统编部编版小学语文四年级上册语文软笔书法教学设计.docx
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统编部编版小学语文四年级上册语文软笔书法教学设计
第一课火字旁米字旁
教学目的:
1、激发学生对写字的兴趣。
2、了解火字旁和米字旁的造字规律,结构原则。
3、根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
4、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:
了解火字旁和米字旁的造字规律,写好课本例字。
教学准备:
教学用具、投影。
教学过程:
一、导入。
1、检查课前准备情况。
2、揭示新课题。
二、讲授新课。
1、师:
今天我们学习两个偏旁部首。
师示范书写两个字“烦”、“精”。
提示:
“火”字旁书写时上两点要左低右高,相互呼应,不可分离太远;捺画变点,位置不可过低。
2、看一看常见的毛病。
1)右上点过低
2)右下点过低
3)上两点左右分离
4)右下点过长
3、教师示范书写“烦”。
4、学生练习书写“烦”,教师巡视辅导。
5、米字旁同上。
提示:
米字旁竖画要直,书写时从横画的中间偏右处穿过,其余四笔对准十字中心,紧密联系,相互呼应。
6、米字旁书写常见的毛病。
1)短横过低,撇画过垂2)右下点过长3)右上点过低
三、巩固练习
练习书写含有火字旁、米字旁的字。
四、总结
1、展示学生课堂作业,给予表扬。
2、指出全班性的问题,号召学生课下多练习。
第二课绞丝旁女字旁
教学目的:
1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写绞丝旁和女字旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:
1、学习绞丝旁和女字旁的书写。
2、根据笔画变化规律,写好例字。
教具准备:
书写用具、投影。
教学过程:
一、组织教学,稳定情绪。
二、复习火字旁和米字旁。
说一说书写时的要点。
三、讲授新课。
1、教师示范书写“纤”。
提示:
绞丝旁的书写——两个撇折写法不同,虽然两撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略长,向右上提出。
2、学生练习书写绞丝旁。
3、点评学生书写的偏旁,指出常见的毛病。
1)两撇不平行2)第二撇过短3)上撇折方向太平
4、教师示范书写“纤”,学生练习写两个。
教师巡视辅导。
5、女字旁教学方法同上。
提示:
女字旁书写时两撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
6、常见的毛病
1)重心右斜2)重心左斜3)两撇间距过大
四、巩固
学生认真书写例字“纤”和“嫩”。
五、总结
1、点评学生优秀作品,指出全班性的书写问题。
2、鼓励学生练习书写含有女字旁和绞丝旁的字。
第三课车字旁金字旁
教学目的:
1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写车字旁和金字旁。
3、培养良好的学习习惯。
教学重、难点:
学会书写车字旁和金字旁。
教具准备:
书写用具、投影。
教学过程:
一、组织教学,稳定情绪。
二、讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
1、老师出示课题:
第三课车字旁金字旁。
同时投影打出“轻”字,请同学们说说车字旁的特点。
提示:
车字旁撇折的撇稍长,书写时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。
末横变挑,并与折画平行。
2、生书写车字旁。
3、教师点评书写中常见的毛病。
1)撇画过短2)折画过长3)末横过平4)竖画偏右
4、再次练习“车字旁”;观察“轻”字,练习书写。
5、金字旁教学同上。
提示:
金字旁书写时要撇画长、横画短,竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上,挑画向右上出锋,横画之间间距基本相等。
6、常见的毛病。
1)上下不正2)撇、挑均过平3)挑画过低
四、巩固练习
学生练习书写例字“轻”、“钉”。
老师巡视辅导,纠正同学们书写中的错误。
五、总结:
展示学生的作业,给予表扬,号召同学们课下多练习。
第四课弓字旁马字旁
教学目的:
1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写弓字旁和马字旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:
1、弓字旁和马字旁的书写。
教学过程:
一、组织教学,稳定情绪。
二、复习前几节课的偏旁部首。
小结:
偏旁部首通常占整个字的三分之一宽度。
三、讲授新课。
1、老师板书课题:
第四课:
弓字旁马字旁
2、投影“弓字旁”和“马字旁”,请同学观察,在老师引导下,总结出这两个偏旁的注意点。
弓字旁:
书写时要上横折短小、下横折钩较大,钩的位置略偏低,三横之间间距相等。
马字旁:
上半部窄、下半部宽,书写时钩的位置要在两个竖画之间,并向左上方出锋。
3、教师示范书写两个偏旁。
4、学生练习书写“弓字旁”和“马字旁”。
教师巡视辅导。
5、常见的毛病。
弓字旁:
钩位置偏右;下折肩偏右;横间距不等;下折无提顿。
马字旁:
两竖间距过宽;钩的位置偏右;横折无提顿。
四、巩固练习
1、教师示范例字书写:
强,驰
2、学生练习书写,教师巡视辅导。
五、总结
展示同学们的作业,给予表扬,鼓励同学们课后练习有弓字旁和马字旁的字。
第五课左耳旁右耳旁
教学目的:
1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写左耳旁和右耳旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:
1、左耳旁和右耳旁的书写。
教学过程:
一、组织教学,稳定情绪。
二、讲一个书法家勤于练习的故事。
三、讲授新课。
1、老师板书课题:
第五课:
左耳旁右耳旁
2、投影“左耳旁”和“右耳旁”,请同学观察,在老师引导下,总结出这两个偏旁的注意点。
左耳旁:
书写时横折弯钩要短小,钩尖向左出锋,竖画略向左斜,以垂露法收笔。
右耳旁:
右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大,上下两部分大小基本相等,钩尖向左上出锋,竖画以悬针法收笔。
3、教师示范书写两个偏旁。
1)学生练习书写“左耳旁”和“右耳旁”。
教师巡视辅导。
20常见的毛病。
左耳旁:
竖画倾斜;横折弯钩过长;钩尖过分向左上;横折弯钩过粗大。
右耳旁:
上宽下窄;钩尖向左下出锋;上小下大。
四、巩固练习
1、教师示范例字书写:
阻,邮
2、学生练习书写,教师巡视辅导。
五、总结
展示同学们的作业,给予表扬,鼓励同学们课后练习有左耳旁和右耳旁的字。
第六课立刀旁单耳旁
教学目的:
1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写立刀旁和单耳旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:
1、立刀旁和单耳旁的书写。
教学过程:
一、组织教学,稳定情绪。
二、复习前几节课的偏旁部首。
展示学生优秀作品。
三、讲授新课。
1、老师板书课题:
第六课:
立刀旁单耳旁
2、投影“立刀旁”和“单耳旁”,请同学观察,在老师引导下,总结出这两个偏旁的注意点。
立刀旁:
书写时短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向左上出锋。
单耳旁:
横折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬针法或垂露法收笔均可。
3、教师示范书写两个偏旁。
4、学生练习书写“立刀旁”和“单耳旁”。
教师巡视辅导。
5、常见的毛病。
立刀旁:
短竖过低;间距过大;钩尖下垂;竖钩软弱无力。
单耳旁:
横折过直;横折钩过长;横折无提顿。
四、巩固练习
1、教师示范例字书写:
强,驰
2、学生练习书写,教师巡视辅导。
五、总结
展示同学们的作业,给予表扬,鼓励同学们课后练习有立刀旁和单耳旁的字。
第七课欠字旁反文旁
教学目的:
1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写欠字旁和反文旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:
欠字旁和反文旁的书写。
教学过程:
一、组织教学,稳定情绪。
二、复习前几节课的偏旁部首。
讲一则书法家的短小故事。
三、讲授新课。
1、老师板书课题:
第七课:
欠字旁反文旁
2、投影“欠字旁”和“反文旁”,请同学观察,在老师引导下,总结出这两个偏旁的注意点。
欠字旁:
书写时横钩要短小紧缩,第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔,捺画要舒展。
反文旁:
横画起笔要靠近首撇的收笔处,第二撇在靠近短横的左端起笔,第二撇要短些,捺画稍纵长。
。
3、教师示范书写两个偏旁。
4、学生练习书写“欠字旁”和“反文旁”。
教师巡视辅导。
5、常见的毛病。
欠字旁:
横钩下垂;横钩过长;撇过长,捺过短;横钩起笔位置过低。
反文旁:
撇画过长;第二撇起笔偏右;横画起笔位置过高。
四、巩固练习
1、教师示范例字书写:
欣,政
2、学生练习书写,教师巡视辅导。
五、总结
展示同学们的作业,给予表扬,鼓励同学们课后练习有欠字旁和反文旁的字。
第八课力字旁隼字旁
教学目的:
1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写力字旁和隼字旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:
1、力字旁和隼字旁的书写。
教学过程:
一、组织教学,稳定情绪。
二、展示前几节课学生的优秀书写作品。
三、讲授新课。
1、老师板书课题:
第八课:
力字旁隼字旁
2、投影“力字旁”和“隼字旁”,请同学观察,在老师引导下,总结出这两个偏旁的注意点。
力字旁:
书写时横折钩要粗壮有力,钩尖要向左上方出锋,撇画挺劲斜下,与左半部形成避让穿插。
隼字旁:
单人的竖画较长,以垂露法收笔,四横之间间距相等,中间两横稍短。
。
3、教师示范书写两个偏旁。
4、学生练习书写“力字旁”和“隼字旁”。
教师巡视辅导。
5、常见的毛病。
力字旁:
横折过直;横折过弯;钩尖出锋过平;钩与折无提顿。
隼字旁:
横的方向不统一;横的间距不等;单人的竖画过短。
四、巩固练习
1、教师示范例字书写:
勃,雄
2、学生练习书写,教师巡视辅导。
五、总结
展示同学们的作业,给予表扬,鼓励同学们课后练习有力字旁和隼字旁的字。