大班手工折纸教案20篇.docx

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大班手工折纸教案20篇

大班手工折纸教案20篇

这是大班手工折纸教案20篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习.

第1篇、大班美术活动教案：

折纸教案（附教学反思）　　设计意图：

　　折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式.最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动.

　　活动目标：

　　1．学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花.

　　2．开展幼儿的动手能力.

　　3．体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望.

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力.

　　5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流.

　　活动准备：

　　1．三角形白纸彩纸假设干〔幼儿至少每人一张〕.

　　2．范画一幅.

　　3．折叠步骤实例.

　　4．白纸假设干.

　　活动过程：

　　一、导入活动.

　　1．出示范画.

　　师：

小朋友们，还记得这幅画吗？

什么时候见过它的？

　　有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？

　　嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊？

　　哦，是折出来的！

〔突出折纸〕它还有个好听的名字，叫三瓣花.你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？

　　2．出示三角形的操作纸

　　简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

　　二、初次示范折叠三瓣花.

　　1．边示范折叠边讲解步骤.

　　2．提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：

　　先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐.

　　三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花.

　　1．师：

小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？

请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花.

　　2．幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例.

　　〔1〕提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐.

　　〔2〕个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例.

　　3．师：

好，小朋友们折好三瓣花了吗？

　　请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看.

　　嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗？

　　四、幼儿再次尝试，自主折叠.

　　1．师：

都折好了吗？

还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊？

　　好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧.

　　2．幼儿自主操作材料，教师巡回指导.

　　五、活动延伸

　　在美工区提供白纸，幼儿添画.

　　活动反思：

　　本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比拟浓厚的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏：

　　1．应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔.

　　2．活动评价环节可以准备一个KT板，以及假设干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上.

　　3．课堂常规还需要进一步的加强.第2篇、大班美术活动折纸风车教案反思　　设计意图

　　『幼儿教育指导纲要』中指出艺术活动是一种情感和创造性活动.幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现.不要把艺术教育变成机械的技能训练.本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验.　　

　　活动目标　

　　1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力.　　

　　2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，开展幼儿手眼协调的精细动作.　

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流.

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力.

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质.

　　活动准备　　

　　1.正方形纸假设干、风车作品假设干，A4纸、胶棒假设干.　　

　　2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料〔熟练掌握四角对中心折和撑开的技能〕.　　

　　3.大风车片头曲音乐.　　

　　活动过程　　

　　一、听音乐、玩风车，激发兴趣　　

　　师：

小朋友手里的风车可以怎么玩呢？

教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车.〔熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活泼思维活动〕　　

　　二、探索大风车的折法，形成步骤图　　

　　1.自主探索.　　

　　师：

这么好玩的风车，是怎么折成的呢？

小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

　　幼儿独立拆解，教师巡回指导.教师及时给予引导、鼓励.　　

　　2.共同探索.　　

　　教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图.　　

　　3.整体示范.　　

　　翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图.通过提问让幼儿明确每一步的详细要求.　　

　　〔评析：

这一环节为幼儿创设了自主探索的操作气氛，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索共同探索示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐.〕　　

　　三、按步骤图折风车　　

　　1.按步骤图示熟悉风车折法.　　

　　鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品.教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导.　　

　　2.学习小风车折法.　　

　　师：

小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

　　老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝.宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成.请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧.　　

　　〔评析：

这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣.〕　　

　　四、探索风车的变式　　

　　风车向反面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：

帆船、双船、鲨鱼嘴等等.鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品.　　

　　〔评析：

这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试.〕　　

　　五、装饰作品　　

　　幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰.　　

　　〔评析：

这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加饱满完整经验.〕　

　　活动延伸

　　1.交流游戏.幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣.　　

　　2.区域活动.投放以风车为根底折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习.　　　

　　〔评析：

交流活动的目的是到达引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣的教育要求.延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主开展空间.〕　

　　活动反思

　　本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体气氛，丰富了个体的良好情感体验.　　

　　个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导.第3篇、大班主题折纸教案反思　　设计意图

　　大班幼儿在各方面都有一定的开展，但他们的动手能力较差，个别孩子淘气不合群，为了锻炼他们的灵活性和动手能力，设计了本次活动.

　　活动目标

　　1.增强孩子们的观察力.

　　2.练习孩子们的动手能力.

　　3.体会集体活动的乐趣.

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征.

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得.

　　教学重点、难点

　　重点：

幼儿活动中的灵活性，动手能力的培养

　　难点：

幼儿对参与活动的积极性

　　活动准备

　　彩纸假设干，铅笔，橡皮

　　活动过程

　　1.先教孩子们将长方形的纸平整的撕成正方形.

　　2.教孩子们用正方形的纸折一个东南西北.

　　3.折好后在外侧写上东，南，西，北，里侧写上一些名称，如：

白雪公主，孙悟空.

　　4.两人一组，先由一方说出一个方向，再说要几下，选择横或竖，另一方同上，看看自己都选中了什么角色.

　　5.活动结束.

　　教学反思

　　1.着重开发孩子的动手能力，这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导.

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴幼儿在活动中大局部能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品.

　　⑵每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案.促进幼儿最大限度的开展.⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学.

　　3.对活动效果的评析.整个活动过程中幼儿的参与度较高，调动大家的积极性，使大家身心愉悦.

　　4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个细节，让孩子们自主创新，互相交流经验.第4篇、大班手工折纸飞机教案反思活动目标：

1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法.

2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度.

活动准备：

教具：

飞机范样一架；折纸步骤图和拼插顺序图；蓝天背景图一幅，电子琴；课件.

学具：

每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸假设干；每组一套折纸步骤图和拼插顺序图.

活动过程与指导：

一、开始局部听音乐开飞机进活动室.

师：

小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好？

〔听音乐〕开起我们的小飞机来了！

呜！

小朋友自己开起来，自由自在的飞！

二、根本局部

1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点.

师：

小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？

〔幼儿观察〕小飞行员们刚刚小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？

幼儿根据自己的生活经验答复.

教师总结：

飞机由机头、机身、机翼、机尾.

把飞机平安快速的降到飞机场吧！

放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！

2、观察拼插飞机范例.

师：

小朋友们你们这么喜欢小飞机，看！

这是张老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗？

小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧！

师：

那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦？

看后提问：

ａ、飞机是怎样做成的？

〔插起来的〕

ｂ、用什么插起来的？

〔折好的三角形插起来的〕用几个这样的三角形插起来的？

〔５个〕

3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来.

师：

这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能翻开是两层的.上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方？

幼：

幼儿寻找，答复下列问题.〔上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋〕师：

小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？

幼：

插飞机用的.

师：

让幼儿试着把两个三角形插结起来.教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导.

教师交待要求：

a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整.

b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实.

c、还可以自己想象设计飞机.

三、作品展评，注意环保.

师：

小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里？

幼：

幼儿答复教师问题，并把不对的改正过来.

师：

小朋友今天都折得非常棒老师看了非常快乐，所以老师一人给你们准备了一个小奖章.〔幼儿粘贴小奖章〕师：

小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，结束课堂.〔听音乐〕

活动反思：

交通工具与人的生活密切相关.科学技术的开展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便.而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力.

在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大局部幼儿还是第一次接触.因此我选择了最简单的折纸飞机方法.活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣.然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图.活动结束后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高.

但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架.我应该在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平.其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净.折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了局部幼儿的视线.

最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，开展幼儿的折纸能力.第5篇、大班语言活动小兔折纸教案反思　　活动目标：

　　1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事.　　

　　2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事开展的线索创编故事内容并大胆讲述.　　

　　3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情.　　

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活.

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.

　　活动准备：

　　1、教师用的小兔教棒一根、讲述图片四张、故事名字卡片小兔折纸.〔图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住.〕　　

　　2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐.〔在电脑里搜索〕　　

　　3、幼儿人手一个储物袋，内有：

一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸.〔储物袋挂在幼儿椅子的角上〕　　

　　4、栏杆背景四个：

取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片.　　

　　5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架.　

　　活动过程：

　　一、轻松谈话，引起主题.　　

　　1、教师〔出示一张彩色纸〕：

小朋友，你们会折纸吗？

〔会〕如果你有一张纸，你会折什么？

〔幼儿自由答复〕　　

　　2、〔出示小兔教棒〕教师：

看来，折纸是一件让人开心又聪明的事.怪不得前几天，有一只小兔也高快乐兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！

那小兔会折什么呢？

请大家来看一幅图画.　　

　　二、观察图一，在猜想、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述.　　

　　1、小兔用纸折了什么？

折好以后又是怎么做的？

　　2、小鸟不是有翅膀会飞吗？

为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？

难道是小鸟　　

　　〔幼儿采用句式：

我想小鸟可能是来大胆讲述〕　　

　　3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔.　　

　　4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？

小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？

〔在角色表演中创编动物之间的对话：

教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟.两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机.〕　　

　　5、〔把纸飞机放入自己的储物袋〕我们真是越来越喜欢这只小兔了.现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？

〔好〕　　

　　三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事开展的线索.　　

　　1、教师：

小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！

接下来小兔会来到哪里？

遇到谁有困难了？

小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢？

〔把幼儿的半圆形座位变为马路队形：

左边竖排八人、右边竖排八人.〕现在，要请你们自己来看图讲故事了.轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲.讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片.〕　　

　　2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定.　　

　　四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要开展内容.　　

　　教师：

刚刚你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅.〔教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习时机.〕　　

　　五、完整讲述三幅画面，掌握一定的讲述技巧.　　

　　1、教师和孩子一起看图讲述，在对话局部，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述.　　

　　2、请23位孩子大胆地在集体面前完整讲述.

　　六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快乐.　　

　　1、教师：

小兔的爱心故事有很多很多，看！

小兔手里的彩色纸全都用完了.现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗？

〔好〕　　

　　2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述.〔教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述〕　　

　　3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的大爱心中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情.　

　　活动反思：

　　语言『小兔折纸』，这是一个以讲述为主的活动.故事的中心线索很简单：

一只小兔学会了折纸的本领，并用这个本领去帮助了一些遇到困难的小动物.教具是四张图片，第一张图片以老师的指引为主，让孩子掌握看图讲述、创编故事对话、揣摩角色心理活动的技能.第二、第三张图片则是引导孩子运用已有经验与学得经验来进行大胆讲述.第四张图片主要是在创编后充分体验帮助别人和获得别人帮助后的快乐心情.对于大班的孩子来讲，他们的观察能力、讲述能力都已有了较大的开展，而且很有自己的思维，竞争意识也比拟强.第6篇、大班手工折纸活动飞机教案反思活动目标：

1、通过观察示意图折出飞机.

2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法.

3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵活性.

活动准备：

1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能.

2、每人5张正方形纸.

活动过程：

一、出示飞机半成品〔三角形〕T：

这是什么？

这些三角形可神奇了！

看，我要变魔术了哦！

〔教师示范拼插成飞机〕你们看，变成了什么？

二、观察示意图，帮助幼儿掌握拼插的技能（解决难点）T：

我是怎么变出飞机来的？

我用了几个三角形？

这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图.

三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作T：

请你仔细观察，觉得会折了就去试一试吧！

〔教师不作过多指导〕四、集中，解决幼儿操作中的难点T：

你在折的过程中觉得哪些地方有困难？

我们一起来帮你解决吧！

重点分步拼插⑴根据图1图5，折三角形.

图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折.

图3沿中心线对折成图4.

图4照样折两个做机耳和机尾.

图5，在图3的根底上，把两角稍向上折，再对折成兔6.

图6照样折两个做机翼.

教师：

遇到多数幼儿共同的疑惑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导.

认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准.

⑵分步拼插.

T：

现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里？

三角形哪条边最长？

哪条边最短？

长边对的哪角？

短边对的哪个角？

用不同的角去插不同的部位，这就是它的秘密.

教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中.插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了.

三、评价作品，结束活动.

1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价.引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟.表扬认真做手工的小朋友.

2、延伸：

三角形还能拼插出什么？

四、游戏：

户外开飞机

T：

让我们驾驶飞机飞上天吧.

活动反思：

交通工具与人的生活密切相关.科学技术的开展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便.而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力.

在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大局部幼儿还是第一次接触.因此我选择了最简单的折纸飞机方法.活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣.然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图.活动结束后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高.

但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架.我应该在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平.其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净.折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了局部幼儿的视线.

最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，开展幼儿的折纸能力.第7篇、大班手工折纸鱼教案反思活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼.

2、体验折纸活动的乐趣.

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图

2、海底世界的背景图.

活动过程：

1、幼儿游戏『许多小鱼游来了』引题，引起幼儿兴趣

2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的.

3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：

注意看清鱼头的折法

4、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平.

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

〔1〕提醒幼儿注意折出折痕；

〔2〕指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上.

6、欣赏同伴作品，结束活动

活动反思：

1.因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度.在反复练习过程中，对容易失去耐心局部幼儿多加以鼓励；需准备多几张折纸.

2.幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱.得以一定的时间来控制.如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿一组（6支）水彩笔.第8篇、大班社会活动折纸教案反思教学目标：

1、了解的简单折法.　　

2、学先看步骤图进行折纸.