高中生物第二章生物个体的稳态第10课时植物生长素的发现和生长素的特性课时作业苏教版必修.docx
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高中生物第二章生物个体的稳态第10课时植物生长素的发现和生长素的特性课时作业苏教版必修
2019-2020年高中生物第二章生物个体的稳态第10课时植物生长素的发现和生长素的特性课时作业苏教版必修
目标导航 1.概述生长素的发现过程。
2.概述生长素的生理作用。
3.理解生长素的作用特点。
一、植物生长素的发现
1．植物生长物质：
植物体内合成的________________和人工合成的具有植物激素活性的________________________。
2．植物激素
（1）概念：
在植物体内__________合成，并从________________运输到________________，对________________________具有显著生理作用的________的化学物质。
（2）最早发现的植物激素是____________。
3．生长素的发现过程
科学家
设计思路
实验结果
实验结论
达
尔
文
弯向光
源生长
胚芽鞘感受光刺激和可能产生某种物质（吲哚乙酸）的部位都是___________________________
不生长也不弯曲
直立生长
弯向光
源生长
温
特
向对侧弯曲生长
________________，这种物质从尖端向下运输，并且能够促使________的生长
不生长也不弯曲
郭葛
从玉米油、麦芽等材料中分离出这种物质，并证明是______________，因其具有________________的作用，取名为生长素
1．向光性的原因是__________影响了生长素的分布，使________________的生长素多于______________，从而使________________快于__________，结果表现为________________。
2．极性运输：
生长素只能从植物体的____________________向________________运输，而不能倒转过来运输。
3．两重性
（1）含义：
生长素既能____________，又能______________。
（2）影响因素：
________________、________________________和细胞的年龄。
（3）一般规律
①一般来说，________________________可以促进植物生长，而________________却抑制植物生长。
②生长素浓度在________时对根生长的促进作用最显著；在________时对芽生长的促进作用最显著；在________时对茎生长的促进作用最显著，而对__________的生长都起明显的抑制作用。
4．顶端优势
（1）概念：
________优先生长而________受到抑制的现象。
（2）原因：
主要是植物的________产生的生长素________，过多地积累在__________的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位的生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。
（3）应用：
运用________________的原理，对果树进行修剪，对棉花、番茄等农作物进行摘心，以达到________________和________的目的。
知识点一 生长素的发现过程相关实验
1．如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（ ）
A．不生长也不弯曲的是③④
B．生长且向光弯曲的是②⑤
C．生长但不弯曲的是①④
D．生长且向左弯曲的是①⑤
2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（ ）
A．将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．将未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．将胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
知识点二 生长素的产生、运输和分布
3．比较图中的a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量（ ）
A.a>b>cB.c>b>d
C.b>a>cD.a=b=c
4．如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是（ ）
（注：
带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素）
A．生长素对植物的生长具有促进作用
B．合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分
C．生长素的运输为极性运输
D．生长素主要分布在生长旺盛的部分
知识点三 影响生长素生理作用的因素
5．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度的生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则（ ）
A．mi
知识点四 生长素作用两重性的实例及应用
6．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物中的双子叶杂草。
如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是（ ）
A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度
B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度
D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
基础落实
1．下列有关生长素的叙述，错误的是（ ）
A．生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生
B．成熟的叶片和根产生的生长素很少
C．生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端
D．生长素只分布在植物生长旺盛的部位
2．如图所示，在燕麦胚芽鞘的下部插入云母片，从右侧用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是（ ）
A．直立向上生长 B．向右弯曲生长
C．向左弯曲生长 D．不生长
3．植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长，甚至杀死植物。
下列叙述中正确的是（ ）
A．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死
B．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死
C．较高浓度促进，过高浓度抑制，低浓度抑制
D．较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死
4．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素（ ）
A．浓度增高，发育成枝B．浓度增高，生长受抑制
C．浓度降低，发育成枝D．浓度降低，生长受抑制
5．植物生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性。
以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性（ ）
A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形
B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长
C．置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长
D．在自然状态下，松树长成塔形
能力提升
6．分析以下几种情况，两组胚芽鞘将弯向同一方向的是（ ）
7．在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。
将这个发育不均匀的西瓜按大小分成两半，发现较大的一半西瓜中是黑子，而发育较差的、较小的一半西瓜中有较多的白子。
产生歪瓜的原因是（ ）
A．西瓜较小的一侧见不到阳光，造成其发育较差
B．西瓜较小的一侧从叶片中得到的营养较少
C．由于瓜地中有较多的石头，使西瓜长得不圆
D．由于部分种子不发育，使西瓜较小的一半得到的生长素较少而成歪瓜
8．20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。
现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽鞘尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图。
下列结果及判断正确的是（ ）
①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因 ②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因 ③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因 ④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因
A.①③B.②④C．②③D．①④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
实验拓展
9．科学家研究发现，在单侧光的照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。
为了验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在A段（胚芽鞘尖端）而不是B段（尖端下面一段），请根据提供的材料和用具，设计实验加以验证。
（1）实验材料及用具：
胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
（2）实验装置甲已给出，绘图表示实验装置乙和丙，并用文字加以注解或补充说明。
（3）实验结果的预测、解释和结论。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第10课时 植食性昆虫生长素的发现和
生长素的特性
答案
知识清单
一、1.植食性昆虫激素 植食性昆虫生长调节剂 2.
（1）一定部位 产生部位 作用部位 植食性昆虫生长发育 微量
（2）生长素 3.胚芽鞘的尖端 胚芽鞘尖端确实产生了某种物质 胚芽鞘下部 吲哚乙酸 促进生长
二、1.单侧光 背光一侧 向光一侧 背光一侧的细胞伸长 向光一侧 茎弯向光源生长 2.形态学上端 形态学下端 3.
（1）促进植食性昆虫生长 抑制植食性昆虫生长
（2）生长素的浓度 植食性昆虫器官的种类
（3）①低浓度的生长素 高浓度的生长素
②10－10mol/L 10－8mol/L 10－4mol/L 根和芽
4．
（1）顶芽 侧芽
（2）顶芽 向下运输 近顶端
（3）顶端优势 改善株型 增产
对点训练
1．C [由图可知，①胚芽鞘尖端被不透光的锡箔套住，则胚芽鞘直立生长；②锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，会发生向光弯曲生长；③切去尖端并照光，由于没有生长素，所以既不生长也不弯曲；④在切去尖端的胚芽鞘上放置含生长素的琼脂块，由于没有尖端，不感光，生长素均匀向下运输，故直立生长；⑤含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的胚芽鞘一侧，生长素分布不均匀，故向放置琼脂块的对侧弯曲生长。
]
2．C [本实验为证明胚芽鞘尖端能产生促进生长的某种物质，其实验设计的思路应为把胚芽鞘的尖端切下，放到琼脂块上一段时间后，再把此琼脂块放到胚芽鞘切面的一侧，作为对照的实验应在相同的一侧放置未放尖端的空白琼脂块，然后观察。
]
3．B [本题中涉及到胚芽鞘尖端的横向运输和尖端向下的极性运输。
左侧的胚芽鞘尖端中间有云母片，阻止了横向运输，所以a＝b，而右侧云母片位于尖端以下部位，不影响横向运输，所以c>d，由于两侧产生的生长素总量是相等的，所以c>a＝b>d。
]
4．C [甲、乙两组进行对照，单一变量是形态学上端和形态学下端位置的改变，甲组中形态学上端接触含生长素的琼脂块，下端接触空白琼脂块，生长素会从形态学上端的琼脂块运到下端的空白琼脂块，而乙组正好相反，生长素不能从形态学下端运到形态学上端，即由该实验说明生长素在胚芽鞘中的纵向运输为极性运输。
]
5．A [因受到单侧光照的影响，所以a侧的生长素浓度大于b侧，即x>m。
然后根据a、b两侧的生长素的作用进一步确定a处的浓度；由于a侧的促进作用大于b侧，所以在曲线中a侧浓度应小于n。
]
6．D [根据题意可知，双子叶杂草对生长素类似物比较敏感，其生长易被抑制，而单子叶植食性昆虫在相对较高浓度的生长素类似物作用下生长不受抑制，故曲线A、B分别表示双子叶植食性昆虫、单子叶植食性昆虫。
浓度大于b时，双子叶杂草的生长就被抑制，达到c点浓度时抑制作用更强，但对单子叶植食性昆虫的生长具有促进作用（最强）。
]
课后作业
1．D [生长素主要在叶原基、嫩叶、发育着的种子中合成，根尖与成熟的叶片中合成的很少。
生长素的运输是一种极性运输，即单方向运输。
植食性昆虫体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。
所以选项D符合题意。
]
2．B [感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，生长素横向运输的部位也在尖端，尖端完好，所以向右弯曲生长。
]
3．A [植食性昆虫生长素对植食性昆虫生长的作用具有“两重性”。
在一定范围内，浓度越高，植食性昆虫生长越快，超过这个极限后，则浓度越高，生长越慢，甚至杀死植食性昆虫。
因此，一般地说，低浓度时促进植食性昆虫生长，高浓度时则抑制植食性昆虫的生长。
]
4．C [由于“顶端优势”，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，使其浓度过高而抑制侧芽生长，摘除顶芽后，侧芽处生长素浓度降低，生长抑制解除，侧芽发育成枝。
]
5．C [置于窗台上的盆景植食性昆虫总是朝窗外生长，体现的是光照影响生长素分布这一特点。
A、D描述的是顶端优势，B描述的是根的向地性，是生长素具有两重性的表现。
]
6．B [胚芽鞘中感光部位在尖端，发生生长素横向运输的部位也在胚芽鞘尖端，所以选项A、B、C中的左侧一组均向光弯曲生长，选项C右侧一组和选项D中的两组均用黑纸罩住了尖端，所以均直立生长，选项A右侧一组向左弯曲，选项B右侧一组向右（即向光）弯曲。
]
7．D [果实发育需要生长素，而果实发育所需要的生长素来自于发育着的种子。
在发育较差、较小的一半西瓜中有较多的白子，表明这半部分瓜的种子发育比较差，种子为果实发育提供的生长素较少，因而形成歪瓜。
]
8．D [题干信息中给出了单侧光引起植食性昆虫向光生长的两种原因，由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植食性昆虫向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，引起植食性昆虫向光生长的原因可能是生长素分布不均匀，也可能与植食性昆虫体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。
]
9．
（2）实验装置乙、丙如图：
将甲、乙、丙装置放在相同条件下培养一段时间后，观察胚芽鞘的生长和弯曲情况。
（3）甲装置内胚芽鞘直立生长，不表现为向光弯曲生长，说明胚芽鞘尖端生长素的横向运输受到阻止。
乙、丙装置内胚芽鞘弯向光源生长，表明在单侧光照射下，乙胚芽鞘尖端的生长素依然发生横向运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，植食性昆虫表现为向光生长。
实验结论：
在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在A段，而不是B段
解析 该实验要证明生长素的横向运输发生在尖端，自变量是云母片处理的部位，因变量是胚芽鞘是否发生了生长素的横向运输，表现为胚芽鞘是否出现了弯向光源生长。
所以需要设置三组实验，甲组A段用云母片处理，乙组B段用云母片处理，丙组不做处理作为空白对照，然后都给予单侧光照。
2019-2020年高中生物第二章生物个体的稳态第11课时植物生长素类似物的应用及其他植物激素课时作业苏教版必修
目标导航 1.概述生长素类似物的应用。
2.列举其他植物激素的种类和作用。
一、植物生长素类似物的应用
1．生长素类似物
（1）概念：
通过化学方法合成和筛选的一些______________________________的物质。
（2）种类：
________________、萘乙酸（NAA）、________等。
（3）优点：
________________、________________。
2．应用：
（1）促进____________________；
（2）防止________________；（3）促进______________；（4）控制____________。
二、其他植物激素
1．激素的种类、存在部位及主要作用
（1）赤霉素
①存在部位：
主要分布于________________________、幼芽、________、________等幼嫩组织和器官。
②主要作用：
促进________________、________________，诱导________，促进________________。
（2）细胞分裂素
①存在部位：
通常分布于__________________、__________________和正在__________________等器官。
②主要作用：
促进______________，延缓________________，诱导____的分化。
（3）脱落酸
①存在部位：
普遍存在于植物体，在______________中较多。
②主要作用：
促进芽和种子的________，促进叶片和果实的________、________。
（4）乙烯
①存在部位：
广泛存在于多种组织和器官，正在________中含量更多。
②存在形式：
通常是________状态，可从__________的分解中获得。
③主要作用：
促进果实________，促进叶片和果实________。
2．激素间的相互作用
（1）植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长都是多种激素______________、________________的结果。
（2）相互作用
①协同作用：
__________、________________和__________均促进生长。
②拮抗作用：
______抑制生长，可抵消促进生长的激素的效应。
③影响因素：
取决于各种激素间的________________而不是某种激素的____________。
例如，一般情况下，当细胞分裂素的配比大于生长素时，有利于______________________，当细胞分裂素的配比________生长素时，有利于愈伤组织________________；当细胞分裂素的配比________生长素时，愈伤组织只生长不分化。
3．作用基础：
以__________等为基础，满足植物的正常代谢。
知识点一 生长素在实践中的应用
1．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
2,4－D浓度
（mg/L）
0
5
10
15
20
25
30
35
无子番茄平
均重量（g/个）
0
13.5
26.2
46.5
53.6
53.7
43.0
30.2
A．2,4－D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用
B．2,4－D与生长素的作用效果相同
C．2,4－D可以促进扦插枝条生根
D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L
2．某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（ ）
A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适浓度为c
D．用NAA处理枝条的时间应该相同
知识点二 赤霉素、细胞分裂素和脱落酸的生理作用
3．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。
你认为这种除草剂最可能含有（ ）
A．生长素B．细胞分裂素
C．赤霉素D．乙烯
4．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？
（ ）
A．脱落酸B．细胞分裂素
C．赤霉素D．生长素
知识点三 生长素类似物在农业生产上的应用
5．农业生产上用生长素类似物2,4－D进行麦田除草，其原理是（ ）
A．高浓度促进杂草衰老B．高浓度抑制杂草生长
C．低浓度抑制杂草生长D．高浓度促进小麦生长
6．在农业生产上，用生长素的类似物α－萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是（ ）
A．α－萘乙酸成本低、用量大，而用吲哚乙酸成本高、用量少，影响效果
B．α－萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团
C．植物体内没有分解α－萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用
D．α－萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用
基础落实
1．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ）
A．促进月季插条生根B．棉花的保蕾保铃
C．人工培育无子辣椒D．促进香蕉成熟
2．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ）
A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
3．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。
说明了（ ）
A．果实发育与受精作用有关
B．果实发育与种子形成有关
C．果实发育需要生长素
D．生长素抑制了种子生长
4．下列有关脱落酸的叙述，错误的是（ ）
A．脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态，抑制种子的萌发，提高植物的抗逆性
B．脱落酸对植物生长的抑制作用能被赤霉素解除
C．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关
D．脱落酸能促进果实成熟
5．下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是（ ）
A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质
B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点
C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂
D．生产上使用2,4－D时不需要考虑浓度
6．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口处施用（ ）
A．细胞分裂素B．乙烯生成物
C．赤霉素类物质D．生长素类物质
能力提升
7．关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是（ ）
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．利用低浓度2,4－D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长
C．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
8．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（ ）
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
9．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。
其中的膨大剂和催熟剂可能是（ ）
A．生长素类似物和乙烯类似物
B．细胞分裂素和乙烯类似物
C．生长素类似物和细胞分裂素类似物
D．赤霉素类似物和乙烯类似物
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
10.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系可用下图表示，请回答：
（1）图中X表示赤霉素对生长素的分解具有______作用。
这种作用很可能是通过降低该过程中______的活性而实现的。
（2）赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的______________作用。
（3）遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的。
这种突变致使植物体缺少合成赤霉素的酶
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