大班手工头饰教案20篇.docx
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大班手工头饰教案20篇
《大班手工头饰教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班手工头饰教案20篇！
幼儿园手工可爱的动物头饰教案
一、活动目标
１．学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。
２．通过用园的形体构成各款可爱的.动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。
教学重点：
选用园的形体材料构成动物头饰。
教学难点：
掌握毛线类材料的粘贴固定方法。
二、活动准备
１．发动幼儿收集园形的废旧材料。
（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。
２．制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。
３．投影机和有关资料。
４．设置环境：
摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。
三、活动过程
１．游戏进入活动场地
教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。
２．进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。
并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。
３．引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
４．组织幼儿设计方案
观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。
５．观看投影。
从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。
６．解决教学难点。
帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。
７．幼儿制作头饰。
观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。
提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。
四、活动评价
１．组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？
２．指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。
３．帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。
４．戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。
大班美术手工教案
一、活动目标
1、学习看图制作小风车，提高动手能力。
2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
二、活动准备
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
三、活动过程
（一）教师出示范例，引导幼儿观察。
1、这是什么?
你想做一个风车吗?
2、做一个风车，需要哪些材料呢?
（二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?
”
2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?
”“那我们用什么样的图示表示出来呢?
”
3、逐一探索风车的制作过程。
①“如果将几个角都打开，你们会看到什么呢?
”
教师打开所有的角“你们发现了吗?
这是什么形状的?
”
②这一个图形是什么形状的?
我们应该画什么呢?
怎样表示这些剪开的开口?
③重点引导幼儿观察剪的位置。
④“在开口未剪的时候，应该是什么样的?
用怎样的图示表示?
⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
（三）幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
（四）游戏活动：
风车转转转
带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
四、活动结束
1、评价
2、总结
大班美术手工教案
一、活动目标：
1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
二、活动准备：
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程：
导入――操作――欣赏
（一）导入师：
我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?
（幼儿讨论）小结：
我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
（二）操作：
幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。
1.操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。
如：
用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。
2.教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
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2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。
（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。
教师给予鼓励和肯定。
2幼儿园大班手工教案：
杯子变狮子
一、活动目标：
1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2.体验自己动手操作装饰的快乐。
3.提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备;纸浆等三、活动流程：
导入--演示--操作--欣赏
（一）导入师：
我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?
幼：
娃娃、水杯，小花篮。
师：
那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么?
幼：
想。
师：
看，这是谁啊?
幼：
是狮子，真漂亮。
师：
其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。
老师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。
用红色的长圆形作狮子的大鼻子。
用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。
最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作师：
你们也来尝试着做一只可爱的大狮子!
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幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。
（四）欣赏师：
小朋友都制作好了吗?
我发现好多小朋友真的很厉害啊。
做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。
3幼儿园大班手工教案：
纸浆勺子
一、活动目标：
1.学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。
2.在制作中能够保持一定的坚持性。
二、活动准备：
纸浆、塑料勺子三、活动流程：
导入----演示----操作
（一）导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么?
小结：
纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。
我们来观察一下勺子和杯子有什么不同?
我们制作的时候要注意些什么呢?
（幼儿讨论）
（二）演示1.讲解制作步骤：
（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。
（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。
（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。
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2.交代操作要求。
（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。
（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。
（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。
（三）操作：
幼儿操作，教师巡回指导。
1.观察幼儿的操作方法是否正确。
2.幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。
4幼儿园大班手工教案：
装饰杯子
一、活动目标：
1.教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2.锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力二、活动准备：
纸浆等三、活动流程：
导入--演示--操作--欣赏
（一）导入师：
我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。
这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊?
师：
所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。
师：
我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好。
（二）演示1.我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。
可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。
注意不要弄脏桌子和衣服。
2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。
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3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。
用五颜六色的毛线作头发粘上去。
我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。
（三）操作师：
小朋友你们行动起来，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点!
小朋友进行操作，老师巡回指导。
（四）欣赏：
欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的!
比一比谁装饰的更漂亮!
5幼儿园大班手工教案：
纸浆杯子一、活动准备：
1.培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。
2.体验成功的快乐。
二、活动准备：
浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子三、活动流程：
讨论--演示--操作
（一）讨论提问：
看老师手中的是什么啊?
（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗?
这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好?
（二）演示提问：
你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?
老师来制作，你们来说制作方法好不好?
在制作中，应该注意些什么?
（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。
（提醒幼儿注意卫生。
）
6幼儿园大班手工教案：
学撕纸
一、活动目标：
1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备：
报纸等三、活动流程：
观察--讲解--操作
（一）观察师：
老师今天带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱），看看它是用什么做的，怎么这么特别啊?
幼：
橡皮泥，泥巴……师：
小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊?
（二）讲解师：
（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。
[妈咪爱≈婴]幼儿园教案频道
师：
你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?
那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。
把纸撕到很小很小的。
比一比看谁撕的最小。
（三）操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。
设计意图：
春天是一个美丽的季节，我们经常会利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿种植小种子、布置自然角等。
一天班上马诗媛小朋友带来了一只小鸡，我将它安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小鸡，你一言我一语地议论开了…….可是小鸡只活了两天就死掉了，孩子们第二天来园都问：
“小鸡哪去了？
”我悲伤地给孩子们说：
“小鸡去了很远的地方，我们看不到了。
”孩子们一脸没趣的样子坐在自己的位置上，看到孩子们对小鸡这么喜爱，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们对小鸡的爱。
活动目标：
1、大胆尝试使用记号笔，用圆形组合添画出小鸡形象，并学习添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。
2、大胆绘画，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
记号笔
活动过程：
一、导入部分：
1、老师头戴“鸡妈妈”头饰，要出去捉虫吃了，说：
“鸡宝宝快来呀，跟妈妈一起去捉虫了。
”引出“玩具小鸡”，引导幼儿观察小鸡外形特征：
圆圆的头、圆圆的身体、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、长着毛茸茸的黄色羽毛。
二、过程：
1、鸡妈妈说：
“可是只有一只小鸡，鸡妈妈还想让更多的鸡宝宝和她到草地上去玩呢，鸡妈妈再次叫小鸡，小鸡来了吗？
没有，让孩子讨论：
怎么办?
2、我们可以用我们的小手画很多小鸡，引起幼儿作画兴趣。
3、老师一边画一边说：
“小圆大圆头碰头，找到一点变眼睛，小圆前面是嘴巴，大圆形下面画小脚。
”瞧，两个圆形宝宝变成了什么？
（小鸡）
4、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的？
请幼儿自己讨论：
先画什么？
再画什么？
小鸡头上还长着什么？
怎么样的眼睛、嘴巴？
几只脚等
5、老师根据幼儿回答再次示范画小鸡，请幼儿猜猜，这只小鸡在干什么？
（头低着）
幼儿：
在玩、吃虫子等
6、现在圆形宝宝又要变了。
“小圆大圆头碰头，找到一点变眼睛，小圆前面是嘴巴，大圆形下面画小脚。
，一只小鸡又变出来了！
猜猜，这只小鸡在干什么？
（头抬
起来）
7、这两只小鸡什么地方不一样？
幼儿：
一只鸡头朝上，一只鸡头朝下。
幼儿：
一只鸡看上面，一只鸡看下面等。
8、师：
“我们的小手是不是等不及了？
”请幼儿绘画，鼓励幼儿大胆画小圆大圆，并能添画的方法画眼睛、嘴巴、爪子等。
三、讲评，互相欣赏作品，展示幼儿作品：
1、你的小鸡宝宝在干什么？
2、你最喜欢哪只小鸡宝宝？
【幼儿园小班美术教案：
可爱的小鸡】
【设计思想】我们大班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。
通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。
我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力，兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。
为了进一步培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。
【活动目标】
1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
【活动准备】
1、知识经验准备：
知道小鸡的外形特征;
2、物质准备：
欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干;
3、环境准备：
创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
教学重点：
幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。
幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
教学难点：
让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
教学流程：
谜语导入观察小鸡说儿歌,画小鸡装饰小鸡结束活动
【活动过程】
1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
师：
小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗?
尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。
师：
小朋友们，有谁知道它的名字吗?
幼：
小鸡。
师：
小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗?
幼：
好!
2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：
我请来的小客人可爱吗?
请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗?
（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。
）
3、听故事，引出绘画活动。
师：
小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：
春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。
三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到
师:
我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?
幼：
可以。
提问：
小朋友们说说小鸡的样子?
（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
师：
哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片（老师一边说儿歌，一边作画）
师:
小朋友们我画的小鸡漂亮吗?
幼：
漂亮。
师：
现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?
身体像鸡蛋先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
眼睛亮又圆请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
嘴儿尖尖在前面尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
叽叽叽它为什么叫呀?
哦原来还有脚没画呢，画上脚。
看见虫儿叫的欢画上脚以后它就可以去捉虫子了。
好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好?
（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。
）
师：
哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。
它还把照片送给小朋友了呢。
4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
师：
小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗?
幼：
高兴。
师：
小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗?
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。
）
5、结束部分：
师：
小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗?
幼：
开心。
师：
让我们一起随音乐跳起舞来。
（师幼一起跳舞离开活动场）。
【活动延伸】
1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
家庭活动延伸：
1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。
保护幼儿的绘画兴趣。
【活动反思】
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。
幼儿肯定了我的教学方式。
当我们尝试改变并放弃传统的填鸭式灌输式的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。
想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
大班手工头饰教案20篇这篇文章共21627字。
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