声音与生活PPT课件.ppt
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/声音与生活声音与生活绿色圃中小学教育网http:
/生活中的声音生活中的声音绿色圃中小学教育网http:
/提出问题：
提出问题：
我们每个人都有一双耳朵，用我们的耳我们每个人都有一双耳朵，用我们的耳朵可以听到老师的讲课，美妙的音乐，朵可以听到老师的讲课，美妙的音乐，窗外风儿吹过树叶的沙沙声窗外风儿吹过树叶的沙沙声可是，声音是怎么产生的，又是怎样传可是，声音是怎么产生的，又是怎样传到我们的耳朵里的呢？
到我们的耳朵里的呢？
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/学生体会学生体会触摸喉头触摸喉头用手摸着喉头部分，分别体会不说话和说话时手的感觉，认识人发声时，声带在振动绿色圃中小学教育网http:
/生活中的声音生活中的声音播放音乐时，音箱的振动。
播放音乐时，音箱的振动。
鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声是由于振鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声是由于振动发声。
动发声。
打鼓时，鼓面振动产生声音。
打鼓时，鼓面振动产生声音。
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/弦乐器演奏时，琴弦振动。
弦乐器演奏时，琴弦振动。
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/声音在固、液体中传播声音在固、液体中传播小时候玩的“土电小时候玩的“土电话”话”绿色圃中小学教育网http:
/小结：
小结：
通过以上活动，可以归纳出通过以上活动，可以归纳出声音能通过固体、液体、气体传播。
声声音能通过固体、液体、气体传播。
声音在不同物质中传播的效果是不同的。
音在不同物质中传播的效果是不同的。
声音在固体中传播的效果比气体中好。
声音在固体中传播的效果比气体中好。
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/交流讨论交流讨论我国已经进行了“神州我国已经进行了“神州五号”载人航天飞船的五号”载人航天飞船的实验，我国宇航员杨利实验，我国宇航员杨利伟已经乘坐宇宙飞船遨伟已经乘坐宇宙飞船遨游了太空。
两个宇航员游了太空。
两个宇航员在太空舱中可以直接对在太空舱中可以直接对话，但在宇宙飞船外面话，但在宇宙飞船外面却不能直接对话，必须却不能直接对话，必须借助电子通信设备进行借助电子通信设备进行交流，这是为什么呢？
交流，这是为什么呢？
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/声音的传播有多快声音的传播有多快讨论：
讨论：
在桌上放在桌上放一机械表，比较固体一机械表，比较固体和气体传声的效果，和气体传声的效果，引出：
影响传声速度引出：
影响传声速度的因素。
的因素。
声速：
声音每秒传播声速：
声音每秒传播的的距离。
距离。
声音在一些物质中传声音在一些物质中传播速度播速度5200（米（米秒）秒）铁铁4800（米（米秒）秒）水泥水泥3320（米（米秒）秒）松木松木3230（米（米秒）秒）冰冰1531（米（米秒）秒）海水海水（25）1500（米（米秒）秒）水水（25）346（米（米秒）秒）空气空气（25）340（米（米秒）秒）空气空气（15）绿色圃中小学教育网http:
/我们怎样听见声音我们怎样听见声音学生活动：
学生活动：
用喇叭对着肥皂液膜发声，观察会出现什么现象。
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/人耳的结构人耳的结构通过活动，联系耳的通过活动，联系耳的构造，讨论人耳听见构造，讨论人耳听见声音的过程。
声音的过程。
声源介质耳声源介质耳廓外耳道鼓膜廓外耳道鼓膜耳骨耳蜗听觉神耳骨耳蜗听觉神经经绿色圃中小学教育网http:
/人耳听见声音的条件人耳听见声音的条件声源能发出适合人耳听觉范围的声音声源能发出适合人耳听觉范围的声音介质有能够传播声音的物质介质有能够传播声音的物质有良好的听觉器官有良好的听觉器官绿色圃中小学教育网http:
/结结束束
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