兴安小学教师招聘考试真题及答案解析卷3.docx
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兴安小学教师招聘考试真题及答案解析卷3
兴安小学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
（ ）
判断题
对
错
2：
具有强迫行为的儿童具有哪些特征?
（ ）
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执
E、自我克制过于严重
3：
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（ ）读、写、唱唱、跑、跳读、跑、跳读、写、算\r
单项选择题
A、读、写、唱
B、唱、跑、跳
C、读、跑、跳
D、读、写、算
4：
少先队队员应为7周岁到14周岁的少年儿童。
（ ）
判断题
对
错
5：
在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标，（ ）。
单项选择题
A、它没有任务作用
B、它是任务栏的标识
C、它是某一窗口的提示符
D、它是输入法图标，说明当前输入方式为英文
6：
教师为履行职责所必需的基本权利为（ ）。
单项选择题
A、教育教学权
B、科研学术活动权
C、管理学生权
D、获取报酬待遇权
7：
解决问题的最高表现形式是（ ）。
单项选择题
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移
8：
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
9：
个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（ ）
单项选择题
A、意志特征
B、情感特征
C、理智特征
D、认知特征
10：
中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
单项选择题
A、中国进入近代社会
B、学校制度的建立
C、各级各类学校的出现
D、中国近代完备的学制系统的出现
11：
关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（ ）。
单项选择题
A、教育起源于动物本能活动
B、儿童对成人无意识的模仿
C、人类语言产生后的必然要求
D、对外部自然界的恐惧
12：
美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（ ）
单项选择题
A、定势说
B、经验类化说
C、关系转化说
D、共同要素说
13：
学生最主要的权利是（ ）。
单项选择题
A、受教育权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
14：
教学中不能为直观而直观。
（ ）
判断题
对
错
15：
每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。
这体现了王老师注重（ ）。
单项选择题
A、团队协作
B、教学创新
C、循循善诱
D、终身学习
16：
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
17：
热爱学生是现代教师必备的（ ）。
单项选择题
A、思想政治素质
B、教育理论素质
C、职业道德素质
D、职业技能素质
18：
小学教学的主要任务包括（ ）
多项选择题
A、使学生掌握基础知识和基本技能
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、形成良好的师生关系
D、培养学生的社会主义品德和审美情趣
E、开发校本课程
19：
配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
（ ）
判断题
对
错
20：
学校课程的基本形式是（ ）。
单项选择题
A、分科课程
B、国家课程
C、活动课程
D、校本课程
21：
小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、_________、_________。
（ ）
多项选择题
A、德育目标
B、德育任务
C、德育内容
D、德育方法
22：
教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
（ ）
判断题
对
错
23：
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
（ ）
判断题
对
错
24：
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
单项选择题
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
25：
亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在（ ）。
单项选择题
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
26：
李老师平时与学生的接触中，了解学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。
此外她还经常关注小学教育方面的最新动向，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。
这说明李老师可以做到（）。
单项选择题
A、团结协作
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、终身学习
27：
热爱学生是现代教师必备的（ ）。
单项选择题
A、思想政治素质
B、教育理论素质
C、职业道德素质
D、职业技能素质
28：
高尚的学习动机的核心是（ ）。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
29：
通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（ ）
单项选择题
A、论文式测验
B、客观性测验
C、问题情境测验
D、标准化测验
30：
关注学生的学习成绩是关注学生阶段。
（ ）
判断题
对
错
31：
学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。
（ ）
判断题
对
错
32：
古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ）。
多项选择题
A、四书
B、文法
C、修辞
D、辩证法
E、论语
33：
人的身心发展包括哪两个方面?
（ ）
多项选择题
A、生理的发展
B、心理的发展
C、情商的发展
D、道德的发展
34：
班主任工作计划中比较完整的计划是（ ）。
单项选择题
A、月计划
B、学期计划
C、具体的活动计划
D、周计划
35：
德育的过程具有唯一性。
（ ）
判断题
对
错
36：
小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
E、失眠
37：
态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。
（ ）
判断题
对
错
38：
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
单项选择题
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
39：
马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、加强现代科学教育
C、开展网络教育
D、高等学校扩招
40：
“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ）。
单项选择题
A、内部的可控因素
B、内部的不可控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不可控因素
41：
阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（ ）
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、求知欲
42：
正强化的方法包括（ ）。
多项选择题
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习
E、给予学习和成长的机会
43：
教师的职业形象不包括（ ）。
单项选择题
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、隐性形象
44：
个体品德的核心部分是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
45：
某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。
这位教师运用的是（ ）。
单项选择题
A、直观技能
B、体态表达技能
C、提示技能
D、批评技能
46：
“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（ ）
单项选择题
A、不均衡性
B、可变性
C、稳定性
D、个别差异性
47：
在打印任务未完成而缺纸的情况下，则（）。
单项选择题
A、打印机将自动关闭
B、打印任务取消
C、计算机提示“缺纸”
D、取消打印列表中该任务后的其余任务
48：
把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（ ）。
单项选择题
A、教育的形成
B、教育的类别
C、教育的层次
D、教育的历史
49：
下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?
（ ）
单项选择题
A、理解
B、保密
C、自然适度
D、促进成长
50：
对练字过程中的手部动作的把握，是（ ）
单项选择题
A、情景知识
B、程序性知识
C、语义知识
D、陈述性知识
51：
“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（ ）。
单项选择题
A、阶段性
B、互补性
C、不平衡性
D、个别差异性
52：
中国近代史上著名的教育家有（ ）。
多项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、康有为
D、徐特立
E、陶行知
53：
智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（ ）为核心。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维力
54：
综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（ ）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
单项选择题
A、二级课程
B、一级课程
C、三级课程
D、国家课程
55：
教师职业道德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。
在教育教学中，教师应如何做到因材施教?
（）
单项选择题
A、对学生一视同仁．一样要求
B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C、在学生之间进行横向的比较与学习
D、不同的学生犯了同样的错误．不考虑动机与原因就进行处理
56：
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
57：
将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ ）。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德
58：
发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
（ ）
判断题
对
错
59：
我国的基本道德规范包括（ ）。
多项选择题
A、爱国守法
B、明礼诚信
C、团结友善
D、勤俭自强
E、敬业奉献
60：
小学课程设计的最终目的是（ ）。
单项选择题
A、将优秀的文化成果传授给学生
B、实现爱国教育
C、实现教育目的和学校培养目标
D、使儿童学会学习，学会适应社会
1：
答案正确
解析略。
2：
答案A,B,C,D,E
解析略。
3：
答案D
解析
4：
答案错误
解析凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
5：
答案D
解析在Windows桌面上有一个任务栏，任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标，一般在右下角还有其他图标，如喇叭图标、输入法图标和时间图标等。
其中图标“En”是输入法图标，它说明当前系统输入方式为英文。
单击该图标产生一个输入法选择菜单。
再单击某项，可从中选择所选输入方法，也可以通过快捷键进行切换。
6：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条关于教师的六项基本权利中将“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”放在第一项，强调教育教学权是教师履行职责所必需的基本权利。
7：
答案C
解析
8：
答案B
解析陶冶法是通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法。
陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
运用陶冶时要注意：
（1）创设良好的情境；
（2）与启发说服相结合；（3）引导学生参与情境的创设。
9：
答案A
解析性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。
（本解析由张恩凯提供）
10：
答案D
解析中国近代完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。
11：
答案B
解析心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。
12：
答案B
解析美国心理学家贾德提出的经验类化说迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
（本解析由张恩凯提供）
13：
答案A
解析受教育权是《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》赋予学生的最主要的角色权利。
14：
答案正确
解析
15：
答案D
解析终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
16：
答案C
解析在学习的初期，学习效果也较明显，但过了一个阶段，学习效果降低，甚至逐步减退，并出现性情易急躁烦闷，这就是心理学上所说的“高原现象”。
在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。
17：
答案C
解析
18：
答案A,B,D
解析
19：
答案正确
解析略。
20：
答案A
解析
21：
答案C,D
解析
22：
答案正确
解析
23：
答案正确
解析略。
24：
答案D
解析格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”。
25：
答案B
解析古希腊百科全书式的科学家、教育家、哲学家亚里士多德对古希腊人已知的各个学科的知识进行了整理，并提出了自己的创造性见解。
《政治学》是古希腊思想家最重要的政治学论著，被公认为西方传统政治学的开创之作。
它所建立的体系和一系列政治观点，对西方政治思想的发展产生过深远影响。
26：
答案D
解析“终身学习”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。
材料中李老师的行为体现了终身学习。
27：
答案C
解析热爱学生是教师必备的职业道德素质。
28：
答案A
解析高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
29：
答案C
解析
30：
答案错误
解析
31：
答案正确
解析略。
32：
答案B,C,D
解析古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。
33：
答案A,B
解析人的身心发展包括两个方面：
一是生理的发展；二是心理的发展。
34：
答案B
解析班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。
其中，学期计划比较完整，一般包括三大部分：
基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期中的主要活动与安排。
35：
答案错误
解析
36：
答案A,B,D
解析略。
37：
答案正确
解析略。
38：
答案C
解析略。
39：
答案A
解析马克思主义认为教育与劳动生产力相结合是造就全面发展的人的唯一途径。
40：
答案D
解析
41：
答案C
解析
42：
答案A,B,C,D,E
解析
43：
答案D
解析
44：
答案A
解析道德认识是个体品德的核心。
45：
答案B
解析
46：
答案D
解析
47：
答案C
解析在打印任务未完成便缺纸的情况下，计算机提示“缺纸”，在添纸后打印任务将继续执行。
48：
答案D
解析把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校教育的历史。
49：
答案C
解析自然适度不是心理咨询的原则。
50：
答案B
解析
51：
答案A
解析
52：
答案A,B,D,E
解析其中蔡元培是“中华民国”第一任教育总长，中国近代较早提出全面教育的著名教育家；杨贤江，中国著名教育理论家，也是中国早期领导青年运动的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中国近代著名教育家。
53：
答案D
解析略
54：
答案C
解析由题干“综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域”，可知综合实践活动具有三级课程管理制度的特征和功能。
55：
答案B
解析辩证地看待学生的优缺点，不绝对化是因材施教的前提。
56：
答案A
解析英国哲学家洛克提出“白板说”，是一种外铄论的观点。
57：
答案A
解析略。
58：
答案正确
解析
59：
答案A,B,C,D,E
解析我国的基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强和敬业奉献。
60：
答案C
解析小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。
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