高考语文 唐诗宋词元曲模块检测题 新人教版选修.docx
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高考语文唐诗宋词元曲模块检测题新人教版选修
高中语文选修之一唐诗宋词元曲模块检测题
（一）
满分：
120分，时间：
100分钟
一、古诗词默写（每空2分，共20分）
1．漠漠水田飞白鹭，_________________________。
2．______________________，举杯销愁愁更愁。
3．香雾云鬟湿，________________。
4．________________，天涯共此时。
5．移舟泊烟渚，________________。
6．________________，僧敲月下门。
7．______________________，无那金闺万里愁。
8．衣带渐宽终不悔，_________________________。
9．______________________，但愿长醉不复醒
10．青山遮不住，________________。
二、古诗词鉴赏（40分）
（一）阅读杜甫《江汉》，回答下面的问题。
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心忧壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
11.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了哪几个意象，并分析其情景交融的意境。
（8分）
12.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？
请说明理由。
（6分）
（二）阅读下面的一首词，回答问题。
诉衷情/陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州。
13．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”塑造了怎样的艺术形象？
“关河梦断何处”中的“梦”是一个怎样的梦？
（8分）
14．“此生谁料，心在天山，身老沧州！
”表达了作者怎样的思想感情？
（6分）
阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
夏日南亭怀辛大/孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，终宵劳梦想。
15．补充空出的诗句的意思。
（6分）
太阳忽然下了山，月亮从池边慢慢升上来。
_________________。
荷风送香，竹露滴响，真使人感到清幽和舒畅。
面对这般清幽美好的夜景，__________。
有感于此，竟使我整夜都怀念起老朋友辛大来了。
16．鉴赏这首诗，在空白处填上恰当的理解或评析。
（6分，每空一分）
这是夏夜乘凉时的即景怀人诗。
全诗中心重在“______”字上，在傍晚乘凉的时候，想念老朋友，可惜眼前没有知音的人，就懒得取琴来弹，辜负了美景良辰，想念着却不能见面，于是只好寄希望于梦中相会，可见诗人的感情是多么的真挚。
诗的前二句是点“______”字。
日落用“______”，月上用“______”，用字极有分寸。
“散发乘凉”切“______”字，“开轩”点明“南亭”。
“荷风”两句，写夏日傍晚的景物。
“风露”和“______”相照应，紧扣夏夕。
诗的后四句转入抒情，正面写“怀”字。
全诗从日落写到夜深露重，又写到“终宵”，层次一丝不乱。
（三）元曲鉴赏
17．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
（10分）
[双调]殿前欢.对菊自叹/张养浩
可怜秋，一帘疏雨暗西楼。
黄花零落重阳后，减尽风流。
对黄花人自羞。
花依旧，人比黄花瘦。
问花不语，花替人愁。
（1）这首曲中“花依旧，人比黄花瘦”是借用了＿＿＿朝词人＿＿＿《醉花阴》中“帘卷西风，人比黄花瘦”一句。
（2分）
（2）曲题为“对菊自叹”，作者在曲中感叹自己什么?
（4分）
（3）这首曲层层深入地表达了作者内心的情感，请你对此作具体分析。
（4分）
18．元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。
阅读这段曲词，然后回答问题（10分）
《汉宫秋》第三折[梅花酒]
呀!
俺向着这迥野悲凉。
草已添黄，兔早迎霜。
犬褪得毛苍，人搠[shu騗起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。
他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。
他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。
返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇[zh閉，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
注：
①寒蜇：
寒蝉。
（1）有人赞赏《汉宫秋》的词曲"写景写情，当行出色"。
这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？
表现了汉元帝什么样的感情？
（5分）
（2）这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。
（5分）
三、文言文阅读
阅读以下文段，回答问题。
买千里马首
有以千金买千里马者，三年不能得。
涓人言于君曰：
“请求之。
”君遣之。
三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：
“所求者生马，安事死马而捐五百金？
”
涓人对曰：
“死马且买之五百金，况生马乎？
天下必以王为能市马，马今至矣。
”
于是不能期年，千里之马至者三。
19．对下列句子中加点字的解释正确的两项是（）（6分）
A.请求之请，愿意；求，寻求
B.君遣之遣，消遣
C.反以报君反，通“返”，回来
D.于是不能期年不能，不能够
E.天下必以王能市马市，市场
20．翻译以下句子。
（14分）
所求者生马，安事死马而捐五百金？
死马且买之五百金，况生马乎？
四、语言表达
21．阅读下面的一首诗，写一段鉴赏文字。
（20分）
辋川闲居赠裴秀才迪/王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
提示：
可从以下角度进行分析：
①本诗写景的特点；②颔联、尾联的人物形象特点；③全诗表现的作者的思想感情。
高中语文选修1唐诗宋词元曲模块检测题
（二）
一、唐诗鉴赏。
（34分）
阅读下列诗歌，然后回答1—2题。
望月怀远／张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1、此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。
从月亮在海上升起，勾起两地相思之苦，竟夕难眠，又觉得还是只有在＿＿＿＿＿（2分）中才能相见，描绘出了深深的怀远之情。
找出其中以月喻人的至理名言＿＿＿＿＿，（2分）并作赏析。
（4分）
2、这首诗与苏轼的《水调歌头》有异曲同工之妙，写出《水调歌头?
明月几时有》中的名句。
（2分）
3．读下面一首古诗，赏析诗中“月亮”这一意象的作用。
（6分）
月夜（杜甫）
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干！
阅读下面一首唐诗，然后回答4—6题。
从军行（其一）／王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
4、结合诗的内容，分析第四句的作用，并体会诗歌所表达的思想感情。
（4分）
5、有人说，边塞诗中所反映的是“一种相思，两处闲愁”，结合《从军行》谈谈你对此的看法。
（4分）
6、王昌龄《从军行》写得好，《出塞》诗也很出名，请写出《出塞》（其一）。
（4分）阅读下面一首唐诗，然后回答7—8题。
终南望余雪／祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
7、这是作者在长安的应试诗。
诗写在长安眺望终南山积雪景象，并从中预感到了什么？
（2分）
8、据《唐诗纪事》卷二十记载，这首诗是祖咏在长安应试时所作。
唐代应试诗限定写五言六言句的排律，共十二句，但祖咏作了四句就交了，有人问他为什么不做完，他回答说“意尽”。
这首诗是不是“意尽”于言内了呢？
试作分析。
（4分）
二、默写填空（8分每空格1分）
9．木末芙蓉花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿纷纷开且落。
（《辛夷坞》）
10．且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（《梦游天姥吟留别》）
11．江头宫殿锁千门，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（《哀江头》）
12．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，海上明月共潮生。
……白云一片去悠悠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（《春江花月夜》）
13．漠漠水田飞白鹭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（《积雨辋川庄作》）
三．现代文阅读。
（18分）
阅读下面的文字，完成14—17题
如果你为四郎哭泣／龙应台
经济学家、社会学家、人类学家可能找得出100个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。
一天台北演出《四郎探母》，我特别带了85岁的父亲去听。
遥远的10世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。
杨四郎家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域苟活15年。
铁镜公主聪慧而善良，异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。
悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的片刻。
卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：
“千拜万拜，赎不过儿的罪来……”
我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。
父亲16岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。
路上碰见国民党政府招兵，这16岁的少年放下竹篓就跟着去了。
此后在战争的炮火声中辗转流离，在两岸的对峙中仓皇度日，70年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那来不及道别的母亲。
他的眼泪一直流，一直流。
我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。
然后我发现，流泪的不只他。
斜出去前一两排一位白发老人也在拭泪，隔座陪伴的中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。
谢幕以后，人们纷纷站起来，我才发现，啊，四周多是中年儿女陪伴而来的老人家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。
他们不说话，因为眼里还有泪光。
中年的儿女们彼此不识，但是在眼光接触的时候，沉默中仿佛已经交换了一组密码。
是曲终人散的时候，人们正要各奔东西，但是在那个当下，在那一个空间，这些互不相识的人变成了一个关系紧密、温情脉脉的群体。
从《四郎探母》，我如醍醐灌顶似地发觉，是的，我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在400年后仍让人感动。
文化，或者说，艺术，做了什么呢？
它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。
少小离家老大失乡的老兵们，从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了处境中的残酷和荒谬，而且，四郎的语言“千拜万拜，赎不过儿的罪来”，为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自责和痛苦。
艺术像一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。
文化艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。
他发现，他的经验不是孤立的而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和喜悦。
孤立的个人因而产生归属感。
它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、休戚与共的社群。
《四郎探母》把本来封锁孤立的经验变成共同的经验，塑成公共的记忆，从而增进了相互的理解，凝聚了社会的文化认同。
白发苍苍的老兵，若有所感的中年儿女，或者对这段历史原本漠然的外人，在经历过《四郎探母》之后，已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。
人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。
而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。
（选自《南方周末》2004-12-23）
14．本文的标题只是一个假设复句的前一个分句。
通读全文后，请根据你的理解写出下一个分句。
如果你为四郎哭泣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）
15．简要回答下列两个问题（8分）
（1）看《四郎探母》时，父亲老泪纵横、泣不成声，“我只好紧握着他的手，不断地递纸巾”。
请说说你对“只好”一词的理解。
（4分）
（2）在文章最后一段，作者说“文化就是那根柔弱又强韧的细丝”。
请结合全文，简析“柔弱”和“强韧”的含义。
（4分）
16．作者从《四郎探母》懂得了为什么《伊底帕斯》、《李尔王》在千百年后仍让人感动。
你认为作者懂得的是什么？
（4分）
17．全文共15自然段，第13和第14两个自然段的顺序是否可以颠倒？
为什么？
请简要说明道理。
（4分）
四、作文（40分）
18．读下面一首辛弃疾的词，根据要求作文。
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
四季有春夏秋东，人生有酸甜苦辣。
我们在品味人生滋味中懂得了人生，不断成长。
以《＿＿＿＿＿＿的滋味》为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
⑴选择一个词语填在横线上，将题目补充完整。
⑵除诗歌外，文体不限。
高中语文选修1唐诗宋词元曲模块检测题（三）
一、阅读下面的诗，回答后边的
（1）—（3）题。
夜雪／白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
1．诗的第一、二、四句分别从哪些角度来写夜雪的？
为什么要这样写？
（4分）
__________________________________
2．这用的是什么方法？
（2分）
3．该诗是诗人谪居江州时写的，“折竹声”三字不仅显示了冬夜________的特点（1分），更写出了诗人________的心情。
（1分）
二、阅读下面诗歌，然后回答问题。
泊秦淮（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，阁江犹唱《后庭花》。
水龙吟
问人间谁是英雄？
有酾酒临江，横妁曹公。
紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中，鼎足三分，一分西蜀，一分讲东。
4．请就这两首诗词，谈一下咏史诗的特点？
（6分）
三、阅读下面的诗，回答后边的5、6题。
菊花／元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
蝉（虞世南）
垂诿饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
5．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，作者的用意就是描情摹态吗？
（3分）
6．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？
（3分）
四、阅读下面的文字，完成7—10题。
（20分）
走近芦苇
①清寒的早春，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。
②滩下有一大片芦苇，以整体的阵势，经历了一整个冬天。
寒冷无疑征服了它们，改变了它们。
那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只能接受它。
你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。
③你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的处在，你的容颜，你的服饰。
而你的心已经沉入脚下的泥土，在那里顽强地越冬。
④但芦苇毕竟真的变得苍老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只那一声不响的沉默还在显示着它本性的顽强。
枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。
⑤人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。
我们经历过，也可能为此沮丧过。
我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，或许我们的外形也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的本性。
⑥走近芦苇，想跟芦苇说些什么？
芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢？
芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近？
生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近。
我们同样是在越冬之后，带着褴褛的枯衰走进早春的。
⑦脚下松软的泥土弹跳着，暗示我走过的节奏。
我感到了轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的轻盈和愉悦。
这是一种经历严冬的过程，脱胎换骨的过程，也是自我解脱、自我净化的过程。
只有在这个时候，我们才可以说我就是“我”了，我们才真正感觉到在滚滚红尘中守住自己善的本质，原来是最难的事情。
⑧猛然地发现脚下泥土的表层有些异样的东西，是密匝匝的褐色的小尖锥，那是芦苇的笋尖，那是又一茬儿新生的芦苇，尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可置疑和不可抗拒的。
那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的，要不了多处，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。
⑨我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本质。
7、第⑤段说“人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样”：
⑴“芦苇”的“无可奈何”是指（答案不超过15字）（2分）
⑵“人生”的“无可奈何”是指（答案不超过15字）（2分）
8、第7段中为什么“我”要加上引号？
“我”应如何理解？
（4分）
9、第⑧段说芦笋是新生芦苇“尖锐的宣言”，而且“那宣言同样是强大的、无可置疑和不可抗拒的”。
请联系上下文说明（6分）
⑴这里用“尖锐”一词有什么好处？
⑵这里为什么用“同样”一词？
10、本文写“走进芦苇”，抒写作者对生命的感动，其中多次提到“泥土”，在这里，“泥土”的意义是什么？
这样写有什么好处？
（6分）
五、默写（任选4题，每空1分，共8分）
11、金河秋半虏弦开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
仙掌月明孤影过，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、长安回望绣成堆，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一骑红尘妃子笑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、胜败兵家事不期，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
江东子弟多才俊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、宣室求贤访逐臣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
可怜夜半虚前席，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、庭前芍药妖无格，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
唯有牡丹真国色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、空将汉月出宫门，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
衰兰送客咸阳道，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、语言运用（42分）
17．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（）（3分）
A．腾讯公司首次公开拍卖QQ号，市民对此莫衷一是，有人认为这是一种爱心举动，有人则认为它有商业炒作的嫌疑。
B．金庸的武侠小说《天龙八部》（节选）入选人民教育出版社编辑的《语文读本》第四册，一时间人们议论纷纷，模棱两可，而一些专家却明确表示，对此无需大惊小怪。
C．大学生的首要任务是要把自己的专业课程学好，在这个基础上适当兼职。
这样才能两不耽误，不至于出现“捡了芝麻丢了西瓜”的局面。
D．一部韩剧《大长今》，让人们重新领略了中医的无穷魅力；除了针灸术、药膳术在电视剧中大放异彩外，中医美容术也在其中小露峥嵘。
18、用一句话概括下段文字所表达的观点，不超过15个字。
（4分）
利用电脑网络，人们可以进行经贸洽谈，发布产品信息，进行异地购物，大容量通信，与朋友聊天，查阅资料。
但也有人利用电脑网络具备的多媒体功能，传播不健康的图文信息，对青少年身心造成危害；再加上网上冲浪极易使青少年上瘾，影响学业；另外，电脑网络也容易遭到“病毒”、“黑客”的袭击，从而泄露政治、经济、军事机密，造成工作系统的瘫痪。
19、依照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体（例如：
金钱、书籍等）和喻体，意思完整。
（仿写的句子要求与原句句式对应，字数大体相等）（5分）
网络是一个信息的宝库，储存了大量的学术信息、经济信息和娱乐信息等。
网络是一个信息的垃圾场，堆积了许多的黄色信息、暴力信息、虚假信息等。
20、作文（40分）
阅读下面材料，根据要求作文。
有人说，追求时尚、扮酷，作秀，装饰自己是为了展示其个性和品位，是真正的新人类。
有人说，时尚瞬息万变令人瞠目，时尚诱惑人又捉弄人，时尚让人欢喜又叫人无所适从。
有人说，一个城市越成熟，时尚越淡；一个民族越成熟，时尚就越单纯；一个人越成熟，就越远离时尚。
请你以“时尚”为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
高中语文选修1唐诗宋词元曲模块检测题（四）
1、阅读白居易的《白云泉》，回答问题。
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间!
①透过本诗我们可以看出抒情主人公的形象特点是什么?
请简要分析。
②这首诗所用的主要表现手法是什么?
表现了诗人怎样的思想感情?
2、阅读下面的诗歌，回答问题。
待储光羲不至（唐）王维
重门朝已启，起坐听车声。
要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自不相顾，临堂空复情。
[注]要欲：
好像。
了自：
已经明了。
空复情：
自多情。
①作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？
请结合作品作简要分析。
②全诗表达了一种什么样的感情？
作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？
3、阅读下面一首唐诗，然后答题。
十五夜望月/王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
①这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的?
②诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。
请简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。
③第二句中的“冷”字有何作用?
④作者是如何表达别离之情、思聚之念的？
⑤《全唐诗》录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说，是“落”好还是“在”好，为什么?
4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
城东早春（杨巨源）
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
①诗题《城东早春》，在诗中作者是如何扣题描写的?
②“清景”一词很值得玩味，其“清”字的含义是什么?
5、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
华子岗／裴迪
日落松风起，还家草露唏。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
这首诗以诗人的所见所闻所感写华子岗的景物，请从诗后两句的两个动词“侵”和“拂”入手，分析一下这两个词在表达上的作用，表现了诗人怎样的思想感情?
6、阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。
春雪 ／韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
①新年是春天到来的标志，还没有芬芳的鲜花，使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急，在焦急等待中终于见到“春色”的萌芽。
作者为写出人们内心情绪的跌宕腾挪，采用了什么表现手法?
请作简要说明。
②作者构思甚奇。
初春时节，雪花飞舞，本来是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是诗人偏说白雪是因为嫌春色来的太迟，才“故穿庭树”纷飞而来。
这种翻因为果的写法增添了诗的趣味，试作简要分析。
7、阅读下面李贺的一首诗，然后回答问题。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州?
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯?
[注]①吴钩：
古时一种兵器，似剑的弯刃刀。
②关山五十州：
指当时唐代黄河南北被藩镇割据的五十余州。
①诗的第一、二句表达了什么意思?
②第三、四两句用“凌烟阁”、“万户侯”问句作结，抒发了作者怎样的志向?
8、阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。
山中／王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
①这首小诗描绘了初冬时节的山中景色。
作者王维被后人尊称为“＿＿＿＿＿”，后人赞誉其诗达到了“＿＿＿＿＿＿”的艺术妙境。
②张旭的《山中留客》“纵使晴明无雨色，人云深处亦沾衣”句中，“沾衣”为实写，展示了云封雾锁的深山另一种美的境界；本诗中的“湿衣”却是＿＿＿＿＿＿＿，抒写了＿＿＿＿＿＿＿。
9、阅读下面一首诗，然后回答问题。
台城／韦 庄
江
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