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b站有第二轮面试
篇一：
第二轮面试2份
第二轮面试
a）a）主面试官面试用语：
（坐在中间，负责面试流程和计时工作）（所有面试官起立）请大家把自己的名字写在身后的黑板上（所有面试官鞠躬）
欢迎大家来到华南理工大学学生会大学城校区执行委员会**部春季干部招聘的第二轮面试现场，大家请坐。
（面试官同面试者一起坐下）
下面进行本轮面试的第一个环节——自我介绍，每人将有一分钟的自我介绍时间，从我左手边（同时要有手势示意）这位同学开始。
感谢各位同学精彩的自我介绍，下面进行本轮面试的第二个环节——无领导小组讨论。
左边*人为一组、右边*人为一组，在本轮环节中，你们将有10分钟的小组讨论时间，讨论结束后每组需要有一名代表对小组讨论的结果进行展示，展示时间为每组五分钟。
请面试官提问，请注意听题。
感谢各小组的精彩展示，下面进行本轮面试的第三个环节——自由提问。
请面试官提问。
由于时间的关系，今天的面试到此结束，感谢各位出色的表现。
对于面试的结果，我们会尽快通过短信或电话的形式通知您。
无论结果如何，希望大家能继续支持学生会的工作。
b）b）说明：
（具体安排可根据部门情况进行调整）
二轮面试时间：
1小时=面试45分钟+休息讨论15分钟
环节=自我介绍+无领导小组讨论+展示5分钟/组+提问、点评将面试者氛围两类：
晋级、待定
建议面试官在小组讨论环节是下场观察面试者，主要寻找的几项团队角色：
计时者、破冰者、领导者、总结者、反对者。
根据他们不同的反应来预测他们的性格，在根据自己部门的需求择优录用。
篇二：
第二轮面试
面试题目选编
你认为你竞聘有什么优势与劣势？
假如你被选拔上了将如何开展工作？
出题思路：
通过回答问题，测试应试者是否能够客观的评价自己，以及是否能够理解所申报岗位的具体工作职责。
测评要素：
综合分析能力；计划组织协调能力。
参考答案：
1、阐述该职位工作的内容、性质与特点。
2、实事求是地评价自己的优势与劣势。
3、前瞻性地阐述工作的目标与计划。
同在学联工作，搞好同事间的关系是非常重要的，倘若关系不和，那么必将影响工作。
导致同事之间关系不够融洽的原因很多，其中言行细节就是一个不可忽视的问题。
那么，你认为哪些言行细节会影响同事间的关系？
如何处理好这些问题？
出题思路：
通过回答问题，测试应试者协调同事间关系，处理言行细节的能力。
测评要素：
人际交往能力；计划组织协调能力。
参考答案：
1、列出三件以上可能会影响同事关系的细节问题。
2、提出相应解决的办法。
有人提出这样一个观点：
“在选用管理人员时，如果他（她）在任职期间的一年内不犯‘合理性错误’应该将其辞退”。
请你对这种选人、用人观作出评价。
出题思路：
领导必须正确认识“错误”与“进步”的辩证关系，宁愿使用创造型、开拓型人才，也不愿意使用胆小、怕事、四平八稳的人。
测评要素：
综合分析能力；计划组织协调能力。
参考答案：
1、错误是正确的先导，失败是成功之母。
2、勇于开拓，敢于冒风险，就很难不犯错误，反之，不思开拓，四平八稳，安于现状，就不易犯错误。
3、根据当今社会经济的特点，不冒风险，四平八稳是难以生存和发展的。
曹操有一用人观点：
“一个人，最重要的是要有才、能干，不仁不孝并不要紧。
”请你对曹操这一用人观加以评价。
出题思路：
通过对这一观点的评价，从而测度应试者的人才观与用人观。
测评要素：
综合分析能力；应变能力。
参考答案：
1、曹操强调选人、用人时，才重于德。
2、现实中的选人、用人应注重德才兼备，有德无才是庸人，有才无德是小人，两者均不可用。
俗话说：
“爱哭的孩子有奶吃”。
这是群众对那些会哭、善闹、凡事总想占便宜的人的一种形象比喻。
你如果在给属下分配任务时遇到强调困难、挑肥捡瘦、讨价还价情况时将如何处理？
出题思路：
通过对问题的回答，测试应试者在处理一些棘手的问题时能否公正、合理并协调好一些矛盾问题。
测评要素：
综合分析能力；应变能力；计划组织协调能力。
参考答案：
1、对爱“哭闹”者做耐心细致的思想工作。
2、对于不合理的讨价还价者不给好处，对于积极工作，勇挑重担者给予奖励。
有人用“引进女婿气走儿”、“外来和尚好念经”，表达对人才引进工作的意见和看法。
请你谈谈自己的看法。
出题思路：
领导应该具有既要挖掘原有人才的潜力，又要发挥引进人才的作用，同时在待遇方面要注意平衡性，不要顾此失彼。
测评要素：
综合分析能力；计划组织协调能力。
参考答案：
1、引进人才有利于人才流动。
2、在引进人才的同时也要设法留住已有人才。
3、在发挥引进人才作用的同时也要注意发挥与挖掘原有人才的作用。
有一次，汉武帝在巡视后宫时，发现一名年长颇有才华的小官颜驷，便问及为何未获提升。
颜驷回答：
“文帝好文臣爱武，景帝好老臣尚少，陛下好少而臣已老，三代老臣，老于郎署。
”请你对这一史实进行剖析，并谈谈你从中得到什么启迪。
出题思路：
通过对该故事的分析，测试应试者的用人观。
测评要素：
综合分析能力；计划组织协调能力。
参考答案：
1、选人要避免主观随意性。
2、用人不要错过人才最佳使用期。
3、领导要善于发现人才，不能埋没人才。
古代有一位名将，此人曾言：
“军中无不可用之人，包括残疾人在内，让耳聋者当贴身勤务兵，叫哑巴去送机密情报，派盲人潜伏在前沿阵地听取敌方的动静，用有脚疾的人去保护炮台。
”请你对这一用人观作出评价。
出题思路：
通过回答，测试应试者的用人之道、统筹与协调能力。
测评要素：
综合分析能力；计划组织协调能力。
参考答案：
1、人各有所长，各有所短，领导在选人、用人时不能求全责备，而要扬其之长，避其之短。
2、领导在分配工作时要明确职责，做好统一协调工作，以便达到组织目标。
你对在特定情况下，为了留住某个确有特殊专长的专家而为此专门设置一个新职或“虚职”的做法有何看法。
出题思路：
篇三：
实践部第二轮面试
关爱白血筹善款，大爱通行满珠海
活动目的：
为a同学筹集善款
活动时间：
6月22日中国儿童慈（b站有第二轮面试）善活动日
（如若20xx年举行，将提前到6月20日星期六）
活动地点：
珠海九洲城
活动人员：
全体实践部成员
活动形式：
公益活动
活动内容：
活动开始前，要在网络和学校进行宣传，在九州城周围发送传单开头：
介绍白血病让人们有个了解，介绍此次活动的主角（不露面）放照片，在活动前我们会拍一段关于a同学日常生活的VcR。
中间：
邀请各社团的同学来表演，进行义卖（良品社、书法社、班花社等）我们还会设一个大题板，让人们在上面留下对a同学鼓励的话，让a同学知道社会上还有很多人支持着她，希望他好好治疗，健康成长。
（每两个节目之间会穿插着在a同学班里的同学对他的评价）
高潮：
我们会把a同学放在观众席中间，在活动进行得白热化（中段）时我们会揭示出他的位置，然后几个主持人一起围着a同学牵着他的手然后大家一起鼓掌唱歌，让他融入此次活动欢乐的环境中。
（若在活动前我们可以让a同学活泼一点，还可以让他在台上进行采访，访问他一些关于白血病的真实感受，从而让人们进一步了解到白血病。
）
我们还可能邀请到校医或其他专业人士来给人们讲解关于白血病的治疗，常识等。
表演继续进行
在活动的后期，我们想让a同学的父母上台来讲一讲治疗的一些困难和挫折，还有看到自己的孩子染病后自己的心情和无奈，从而触动着人们的心弦，让他们投身于这次活动中。
我们的捐款箱将放置在舞台的两侧，有几个负责人管理，当有人来捐款时我们将送个那个好人一条红丝巾绑在手上，那是慈善的象征。
我们将留下那位先生或女士的名字和电话，制成一个好人之本送给a同学，让他知道有很多人来帮助他，不要失去对这个社会的信心，并且以后若可相见便也是缘分一场。
活动的结尾我们将全体走上舞台，将a同学置在最中间（前提是他愿意），然后大声快速地读着好人之本的名字，以表示我们最诚挚的感谢。
节目完后每位人员都要留下来将现场清理干净，将筹募的钱清点好后，交到a同学父母处，并告诉他们如果有问题可以来找我们，我们一定竭尽全力去帮助他们。
注意事项：
q1.a同学是个性格内向的人，我们应该怎么与他相处，怎么劝他加入这次活动？
a：
其实每个内向的人心里都有热情的一面，只是我们尚未打开他们那一面。
我们可以先询问a的父母或者通过平时的生活去发现他的兴趣爱好，然后让有相同爱好的组员和他进行交谈，让他对我们感兴趣，他可能会因为病情而缺课，所以我们可以和他补一些课，使彼此之间友谊增长，而且我们在他做的出色的地方要勇于发现和赞赏，使他感受到社会的温暖，进而改变过于内向的特点。
q2.如果现场的人数太多怎么办？
a同学害怕怎么办？
我们会设一些安保的同学来管理秩序，并且太乱的情况下会让主持人提醒人们注意安全不要拥挤。
我们要安排几个a同学信任的朋友陪在他的身边并告诉他不要害怕，这是为他筹集善款，这么多人来关心他关爱他是一件好事。
q3.VcR的播放问题a3.九洲城有个大的荧屏可以暂时借助来用，如若不行，可尽量用投影。
q4.社团的联系a4.首先我们会从几个方面说服他们：
1.这是一个展示社团很好的机会。
2.可以体现一中的善心和精神。
3.这是一件非常有意义的事情，试想一下一个同学因为我们的一点努力从而可以治愈健康成长，这是多么伟大的啊！
预期效果：
有大量人去相应这次活动，让更多的人来关爱白血病患者，了解白血病患者，并且筹得一定量的善款。
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