应用语言学研究课程简明教学大纲.docx
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应用语言学研究课程简明教学大纲
华南师范大学学术型博士研究生培养方案
院（系）名称
外国语言文化学院
研究方向
学科专业
课程与教学论
1
外语习得与外语教学研究
2
语言认知与外语教学研究
学制
3年
3
4
培养目标：
培养英语课程与教学论的高级研究人员和英语教育专家。
在德育方面要努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，拥护四项基本原则，遵纪守法。
品行端正，作风正派，职业道德好，事业心强,身心健康。
在专业上有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；了解本学科的前沿领域和最新发展；具有批判性的思维能力，能熟练使用电脑和英语,能独立地、创造性地从事高级英语教学与科学研究，在学科或专门技术上做出创新性成果。
培养的主要内容（方式、方法和要求）：
培养内容分两个方向：
外语习得与外语教学研究，语言认知与外语教学研究。
培养方式包括授课，研读专著文献，社会调查，专题讨论，参与教学实践（实验），撰写研究报告和研究论文。
要求完成学位课程6门和参加规定的学术报告等活动：
其中至少包括公共课2门，专业课程4门；参加涉及学科前沿动态的学术报告8次，做公开的研究报告1次；在中期筛选前提交论文4篇；在规定的时间内作开题报告并按时完成学位论文；在答辩前要在我校指定的国内外权威学术刊物上发表（或已被正式录用）与本研究方向相关的学术论文至少一篇，或在本学科核心刊物上发表论文2-3篇。
（参照学校研究生处正式文件执行）
研究生教学计划
院（系）名称
外国语言文化学院
学科专业
课程与教学论
课程名称
学时
学分
主讲教师
各学期教学安排
考查
考试
一
二
三
四
五
六
公共
必修课
外国语
ForeignLanguage
60
2
√
√
中国马克思主义与当代
ChineseMarxismandtheContemporaryAge
54
2
√
√
专业
必修课
心理语言学研究
StudiesofPsycholinguistics
36
2
周榕
√
√
二语习得研究
StudiesofSecondLanguageAcquisition
36
2
张萍
√
√
应用语言学研究
StudiesofAppliedLinguistics
36
2
黄丽燕
√
√
语言理论经典与前沿文献研读
TheoreticalLinguistics:
EssentialReadings
36
2
程杰
√
√
选修
课程
文献研读与论文写作
LiteratureReadingandAcademicWriting
36
2
张萍
√
√
语言研究统计学
StatisticsinLanguageStudies
36
2
周榕
√
√
文献综述与开题报告
LiteratureReviewandThesisProposal
1
√
√
学术报告
AcademicResearchReport
1
√
√
学位论文
Dissertation
√
√
√
*“各学期教学安排”、“考查”和“考试”栏目里用“√”来表示。
课程与教学论专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录
序号
文献名称
作者或出版社
文献类别
1
PsychologyofLanguage
Carroll,D.W./WadsworthPublishingCoInc
著作
2
CognitivePsychology:
AStudent’sHandbook
Eysenck,M.W./PsychologyPress
著作
3
HandbookofBilingualism:
PsycholinguisticApproach,
Kroll,J.F&DeGroot,AM.D/外语教学与研究出版社
著作
4
Speaking:
FromIntentiontoArticulation
Levelt,J.W/外语教学与研究出版社
著作
5
SecondLanguageAcquisition,AnIntroductoryCourse.
Gass,S.M.&Selinker,L/Routledge:
NewYorkandLondon/
著作
6
MappingsinThoughtandLanguage
Fauconnier,G/CambridgeUniversityPress
著作
7
CognitiveGrammar:
AnIntroduction:
ABasicIntroduction
Langacker,R/OxfordUniversityPress
著作
8
FoundationsofCognitiveGrammar:
VolumeIandII
Langacker,R/StanfordUniversityPress.
著作
9
Women,Fire,andDangerousThings
Lakoff,G/Chicago:
TheUniversityofChicagoPress.
著作
10
PhilosophyintheFlesh—TheEmbodiedMindanditsChallengetoWesternThought
Lakoff,G.&Johnson,M/NewYork:
BasicBooks
著作
11
MetaphorandThought
Ortony,A/CambridgeUniversityPress
著作
12
LanguageDowntheGardenPath:
TheCognitiveandBiologicalBasisofLinguisticStructure.
Sanzetal/OxfordUniversityPress
著作
13
ExploringSecondLanguageMentalLexicon
Singleton,D/世界图书出版社
著作
14
Metaphor,MetonymyandExperientialistPhilosophy:
ChallengingCognitiveSemantics
Haser,V/WalterdeGruyter
著作
15
TheMentalCorpus:
HowLanguageisRepresentedintheMind.
Taylor,J.R/OxfordUniversityPress
著作
16
WordsintheMind:
AnIntroductiontotheMentalLexicon.
Aitchison,J/Blackwell.
著作
17
DiscourseAnalysis
Brown,G.&G.Yule/北京：
外研社
著作
18
TheLexiconinAcquisition.
Clark,E/Cambridge:
CUP
著作
19
SecondLanguageAcquisition.
Ellis,R/Oxford:
OUP.
著作
20
TheoriesofLexicalSemantics
Geeraerts,D/Oxford:
OUP.
著作
21
PatternsofLexisinText.
Hoey,M/上海：
上海外语教育出版社
著作
22
LanguageAcquisitionacrossLinguisticandCognitiveSystems.
Kail,M.&M.Hickmann/JohnBenjaminsPublishingCompany.
著作
23
HandbookofBilingualism:
PsycholinguisticApproaches
Kroll,J.&A.DeGroot/Oxford:
OUP.
著作
24
AnIntroductiontoSecondLanguageAcquisitionResearch.
Larsen-Freeman,D.&M.Long/北京：
外研社
著作
25
MethodologicalandAnalyticFrontiersinLexicalResearch.
Libben,G.,G.Jarema,&C.Westbury/JohnBenjiaminsPublishingCompany.
著作
26
ConnectedWords:
WordAssociationsandSecondLanguageVocabularyAcquisition.
Meara,P./JohnBenjiaminsPublishingCompany.
著作
27
LexicalMeaning
Murphy,L/Cambridge:
CUP.
著作
28
SemanticRelationsandtheLexicon
Murphy,L/北京：
世图
著作
29
ACognitiveApproachtoLanguageLearning
Skehan,Peter/Oxford：
OUP
著作
30
ConstructingaLanguage:
AUsage-basedTheoryofLanguageAcquisition
Tomasello,M/北京：
外研社
著作
31
DiscourseAnalysis
Widdowson,H.G/上海：
上海外语教育出版社
著作
《心理语言学研究》课程简明教学大纲
课程名称
心理语言学研究
课程编号
1001b0001
课程负责人
周榕
教学成员
周榕
学时
36
学分
2
课程类别
专业必修课
授课方式
讲授+研讨
教学目的及要求
目的：
通过本课程的学习，旨在帮助学生了解心理语言学的学科性质、研究范围、研究方法、前沿研究动态和相关理论，并能就自己感兴趣的研究领域进行深入探讨，提出问题，找到研究思路，为学位论文找到切入点。
要求：
课前阅读相关文献，课堂参与讨论，课后思考并开展小课题研究，掌握EPRIME编程。
课程内容
1.导论（3学时）
2.语言学原理（3学时）
3.心理机制（6学时）
4.语言知觉（3学时）
5.心理词库（6学时）
6.句法理解（3学时）
7.语篇理解（3学时）
8.言语产出（3学时）
9.母语习得与发展（6学时）
10.第二语言习得（3学时）
11.语言与思维（3学时）
12.语言的生理机制（6学时）
13.心理语言学研究范式（6学时）
考核方式
课程论文
参考书目
1.D.W.Carroll（2008）,PsychologyofLanguage.外语教学与研究出版社。
.
2.P.Robinson（2007），CognitionandSecondLanguageInstruction，世界图书出版社。
3.T.B.Jay（2004），语言心理学，北京大学出版社。
《二语习得研究》课程简明教学大纲
课程名称
二语习得研究
课程编号
1001b0002
课程负责人
张萍
教学成员
张萍
学时
36
学分
2
课程类别
专业必修课
授课方式
讲授+研讨
教学目的及要求
目的：
通过一学期的课程讲授和师生研讨，希望对二语习得的学科性质、研究范围、研究方法、研究理论以及课堂教学等关系有全面的了解；并能就自己感兴趣的研究领域进行深入探讨，提出问题。
要求：
课前阅读相关文献，有针对性地进行互动和讨论。
思考、互动、提出见解。
课程内容
1.介绍该学科的发展、二语地位及与研究范畴。
（2学时）
2.二语习得研究方法。
（2学时）
3.二语习得数据分析。
（2学时）
4.二语习得的语言环境。
（2学时）
5.二语习得的个体差异。
（4学时）
6.二语习得的中介语发展。
（4学时）
7.二语习得的语言学解释。
（4学时）
8.二语习得的社会学解释。
（2学时）
9.二语习得的心理学解释。
（4学时）
10.二语习得的课堂。
（4学时）
11.答疑及考试。
（2学时）
考核方式
考试
参考书目
1.S.Gass&A.Mackey（2012）.TheRoutledgeHandbookofSecondLanguageAcquisition.London:
Routledge.
2.C.Doughty&M.Long（2003）.TheHandbookofSecondLanguageAcquisition.BlackwellPublishingLtd..
3.D.Atkinson（2011）.AlternativeApproachestoSecondLanguageAcquisition.London:
Routledge.
4.D.Larsen-Freeman&M.Long（2000）.AnIntroductiontoSecondLanguageAcquisitionResearch.北京：
外语教学与研究出版社。
5.R.Ellis（1997）.TheStudyofSecondLanguageAcquisition.上海：
上海外语教育出版社。
《应用语言学研究》课程简明教学大纲
课程名称
应用语言学研究
课程编号
1001b0003
课程负责人
黄丽燕
教学成员
黄丽燕
学时
36
学分
2
课程类别
专业必修课
授课方式
讲授+研讨
教学目的及要求
目的：
通过一学期的课程讲授和师生研讨，希望对应用语言学的学科性质、研究范围、研究方法、与其它语言学学科诸如语言学、心理语言学、社会语言学、语料库语言学、话语/语篇分析、二语习得、以及课堂教学等关系有全面的了解；并能就自己感兴趣的研究领域进行深入探讨，提出问题。
要求：
课前阅读相关文献，有针对性地进行互动和讨论。
思考、互动、提出见解。
课程内容
1.介绍该学科的发展进程及与语言、语言学的关系。
（2学时）
2.语法。
（2学时）
3.词汇。
（2学时）
4.语用。
（2学时）
5.话语分析。
（2学时）
6.应用语言学与语料库语言学。
（4学时）
7.应用语言学与社会语言学。
（4学时）
8.应用语言学与心理语言学。
（4学时）
9.应用语言学与文化-思维。
（4学时）
10.应用语言学与语言教学。
（2学时）
11.应用语言学与二语习得。
（2学时）
12.答疑及考试。
（2学时）
考核方式
考试
参考书目
1.G.Cook&B.Seidlhofer（1999）Principles&PracticeinAppliedLinguistics.上海：
上海外语教育出版社。
2.N.Schmitt（2009）AnIntroductiontoAppliedLinguistics.HodderEducation:
AnHachettevUKCompany.
3.贾冠杰（2013）.AppliedLinguistics:
AnAdvancedCourse.上海：
上海外语教育出版社。
《语言理论经典与前沿文献研读》课程简明教学大纲
课程名称
语言理论经典与前沿文献研读
课程编号
1001b0004
课程负责人
程杰
教学成员
程杰等
学时
36
学分
2
课程类别
专业必修课
授课方式
面授
教学目的及要求
教学目的：
通过研读和讨论经典的语言学理论文献，让学生熟悉语言学理论发展的脉络与流变，了解当下不同语言学思想、语言研究范式和语言研究方法的理论背景和理论追求，提高学生的语言学理论素养和语言研究的理论水平。
教学方式：
小组后对子分工合作，课前研读制定文献，课堂陈述文献内容，互相提问和讨论，教师指导陈述、引导讨论、纠正错误、总结讨论、提出思考问题。
考核方式：
撰写课程论文（英文或中文），字数和质量适合期刊发表。
课程内容
从理论比较的视角，研读和讨论二十世纪中期以来发生语言理论争鸣的五个主要领域（行为主义与心灵主义、经验主义与先验主义、意义与结构、通用认知与专门认知、语言器官进化的渐进与突变）的经典文献和反映各理论流派最新发展动态的前沿文献，涉及经典结构主义、美国结构主义、行为主义、心灵主义、生成语法理论、建构主义、认知语言学、基于运用的语言习得理论、统计学习理论等主要西方语言学相关理论流派。
考核方式
课程论文
参考书目
FerdinanddeSaussure.1916.CourseinGeneralLinguistics.NewYork:
McGraw-HillBookCompany.
Bloomfield,Leonard.1935.Linguisticaspectsofscience.PhilosophyofScience2/4:
499-517.
Skinner,BurrhusFrederick.1957.VerbalBehavior.Acton,Massachusetts:
CopleyPublishingGroup.
Chomsky,Noam.1957.SyntacticStructures.TheHague:
MoutonPublishers.
Piaget,Jean.1971.GeneticEpistemology.NewYork:
W.W.Norton.
Chomsky,Noam.1972.StudiesonSemanticsinGenerativeGrammar.TheHague:
MoutonPublishers.
Evans,Vyvyan,BenjaminBergenandJörgZinken.2007.TheCognitiveLinguisticsEnterprise:
AnOverview.InVyvyanEvans,BenjaminBergenandJörgZinken.（eds.）.TheCognitiveLinguisticsReader.London:
EquinoxPublishingCo.263-266.
Tomasello,Michael.2003.ConstructingaLanguage:
AUsage-BasedTheoryofLanguageAcquisition.HarvardUniversityPress.
Saffran,JennyR.,Aslin,RrchardN.andNewport,ElissaL.1996.Statisticallearningby8-month-oldinfants.Science274:
1926–1928.
MarcHauser,NoamChomskyandTecumsehFitch.2002.TheFacultyofLanguage:
whatisit,whohasit,andhowdiditevolve?
Science298（22）:
1569-1579.
StevenPinkerandRayJackendoff.2005.Thefacultyoflanguage:
what’sspecialaboutit?
Cognition95
（2）:
201-236.
NoamChomsky.2005.Threefactorsinlanguagedesign.LinguisticInquiry36
（1）:
1-22.
《文献研读与论文写作》课程简明教学大纲
课程名称
文献研读与论文写作
课程编号
1001c0001
课程负责人
张萍
教学成员
张萍
学时
36
学分
2
课程类别
选修课程
授课方式
讲授+研讨
教学目的及要求
目的：
要求学生对国内和国外顶尖杂志（《外语教学与研究》、Language,TheModernLanguageJournal,StudiesofSecondLanguageAcquisition,LanguageLearning,AppliedLinguistics,AppliedPsycholinguistics等核心期刊上最新发表或有代表性、自己感兴趣的研究论文进行研读，探究，汇报，讨论。
同时讲授学术研究论文的写作规范和体例要求，并希望学生能在此过程中完成一篇论文的写作和修改作为课程考察要求。
要求：
课前阅读相关文献，有针对性地进行互动和讨论，并提交论文。
思考、互动、提出见解。
课程内容
1.课程要求及基本进程。
（2学时）
2.论文写作讲授。
（10学时）
3.文献研读。
（10学时）
4.论文讨论修改。
（8学时）
5.答疑。
（2学时）
考核方式
考查
参考书目
1.《外语教学与研究》
2.StudiesofSecondLanguageAcquisition
3.TheModernLanguageJournal
4.LanguageLearning
5.AppliedLinguistics
6.AppliedPsycholinguistics
7.Bilingualism:
LanguageandCognition
8.JournalofMemoryandLanguage
9.CognitiveLinguistics
10.Neuroimage
11.C.Slade2000.FormandStyle:
ResearchPapers,ReportsandTheses.外研社。
12.文秋芳2002《应用语言学研究方法与论文写作》外研社。
《语言研究统计学》课程简明教学大纲
课程名称
语言研究统计学
课程编号
1001c0002
课程负责人
周榕
教学成员
周榕
升级会员 