oc复习参考第一部分高考命题趋向及复习对策d.docx
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oc复习参考第一部分高考命题趋向及复习对策d
改革开放的三十多年，我国经济得到了巨大的发展，已经从依赖资源、廉价劳动力的时代进入知识经济时代。
知识经济条件下，创新将成为经济增长的根本所在。
何以创新？
人力资源管理成为关键。
公司若要在竞争的社会中立于不败之地，必须把人才资源放在第一位，只有有效、合理、科
第一部分高考命题趋向及复习对策
〔命题趋向阐释〕
随着3＋X高考改革方案在全国陆续推广和实施，2001年地理已在广东、河南、上海等省列入高考科目，全国已有18个省市实行3+X高考，为此国家教育部考试管理中心和各省有关部门，正积极认真研究和着手准备工作，以适应新的考试制度的全面实施。
特别是对设计和拟定高考地理试题的工作来说，如何保持高考试题延续性、稳定性的特点，又要严格按“考试说明”的要求，依纲据本很好地与现行的会考制度衔接起来。
既要适应面向21世纪的地理教学改革的需要，便于高校对人才的选拔，又要针对地理恢复高考初始阶段，学生掌握地理知识能力水平的实际情况，进行有区分度的、全面合理的科学评价，确实是有很多值得有关部门研究和探索的问题。
为此，结合对以往全国高考地理试题的简要总结和回顾，针对近五年上海高考地理试题和2000～2001年的高考文科综合能力测试试卷中有关地理试题的特点分析，谈谈对新一轮高考地理试题的点滴思考。
一、对历年全国高考地理试题的简要总结、回顾和评价
从1977年恢复高考至1993年，经历了16个年头。
试题的难度变化大体上呈一种螺旋上升的趋势。
但题型的变化呈跳跃性特点。
至90年代初期，为了与其他高考科目在内容、题型、难度系数保持相对的一致，整个试题的题型类别、内容结构日趋稳定。
而恢复地理考试的2000年高考文科综合能力测试试卷的地理试题出题巧妙，有一定的区分度，充分体现了地理的特色，考查了学生的读图和分析图的能力。
2001年客观题难度和梯度均较去年有所加大，主观题较灵活，对综合能力要求较高，光靠死记硬背是不能解决问题的，而且今年的试题切入较容易，考生得分易但得高分难，体现出良好的区分度。
另外，试卷中有图表式试题，需要考生会读图，并能从实际操作中得出答案。
这就提醒学生平时应关注热点、时政和生活，要尝试用所学知识去独立思考和处理问题，培养创新思维能力，因此对中学实施素质教育具有导向作用。
为了说明这些，依据题型和难度系数的变化，将历年来的地理考试分为四个阶段，对试题的特点进行简要总结、分析和评价（见表1）。
实际上，对于现阶段新一轮地理高考复习而言，最有借鉴和参考价值的是90年代初期的一些高考地理试题。
因为其模式和风格特点，是根据全国各地大量的反馈信息，经过了十多年的研究和探索逐步形成的。
通过考试的结果证明这些试题基本上适应了高考选拔人才的需要，
并有利于指导中学地理教学。
在这里我们不妨从1993年高考试题中，摘录两题，进一步说明这一阶段的试题特点：
【例1】1993年高考地理第5题：
一艘货轮出马六甲海峡驶向科伦坡，当正午桅杆影子朝向北方时，可能：
A.船顺水航行
B.船逆水航行
C.印度洋北部海流顺时针方向流动
D.印度洋北部海流逆时针方向流动
答案A、B、C、D
表1
时间
对这一时期试题的总括评价
1977～1983年
初
始
阶
段
命题以考纲为准，难度不大，题型种类多，以记忆知识为主，拉大网式的问题约占40%左右。
到了后期，开始注意对能力的考查，如1981年出现的气候统计图表题；1982年的试题偏冷，内容较多，如考了中美洲7国的名称，使那年平均分陡然下降，试题的内容和形式呈不稳定状态，有人概括这一时期的特点是“初中的本子（初中地理4本教材）、高中的学生、大学的题目。
”确实给出题者带来了困难
1984～1988年
成
熟
阶
段
由于高中地理上、下册内容先后纳入高考范围，试题的覆盖面增加，采分点也增多，难度从总体上看是有所降低，题型也开始趋于稳定，标准化程度逐年提高，填图、析图、绘图题明显增加，但大部分试题内容还是以单纯记忆的内容为主。
1984年、1985年试题竟有教材中的原题出现
1989～1993年
相
对
稳
定
阶
段
经过多年的研究和调整，客观试题与主观试题分卷的形式逐步固定下来，试题题型、知识结构、容量日趋合理。
紧扣大纲、源于教材高于教材、灵活应用，智力型、能力型的好题目层出不穷。
注重灵活应用和能力考查，“稳中求变、求新”是这一阶段试题的突出特点。
填图、读图、析图、绘图题所占比重较大（一般可占到30%）
2000～2001年
恢
复
阶
段
连续五年的地理考试恢复了，而且是以综合试卷的形式出现，这个教学改革是很好的。
这次综合试卷符合减负导向，重视对考生综合素质的考核。
选择题采取先给专题式的题干，再出考查能力的题目，注重了对考生知识的整体掌握和归纳运用的能力考查。
试卷偏重于现实感，把过去觉得比较枯燥的学科变成有血有肉的现实的学科。
试卷有创新意识。
注重对考生人文价值观的考查，考查了大家比较关心的热点问题。
其中地理试题出题巧妙，有一定的区分度。
尤其以当前的热点问题——环境问题和时政大事为主题，要求考生进行多角度思考，考查考生灵活运用知识的能力，并注重对考生的人文价值观的培养，让考生关心国内外时政大事和对自己生存环境的关心。
2000年高考文科综合能力测试试卷其中涉及地理学科知识点的有：
①自然环境优势（地处低纬、气候条件好、河网密布、沿海等），对经济活动承受力强；②人口众多，消费市场大；③交通、通信发达，国内外联系便捷。
2001年高考文科综合能力测试试卷中涉及的地理学科知识点有：
①区时的计算和应用；②部分省级行政区的人口密度、气候（降水量）、交通现状等基本知识；③由经纬度位置判断国家及其概况；④地形剖面图的判读；⑤我国水土流失现状、原因
【例2】1993年高考地理第26题：
根据表中气候资料填出滇、黔、陕三省省会和西藏自治区首府名称。
1月平均气温（℃）
7月平均气温（℃）
省会城市
-2.3
14.9
①
4.9
24.0
②
7.8
19.9
③
-1.3
26.7
④
答案①拉萨；②贵阳；③昆明；④西安
精析这两道题目，对学生用所学的知识，特别是应用地图及解决实际问题的能力，提出了较高的要求。
题目的内容看似简单，但所涉及到的知识，非常广泛，知识跨度大，综合性强，对体现这一阶段地理试题的特点，具有典型意义。
二、简要分析近五年来上海高考地理试题和2000～2001年全国高考文科综合能力测试地理试题的特点
从近几年高考地理试题来看，与1989～1993年全国高考地理试题相比，我们认为主要是继承为主，兼有发展的一面，既体现了现代地理学的应用性特点，又能紧扣新教材，注重能力的考查，突出热点，突出人地关系这一中心。
具体特点如下：
1.保留了地理试题传统特色
经过多年的高考，我国的地理高考试题已逐渐形成了自己的特色。
近年上海试卷在不断推陈
出新的基础上，也保留了许多地理试卷的传统特色。
它表现在：
（1）地图多：
它是地理学科地域性特点的反映。
如1998年上海高考地理试题对此有鲜明的表现。
试题中有东南亚地图（5分）、新疆地图（7分）、黄河中下游地图（8分）、英国、日本地图（12分）、中国东部沿海地图（4分）等，如果加上无图考图的题，地图在高考试题中的地位就可想而知了。
（2）综合性强：
它是地理学科综合性特点的反映。
1997～1999年上海试卷第四部分的综合分析题有40分，2000～2001年上海试卷的综合分析题有100分，所占比例相当大。
如：
【例3】板块构造学说认为（）
A.全球地壳共分为六大板块
B.板块“漂浮”在上地幔的软流层上
C.板块张裂地区常形成很深的海沟
D.板块碰撞地区火山地震活动频繁
精析板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的基础上发展起来的。
该学说认为，
地球的岩石圈被分割成若干“块”，即岩石圈板块，简称板块。
这些板块“漂浮”在上地幔的软流层上。
两个板块的交接处，是地壳比较活动的地带。
太平洋板块和亚洲板块相撞处，形成很深的海沟和弧状的岛链，并产生频繁的火山和地震活动。
大西洋、东非大裂谷就是由于板块张裂而产生。
板块构造学说知识内容繁多，要考生从自己头脑中提取相应的信息来选取正确的答案，而且多一个，少一个，错一个均不得分，真不容易。
答案B、D
【例4】联合国总部设在市。
在联合国安理会常任理事国中，既是欧盟成员国、又大量出口粮食的国家是。
精析世界上有许多国际性组织，本题选取了两个最重要的国际性组织——联合国和欧盟。
第一个问题比较简单，联合国的总部设在纽约。
第二个问题稍稍复杂一点，考生既要搞清联合国安理会五个常任理事国，又要知道欧盟成员国，以及它们的粮食出口现状。
联合国五个常任理事国为中国、美国、俄罗斯、英国和法国；五国中同时是欧盟成员国的只有英国和法国；英国是世界农产品上主要进口国之一，而法国是世界主要的农产品出口大国之一，粮食大量出口。
答案纽约；法国
【例5】（2001年上海高考试题）我国西部大开发需要几代人持之以恒地进行不懈努力，既要有紧迫感，又要有长期奋斗的思想准备，请你运用有关的地理知识，读图1和下表回答：
（14分）
图1
东中西部GDP占全国的比重（%）
1978年
1990年
1998年
东部
52.42
53.68
58.12
中部
30.92
29.90
27.92
西部
16.66
16.42
13.96
东西部人均GDP变化及东西部差距（单位：
元）
1978年
1990年
1998年
东部
483
2080
9483
中部
255
1060
4052
东部与西部的比值
1.89
1.96
2.34
（1）根据图上的编号填出相应省级行政区的简称。
①②③
（2）根据以上资料分析，在1978～1998年期间，东部和西部GDP（国内生产总值）占全国比重的变化是。
东部和西部人均GDP的变化是。
（3）西部大开发重点是依托交通干线。
发挥中心城市作用，以线串点。
在开发西北地区时应以
铁路干线为重点，该铁路干线将西部的几个省级行政区中心城市串起来，它们分别是：
。
该线西段已与（国家名称）中亚铁路接轨通达西欧。
将成为西欧大西洋沿岸与东亚太平洋地区最近便的陆上通道。
（4）修建进藏铁路是国家实施西部大开发战略的一项重要举措，计划中铁路进藏有青藏、川藏等方案（如图所示），青藏铁路经过地区的地形、地貌特点是，川藏铁路经过地区的地形、地貌特点是。
选择青藏铁路的好处是。
（5）由于青藏高原海拔较高，在修建青藏铁路时将遇到的困难有（）
A.缺氧冻土
B.太阳辐射弱地震
C.气压高土地盐碱化
D.云雾多滑坡
（6）在西部大开发的能源建设中，除西气东输工程外，正准备实施工程，该工程的建设，受惠的不仅是东部地区，在促进西部经济发展方面的好处是：
。
答案
（1）青藏川或蜀
（2）东部GDP占全国比重上升，西部下降东西部差距明显扩大
（3）陇海—兰新西安、兰州、乌鲁木齐哈萨克斯坦
（4）多高大山脉，山间有盆地、宽谷，地面波状起伏，相对高度小
要横贯横断山区，山高谷深，相对高度大修建铁路工程量小，费用少，工期短
（5）A（6）西电东送有利于西部地区能源开发及相关工业发展，增加就业机会
（3）强调双基：
无论教学还是测试，都不能忽视对基础知识和基本技能的要求，近年上海试卷也不例外。
填空题20分，全都是一些基础知识方面的试题，单项选择30分也基本如此。
即便在读图分析、综合分析这样一些“大题”中，也都侧重了对双基的要求。
这就保证了整个试卷不偏、不怪，有利于学生考出好成绩，有利于中学教学。
如例6，它取自于课本原图，考生都很熟悉，如果能对教材有较好的掌握，就能取得好成绩。
教材中的一些重、难点知识，如地球运动、气候、水文、地质等自然地理知识，人口与城市、资源与环境等人文地理知识在试卷中均有很多的反映。
它让人们看到，作为基础教育的重要部分，中学地理同高校的许多专业，都有着广泛的联系。
【例6】读“理想大陆自然带分布图”（图2）解答：
（8分）
图2
（1）写出自然带的名称：
B为；E为。
（2）自然带G的典型植被是；自然带H的典型动物是。
（3）自然带F的典型土壤是，该自然带在南半球缺失的原因是：
。
（4）在南半球与H相同类型的自然带字母代号是。
（5）植被以森林为主的各自然带，在图中的字母代号是。
精析地理高考内容的涵盖较广，兼顾自然和人文、区域和部门，尤其强调人文地理和区域
地理。
各个地理要素通过在不同区域（或地域）的组合，造就了错综复杂的大千世界。
地理科
学就是研究这缤纷多彩的世界。
所以，地理考试既要考学生有关地理知识普遍性、规律性的内容；也要考学生在具体的特殊的条件下，运用规律性知识的能力。
例6就从某种意义上体现了这一指导思想。
答案
（1）热带稀疏草原（萨瓦纳）带；温带落叶阔叶林
（2）苔原；骆驼（沙鼠）
（3）灰化土；南半球相应纬度带是海洋
（4）N（H和N同为温带荒漠带）
（5）ADEFKM
2.总体难度有所降低
1998年、1999年上海试卷结构与1993年相比有些变化，多年不见的填空题又回来了，而且有20分之多，共10题，每小题2分，每空1分。
难度减小了。
2000年高考文科综合能力测试地理试题更体现了这一特点，填空题的分值达到20分，而且每空2分。
不过也要注意：
从2001年上海高考试题及高考文科综合试题看，又取消了填空题，难度有回升趋势。
【例7】一艘集装箱货轮从广州出发，经南海、海峡、印度洋、红海、地中海、
海峡、即可进大西洋抵西欧重要海港。
答案马六甲；直布罗陀
答案明确无二，得分不难，批阅也容易。
很显然，这是大部分考生的得分之处。
另外选择题以单项选择题为主，这无疑降低了试卷难度，使平均分上升了不少，如：
【例8】我国社会商品零售额仅次于上海的贸易中心是（）
A.广州B.北京C.天津D.武汉
精析该题题干意义明确，选择仅仅是几个地名，其难度相当于一般省市的会考试卷。
意图十分明显：
（1）适当降低难度，让考生的分数压力轻一些；
（2）在和各学科的相互比较中，让地理老师有成绩可说；（3）作好地理会考和高考的衔接。
所以，适当降低高考试题难度，有利于中学地理的教与学，有利于中学地理科目在高考中的生存和发展。
答案B
【例9】（2001年上海高考试题）煤和铁矿的出口量均占世界首位的国家是（）
A.美国B.俄罗斯C.巴西D.澳大利亚
答案D【例10】读图3并将图中字母所代表的地名以及其他内容，填入表中相应的空格（12分）。
图3
世界著名渔场
A
A
海底隧道
B
B
全国最大金融中心
C
C
电子工业基地
D
D
能源资源状况及
生产、消费特点
海底隧道：
英吉利海峡隧道（英法海底隧道）；青函隧道。
全国最大的金融中心：
伦敦；东京。
电了工业基地：
苏格兰中部地区；九州岛。
能源资源状况及生产、消费特点：
英国：
陆上有较丰富的煤，北海油田的开发，使英国成为世界最重要的产油国。
世界能源主要生产国之一，是发达国家中少需要进口能源的国家之一。
日本：
水能与地势较丰富，其余能源贫乏。
世界上进口能源最多、对外依赖程度最大的国家之一。
精析它虽然是个大的综合题，在过去考试中也不少见，但上海卷将大题化成几个小题，用填表格的方式将答案明确化，其用意也不言自明。
【例11】（2000年高考文科综合能力测试试题）读某地正午太阳高度和月均降水量年变化图4，回答：
（12分）
（1）该地的纬度应为,。
（2）在东半球范围内，该地可能位于（国家）地区、（国家）地区。
（3）这些地区气候的主要特点是：
，。
答案
（1）22°N；22°S
图4
（2）中国；南部沿海；澳大利亚；东部沿海
（3）夏季漫长且高温多雨；冬季短促，气候温和
【例12】（2001年高考文科综合能力测试试题）某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查，读图5-A，完成下列要求。
（15分）
图5-A
（1）判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是。
（2）试用地形剖面图解释你所做的判断，并作简要说明。
图画在下面的框内。
说明：
。
（3）经该公路从山区外运的物产主要有茶叶、柑橘、毛竹等，该学校所在的省区简称是（）
A.鲁B.浙C.青D.吉
精析本题第
（1）、
（2）问，不仅要求学生掌握地形图判读和地形剖面图绘制的基本知识，还要运用这些知识去分析地形对人类活动的影响。
不但考查了学生对知识的记忆和理解能力，更考查了学生运用知识的能力。
精析
（1）G
（2）正确作图（见图5-B）
从剖面图上可以看出G地到H点之间没有障碍，可以清晰地观察。
（3）B
3.突出人地关系
人地关系是现代地理学的核心问题，也是中学地理教学的主题。
近年上海高考地理试卷和2000年高考文科综合能力测试中的地理试题对此涉及很广，像环境污染、旱涝灾害、可持续
发展等。
【例13】在干旱或地区，由于不合理灌溉往往会引起土地。
精析由于含盐潜水面接近地表，强烈的毛管上升，使盐分累积于地表的过程叫做盐渍这种现象在干旱、半干旱地区比较严重。
答案半干旱；盐渍化（次生盐渍）
【例14】我国位于灾害带与军害带交会地带，防灾减灾任务艰巨。
答案北半球中纬度（20°～50°N）；环太平洋
【例15】近几十年来，中亚地区由于阿姆河和河的河水被大量引作灌溉，盐量增加，渔产量大减，并产生严重的环境问题。
精析碱海为中亚咸水湖，哈萨克斯坦境内的锡尔河和乌兹别克斯坦境内的阿河是两条主要的注入河流。
由于两大河流的河水大量用于灌溉，入湖水量剧减，盐量增加，渔产量大减，并产生了严重的环境问题。
答案锡尔；咸海
【例16】在夏季风势力强盛的年份，往往造成我国东部地区（）
A.北旱南涝B.北涝南旱
C.南北皆旱D.南北皆涝
精析在夏季风势力强的年份，雨带迅速北进，往往造成北涝南旱。
答案B
【例17】我国农业可持续发展所面临的问题是（）
A.耕地人均占有量逐年下降
B.东部众多荒地未经开垦
C.农业综合生产力能尚低
D.农业部门结构中，种植业比重逐年下降
答案A、C
图6
【例18】（2000年高考文科综合能力测试试题）读华北某地地形图6，据图判断
（1）～（3）题：
（1）①②③④四条坡面线的坡度比较（）
A.①＜③B.①＜②
C.①＞②D.③＝④
（2）实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因为乙坡的（）
A.日照较强，辐射收入多B.蒸发较少，土壤水分条件较好
C.气温较高，且日变化大D.降水较多，水源充足
（3）若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是（）
A.放牧山羊B.种植喜阳的经济林木
C.修梯田，种植水稻D.营造混交林
答案
（1）C
（2）B（3）D
【例19】（2001年上海高考试题）我国“十五”计划提出，要“加强南水北调工程的前期工作，尽早开工建设”。
读“南水北调东线方案”示意图（图7）回答：
（9分）
图7南水北调东线方案
（1）在水循环的各个环节中，南水北调工程体现人类活动对施加的影响。
（2）在东线方案工程中，可利用河主干线及周边平行水道作为输水渠道。
（3）东线方案主要能缓解我国水资源最缺水的地区（自北向南依次为）河、河、
河三大流域用水的紧张情况。
（4）在图中A、B、C各段输水道中，可依靠自流输水的是段。
（5）在南水北调工程的实施中，为合理开发利用与保护水资源，必须同时采取的措施是、
与。
答案
（1）地表径流
（2）京杭大运
（3）海；黄；淮
（4）A
（5）节约用水；防治水污染；保护生态环境
4.重在考查地理思维能力
高考是选拔性考试、对考生的思维能力有很高要求。
近年上海高考地理试卷突出了对知识的理解、应用、分析、综合分析的能力，采取只提供隐性信息，切断信息链，以及逻辑化处理
等方法命题，要求考生用综合的、联系的、区域的、战略的思维方式考虑问题，试看例20。
【例20】某学校操场上，O处有一垂直于地面的旗杆。
OP表示正午时旗杆在地面的影子，其长度随季节发生变化，6月22日缩短为零。
M处有一棵树，OM垂直于OP。
读图8回答：
（4分）
图8
（1）月日OP最长，三个月后，该地的昼夜长短状况是。
（2）M处的树位于旗杆的方向，其精确的纬度是。
精析题中告诉了考生，地面上的旗杆影子长度在6月22日为零，要求考生判断出旗杆的精确纬度，树在旗杆的什么方向等等。
如果考生没有将正午太阳高度角的周年变化、昼夜长短的周年变化、太阳的回归运动等知识有深刻的理解，融会贯通，以及具有良好的空间思维想象能力，就很难得出正确答案。
答案
（1）12；22；昼夜等长
注意因该地6月22日旗杆在地面上的影子缩短为零，可以判断该地处于北回归线上，所以冬至日旗杆在地面上的影子最长。
三个月后是秋分时节，各地昼等长。
（2）正东；北纬23°26＇
注意因为OP线为正午时旗杆的影子，所以它是南北向，其中P为北，O为南，根据上北下南左西右东的法则，M所以为正东。
5.反映了国内外时事
关注影响全球的重大自然和热点问题，反映我国社会主义建设的新成就，是近年上海高考试
卷的又一大特色。
在2000年高考文科综合能力测试中，时政热点问题和环境问题也是重中之
重。
2001年高考文科综合能力测试继续迎合热点、重点问题，坚持“理论联系实际”的命题
趋向。
如“青藏”铁路建设。
【例21】读亚洲部分地区图，选择图中表示国家的字母填入空格，并回答：
（5分）
图9
（1）国1997年货币首先大幅度贬值，引发了亚洲金融危机。
该国的首都是。
（2）国1997年发生震惊世界的森林大火，火灾除人为原因外，还有引起全球气候反常的“”现象等自然原因；是该国人口密度最大、经济最发达的地区。
答案
（1）B；曼谷（B国是泰国）
（2）E；厄尔尼诺；爪哇岛（E国是印度尼西亚）
【例22】读我国某省区图10，将图中字母代表的地理事物及有关内容填入空格内：
（7分）
图10
（1）A为山脉，该山脉坡草木茂盛，是我国重要的山地牧场。
（2）B代表的铁路干线已西延到边境的，形成东起我国，西到的第二亚欧大陆桥。
（3）近年来发现，该省区石油资源极为丰富。
正在勘探和开发的油田中，C代表盆地北部边缘油田，它与图中其他油田均位于具有良好储油构造的陆上盆地。
答案
（1）天山；北
（2）阿拉山口；连云港；鹿特丹
注意陇海线—兰新线是第二亚欧大陆桥在我国境内部分。
陇海线东起连云港，西至兰州。
兰新线东起兰州，西至乌鲁木齐。
（3）塔里木；沉积
注意因为是陆上的储油构造，所以，只能是沉积盆地。
【例23】（2000年高考文科综合能力测试试题）图11是某年欧洲降水pH值等值线图，读图回答：
（10分）
图11
（1）下述各国中，图示环境问题比较严重的两个国家是（把选定国家的代码填在空格中）：
、。
A.西班牙B.瑞典C.德国
D.冰岛E.意大利
（2）产生该环境问题的直接原因是：
；
（3）该环境问题对非生物界造成的主要危害是：
；对于生物资源造成的主要危害是：
。
答案
（1）B；C
（2）工业废气中含SO2等有害气体（3）腐蚀建筑物、损毁文物古迹等；使植物营养体受损，导致植物（林
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