“东西”的理解。
（4分）
闵行答案
20，（2分）间隙
21，（6分）
（1）老陆认为“我”毛病太多，让“我”退回去三五年，重新学习，而我一切都言听计从。
（2）老陆按照严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习，我都照办。
（3）老陆让“我”坚持练琴，“我”每天都挤出一个小时练琴。
（答对任意两点即给6分）
22（2分）突出了老陆教学计划严格。
（或老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的）（或：
强调老陆教学认真）
23（3分）夸张（1分）表达了我在停练了两个月之后突然听到音乐时的激动，（1分）突出了我对音乐的热爱。
（1分）
24，（4分）C（2分）B
25，（4分）这里提到“东西”指的是老陆和“我”的坚持不懈的精神，（2分）对音乐，对艺术深沉而不可改变的热爱与追求。
（2分）
2017黄浦
泥斑马肖复兴
1家里大院的大门很敞亮，左右各有一个抱鼓石门墩，下有几级高台阶。
黑漆大门上，有一副对联：
“忠厚传家久，诗书继世长。
”虽然ｂāｎｂó（）脱落，却依然有点儿老一辈的气势。
在老北京，这叫广亮式大门，平常的时候不打开，旁边有小门，人们从那里进出。
台阶上有一个平台，平台显得很宽敞。
王大爷的小摊就摆在那里，很是显眼，街上的人，一眼就能望见。
2王大爷的小摊，卖些糖块儿、洋画片和泥玩具之类的东西。
泥玩具，多是些小动物，是王大爷自己捏的，涂上颜色，非常好看，活灵活现，卖得不贵，因此，很受小孩子欢迎。
我常常一放学就到王大爷的小摊前，看一会儿，玩一会儿，王大爷望着我笑，任我随便摸他的玩具。
也不管我，如果赶上王大爷正在捏他的小泥玩具，我便会站在那里看不够地打量，忘记了时间。
回家晚了，挨家里一顿骂。
3我真佩服王大爷的手艺．他的手指很粗，怎么就能那么灵巧地捏出那么小的动物来？
这是小时候最令我感到神奇的事。
4王大爷那时五十多岁，住在我家大院的东厢房。
他人很随和，逢人就笑。
那时，王大爷的东西很便宜，人们生活不富裕，因此他赚的钱也不多，只能勉强生活。
5王大爷老两口只有一个儿子，但是，大院里的人都知道，儿子是领养的。
那时，儿子将近三十，还没结婚，是一名火车司机，和王大爷两口挤在一间东厢房里。
小摊挣钱多少，王大爷倒不在意，让他头疼的是儿子以后找个媳妇，可怎么住呀？
一提起这事，王大爷就叹气。
6那是我读小学四年级的时候，我之所以记得这么清楚，是因为正值“大跃进”，全院的人家都不在自家开伙，而是到大院对面的街道大食堂吃饭。
春节前，放寒假没有什么事情，我常到王大爷小摊前玩。
那一天，他正在做玩具，看见我走过来，抬起头问：
“你说做一个什么好？
”
7我随口说了句：
“做一只小马吧。
”
8他点点头说好。
没一会儿的工夫，泥巴在他的大手里左捏一下，右捏一下，就捏成了一只小马的样子。
然后，他抬起头又问我：
“你说上什么颜色好？
”我随口又说：
“黑的！
”
9“黑的？
”王大爷反问我一句，然后说：
“一色儿黑，不好看，咱们来个黑白相间的吧，好不好？
”
10那时候，我的脑子转弯不灵，没有细想，这个黑白相间的小马会是什么样子。
等王大爷把颜色涂了一半，我才发现，原来是一只小斑马。
黑白相间的弯弯条纹，让这只小斑马格外活泼漂亮。
“王大爷，您的手艺真棒！
”我情不自禁地赞扬起来。
11第二天，我在王大爷的小摊上，看见这只小斑马的漆干了，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铜铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小斑马像活了一样。
12我太喜欢那匹小斑马了。
每次路过小摊都会站住脚，反复地看，好像它也在看我。
那一阵子，我满脑子都是这个小斑马，可惜没有钱买。
几次想张嘴跟家人要钱。
接着又想，小斑马的脖子上系着个小铜铃铛，比起一般的泥玩具，钱稍微多了点儿，便把冒到嗓子眼儿的话，又咽了下去。
13春节一天天近了，小斑马不知哪一天就会被哪个孩子买走，带回家过年。
一想起这事，我心里很难过，百爪挠心，好像小斑马是我的，会被别人抢去。
在这样的心理驱使下，我干了一件“蠢事”。
14那一天，天快黑了，因为临近过年了，小摊前站着不少人，都是大人带着孩子来买玩具的。
我趁着天暗，伸手一把就把小斑马“偷走”了。
飞快地把小斑马揣进棉衣口袋里，小铃铛轻轻地响了一下，我的心在不停地跳，觉得那铃声，王大爷好像听见了。
15这件事很快被爸爸发现了，他让我把小斑马给王大爷送回去。
跟在爸爸的后面，我头都不敢抬起来。
王大爷爱怜地望着我，坚持要把小斑马送给我。
爸爸坚决不答应，说这样会惯坏了孩子。
最后，王大爷只好收回小斑马，还嘱咐爸爸：
“千万别打孩子，过年打孩子，孩子一年都会不高兴的！
”
16就在这一年，为了支援“三线建设”，政府动员人们去甘肃。
王大爷报了名，很快就被批准了。
大院所有的街坊都清楚，王大爷这么做，是为了给儿子腾房子。
17王大爷最后一天收摊的时候，我站在一边，默默地看着他。
他也望着我，想说些什么，却又什么话也没说就收摊回家了。
那一天，太阳似乎也阴沉了，小街上一个人都没有。
18第二天，王大爷走时，我没能看到他。
放学回家，看到桌上那只脖子上挂着铜铃铛的小斑马，我的眼泪一下子涌了出来。
19四十多年过去了，王大爷的儿子，今年七十多岁了，他在王大爷留给他的那间东厢房里结了婚，生了孩子。
他的媳妇个子很高，长得很漂亮。
他的儿子个子也很高，很帅气。
可是，王大爷再也没有回来过一次。
难道他不想他的儿子，不想他的孙子吗？
20四十多年来，我曾经多次去过甘肃，每一次去，都会想起王大爷，想起这个让我百思不得其解的问题。
当然，也会想起那只“泥斑马”。
19．请根据拼音，在第①节画线句的括号中写上正确的词语。
（2分）
虽然ｂāｎｂó（）脱落，却依然有点儿老一辈的气势。
20．概括第6节至第15节围绕“泥斑马”所发生的事。
（6分）
（1）
（2）“我“没有钱买王大爷捏的泥斑马。
（3）
（4）
21．第17节描写了“我“和王大爷分别前的情景，根据上下文猜测，王大爷当时想说的是：
“。
”
这一节中的画线句是描写，其作用是
。
（6分）
22.第1节中作者写到了大门口那副“忠厚传家久，诗书继世长”的对联，结合全文，其作用是：
（1）
（2） （6分）
23．以下对王大爷这一人物形象的分析，不够恰当的一项是（ ）（3分）
Ａ、王大爷能捏各种活灵活现的小动物，可见他心灵手巧，有一副好手艺。
Ｂ、王大爷逢人就笑，东西买得也很便宜，可见他是一个随和善良的人。
Ｃ、王大爷为了解决儿子结婚的住房，报名去了甘肃，可见他的忠厚无私。
Ｄ、王大爷去支援“三线建设”后一去不回，可见他骨子里的固执与孤僻。
黄埔答案
19，（2分）斑驳
20，（共6分。
每点2分）
（1）王大爷捏了个黑白相间的泥斑马。
（3）“我”偷走了王大爷的泥斑马。
（4）“我”按爸爸的要求归还泥斑马并得到王大爷的原谅。
21，（共6分，每空2分）示例：
“孩子，我原谅你了，那只泥斑马就留给你了！
”/孩子，我走了，好好听你父亲的话！
“（表达对”我“的期待和嘱咐、和我告别，告诉我他再也不回来、告诉我早已原谅了我拿小斑马的事，告诉我他把那只小斑马送给了我。
。
。
合理即可）
环境渲染了分别时清冷而伤感的氛围（烘托我和王大爷分别时难过的心情）
22，（共6分，每点3分，分别从父亲和王大爷的角度分析。
）
（1）对联既是家风的写照，也是后文父亲教育孩子的铺垫
（2）对联还暗合了王大爷的性格，表达作者对王大爷的赞美
23（3分）D
2017普陀
（二）阅读下文，完成第20—24题（21分）
阳 春 面 梁晓声
①早年的五角场杂货店旁，还有一家小面馆，卖面、馄饨、包子。
②它的服务对象显然是底层大众。
可当年的底层大众，几乎每一分钱都算计着花。
但凡能赶回家去吃饭，便不太肯将钱花在饭店里，不管那店所挣的利润其实有多么薄。
③店里一向冷冷清清。
④我进去过两次。
第一次，吃了两碗面；第二次，一碗。
⑤第一次是因为我一大早空腹赶往第二军医大学的医院去验血。
十点多钟徒步回来，已是饥肠碌碌。
回到学校，吃中饭还有一个多小时；便身不由己地进入了店里。
⑥我是那时候出现在店里的唯一顾客。
⑦服务员是一位我应该叫大嫂的女子，她很诧异于我的出现。
我言明原因，她说也只能为我做一碗“阳春面”。
她说有两种价格的——一种8分一碗，只放雪菜；另一种1角2分一碗，加肉末儿。
我毫不犹豫地说就来8分一碗的吧。
依我想来，仅因一点儿肉末的有无，多花半碗面的钱，太奢侈。
那毕竟是一个不少人辛辛苦苦上一个月的班才挣二十几元的年代。
⑧我并没坐下，站在灶间的窗口旁，看着她为我做一碗“阳春面”。
我成了复旦学子以后，才知道上海人将这种面条叫“阳春面”。
为什么叫“阳春面”，至今也不清楚，却欣赏那一种叫法。
正如我不嗜酒，却欣赏“竹叶青”这个酒名一样。
“阳春面”和“竹叶青”一样不乏诗意呢。
⑨那位我该叫大嫂的女子，片刻为我煮熟一碗面，再在另一锅清水里焯一遍。
这样，捞在碗里的面条看去格外白皙。
另一锅的清水，也是专为我那一碗面烧开的。
之后，才往碗里兑了汤加了雪菜。
那汤，也很清。
⑩在她为我煮面时，我问了她几句：
她告诉我她每月工资24元，她每天自己带糙米饭和下饭菜。
她如果吃店里的一碗面条，也是要付钱的。
倘偷偷摸摸，将被视为和贪污行为一样可耻。
⑪转眼间我已将面条吃得精光，汤也喝得精光，连道好吃。
她伏在窗口，看着我笑笑，竟说：
“是吗？
我在店里工作几年了，还没吃过一碗店里的面。
”
⑫我也不禁注目着她，腹空依旧，脱口说出一句话是：
“再来一碗……”她的身影就从窗口消失了。
我立刻又说：
“不了，太给你添麻烦了。
”“不麻烦，一会儿就好。
”——窗口里传出她温软的话语。
⑬那第二碗面，我吃得从容了些，越发觉出面条的筋道，和汤味的鲜淳。
我那么说，她就笑了，说那汤，只不过是少许的鸡汤加入大量的水，再放几只海蛤煮煮……
⑭毕业前，我最后一次去五角场，又在那面食店吃了一碗“阳春面”。
已不复由于饿，而是特意与上海作别。
那碗“阳春面”，便吃出依依不舍来。
毕竟，五角场是我在复旦时最常去的地方。
那汤，也更觉其鲜醇了。
⑮她说，她长了4元工资，每月挣28元了。
她脸上那知足的笑，给我留下极深极深的记忆……
⑯面食店的大嫂也罢，那几位丈夫在城里做“长期临时工”的农家女子也罢，我从她们身上，看到了上海底层人的一种“任凭的本分”。
即无论时代这样或者那样，他们和她们，都可能淡定地守望着自己的生活。
那是一种生活态度，也是某种民间哲学。
⑰也许，以今人的眼看来，会曰之为“愚”。
⑱而我，内心却保持着长久的敬意，依我看来，民间之原则有无，怎样，亦决定，甚而更决定一个国家的性情。
是的，我认为国家也是有性情的……
20、第⑤段中有一个错别字，这个错别字是，它的正确写法是。
（2分）
21、对第⑥段画线句分析没有错误的一项是（3分）
A.突出“我”饥饿难忍，没有选择。
B.说明此时还没有到中午用餐时间。
C.反映社会底层大众生活并不富足。
D.引出服务员对“我”的热情款待。
22、第⑨段画线句如改为“往碗里兑了汤加了雪菜”，哪个表达效果好？
说明理由。
（4分）
23、第⑯段中说“我看到了上海底层人的一种‘任凭的本分’”，用简洁的语言概括面馆服务员有着“任凭的本分”在全文中的具体表现：
（6分）
（1）
（2）
（3）
24、联系全文，说说第⑱段传递了作者怎样的情感和态度？
（6分）
（1）
（2）
普陀答案
20. 碌 辘（2分）
21. B （3分）
22. 原句表达效果好。
原句一个“才”与前一动作构成承接关系（与前句的关系1分），强调面馆服务员严格有序地按着步骤煮面，体现了她工作的严谨和耐心（表达效果2分）。
改句语气弱化了，未能很好地表达“我”那时的心理感受（比较1分）。
（共4分）
23.
（1）耐心和善地对待顾客，严格有序地煮面（2分）
（2）每天自己带糙米饭和下饭菜，从没吃过店里一碗面（2分） （3）涨了4元工资，充溢着知足感（2分）
24.
（1）对底层人淡定地守望着自己的生活、踏实而知足的生活态度，作者心怀赞赏和敬意。
（3分，作者情感1分，情感指向的内容2分）
（2）期待当今的国之民众也拥有对生活的坚毅和从容（2分），以体现民族应有的心态和性情（1分）。
（共3分）
2017杨浦
怪人吴老太
（1）在街坊眼里，刚搬来不久的吴老太是个怪人。
（2）“嘿，看见没？
吴老太带了个牙套！
”“什么牙套？
”“嗨，就跟我小孙女牙上的一样，亮晶晶钢丝掐成了小花，一朵朵贴在牙上，笑死人了。
诶哟，六十多岁的人了，臭美什么啊？
”
（3）癞子妈不光是议论，还专门等在楼门口，待吴老太出来，便嘻皮笑脸的凑过去，呲着两颗黄腻的龅牙问：
她吴姨，你怎么还带个牙套呢？
吴老太笑道：
想美啊！
（4）街坊们觉得吴老太怪，是因为吴老太和她们不一样。
吴老太没子女，没子女就应该唉声叹气，就应该愁眉苦脸低着头走路。
吴老太不是，她从不像别的老太那样站在当街聊天或躲在阴凉处打牌。
吴老太总是干净利落脊梁挺的倍儿直从街边走过，那脸白皙明亮，手挎着老伴的胳膊。
（5）吴老太还学画画，背上的画板包在阳光底下一晃一晃的，晃得树荫下的一帮老太太心里痒痒，舌头飞转。
吴老太的今夕过往就从那些舌根底下流淌出来……“唉，这老太也够惨的，当了一辈子孩子王，却没一个孩子。
”
（6）“谁说没有？
她生过一个女儿，十几岁时死了！
”“死了，怎么死的？
”“唉，我也是听说，好像是车祸。
”
（7）吴老太，猜到人们的议论，却从不解释。
她退休后开始学画画，是因为女儿喜欢画画，女儿那张获奖作品《花儿灿烂》一直挂在她的床头。
她喜欢背着画夹子和老伴去写生，当老伴端着相机四处拍照时，她就坐在山顶或大海边的礁石上一边在画布上涂抹颜料，一边和女儿喁喁私语。
那一刻，她能听到风撩起发
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