关于疫情期间描写上网课经历的小学生作文7篇.docx

关于疫情期间描写上网课经历的小学生作文7篇.docx

《关于疫情期间描写上网课经历的小学生作文7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于疫情期间描写上网课经历的小学生作文7篇.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

关于疫情期间描写上网课经历的小学生作文7篇

关于2021疫情期间描写上网课经历的小学生作文7篇

　　2021年春节发生这次疫情是我们国家面临的一个考验,一次对我们祖国的考试,下面是我为大家带来的有关关于2021疫情期间描写上网课经受的小同学作文7篇，盼望大家喜爱。

　　关于2021疫情期间描写上网课经受的作文【篇一】

　　学校这次的开学比拟的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，教师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。

　　和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到教师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒适一点，但我也是没有偷懒，而是认仔细真的听课了，在学习之中，也是问了教师挺多的问题，以前我都是没有这么主动的，除了比拟的新奇，而且也是其他的同学也是会比拟的主动，我也是觉得自己不能落后了，特殊是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧急，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且教师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，教师看到了也是可以很快的答复我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。

　　除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自己去看录播，会比拟主动的来学习，以前我都是不敢信任自己竟然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有爱好的，学习起来也是非常的仔细，教师在屏幕里面的样子也是和平常在课堂上是有一些区分，而且我也是可以做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正教师是看不到，给了我自由，我反而是仔细学了，可能有些同学喜爱在教室里，但是我觉得上网课会比拟的合适我，虽然而今回到了教室里面上课，但是我的爱好也是削减了一点，不过由于之前学好了，如今也是跟得上进度，而且自己原来就是有爱好的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他教师的讲课视频。

　　这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，特殊是一些科目我也是产生了很大的爱好，我知道了自己想要怎么样的方式来学习，效率更好一些，自己也是更加的主动了，我也是特殊的感慨有这次上网课的时机，让我对学习更加的情愿去学了。

　　关于2021疫情期间描写上网课经受的作文【篇二】

　　随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深入变革。

一种新的以同学"学'为中心的教学形式正在形成和进展。

老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的训练教学力量，把握现代训练技术、讨论教学的各个环节，才能适应将来训练的需要的。

　　我们的学习观和教学观是由我们所持学问观和师生观打算的。

学习不是被动承受信息刺激的过程，而是主动地构建学问意义的过程。

学习需要学习者依据自己的学问背景，对外部信息进展主动选择、加工和处理，从而获得学问的意义。

因此，学习不能通过老师的简洁地传递给同学，需要同学自己与学习环境进展交互从而完成学问建构，这种建构无法由别人来替代。

教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。

教学应当由向同学传递学问转变为进展同学的学习力量、培育同学的主体意识、主体性、独特和制造性和理论力量。

因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及供应同学自主学习的工具性支持。

　　网络对训练会产生肯定的影响，通过基于互联网络的学习可以到达很多的目的，起到传统的教学形式和用法传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学形式，真正对训练教学起到全方位的变革作用。

　　1、有利于构建建构主义的学习环境,供应丰富的教学情景

　　建构主义理论是一种现代训练理论，其核心内容概括起来就是:

以同学为中心，强调同学对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。

建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络那么淡化了课堂与"真实世界'之间的间隔，扩展了同学的学习空间，在真正意义上实现了同学与真实世界的接触与联络。

同学在互联网络上，可以获得到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地搜集到大量的原始资料和第一手的信息。

在这样的学习情境中，同学可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于同学的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学形式，有利于建构全方位的学习情境。

　　2、有利于同学的自主学习

　　自主学习是同学自主进展学问建构、意义建构的学习形式，其核心是要发挥同学学习的主动性、主动性，充分表达同学的认知主体地位和作用。

同学由被动承受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。

基于网络的学习可以赐予同学一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。

在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由同学自主进展查找，从而可以培育同学的自主建构、自主学习的力量。

同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更合适同学按需所取，按需所学，为同学主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于同学自主学习力量的培育。

　　关于2021疫情期间描写上网课经受的作文【篇三】

　　首先，网络教学允许了一局部同学先其他同学一步进展学习，这对即将面临高考和中考的同学来说是具有很大关心的。

这样可使得同学因材施学，同时教师发教学效率也会大幅度的进步。

　　其次，通过最近今日的网络线上答疑授课给我最大的感受是与传统教学方式是存在区分的。

传统的教学方式更具生动性，相对更加敏捷，教师与同学都是互相投入的一个状态，在面对疑难问题需要解答时，更便利，同时传统的教学方式更有利于同学和教师之间的沟通与沟通，也更好的监视同学。

因此，我感觉线上授课对教师对同学都是具有特别大的挑战性的，但也是具有它的活力和优点。

　　在线上授课前，教师会依据教学目的，教学内容搜集相关材料。

制作课件或图片，然后发送给每一位同学，同时教师也会交代课后任务，让同学依据自己对任务的理解把握状况，针对自己的薄弱环节，自主探究、寻求、沟通问题的答案或解决问题的方法，然后再由教师给出问题的答案以及解决问题的方法，或者是上课时单独让你进展作答，这种上课方式充分的让同学由学问的被动承受者转向学问的探究者，让同学更具有自主性、自觉性;同学依据自身的状况，重点解决自己尚未把握的学问，从而避开了以往课堂上已经把握了学问的同学无事可做或者是尚未把握一局部学问的同学无所适从的被动场面，同时，同学不会像以往上课一样碍于面子的问题不敢提出疑问。

　　线上授课有利于同学进展提问，同时也会大幅度削减同学沉迷于手机的时间。

　　关于2021疫情期间描写上网课经受的作文【篇四】

　　第一次把课堂搬到了互联网上，我既期盼也存在着一丝担忧。

在网络上真的可以进展高效的学习吗?

网络课堂真的是值得推行的吗?

我们真的可以在网络上到达和在真实课堂上一样的学习效果吗?

　　当我怀揣着这些疑问点进网络课堂时在屏幕上观察的是教师熟识的身影，耳畔回荡的是同学们熟识的声音的时候我的疑问也迎刃而解了。

我仿佛又置身在真实的课堂上，教师的授课热情没有因为网络而大打折扣，同学们对学问的渴求也没有因为网络而削减，我们又在网络上开头了紧急劳碌的备考生活。

　　在主动响应国家"战疫情'的号召下，网络授课既符合国家要求，又满足了训练需求。

网络把分散的我们又聚集在了一起，我们既为抗击新冠肺炎奉献自己的力气也在当前紧急的局势中尽量维持正常的生活。

网络授课解决了我对于课程耽误的担忧，解决了整个社会的教学的担忧，它符合各方利益，维持教学正常秩序。

盼望我们全体同学都能在当前环境之下珍惜网上学习的时机，抓住紧迫的时间坚持停课不停学，通过互联网推动我们正常的学习生活。

　　关于2021疫情期间描写上网课经受的作文【篇五】

　　网络教学，即利用现代通讯设备，采纳视频互动的形式，教师同学在某个APP内进展授课。

通过两天的学习，我收获颇多，也消除了我心头仅存的几份怀疑。

家校互动的体验方式，有利于同学、老师与家长达成共同的认知，促进家长对同学、老师的理解和支持。

　　网络课堂，既便利又有用，无论何时何地，只要你拿出手机，登入会议，便能进展学习;教师能在视频那头清晰地观察视频这头的你是否仔细听讲，假设发觉走神等状况，教师便会进展温馨提示;师生面对面学习，便于师生间的沟通学习，也便于管理课堂的学习秩序，再现了网上教室。

更何况，这还能起到监视同学们的学习，勉励同学们加油、努力的作用。

比起在假期里，在没有教师关心的状况下，一个人埋头苦想、钻牛角尖，我更喜爱教师挺直的点拨与答疑解惑。

这既不会铺张时间，也能进步学习的效率。

　　虽然，网络教学仍有其缺乏，如有时候会突然卡住，有时候会出现杂音。

不过，教师同学们虽然是第一次接触，但在面对新状况新问题时，却也能通过沟通讨论和询问技术指导准时解决。

网络教学，是利大于弊，特长多于短处。

事在人为，我信任，通过一段时间的接触，我们能找出解决各种问题的方法。

　　通过网络教学，使我们能在特别时期受教。

"吹灭读书声，一身都是月'，停课不停学，这充分保障了莘莘学子学习状态，也给我们打了一个定心剂，更感受到了国家对于同学训练的重视。

　　关于2021疫情期间描写上网课经受的作文【篇六】

　　冠状病毒的到来使得我们这些即将高考的高三学子人心惶惶，本来的开学方案也被打乱，虽然是放假，但心里面总是不踏实，经常会想不能按原方案实行开学，会不会影响高考等等的问题。

然而在这紧要关头，我们的学校为我们供应了网络资源，关心我们解决燃眉之急，就在2月9日我们开头通过网络进展远程答疑学习了。

　　刚开头听说要上网课的时候，内心非常的兴奋和感谢，上了几节课后发觉网课质量和效率特殊好，教师具体的讲解，同学们宁静、仔细的听讲，经过几天的学习后，收获了新的学问，并且给了我学习的动力，让我知道无论在什么状况下我们的国家始终都关怀着我们。

我们的将来离不开国家的关心与支持，我们如今美妙的生活也是因为国家的强大与科技的进展，同样我也谨记着"少年强，那么国强'警句。

我们应当以优秀的成果来回报我们的祖国，感谢她为我们制造了美妙的学习气氛;感谢她为我们供应了丰富的学习资源。

　　网课给我们供应了很多便捷，我们不仅要感谢祖国给我们带来的资源，而且要感谢为我们辛苦备课答疑的教师，没有他们的陪伴，我们可能会丢失斗志，缺少学习的激情，渐渐的放飞自我。

在这种特别的时期，愿疫情早日完毕，我们早日回到课堂。

　　关于2021疫情期间描写上网课经受的作文【篇七】

　　这个春季节人心情异样沉重!

新型冠状病毒肺炎的肆虐，不少人因此丧失了性命，为了不给国家添乱，我们小同学也只能响应"封城'的号召宅在家里。

　　还好，正值我们翘首期盼的时候，我们的网课伴侣来了!

它的到来像春姑娘唤起了沉睡的小草活力勃勃地成长那样，唤起了我们学习的动力，唤起了我们规律的作息，唤起了我们满满的信念。

网课让我的作息时间也变得有条有序。

　　开课前，早上11点左右我才睡眼惺忪地起来，迷模糊糊，昏昏沉沉一成天，晚上熬到凌晨一点多才盖上被子，渐入梦乡。

这样的生活一成不变地伴随着我的整个寒假，整个人萎靡不振，无精打采，难过极了。

　　开课之后，我的生活发生了翻天覆地的改变：

早晨7点30分，我准时起床、刷牙、洗脸、梳头、吃饭。

一番捯饬，整个人都容光焕发啦!

8点40，我早已等在电脑前上网课咯!

我在房间里用心听讲，仔细做笔记，圈点批注，忙得不亦乐乎。

晚上9点30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看书阅读，看着看着就沉沉进入梦乡了。

网课，不仅让我脱离了小懒猪似的生活，也让我每天过得改善而有味道了!

　　网课真好!

它依靠着网络将远隔千里的教师和同学们联络到了一起。

在空中课堂上，我们观察了久违的各位教师，他们装扮入时，装扮得体，真是才智与美貌并存，温顺与刚毅兼具。

她们都一丝不苟地给我们上课。

那温顺的话语，多彩的课件，丰富的课堂，无不让我们着迷!

　　课间休息时，同学们就在谈天群里，你一言我一语，争先恐后地发言。

追星、倒苦水、问候、埋怨、争论题目，还有的在为武汉加油，真是喧闹极了!

虽然病毒将我们隔离，但网课又把我们的心聚集到一起了。

　　网课是个新事物，我们对它既感到神奇又感到新奇（同学们以前根本上没见过）。

同学们就这样带着对新奇事物的好奇心，带着对自己学习负责的看法，专注仔细地跟着主播教师们学习着。

网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，即时沟通，答疑反应。

这种全新的学习形式关心了我们，让我们体会到学问的无穷力气，学习的宏大魅力。

　　疫情之下，我们要努力成长为坚毅果敢的少年!

虽然没有教师的监视，但我们肯定会听从爸妈的教育，执行学校的课程方案，严格遵守作息时间，专注学习，勤思善问，扎实有效地完成学习任务。

当然，也提示一下小伙伴们，千万留意用眼卫生，最好别在手机上学习，太伤眼睛喔!

　　加油武汉!

加油湖北!

加油中国!

加油同学们!

虽然疫情阻挡了我们上学的步伐，但阻挡不了我们学习的热情，因为我们有网课!

网课，真的想说喜爱你!