初中语文作文专题训练.docx
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初中语文作文专题训练
作文专题训练二（八套）
一．叙事性散文的常见结构与训练
一、________结构的叙事性散文
例如
大米饭的洗礼
幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。
为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。
而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……
小时候，家里很穷。
穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。
每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。
每到此时，我就蹲在墙角咽口水。
孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？
那时，我常常这样想，直到有一天……
那天，天气晴朗得可爱。
早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。
望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：
“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？
”外婆和蔼地抚着我的头。
“哎！
”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。
但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：
“这是外婆的饭，我不能吃！
”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。
有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。
而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：
外婆的饭，我不能吃……
门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：
“娘，外婆的大米饭我没吃。
”我的嘴一撇，想哭。
母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。
那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。
窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光……
那一年，我8岁。
小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。
我清楚地记得，外婆世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭……
点评：
有德必有友
一个人如果有好的道德修养，他不管走到哪里，都有人认为他有道德、品行端正，都会有人愿意与他交朋友。
小学二年级时，诗雨转到我们学校，来到了我们班。
她来的时候白衣黑裙，扎着马尾辫。
她给我的第一印象是干净、整洁。
她被分到了我前桌。
诗雨不爱讲话、怕生，以至她在来到班上一个月了还没有什么朋友。
第一次大扫除时，大家都把自己的垃圾扔在地上，让扫地的同学扫走，只有诗雨把她地上的小纸片捡了起来。
这样一个小细节，忙碌的大家都没注意到，除了我。
我看到她这样，也不好意思往地上丢垃圾了。
还有一次，在运动会上，男生们都去参加项目了，部分女生也离开了，班上只有我和诗雨。
突然，一个刚跑完长跑的男生回到了教室，脸色发白，诗雨立马上去扶着他，他冒着豆大的汗珠，我意识到了什么，说：
“诗雨，赶紧把他扶到垃圾桶旁边。
”她发了一下呆，没反应过来。
突然，男生吐了，吐了她一身，但她仍扶着他。
等到男生稳定下来，我领着她到洗手间清洗衣服。
我问她：
“他吐了你一身你为什么还扶着他啊？
”“我也不知道啊。
”她笑着说。
那天天气很好，夕阳映在她的脸上。
我决定我要跟她做朋友。
从那天起，我与她形影不离，成为了好朋友。
后来，我发现诗雨不但善良，而且很正直，她会为被欺负的朋友而去找别人为他们道歉；她从来不说假话，她认为说好话不用担心自己说过什么；她也从不传播没有证据的话……
诗雨凭着自己的优秀品德，结交了一个个好朋友，作为她的朋友，我也很开心。
她验证了一句话：
“凡有德者，一定有亲近朋友。
”也正因为她身上的优良品质，她当上了我们班的班长，同学们信任她，相信她品德高尚，也信任她对人对事的态度，她因此收获了一群朋友。
【就事论事，展现了因“有德”而“有朋友”的内在逻辑，从而支撑出“有德”的意义和价值。
】
只有一个人有品德、道德修养，才会有亲近的朋友。
而一个家庭、国家亦如此，有德的家庭才会有好的亲友，一个有德的国家才能有友邦，才能在世界上安定……【就事论理，由浅入深进行深化拓展，进一步支撑出“有德”的意义和价值。
】
有德必有友。
通向山顶的那条路
那条路，不像原始森林一样荆棘丛生，也不像高速公路那样平坦笔直，它不过是一条朴素的，洒满泥土芬芳的小路，却也是最适合我的——通往山顶的那条路。
十一二岁，人生的迷茫之际。
为了速成“学霸”，懵懂的我无知地随着好友的脚步，踏上了一条陌生的路。
我那时成绩一般，见着好友每次都是前几名，就羡慕地流口水。
于是便发愤要成为像她一样的人见人爱的超级“学霸”。
我便开始跟她进行高效训练：
每天一套课外练习，每天早起读英语，十分钟吃完饭后便回去看书，抓紧一分一秒……
原本成绩一般又慢性子的我，勉强喘着大气跟着她的步伐，身心都十分吃力，但仍告诉自己要咬牙坚持，认为将会有大进步。
然而正验证了那句“希望越大，失望越多”。
我在内心疯狂乱吼：
挤时间学习、熬夜、补课……我都认了，可为什么我的汗水仍是白费？
失望抑郁之中，班主任安慰道：
“小琪，我看你最近十分努力可仍没什么进步，不过不要灰心，可能你的训练方式对于基础不是很好的你，有些强硬。
可能你需要认真反思自己的不足，依据自身需要，选择一个适合自己的方向去努力！
试试看看吧，加油！
”她笑着为我拂去眼泪，拍拍我的肩膀，离开教室去办公室了。
我呆坐在座位上，凝视着不堪入目的分数。
默默念道“适合自己的方式么？
”此时我的心不再如湖死水般沉寂。
老师的话如一滴甘露，激起了我心湖的澎湃。
我笑了，我懂了。
原来通向山顶的路只有一条，那就是选择一条适合自己的道路前行，然后才会更顺利地到达“理想巅峰”
此后，我不再盲目的跟从好友的路数，而是静下心来，根据自己基础不牢固的不足，一步步地补基础，再进行拔高训练。
每天都轻松而又有效地学习进步着。
我在这条适合我自己的朴素小道上，淡定从容地行走着，也有条不紊的进步着，并悟出了“成功=适合自己的方式×奋斗”如令的我，已褪去了年少的无知懵懂。
已然蜕变成了一个全新的、沉稳的“学霸”。
在那条适合自己的小道上，稳步前行。
我将一直沿着这条路，终将到达人生的“珠穆朗玛峰之巅”
成长之路，应依己速前行
春已深，我呆呆地望着那丛中剐刚抽芽的茉莉，它与那满园繁盛的花朵甚不搭调。
可它并没有理解我的心急，仍不紧不慢地生长着，仍然依着它的速度在成长之路上前行。
春的阳光泼洒入我的房间，在地板上、床上静静流淌。
却又调皮地铺在我的文稿纸上，那还未完篇的演讲稿，似乎连阳光都在嘲笑我那缓慢至极的速度，我烦躁地拉上窗帘，可那阳光，依然用它的速度，不紧不慢地在我房内游走。
这时，母亲拿着小桶走进了我的房间，拉开窗帘，打开窗户，小心翼翼地将桶中的水倾入那嫩芽附近的泥土，就看见那水将土壤润湿，并不紧不慢地浸入泥土，滋养生灵。
我母亲似乎察觉到了我的情绪，轻轻问道：
“怎么了，是演讲稿又写慢了吗？
”“嗯，”我没精打彩地回答道。
母亲顿了顿，娓娓讲道：
“记得你小时候啊，走路比其他孩子都要晚，别的孩子都可以扶着墙根慢慢走的时候，你却还在爬，我和你爸爸着急啊，就每天都在背后催着你走。
又让你坐学步车，又是扶着你，可你怎样都不愿向前走，回过头来还是在爬。
我们也问了许多人，他们都说这事急不来，只能让你慢慢来。
果不其然二三个月后，你自己开始学着走，依着你自己的速度，一路走到了现在，谁还管你是什么时候学会的走路呢？
”
我转过头去，注视着那文稿纸，深呼吸了几口气，在那春光的陪伴下，我拿起笔，继续依着我自己的节奏，一字一字地写着，一直写到今天。
几轮春夏秋冬已然远去，我依旧坐在那桌前，不紫不慢地书写着人生的篇章。
适时，我扭过头，看见那曾经弱小的一株茉莉，正与那满眼的鲜花一起，展现成长之美，时至今日，它散发着沁人心脾的芬芳，谁又会在观赏它的美的空隙，却在乎它的滞后？
人的成长之路，远没有尽头，而行走在成长之路上的我们，更应发现适于自己的节奏，并保持那样的速度，忽略旁人的担忧眼眸，向着人生的颠峰进发。
那时，我们会发现，我们与他人一样，品尝着人生的成长甜果。
窗外，春意正浓，芬芳依旧。
看见
放学的铃声响过，我背着沉沉的背包，拖着缓慢的脚步走上了回家的路。
坐上了公交车，我找到了一个临窗的位置坐下，全身上下一阵放松，半倚者头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。
车停下，上了几位农民工，他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗迹，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显的看出有缝补过的痕迹。
几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。
人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦的看向窗外。
就在我要把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：
无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的尸体。
我不忍看下去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：
“我到了，你坐吧。
”那民工惊讶地看着我，有些不可思议的放下自己的身体。
那一刹那，我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发，这苍白深深扣在我的脑海里。
是的，在公交车上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见，透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。
我看见的，是全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。
我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以我站起了身。
在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。
如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小月月或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。
如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。
在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。
我分明看见了他露出一个幸福的微笑，仿佛说：
“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了……”
用头脑和灵魂去看见吧！
看见的，是人间冷暖，收获的，是人性的良知。
二．_____结构的叙事性散文
所谓块状结构的叙事性散文就是指一篇散文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构，是学生在特定场合——考场——易于结构的作文形式，也是易于被特殊读者——阅卷老师——在极短的阅卷时间里理解并产生好感的叙事性散文形式。
块状结构的记叙文又可以分成以下两种：
（一）____________________
这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同一人物和表达同一主题。
这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然形成清晰的结构层次，让读者一目了然。
这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在于它容量大，内容复杂。
在形式和内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间。
当然它首先是记叙文，要求突出记叙文的文体特征——善于描写。
这一点同上线形结构记叙文的要求，不再赘述。
举例说明：
母爱
二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。
小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。
每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。
她总是听完我的哭诉后默默地走开。
从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
调皮大概是所有顽童的天性吧。
孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：
排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。
有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。
她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉，用他公鸭般的嗓子训斥母亲：
“不会说话，当然不会教导孩子。
”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。
邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。
当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。
为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。
当我收到县重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：
一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一遍：
每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。
我想她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。
看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。
在县中念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。
那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，发现路边蜷着一个人。
本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！
她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。
我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。
我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。
她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口。
当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：
“为什么不到班级里来找我？
”她委屈地低下头，用手语告诉我：
“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。
”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲。
她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。
世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地。
点评：
这就是一篇典型的无标志块状结构的记叙文。
全文由四件事情组成。
每件事前后没有明显的结构上的标志。
但四件事有一条感情线索串联：
“也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶”，“当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱”，“我第一次觉得母亲其实也挺可爱的”，“这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲”。
由“厌恶”“耻辱”到理解、感激形成一条感情线索。
还有一个统一的主题：
“世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地”——歌颂母爱。
这样这篇文章虽然“形散”但“神聚”。
四件事自然形成块状结构，层次清晰，一目了然。
当然，这篇记叙文也突出了记叙文的文体特征——善于描写，从而让读者充分体会到作者要传达的深挚感情并留下了深刻的印象。
这是一篇成功的考场作文。
按自己的节奏来
最近的学习任务重得让我踹不过气。
身边的同学们在压力之下进步飞速，而我却陷入了胶着状态，停滞不前。
眼看看与同学们差距越来越大，我心里很是着急，放学路上也很郁闷。
到了家里我才想起今天是爸爸考驾照的日子。
只见他得意洋洋地用夸张的动作将崭新的驾照摆在我和妈妈眼前，脸上仿佛写着几个大字“快称赞我”。
妈妈作为数个月前拿到驾照的人，冷笑道：
“又不是一次过。
”爸爸辩解适“我，我看别人都那么快，自己也着急了，第一次才失败了嘛。
”“焦急什么？
管别人干嘛？
又没有时限，按你自己的节奏来不就好了？
”妈妈抓住机会就开始了说教，以爸爸不如自己厉害为借口逃脱了做饭的任务。
家中又安静下来。
“按你自己的节奏来不就好了？
”这句话在我脑海中挥之不去。
我好像从中抓住了什么关键的东西，却又不知道是什么。
这时，我想起了去赛马场的经历。
当时马场正在举行小规模的障碍赛。
障碍赛是扣分制，撞到障碍扣分，马不服从扣分，超时扣分，顺序错了失去资格；扣分最少的获胜，若分数相同，用时少的获胜。
骑手们都很努力发挥。
前面几个选手轮流上场，成绩不错，扣分很少，此时最后一名选手出现了。
开场时，他的马跑得飞快，让我不禁为他呐喊：
而正当我们都认为他赢定了时，他的马撞倒了障碍，随即，他从马背上跌了下来！
旁边一位似乎很懂行的观众感慨道：
“他一定是看前面的人发挥好，慌了神。
他应该按自己的节奏来。
赛马是求稳而不是求快，超时扣的分可比现在这样少得多。
”
我恍然大悟：
我最近的成绩滞后，不是同样的道理吗？
妈妈考驾照时，水平也很低，远不如别人，却能静下心按自己的节奏来，最终一次性通过。
我的朋友小时候很晚才学会说话，但他的妈妈并不认为这意味着他智力不如别人，没有着急、拔苗助长，让他自然地长大。
现在我的这位朋友在年级总是名列前茅。
顺其自然，按照自己的节奏来，才是成功之道。
成长，不惧落后
生活就是一场永无止境的赛跑，有的提前出发，有的人慢了一步，但只要调整好自己的呼吸和步速，一样能赶上别人，甚至是赶超。
我们的成长何尝不是如此呢？
落后只是暂时的，只要把握好自己的节奏，顺其自然，一样创造辉煌。
当我双手接过奥数参赛奖证时，谁又料到我当时是比别人差多远。
小学四年级时，我刚报奥数培优。
当别人将年龄问题、行程问题摆弄得炉火纯青时，我才刚刚起步。
其实父母担心我跟不跟得上，但我一点都不着急。
当别人激烈地与老师讨论时，我默不作声地埋头苦算；当别人几乎快将整张卷子的例题都做完时，我还在不紧不慢地抄着笔记。
我顺着自己的节奏走，慢慢地做题适应奥数思维。
渐渐地，我与别人的差距越来越小，当我和别人一样拿起奖状的时候，我心满意足。
从此，我成为了奥数小达人，谁又计较你之前与别人的差距？
我变得愈加理性成熟，毫不惧暂时的落后。
在光荣榜上出现了我的名字，谁又想起当时我是多么不适应初中生活。
当所有人都已转换到了“熬夜苦作战”的学习状态中，我仍然不适应像战斗一样的生活，不适应这应接不暇的考试。
成绩也只是平庸。
然而我自顾自地成长着。
不断地延长自己的学习时间，不停地提醒自己专心做题，加大做题量，渐渐地我变得如鱼得水，但我仍然按照自己的能力逐步调整。
当我冲到成绩单的前面，当我又一次拿得高分，我和我的小伙伴们已经没有什么不同了。
显然，不惧落后的风霜，顺着自己的节奏，只想着前进。
辉煌属于自己，成熟属于自己，
落后也只是暂时的。
我已亭亭，无忧亦无惧。
我不怕自己跑得比别人慢，顺着自己的节奏，中考体育考场上仍有我的飒爽英姿；我不怕自己做题比别人慢，顺着自己的想法练习，仍就下笔飞速。
看看现在，环顾四周。
各种启蒙教育培训机构，恰是抓住了家长“不让孩子输在起路线上”的心，都想抢先一步。
落后也不是永久的，人们往往惊羡于成功之花的灿烂，谁不会在意它在别人开叶时才冒出的嫩芽呢？
成长，不惧落后，拥有把握节奏顺其自然的心态，辉煌同样属于你。
阳光灿烂的日子
一个阳光灿烂的下午，淡紫色的窗帘掀动着书桌上散落的几张纸。
我用手将它们发黄的页角抻平，看着纸上蝌蚪似的音符在五线格中跳跃。
一张张乐谱，一张张布满字的宣纸。
让我不禁想起那些曾经阳光灿烂的日子……
那张琴谱上面，画着一个大大的笑脸。
我忆起这是钢琴老师特意表扬我而画下的奖品。
六年前的暑假，那条店铺林立，车来车往的街道上镌刻下我的身影。
从家里到钢琴老师家，常常是汗如雨下，也来不及擦汗便上了琴凳。
狭小不通风的屋子里，旧电扇咯吱地转，几面灰溜溜的墙壁让人压抑得喘不过气来。
我与老师便拥挤在这闷热的空间，用手指演绎快乐。
尽管好几次我恨不得想从这块热得没命的鬼地方出去，但夺门而出的感觉旋即被学琴的乐趣湮没了。
纤长细指在枚枚黑白琴键中跳跃游走，温柔的琴声在耳畔回荡，在心田流走，坐上琴凳，自己便成为了一个魔法师，让纸上的音符成为手中的清音，令人陶醉。
即使憋在这小而恶劣的空间，密不透风，但琴音仿佛在这儿拨下了灿烂阳光，欢欣雀跃。
那张宣纸上面，是用笔尖流泻下的中国汉字，枚枚方块昭示着一股股坚韧顽强的劲儿。
小学三年级以来，母亲让我学习书法。
到书法班去常要花上我一个多小时，在公交车上与人群推搡，夹杂着令人眩晕的汗味，接下来又奔走在熙攘不堪的街道上，燥热不堪的温度炙烤着我的皮肤。
夏日，有时大雨倾盆，我与母亲还会这样措及不防地被淋湿，然后拖着流着雨水的裤脚与装着写字工具的背包进到教室。
但是一路跋涉而来，一张薄薄的宣纸成了我的天地。
陶冶我的情操，一遍遍在纸上誉写下“崇山峻岭，茂林修竹”，仰观天地，俯察尘埃，不免体会到行云流水间的畅快淋漓，感悟到人生之理的智慧明心。
楷如泰山稳立，行如清冽之风，草如龙凤舞动，书法的妙处，为那些在路上挥洒汗水的日子洒下那灿烂阳光，心情舒畅。
栉风沐雨，砥砺前行。
纵然身处恶劣环境，踏上崎岖行程，蕴藏其中的乐趣将成为你前进的不竭动力。
那些艰苦终究会被阳光消融的。
在那些阳光灿烂的日子里，乌云早已消散，等待着的，将是温暖与快乐。
拓宽视野丰经验，方得真识新事物
古有胡服骑射之典，汉人面对改良的军服恐慌四起，再前溯到慈禧，面对洋人带来的枪炮，也是一阵惊疑不信；现代微商逐步崛起，依旧有许多人认为其不安全而拒绝其便利。
“经验”自古祖辈以来便是人们衡量事物之准，却难免制人，因而唯有不断拓宽视野，丰富经验，才能真正认知新事物。
那是刚入初中之时，看到余秀华的诗集，从小我甚爱诗文，诵的皆是古诗词，现代诗对于我来说就如从未触及的“新物种”，出于好奇便翻开一览。
“我那么远赶来，只为赞美你无处安放的沮丧。
”“头、脚、胳膊、腿，身体部位轮换着痛。
”讲到动情之处，甚至直白一句“我爱你”。
看着，看着，我便蹙了眉，照以往的经验，诗不该都有着齐整对仗与婉丽意境么？
见了爱人婉转一句“心事眼波难定”诺言与爱意深藏于“共剪西窗烛”之愿景，是从来不敢显露情的。
且句句都工于词丽，少有俗言。
这诗简直是“语言坦露直白”，“没羞耻”不说，还如大白话一般，意思跳跃教人倍感糊涂。
这也成称“诗”？
瞬间扫了性，我失望的将书丢于一旁。
旁观的母亲见了淡笑道：
“莫要局限于你以往的经验对诗的认知了。
多看些现代诗，拓宽视野，丰富经验，也许你会真正认识它。
”听后我似懂非懂，却仿佛要较劲儿一般一口气买下十本现代诗集钻研。
如此多的月夜星星，唯有我手捧油墨卷集，时而拈页脚轻翻，时而闭眼细想。
我欣赏体悟婉约派留白的深远意味，也惊异并震撼于现实主义的沉痛回响；我体悟中国现代诗人坚定的信念，也为外国诗人的幻想哲学沉思。
此时的我已不再将视野局于古诗的小天地，读诗经验也累累蓄起。
再拾起余秀华的诗集，竟有了完全不同的体会。
不加修饰的言语是那般直扣人心，朴实，饱含真情的语句宛如一束暖阳穿透心灵的冻土，予人温情；跳跃的思考，原也含着意象派的灵性——这一刻，心里无端涌起一阵兴奋雀跃，我终于真正认识了余秀华的朴实真诚，真正认识了现代诗这灵动的“新事物”：
不拘一格中有真情，句句段段是百转千回的体会。
正因为我跳出了以往古诗经验局限，拓展视野，丰富经验，才真正认识现代诗文。
新事物遍及我们的生活，唯有拓宽视野，丰富经验，方得真正认识新事物。
隔岸等待的，一定是另一番美好的天地！
真正认知新的事物
大千世界，我们只是那沧海一粟，也许依靠想象，依靠书中的描绘，我们能够想象出许多新事物的模样，但只有我们亲身经历过，看见过新的事物，才能真正认知新的事物。
从很小的时候，就一直听母亲同我描绘大自然景色的秀丽，特别是瀑布，是天然的，最为美丽的景色。
渐渐的，我也对瀑布产生了一种想象，它是否就是一股水流从高高的山上如幕布一般，平整的垂下，顺着石壁流到地上，形成一股清泉，一条小河流，缓缓流着。
后来我又读了《西游记》中对花果山水帘洞的描述，不禁对我想象中的瀑布的景象有了几多确定。
一次作文课写作文时，我将想象中瀑布的景象悉数描绘在了作文中，老师看后对我说，你应该亲自对瀑布看看。
于是那个暑假，我与父母一起去到了庐山瀑布。
直到我看到瀑布的那一刻，我震惊了。
瀑布全然不同我想象的那样平整的垂到地上，而是自高处流下后，便如离开了绳索的束缚的野马般四处飞溅，横冲直撞，汹涌的水流冲击着凸凹不平的石壁，轰然撞击到地面上，飞溅的水花溅到游客们的身上，溅到岸旁的树上，水流落到地面后迅速凝聚成湍急的河流，争先恐后的朝远方奔去……
凝视着
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