北京市中考语文专题复习资料记叙文阅读专题.docx
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记叙文阅读专题
真题回放
阅读《沙枣》，完成下列题目。
沙枣
梁衡
①记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。
1968年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。
我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。
第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。
我想大概早已干死了，也不去管它。
②后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。
只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。
③6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。
我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。
但我知道这里是没有丁香树的。
到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。
当时很不解其因。
④第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。
真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。
从此，我开始注意沙枣。
⑤认识的深化还是去县里学习那年的春天。
那是4月下旬，我参加了县里的一期学习班。
校园里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。
学习直到6月9日才结束。
这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。
⑥沙枣的外表极不惹人注意。
叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。
它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其树干却无论冬夏都是古铜色。
总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。
当时曾写了一首小诗记录了自己的感受：
干枝有刺，
叶小花开迟。
沙埋根，风打枝，
却将暗香袭人急。
⑦1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，真正见识了沙枣的壮观。
⑧这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。
十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条二十多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。
在这里，我才第一次感觉到了沙枣的实用价值。
⑨首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。
你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。
沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。
而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。
沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
⑩沙枣还有顽强的生命力。
一是它抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。
二是它能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。
正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。
三是它能抗盐碱，它的根扎在白色的盐碱土上，枝显得那样红，叶显得那样绿。
因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
⑪过去我以为沙枣是灌木，在这里我才发现也有属于乔木的沙枣，它可以长得很高大。
那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。
我采访的林业队长是一个近60岁的老人，二十多年来一直在栽树。
花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛儿，粗大的双手，我一下就联想到他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。
质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
⑫。
⑬第二年冬季，我搬到县城中学来住。
这个校园其实就是一个沙枣园。
一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。
初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。
这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。
⑭宋人咏梅有“暗香浮动月黄昏”【注】的名句。
其实，这句移来写沙枣何尝不可？
这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。
沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
⑮沙枣花香，香飘四季，四十多年了还一直飘在我的心里。
（有删改）
【注】暗香浮动月黄昏：
出自林逋《山园小梅》。
意思是，清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。
1.文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。
【答案】①大学毕业到内蒙古林临河县劳动，在门前空地吃饭，隐隐约约闻到花香，不解其因；②第二天傍晚去挑水，知道原来醉人的香味是从沙枣发出的，揭开了疑惑；③参加县里学习班对花香的认识进一步深化；（④搬到）县城中学，再次闻到沙枣的花香，一只飘在心里。
【试题解析】本题考查行文思路。
题目中“简要说明作者对沙枣花香的认识过程”，注意回答的是“认识过程”。
我们需要在文章中找出每次对花香的认识及深化的过程。
属于概括题，注意答出内容+情感两部分。
【解题指导】抓住题中“花香”两个字去文中找答案。
首先要明确本道题的答题区间是全文，然后在全文中各个文段勾画有关“花香”的信息，
2.根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是（）
【甲】不是沙枣像人，是人像沙枣
【乙】不是人像沙枣，是沙枣像人
【答案】【乙】
【试题解析】第⑪自然段整个文段都是在用拟人的手法写“沙枣”，所以说是“沙枣像人”。
【解题指导】注意陈述对象的一致性，保持内容的连贯。
3.这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方，也有可以讨论的地方。
请你从最后三段中找出一处（字、词、句皆可）值得讨论的地方，并写出你的讨论题。
讨论题来自：
你的讨论题：
【答案】讨论题来自：
（示例一）文中“那沁人的香味四处蒸起”。
（示例二）文中“这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志”。
你的讨论题：
（示例一）“那沁人的香味四处蒸起”中“蒸”字体现了什么？
表现了沙枣香弥漫的状态，表现了作者对沙枣香味的喜爱和赞美。
（示例二）“这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志”的表达效果。
运用议论的表达方式，强调了“沙枣”对河套平原的重要性，表现了作者对沙枣的赞颂。
【试题解析】本题侧重考查赏析，同时考查同学们提出问题的能力。
题干限定了最后三段，不要跑题。
答案中涉及文中的字、词、句，选择适合题目要求手法的言之成理即可。
【解题指导】答这类题要注意结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨，从确立中心和塑造人物的高度去理解分析句子的含义和作用。
以物为题的文章，不仅要理解“物”的表层含义，也就是事物本身，还要理解“物”所承载的意义，也就是蕴含作者的思想感情。
实战演练
（一）阅读《白梅无价》，完成第1~3题。
白梅无价
①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行。
许老听到噩耗，立即登车，直奔北京。
到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止。
他和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。
师兄师弟，年轻时在白石先生左右，一个是左膀，一个是右臂。
贫困的时候，他们一个烧饼掰作两半儿充饥。
艺术上更是志趣相投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百张，酣畅淋漓。
这会儿苦禅一去不归，许老恨不能跟随而去。
那哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵前拉起来。
透过老人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。
②第二天，许老到我家来，进门就说：
“静霆啊，苦禅兄走了啊……”接着又号啕起来，这回是在“家”里哭，而且当着我和我妻子的面儿。
许老失去了大师兄，那种绝望的悲伤，那种真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉。
③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。
谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。
我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用?
翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两只破毛笔。
许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。
他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。
他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。
只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。
毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。
他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪!
老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉”。
梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔。
④这张四尺宣纸上的白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横。
笔墨狂放霸气，不仅世间难得如此珍品，就连许老自己也绝对不可能再画出第二张。
就像人不可能诞生两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹。
那个年代，那个下午，许老那种横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意宣泻情感的方式，也绝对没有第二回。
⑤那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天。
我大气也不敢出。
心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说。
沉吟半晌，许老说：
“带上，到我家盖上章子，给你了。
”我张着嘴喘气，不知道说什么好。
⑥白梅，已经成为我的传家之宝。
只有在夜深人静的时候，我和妻子才会小心翼翼地把这张画儿展开，来一番精神享受。
我不敢拿到裱画店里去裱褙，怕裱坏了。
仔细想想，许老的这幅画昭示了一个道理：
在中国画界，松竹兰梅笔情墨意，难免重复，可至珍至宝的神品，不是百无聊赖时的遣兴，也不是文人的笔墨游戏，而是在笔端凝注了浓烈的情感，集人生和艺术的体验，在某个特别的时间创作的东西。
正因为如此，神在，许老的白梅在。
开卷总有一股真气扑面，那种感觉，常常是唯见神采不见梅花。
那些神来之笔，甚至画家自己也始料不及。
⑦我记得白石老人曾赠给许老一幅画，上面题了一行字，大意是：
是许姓好子孙，当宝之。
许老没有在这幅白梅上题这些字，可我会珍藏好的。
因为，白梅无价。
（选文有删改）
1.本文主要用五个场景来写人叙事，请依次概括前四个场景。
（每个场景用5个字回答）
场景一：
场景二：
场景三：
场景四：
场景五：
深夜赏白梅
【答案】场景一：
灵堂哭苦老场景二：
家中哭苦老
场景三：
挥笔画梅花场景四：
白梅赠爱徒
2.结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”。
【答案】因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作，是他与师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验，创作出的独一无二的、具有极高艺术价值的珍品。
所以，作者认为“白梅无价”。
3.这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方，也有可以讨论的地方。
请你从第③段中找出一处（字、词、句皆可）值得讨论的地方，并写出你的讨论题。
讨论题来自：
你的讨论题：
【答案】讨论题来自：
（示例一）许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。
（示例二）可他却无法从情感中自拔。
你的讨论题：
（示例一）“许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫”中的“捉”“横扫”体现了什么？
用“捉”“横扫”“挥舞”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。
（示例二）说说“可他却无法从情感中自拔”的表达效果。
这句话表达了许老作完画却仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。
（二）阅读《又到麦浪翻滚时》，完成第1~3题。
又到麦浪翻滚时
周霞
①蜗居小城，终日上班下班，做饭吃饭，庸庸常常，忙忙碌碌。
傍晚，出去散步，信步走远了些。
不知不觉就远离了车马人喧，走上了一条土路。
走着走着，田野里就有一阵阵植物的气息飘荡过来，那是【甲】麦子的味道，暮色里，一片金黄的暖色吸引了我，只不过是一小片麦地，却在一瞬间让我的记忆弥漫开来，一直弥漫到老家那翻滚着的无边麦浪里。
②我的老家在鲁西北平原，每到这个时节，一望无垠的金色麦浪随风起伏，煞是壮观，乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意。
然而，我小时候，抢收麦子却是很辛苦的活儿，早了不好，晚了麦粒就容易掉进地里，那时收割没有机械化，完全要用镰刀一把一把割下来，再一捆捆系紧，运回场院，翻晒碾压，或用脱粒机脱出麦粒，再晒干贮藏。
不管天多热，不管人多累，都要马不停蹄地劳作，就担心会遇到雷雨天气。
③小时候，麦子成熟前，我们总爱搓麦粒吃，我会先找几颗大麦粒，揉碎在手心，两手相对，搓来搓去，于是一种幸福和喜悦的味道就从手心里慢慢弥散开来，搓好了，就张开两手，轻轻一吹，那些皮儿就四散开去，往嘴里一捂，清淡的麦香就从舌尖传递到全身，于是，满心就都是【乙】麦子的味道。
等麦收结束了，我们小孩子就挎上小篮子，到麦地里拾麦穗，拾得多了，父亲会夸我，母亲会把麦穗晒起来，搓成粒，然后用麦子换挂面。
母亲做的挂面汤，只是滴几滴香油，倒点香醋，就很好喝。
④印象最深的是在一个月光皎洁的晚上，我们全家收割麦子，虽然天色暗了些，也有露水，但不用受曝晒之苦。
那时的我还不懂稼穑的辛苦，休息时，还有闲情望望皓月，和家人不停地说笑着，觉得是一种乐事。
割麦子时，要是谁落下了太远，前面的人就会接趟子。
这样，有人帮忙，割得慢的人也就有了信心。
等到都割完长长的一垄，全家人再齐头并进。
累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋头继续干。
天气再热也要穿长袖衣裳，不然，尖尖的麦芒会扎得生疼，脚上穿着母亲在灯下一针一线纳的千层底，倒是不再怕麦茬刺破脚。
⑤麦收时节是一年里很累人的时候，又没有工夫去集市买东西，父母总是提前把鸡蛋腌制好，偶尔也会拿出春天里储存的香椿芽。
当疲惫地回到家，大家就齐动手，烧火，擀面条，切菜。
天热，面条煮好后，要放进刚挑来的井水里浸泡一下，再捞出，这样吃起来才过瘾。
这个时节的菜，只有黄瓜、西红柿和菜豆，反正地里长什么就吃什么，吃饱了，好好睡个午觉，再切开一个大西瓜，美美地吃一顿，舒坦极了，太阳稍稍收威，就又起身下地了，麦收不等人呢。
⑥麦收时节，大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子。
于是，我和伙伴们就组织起来，在麦田里穿梭。
师生你追我赶，割得快的同学会善意地取笑一下比他们大不了几岁的老师。
不到半天时间，几亩地就割完了。
今年春节，和儿时的伙伴通电话，说起当年每到开镰时麦地里弥漫着的【丙】麦子的味道，觉得是那样美好。
是呀，那时真好，那时的麦子好，那时的空气好，那时的师生关系也和谐自然。
偶尔的田间劳作，给了我们美好的回忆。
⑦那时的感情是那么淳朴，那么温馨，亲切而悠远，令我至今难忘。
于是，我拨通了老家的电话，想从乡音里捕捉【丁】麦子的味道。
（选文有删改）
1.这是一篇回忆性散文，回忆了“我”早年在麦收时节的一些生活情景。
这些情景包括：
“我”搓麦粒、、和家人一起割麦子、、。
【答案】和小孩子们拾麦穗和家人在割麦间歇一起做饭吃饭和伙伴们一起帮老师割麦子
2.“麦子的味道”在文中出现了4次，其中，有的指麦子本身的味道，有的指麦子味道中蕴含的作者情感。
请结合内容作出判断。
（只填序号）
指麦子本身的味道的是：
指麦子味道中蕴含作者情感的是：
【答案】指麦子本身的味道的是：
【甲】【丙】指麦子味道中蕴含作者情感的是：
【乙】【丁】
3.这篇文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。
请你以第④段或第⑤段为例。
说说这一特点是如何体现的。
（不超过140字）
【答案】第④段“累了，就直起腰，抹抹汗”等语句通过细节描写写出了劳作的辛苦。
第⑤段运用衬托的手法，用麦收时的劳累衬托出了午休时一家人一起做饭吃饭的惬意。
作者就是这样用朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系，写出了一家人淳朴、温馨的情感，寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念。
（三）阅读《寻面记》，完成第1~3题。
寻面记
①童年一碗面，魂牵梦绕40年。
②人说北方面条南方米饭，生为地道的南方人，我却对小麦面情有独钟。
我曾经简单地把这归结为我天生的北方情结，在记忆的海里打捞，童年那碗面被不动声色地从幕后推到台前。
③四岁？
五岁？
老人的回忆不甚清晰，我通过他们零星的词句连缀成一个关于我童年生活的片段。
我和父亲到三伯家做客。
那时的人们普遍少油水，饥饿的肠胃对一切食物充满真实恳切的好感。
猝不及防，年幼的我和一碗拌面相遇。
翠绿的葱花，馋人的热猪油，油滋滋香喷喷光亮亮的一碗面，我双手捧碗，两眼发光。
父亲手持竹筷，小心地挑起两三根面，放到嘴边吹一下。
我的嘴巴已经急不可耐，凑过去，一口咬住了筷子，猪油的鲜香，酱油的酱香，在这些香里穿梭的葱花的气息，活泼泼地和我的味蕾相遇。
来不及咂摸其中的滋味，面条已被我吞下了肚，我的辘辘饥肠开始咕咕直响。
④一旁的三伯慈爱地看着我，明知故问：
“孩子，面条好吃吗？
”我腾不出嘴来回答，只顾点头。
那是我今生吃过的最为美味的一碗面。
⑤如今，父亲已经入土，慈祥的三伯已到肺癌晚期。
每次相见，我终究开不了口，求三伯再为我做一碗面。
我知道，那碗面，今生再也无法复制。
⑥一个人的旅行，也往往是寻面之旅。
我一直期待着，在万水千山的行走中，和一碗面不期而遇。
⑦到扬州，徒步五六个小时，游了瘦西湖后，我在大街上随心游走，寻觅一家有缘的面店。
就是它，素朴的门面，干净的桌椅，微笑的伙计。
“一碗扬州炒面，少放油。
”一会儿，它被摆到我面前，浇头的红椒、葱段、鲜笋、肉丝，都被切成寸把长的细条状，或隐或现在面条里，和谐而从容。
浇上醋，夹一筷入口，有麻油的香，有菜蔬的鲜；细细地品，有绍酒的绵，有白糖的微甜。
但那些外在的调味反而掩盖了面条的本味。
它不是我苦苦等待的那碗面。
⑧飞到重庆，尝担担面。
那时我已经习惯了素食，各式荤腥诱惑不了我的胃。
我拨开浇在上头的肉末，挑几乎不粘着肉末的细薄面条吃，酱香浓郁，咸鲜微辣。
我的嘴巴赞着它的好味道，我的心却还惦记着童年那碗面。
游武汉，尝热干面。
到北京，吃炸酱面。
玩河南，点一盆原汤三鲜烩面。
在三亚，吃一碗山西人做的刀削面。
所谓的中国五大名面，我都用心品尝过了。
那些美味仿佛有灵，它们使出浑身解数，从色香味各个角度对我的味蕾发起冲击，但我的味蕾仍顽固地守卫着那碗无法复制的面。
⑨不可否认，在台湾吃的那碗牛肉面，终究有些特别。
应我的要求，侍者给我上了一碗不放牛肉的牛肉面。
面条在棕色的老汤里沉静地躺着，没有葱姜蒜任何调料。
因为台湾的醋和大陆很是不同，在我吃来分明是可乐的味道，不得不放弃。
就这样，我和一碗最本色的汤面相遇。
拿筷子用心挑起几根面，小心地放到嘴里，耐着心细嚼，一种相隔久远的属于小麦属于北方属于阳光的麦香，和我的味蕾一见倾心。
我的眼睛突然有些酸，隔山隔水的，我竟在台北重温童年那碗面的滋味。
但很快，牛肉的味道固执地挤上前来，麦香退后，我的泪没有涌上来。
⑩我一直梦想着，有一刻，我捧着面碗泪流满面。
我至今没有等到，我遇见的各地面条，都离美味很近，而离故乡很远很远。
⑪我与寺庙一向有缘，天籁梵音，檀香入脾，那种舒泰安详，是在别处很难体会到的。
心烦时，便愿意到寺庙，一到寺庙清净地，烦恼顿消；平常时候，喜欢一个人安安静静到寺庙走走，庸常的日子也有了莲花般的芬芳。
⑫游走到成都，傍晚时候，去著名的千年佛寺昭觉寺。
大门已关闭，我从边门入。
恰逢僧人用餐时间，购券排队，一碗素面，4元一份。
我和几十个年老的男女一同安静地排队。
大锅里的面条，比平日食用的稍宽、稍厚，也许因为在锅里久了膨胀之故，总之有一种不同于往常的色泽。
面被盛到家常的海碗里，是那种白底蓝边涂釉料的中等大的碗，上有一个蓝色的工整的“昭”字。
面条没有什么陪衬，安静地躺在素淡的碗里，清汤寡水。
我端着碗，取了筷子，找一处无人的桌凳，轻放那碗面。
那是一种半个世纪前常见的竹筷，竹子的本色，连清漆都没有上过。
手捏竹筷，我心里的期待呼之欲出，怀着一种从未有过的虔诚，尝第一口面，似乎我应该举行一个隆重的仪式，让我与那碗面的重逢顺理成章，更具纪念意义。
事实上，那是我之后回忆它才有的情感，当时，我什么也没想，只听到自己扑扑的心跳。
入口，清淡，软滑，面条的本味在唇齿舌之间醒来，素朴到好似天天相见。
⑬在一个香烟氤氲的所在，入门不见寺，十里听松风，我和一碗素面，相看两不厌。
我在心里觉得它口感已经无限接近童年那碗面，不知是记忆的偏差，还是年龄渐老怀旧的缘故。
⑭想到父系的老人中仅84岁的三伯还在，已是风烛残年，他没有力气再为我做一碗面了。
想到堂哥堂姐，几十年与我情同陌路。
我终将成为孤儿，悲怆汹涌袭来。
我的故乡，一年年，一月月，一天天，在无情地沦陷，我赤脚也追赶不上它消逝的脚步，前方是渺茫的白，回望，也看不真切，怪眼泪不听我的话。
⑮那夜，一碗面，一碗乡愁，入梦来，一个亲切的声音追来：
孩子，面条好吃吗？
（选文有删改）
1.文章记叙了作者的“寻面之旅”。
阅读第⑥~⑬段，完成下面的表格。
寻面的经历
吃面的心理和感受
在扬州吃扬州炒面
①
在重庆、武汉等地吃担担面、热干面……
②
③
欣喜、感动，仍有些许遗憾
在成都昭觉寺吃素面
④
【答案】①失望②赞美，但仍不满足③在台湾吃牛肉面④激动、亲切
2.第⑦段中作者为什么要细致地描写扬州炒面？
【答案】（示例）作者从色、香、味、形多个角度写出了扬州炒面的色鲜味美；它比起童年那碗只放了葱花、酱油和热猪油的面要精美得多，但作者并不满足，突出了他对童年那碗面的怀念之情；为下文写他在各处继续寻面做铺垫。
3.第④段中写道：
“那是我今生吃过的最为美味的一碗面。
”请结合文章内容说说你的理解。
（不超过150个字）
【答案】（示例）童年的那碗面是在饥饿状态下吃的一碗面，所以感到“最为美味”；后来，作者苦寻四十多年也没找到童年那碗面的感觉；童年的那碗面是三伯做的，其中寄寓了浓浓的亲情和乡情；而如今三伯的病情严重，不可能再给“我”做面，这种亲情终将消失，故乡也越离越远，作者不禁感到孤独和悲怆。
因此，作者愈加怀念童年的那碗面。
（四）阅读《饺子啊饺子》，完成第1~4题。
饺子啊饺子
白阿莹
①几乎每个周末，我都要携妻带儿回东郊我的父母家去，陪二老吃顿饺子。
②从懂事时起，我就爱吃母亲包的饺子。
小时候，吃饺子还是一家人过年时最憧憬的奢望，平时家里几乎是吃不到纯肉馅的饺子的。
即便如此，母亲还是会想各种办法，比如用猪油渣与蔬菜掺和了给我做出美味的饺子来。
我总能吃到母亲包的美味饺子，每次都会吃得满嘴生津，直喊：
“香！
香！
”一到这时，母亲就会拍拍围裙上的面，眯着眼笑。
③不知从什么时候起，饺子对我们的吸引力大大减弱了，宴请亲朋时只吃饺子，会被嘲笑成吝啬。
但母亲却依然固守着对饺子的嗜好，每周末都打电话提醒我早点儿回家来包饺子。
此时我已成家立业住到城里，回父母家去吃那已有些乏味的饺子，主要是尽对年迈父母的孝道。
每次回家，一半是担心父母受累，一半是不想老吃饺子，我总给母亲建议，换个主食吧，吃米饭，蒸馒头，炒点菜。
母亲不吭声只皱眉看我一眼说，我现在老得想不出做啥好了，你看面都和好了，下礼拜吃米饭吧。
但是下一个周末又是饺子，只是饺子皮里边的馅会有些变化。
回回如此，日子久了，我也只好不再提了。
④近来一段时间，儿子进入青春期，开始爱抱怨了，时常嘟囔说：
“又是饺子。
”我们教训儿子，奶奶包的饺子不能说不好吃。
然而，我们的教训不起作用，几乎每次回他爷爷奶奶家，儿子都要闹些让我们不愉快的事。
然后常常是一出家门，我就会和儿子在楼外吵将起来，结果直到当天深夜，我的心情也舒缓不过来。
儿子对付我们的办法越来越多，后来干脆每次回家吃饺子，碗还没端就说吃过饭了，引得一屋人怏怏不快。
我实在烦得不行，忍不住又劝母亲换个花样，让儿孙们也有个期盼。
母亲听了并不吭声。
我再多说，她便嘟囔一句：
“想吃什么，你们自己回来做好了。
”
⑤于是，那个周末，我满怀“信心”地提了一大包在超市买好的蔬菜，带着妻儿兴冲冲地迈进父母家门——厨房内外又充盈着饺子馅的香气，客厅中央的茶几上支着一个面案，上边放着一碗面，面案周围一圈摆了五只小板凳：
看来母亲是早计划好了，这次要全家一起包饺子。
我不好再说什么，强装笑颜坐到母亲旁边，又坚决地示意儿子赶快坐下来
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