点绛唇蹴罢秋千阅读答案.docx
《点绛唇蹴罢秋千阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《点绛唇蹴罢秋千阅读答案.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
点绛唇蹴罢秋千阅读答案
点绛唇蹴罢秋千阅读答案
篇一：
湘夫人习题
《湘夫人》同步练习
（一）基础训练
1、下列词语中划线字的读音不正确的一项是：
A、眇眇（miǎo）水裔（yì）偕逝（ié）
B、葺之（qì）紫坛（tán）骤得（zh?
u）
C、潺湲（chán）白薠（fán）芳馨（īn）
D、九嶷（ní）麋鹿（mí）薜荔（pì）
1答案：
D嶷yí薜bì
2.下列各句中没有错别字的一项是：
A、帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予
B、麋何食兮廷中，蛟何为兮水裔？
C、筑室兮水中，茸之兮荷盖
D、时不可兮骤得，聊逍遥兮容与
2答案：
DA、“渺渺”为“眇眇”B、“廷”为“庭”C、茸为葺
3、查阅诗中带点的生字词，读准字音，解释词义
帝子：
渚（）：
眇眇（）：
袅袅（）：
白薠（）：
聘望：
夕张：
萃（）：
蘋（）：
罾（）；沅：
澧（）：
茝（）：
荒忽：
潺湲（）：
3、帝子：
指湘夫人，传说她是古帝唐尧之女
渚（zhǔ）水中小洲眇眇（miǎo）眯眼远望
袅袅（niǎo）微风吹拂的样子白薠（fán）即薠草聘望：
放眼远望夕张：
为黄昏会面张罗
萃：
（cuì）聚集蘋（pín）一种水草
罾（zēng）一种用竹竿或木棍做支架的方形鱼网
沅：
沅水澧（lǐ）澧水：
都是通往洞庭湖的大河
茝：
（zhǐ）：
同芷，香草、即白芷
荒忽：
通恍惚潺湲（chányuán）水流不断的样子
4、这一节中主要表现了什么内容，试将古诗用自己理解的话译出
这节主要写湘君刚到约会地点，不见湘夫人时的忧伤心情。
这段意思是：
湘夫人降临北渚，远远望她却望不见，使我发愁我（湘君）所望见的只是洞庭湖的一派萧萧秋景我放眼远望，盼着湘夫人到来，因为已约了日期，并为黄昏时会面做了准备鸟儿为何聚在水草中，鱼网为何挂在树梢上？
（比喻湘夫人没来，种种费心都瞎张罗）“沅芷”“澧兰”是最好的香草，（比喻自己所恋慕的人）思念湘夫人却不见人来，举目四望，只有洞庭湖面荡起层层波纹。
5、诗中每句都有语气词“兮”起什么作用，为什么不可以去掉？
“兮”是《楚辞》中使用最多，最具特色的一个虚词，“兮”的主要作用是调整音节，使音律协畅但在很多场合也兼起其他虚词“于”“之”“而”的作用。
（二）课外拓展
1．齐己《早梅》
万木冻欲折，孤根独暖回。
前村深雪里，昨夜一枝开，
风递幽香出，禽窥素色来。
明年如应律，先发望春台
提问：
诗中原来是数枝开，郑谷把“数”字改为“一”字，妙在何处？
解析：
这里问的是语言的问题，回答这个问题，就要从语言的特点上来考虑，即练字怎么精妙传神
答：
用“一”字，突出一个“早”字，而“数枝开”则说明花开已久，不能算是“早梅”了。
2、阅读下面一首词，然后回答问题
点绛唇李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手露浓花瘦，薄汗轻衣透见客如来，袜刬金钗溜和羞走倚门回首，却把青梅嗅
词人在词中刻画了怎样的艺术形象?
答：
上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。
下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。
在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。
人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）
1．下列加点字的注音有误的一项是（）
A．北渚（zhǔ）袅袅（niǎo）眇眇（miǎo）
B．沅水（ruán）薜荔（bìlì）澧水（lǐ）
C潺湲（chányuán）云汀（tīnɡ）九嶷山（yí）D．水裔（yì）屋椽（chuán）馨香（īn）
答案：
B解析：
B．沅yuán。
2．下列字形书写全部正确的一组是（）A．白荒忽芳椒庑门B．江皋嘉期缤纷逍遥
C．容与遗赠衣袂辛夷D．哀宛迂缓偕逝润饰
答案：
C解析：
A.—；B.嘉—佳；D.宛—婉。
3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（）
A．《湘夫人》以方言为主，兼有五七言，句式变化灵活。
这种“骚体”诗，是继《诗经》后新出现的自由诗，在我国古代诗歌发展史上是一次空前绝后的创新。
B．中华代有才人出，各领风骚三五年。
如果我们不记下同代人的雪泥鸿爪，后人就难免要雾里看花了。
C．虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但是我们凭着手势和动作，便言为心声了。
D．没想到我忙了很长时间，到头来只是海底捞针一场空，这种傻事我以后再也不干了。
解析：
A．“空前绝后”是前后都没有，不合语境。
C.言为心声：
言语是思想的反映。
与文意不符。
D.海底捞针：
形容事情非常困难。
应为“海底捞月”。
答案：
B融化着雪水的泥土。
鸿雁在雪泥上踏过留下的爪印。
比喻往事遗留的痕迹。
4．下
列各句中，没有语病且句意明确的一项是（）
A．有人说，屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。
B．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献。
C．为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好准备。
D．许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。
解析：
B．“创造的”应改为“创造了”；C.应为“提升熊猫对普通话、广东话和英语的接受能力”；D.有歧义，是没有区别“股票”和“基金产品”与“储蓄、债券”，还是“股票”和“基金产品与储蓄、债券”的差异，语意表达模糊。
答案：
A
阅读下面的文字，完成5～7题。
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
登白兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟何萃兮中，罾何为兮木上？
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
麋何食兮庭中？
蛟何为兮水裔？
朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷盖。
荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。
桂栋兮兰，辛夷楣兮药房。
罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。
白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。
芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。
合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。
九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。
搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。
时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
5．第一段的景物描写，在全诗中起什么作用？
答案：
这里诗人用朴素自然的语言，以清秋的景色构成一个美妙而略带轻愁的意境，为全诗奠定了（幽怨、哀婉的）感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。
6．第三段详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，这样写有什么作用？
答案：
湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，有力地烘托和反映了充溢于湘君内心的欢乐和幸福，又为下文写众神把恋人接走时湘君又重新陷入相思之苦作了铺垫。
7．这首诗歌表达的主旨是什么？
答案：
这首诗的主题主要是描写相恋者生死契阔、会合无缘。
作品始终以候人不来为线索，在怅惘中向对方表示深长的怨望，但彼此之间的爱情始终不渝则是一致的。
阅读下面的文字，完成8～11题。
涉江
□屈原
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。
带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。
被明月兮佩宝璐。
世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。
登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。
哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。
步余马兮山皋，邸余车兮方林。
乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。
船容与而不进兮，淹回水而凝滞。
朝发枉渚兮，夕宿辰阳。
苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？
入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如。
深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居；山峻高而蔽日兮，下幽晦以多雨；霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。
哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。
吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。
接舆髡首兮，桑扈臝行。
忠不必用兮，贤不必以。
伍子逢殃兮，比干菹醢。
与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人？
余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
乱曰：
鸾鸟凤皇，日以远兮。
燕雀乌鹊，巢堂坛兮。
露申辛夷，死林薄兮。
腥臊并御，芳不得薄兮。
阴阳易位，时不当兮。
怀信侘傺，忽乎吾将行兮。
8．下列句中加点的字解释有误的一项是（）
A．淹回水而凝滞淹：
停留
B．吾方高驰而不顾方：
刚刚
C．乘鄂（è）渚（zhǔ）而反顾兮乘：
登，指登岸
D．云霏霏其承宇霏霏：
云气浓重的样子
解析：
B．方：
正在。
答案：
B
9．诗人细致地描写他的奇特服饰“带长铗”，“冠切云”，“被明月”，“佩宝璐”，其作用是什么？
答案：
衬托出其高洁的品质。
10．“入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如”，写诗人因地点生疏迷路，表现了诗人怎样的心理状态？
答案：
表现出他对前途渺茫，感到惶惑苦闷的心理。
11．最后一段，是全诗的总结，运用了什么表现手法？
表现了诗人怎样的思想感情？
答案：
运用对比和比喻，痛斥了楚国朝政的混乱和统治集团的腐败，表现出诗人不可遏抑的悲愤之情。
【参考译文】
我从小就爱好这奇特的服饰，年纪老了这种爱好仍然没有衰减。
我佩着长长的宝剑，戴着高高的切云之冠。
披挂着夜晚发光的明珠，佩带着珍贵的美玉。
社会混浊没有人了解我，我却正在大步驰骋义无反顾。
用青龙驾车，两边配上白龙，我同重华一道去游玉树的园圃。
登上昆仑山吃那玉树的花，我要跟天地一样长寿，跟日月一样光华。
我为楚国没有人了解我而悲伤，明早我就要渡过长江和湘江。
登上鄂渚我回头眺望，在秋冬余下的寒风中叹息惆怅。
让我的马走上山冈，让我的车来到方林停放。
我乘着篷窗船上溯沅水，船夫们一齐摇桨击水前行。
船慢腾腾地不肯向前，在回旋的水流中停滞不进。
清晨从枉渚出发，晚上歇宿在辰阳。
只要我心地正直，放逐在僻远的地方又有何妨？
进入溆浦我又迟疑不决，迷失方向不知该往哪里去。
深邃的树林幽远昏暗，这可是猿猴的住处。
山岭高峻遮住了太阳，山下阴暗不明而且多雨。
霰雪纷纷扬扬地无边无际，浓云密布，好像连接着屋宇。
可怜我一生毫无乐趣，寂寞孤独地居住在山里。
我不能改变心意去附和世俗，当然会忧愁痛苦终身不得意。
接舆装疯剃去头发，桑扈走路时赤身露体。
忠诚的人不一定被任用，贤能的人不一定得到职位。
伍子胥遭到灾殃，比干被剁成肉泥。
整个前代都是这样，我对现在的人又何必埋怨责备？
我将遵守正道而毫不犹豫，本来会终身一再陷入黑暗的境地。
高尚的鸾鸟和凤凰，一天天地离得更远；渺小的燕雀和乌鹊，把巢筑在殿堂和庭院。
芳香的露申和辛夷，死在草木丛杂的深林；腥的臊的一齐用上，芳香的不能靠近。
阴和阳颠倒了位置，我生活的时代不合适。
怀抱着忠信却这样失意惆怅，我将要飘然远走他乡。
一、简答题
1．诗中湘君对湘夫人的思念之情大致有几个层次?
答：
湘君对湘夫人的思念之情大致可分为四个层次：
第一层次是湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小洲，但期约未遇，心中充满忧伤；第二层次是湘君对湘夫人的焦灼期待和反复追寻，表现出对爱情的执著追求；第三层次是湘君筑室水中，以迎接湘夫人，显示出对理想爱情生活的无比向往；第四层次是湘夫人终究没有来湘君十分遗憾地将衣物投
入水中，以寄托对湘夫人的思念。
二、阅读题
1、阅读屈原《湘夫人》中的一段文字：
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张鸟何萃兮薪中？
罾何为兮木上？
沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言问题：
A.诗中“登白薠兮骋望”的抒情方式是什么？
答：
“登白薠兮骋望”的抒情方式是借举止抒情
B.诗中“鸟何萃兮薪中？
罾何为兮木上？
”这句话表达了什么样的情感？
其抒情方式是什么？
答：
这里以鸟儿、渔网失其所，比喻期待殷切却事与愿违。
其抒情方式是因情造景。
C.诗中的“公子”是谁？
又是谁在“思公子”？
答案：
答：
公子指的是湘夫人，思公子的人是湘君
2、阅读《湘夫人》中的文字：
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张鸟何萃兮蘋中?
罾何为兮木上?
请回答：
A.上述文字中的“帝子”、“予”分别指谁?
答案：
“帝子”指湘夫人，“予”指湘君
B.上述文字中运用到了哪些抒情方法?
答案：
运用了直接抒情、融情入景、借举止抒情、因情造景这四种抒情方法
C.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”体现了怎样的心情?
答案：
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”通过描写周围秋色来渲染出浓郁的愁情。
篇二：
四川省雅安市天全中学20-20学年高二语文下学期期中试题
四川省雅安市天全中学20-20学年高二语文下学期期中试题第I卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
汉字美学
汉字美学要关注汉字独特的美学创造的智慧，即汉字构造的原则。
汉字的造字原理，以许慎《说文解字》所论影响最为深远。
甲骨文的发现，固然令汉字造字在人们的视野中变得更加复杂，来自远古的蛮荒之气、野性的思维，渗透到原初的汉字形态中，值得我们从美学思维的层面进一步探索；许慎揭示的“六书”说，在思维层面对汉字的造字原理，做出了堪称经典的阐说，或许可以进行进一步的归纳和补正，但其无疑已为探讨汉字美学提供了一种深刻的致思方向。
汉字构造以象形为根基，图象先于声音的原理，就是造字层面上的美学阐论。
汉字美学真正的起点，正在汉字创造的美学原点之中。
这种关于造字的美学探索，也就与汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书以及楷书的不同书体的变易有关，更与汉字最终的“方块字”形态相关。
其中奥妙，虽与书写的物质变迁、技术要求等相关，却更应当在一种美学的思维下予以理解。
但最根本的，却在于汉字造字的美学原则的探索。
这些原则的发现，当与汉字创生的原初情境息息相关。
由此原理、原则的探索，自然引入关于汉字美学、汉字文化精神的探讨。
汉字之中的文化积淀，是与汉字的构成相关的。
例如，一个“中”字，一个“道”字，所包含的中国文化内核，需要多少部论著才能阐释清楚？
西方文字也有类似情形，汉字之不同则在于字形、字音的分析中已经包含着深刻的文化史的内容，这种对中国文化史内容的积淀，成为汉字美学又一深刻的方面。
若深究“文”
①之含义，则“文化”本身即为“审美化”的重要体现。
所以，在汉字中积淀的文化史，包含着许
②多美学的内容，需要进行深入研究。
每个汉字都是一首诗、一个故事、一段历史，还是一种哲学。
而这些内容，与其他文字不同，是深刻地蕴涵于汉字的训释之中的。
训诂学或传统的小学之所以
重要，显然并非“识字”那么简单。
或者说，广义的“识字”，正包含着深刻的文化内涵，而审美的感悟乃是其中的重要内容。
比如，汉字“偏旁”的构成，形成了一个稳定而持久的谱系。
这当然与汉字创造时的物质条件相关，但是，汉字之所以能够长久地应对物质世界的变迁，灵动自如地承担复杂的表达任务，自是与汉字的特点相关。
汉字本身内在的美学谱系与汉字观照世界的方式之间，存在着深刻的关联。
许慎说：
“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦，以垂宪象。
”这里的“俯仰”“观象”、“观法”，“近取诸身”等，昭示了文字与世界建立关系的过程。
而这个过程，却在文字本身中如同活化石般被凝定。
汉字美学的蕴涵，不妨说是无尽的。
中国文化的蕴涵，在汉字美学中具有相当充分的体现。
从汉字到汉语，当是一个更广远、更深邃的美学境域。
可是，“汉字美学”的独特性，却可以自成一体，与“汉语美学”并非包含与被包含的关系。
我们瞩目于“汉语美学”，但更注重“汉字美学”的奠基性。
（选自《文史知识》《汉字蕴涵的美学》，20年4期）
［注］
①文：
许慎《说文解字序》：
“文者，物象之本。
”
②小学：
汉代称文字学为小学。
隋唐以后为文字学、训诂学、音韵学之总称。
1．下列对汉字美学的理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A.汉字美学的一个深刻方面体现在汉字在文化史内容的积淀方面，比如人们探讨汉字的字音、字形时，这种分析本身就包含着深刻的中国文化史的内容。
B.汉字美学的中国文化蕴涵可以说是无穷无尽的，在美学领域有着充分的具体体现，与其他美学相比，汉字美学是自成一体的，是其他美学无法比拟的。
C.汉字美学要注重研究汉字构造的原则，即研究汉字美学就要关注汉字的这种独特的美学创造体现的智慧，要从美学的思维层面来探索汉字蕴涵的美学。
D.汉字美学的真正起点蕴涵在汉字创造的美学原点之中，也就是说，汉字的这种以象形为根基，图象先于声音的构造原理使汉字蕴涵了美学要素。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A.许慎认为古代的包羲氏治理天下时，用“仰俯”来“观象”、“观法”，并“近取诸身”，昭示了文字与世界建立关系的过程，作者认为这个过程现如今还在汉字之中凝定。
B.训诂学或传统的小学并不单是为了“识字”，从训诂学或传统的小学中可以透视出汉字中蕴涵的深刻的文化内涵，即汉字中的美学内容蕴涵在汉字的训释之中。
C.汉字造字的美学探究与不同书体的变易以及汉字最终的方块字的形态、书写的物质变迁和技术要求等有着密切的联系，但最重要的是汉字造字的美学原则问题。
D.许慎在《说文解字》中提出的汉字造字原理“六书”说十分的经典，但是从现代人的角度思考还需要进一步归纳和补正，不然就不能够揭示汉字蕴涵的美学。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.无论从造字原则还是从“文”的角度分析，汉字、西方文字都蕴涵着文化特点，都有审美化的重要体现，不过汉字与西方文字的美学表现方式不同。
B.深入探讨汉字蕴涵的美学、汉字体现的文化精神需要从汉字造字原理、原则切入，因为汉字之中的文化积淀，是与汉字的构成息息相关的。
C.汉字造字原理在甲骨文方面体现得比较复杂，因为在原初的汉字形态甲骨文中体现了远古的蛮荒气息、野性思维，让人们更容易从美学思维层面探究。
D.汉字偏旁的构成与汉字创造时的物质条件有密切关系，汉字能够长久对应物质世界的变迁并且灵活自如地承担复杂的表达任务与汉字美学等有密切关系。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言语段，完成4～7题。
颜衎，字祖德，兖州曲阜人。
少苦学，治《左氏春秋》。
梁龙德中擢第，解褐授北海主簿，．．
以治行闻。
后唐天成中，为邹平令。
符习初镇天平，以书告属邑毋聚敛为献贺。
衎未领书，以故规行之，寻为吏所讼。
习遽召衎笞之，幕客军吏咸以为辱及正人，习甚悔焉，即表为观察推官，且塞前事。
长兴初，召拜太常博士，习力奏留之。
习致仕，衎东归养亲。
．．
未几，房知温镇青州，复辟置幕下。
知温险愎，厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。
晋祖入洛，知温恃兵力偃蹇，衎劝其入贡。
知温以善终，衎之力也。
知温诸子不慧，衎劝令以家财十万余上进。
晋祖嘉之，归功于衎。
俄迁都官员外郎，充东都留守判官，改河阳三城节度副使，知州事。
居半岁，得家问，父在青州有风痺疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。
岁余，父疾不能起，衎达望放臣还遂其私养晋祖曰朕自知卿非他人荐也俄废枢密院，以本官奉朝请。
逾年，上表请还侍养，．．．
授青州行营司马。
丁父忧，哀毁甚。
俄召为驾部郎中、盐铁判官。
以母老恳辞，有诏止守本官。
开运末，授左谏议大夫，权判河南府，召拜御史中丞。
丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采。
尝上言：
“才除御史者，旋授外藩宾佐，复有以私故细事求假外拜，州郡无参谒之仪，出入失风宪之体，渐恐四方得以轻易，百辟无所准绳。
请自今藩镇幕僚，勿得任台官；虽亲王、宰相出镇，亦不得奏充宾佐。
非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘杂务。
”诏惟辟召入幕如故，余从其请。
复抗表求侍养，改户部侍郎。
衎又坚乞罢免，诏书褒许，即与其母东归。
汉乾祐末，丁忧。
服除，诏郓州高行周津遣赴阙，衎辞以足疾，不至。
周广顺初，起为尚书．．右丞，俄充端明殿学士。
太祖征兖州，驻城下，遣衎往曲阜祠文宣王庙。
城平，以衎权知州事。
归朝，权知开封。
时王峻持权，衎与陈观俱为峻所引用。
会峻败，观左迁，衎罢职，守兵部侍郎。
显德初，上表求解官，授工部尚书，致仕还乡里，台阁缙绅祖饯都门外，冠盖相望，时人荣之。
建隆．．．．．．
三年春，卒于家，年七十四。
（《宋史·列传二十九》）
4.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.
辞曰/臣无他才/术未知何人/误有闻达望放臣还/遂其私养晋祖/曰/朕自知卿/非他人荐也/俄废枢密院
B.
辞曰/臣无他才术/未知何人误有闻达/望放臣还/遂其私养/晋祖曰/朕自知卿/非他人荐也/俄废枢密院
C.
辞曰/臣无他才术/未知何人误有闻/达望放臣还遂其私养/晋祖曰/朕自知/卿非他人荐也/俄废枢密院
D.
辞曰/臣无他才/术未知何人/误有闻达/望放臣还遂其私/养晋祖/曰/朕自知/卿非他人荐也/俄废枢密院5.
下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.
解褐，“褐”粗布或粗布衣服，“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。
缙绅，缙，也写作“搢”，插。
绅，束在衣服外面的大带子。
原意是插笏（古代朝会时官宦所执的手板，有事就写在上面，以备遗忘）于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。
B.
奉朝请，给予闲散大官的优惠待遇。
古代诸侯春季朝见天子叫朝﹐秋季朝见为请。
因称定期参加朝会为奉朝请。
冠盖，古代官吏的帽子和车盖，借指官吏。
C.
致仕，古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等表示相同意思。
因年老、身体等原因主动请求退休，称为“乞骸骨”“填沟壑”。
柤饯，古代饯行的一种隆重仪式，祭祀祖先后，在路上设宴为人送行。
D.
丁忧，亦称丁艰，即遭遇父母丧事。
古代父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者必须离职。
“权知开封”中的“权知”是“暂且管理”的意思。
6.
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A.
颜衎曾因向符习进献贺礼而受到笞刑，但事后符习很后悔，又上表推荐他做观察推官，暂且搪塞前面所做的事。
B.
颜衎曾因王峻的引荐而被重用，后又受到王峻的牵连而被罢官。
最后退休回家，临行时朝内官员争相为他送行。
C.
父亲去世后，颜衎因母亲年老需要侍候，上表辞官，不许；后又两次上疏请求，最终得到皇帝褒奖，与母亲回家了。
D.
颜衎担任都官员外郎时，收到家信，得知父亲生病，没有奏报就弃官回家侍候老人，最后不再有当官的想法。
7.
把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）衎未领书，以故规行之，寻为吏所讼。
（5分）
答：
（2）服除，诏郓州高行周津遣赴阙，衎辞以足疾，不至。
（5分）
答：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面宋词，完成8～9题。
点绛唇李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜[注]金钗溜。
和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅。
[注]：
袜（chǎn），袜子滑落。
8.上片“露浓花瘦”一句写景有什么作用？
（4分）
答：
9.诗人刻画人物主要用了什么手法？
刻画了怎样的艺术形象?
（7分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：
“，”。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：
“，”。
（3）《声声慢》中“，”两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
乡村教师
刘慈欣
他知道，这最后一课要提前讲了。
又一阵剧痛从肝部袭来，几乎使他晕厥过去。
他已没能气力下床了，便艰难地移近床边的窗口。
月光映在窗纸上，银亮亮的，使小小的窗户看上去像是通向另一个世界的门，那个世界的一切一定都是银亮亮的，像用银子和雪做成的盒景。
他颤颤地抬起头，从窗纸的破洞中望出去，幻觉立刻消失
升级会员 