高中议论文写作训练设计1.docx

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高中议论文写作训练设计1

 高中议论文写作训练设计

  一、了解议论文基本常识

  当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。

  常见的议论文有：

读后感、随笔、演说、序言、书评等。

  写议论文、阅读议论文，应该注意议论文的要素，即：

论点、论据、论证。

  论点就是我们的看法和主张。

议论文的主要看法和主张就是文章的中心论点。

有的议论文还有分论点。

分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点，几个分论点构成中心论点。

  论据是用来证明论点的根据。

论据主要有事实论据和理论论据。

论据必须充分、确凿，有典型性。

  论证是运用论据证明论点的过程和方法。

常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、归谬论证、正反论证等。

  论证的方式一般分为立论和驳论两种。

立论是对一定的事件或问题从正面阐述见解和主张的论证方式。

驳论是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳，只要批驳成立就行了。

立论和驳论常常是互相联系的。

驳论文章中要有立论，以阐明自己的正确观点。

在立论的文章中有时也要批驳错误观点。

  二、了解《2005年高考大纲》写作部分有关议论文的解说

  基础等级

  ①有的放矢

  议论文要有明确的针对性。

阐述正确的看法、主张和观点，明辨是非，这是议论文的生命。

写没有针对性的议论文，就是无的放矢，无病呻吟，无事生非。

好的议论文，不但要有明确的针对性，还应大力宣扬正确的看法、主张和观点。

  ②观点正确

  观点是议论文的灵魂，一个错误的观点哪怕能够自圆其说，也是无法得到大家认可的。

观点正确与否，要看其是否符合广大群众的利益和道德标准。

  ③内容具体

  作为议论文三要素的论点、论据、论证，不是一副互不关联的空洞架子。

好的议论文，不仅应该有具体的内容——健康明确的论点，具体真实的论据，准确严密的论证，还要有精心设计的完整严密的结构。

  ④逻辑严密

  不管什么文体的文章，都要讲究思维清晰，前后一致。

一段毫无逻辑的话，读了让人不知所云。

议论文逻辑的严密体现在论证上。

语句严密，无懈可击。

行文清晰，让人读了一目了然。

  发展等级

  ①深刻

  “透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。

”（《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》）

  ②丰富

  “材料丰富，形象丰满，意境深远。

”（《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》）

  就议论文而言，“丰富”主要指论据典型、充分，出其不意又恰到好处。

  ③有文采

  “词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

”（《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》）

  创新议论文切忌板起面孔说话，语言要尽可能生动活泼，庄谐自如。

当然，不板起面孔，决非故作胡言乱语，信口雌黄。

  ④有创新

  “见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。

”（《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》）

  议论文要引人深思，发人深省，须有深刻而有创意的观点，即“新颖的见解”。

这里的“新颖”，既指言他人所未言，更指观点出自司空见惯的事情、现象或问题，让人读了觉得眼前一亮。

但议论文仅有新颖的见解是不够的，还必须在论据材料、布局结构上有独到之处。

议论文的结构过去有一个严格的格式，即所谓“引、析、联、结”四步骤。

创新的议论文写作，不会出现在陈旧的格式套子里。

  三、总体序列训练设计

  高一年级阶段着重训练要点

  1、学习议论文三要素——论点、论据、论证

  2、论点的确立与表述

  3、学习例证法、引证法、对比法

  4、学习因果论证讲道理

  5、论点型、论题型（范围型）议论文写作

  高二年级阶段着重训练要点

  6、学习论证的思路和结构

  7、学习喻证法、引申法

  8、学习辩证分析讲道理

  ①用发展的观点讲道理

  ②用联系的观点讲道理

  ③用一分为二的观点讲道理

  9、议论文的语言训练

  10、关系型、材料型议论文写作

  11、学习写新闻短评、影视评论

  12、学习写读后感

  高三年级阶段着重训练要点

  13、学习议论文中的多种表达方式

  14、学习写作思想评论、文学评论

  15、学习写作杂文

  16、学习驳论点、驳论据、驳论证三种方法

  17、学习写作寓意型议论文

  18、议论文写作综合训练

  这个序列共18个训练要点，分三个阶段教完，每个训练要点并不是孤立的训练，而是互相联系的。

比如论证方法、论证结构、论证语言、讲道理的方法等知识点，贯穿整个高中阶段的训练，只不过是在每一个训练阶段强调、训练、掌握的程度不同而已。

  四、高一阶段训练设计

  一、论点的确立与表述

  1、如果要求你阅读完下列各题的文段之后，根据文段内容，展开联想，各写一篇议论文，请为你将完成的议论文设计一个标题，并写出该篇议论文的中心论点。

100字以内。

  ①马路边有一棵高大的榆树，紫藤缠着它长得非常好。

一天晚上狂风大作，榆树倒了，紫藤也枝蔓横斜，落花满地，早已没有了原先的繁荣景象。

  ②清官，在我国史籍中谓之“循吏”。

司马迁为循吏作传，第一人就是楚令尹孙叔敖。

孙叔敖幼年时，在路上看到一条双头蛇。

他听说见了双头蛇人就要死，为防别人再受害，就自己上去勇敢地将这条蛇打死掩埋了，乡人均称其贤。

后来，孙叔敖被楚庄王封为令尹，他整饬律令，振兴农业，办了不少好事，“民皆乐其生”。

而自己则破车劣马，糙米菜羹，食“枯鱼之膳，冬羔裘，夏葛衣，面有饥色”。

个人的俸禄，他也广施于人，至死“无分铢之蓄”，死后妻儿还得靠打柴度日。

  ③古罗马神学家奥古斯汀和法国思想家卢梭，少年时均品行不端。

奥古斯汀混迹街头无赖之间，打人骂人兼偷窃，“饱餐犯罪之乐”，“炫耀自己的污浊与下流”。

卢梭则“又懒又喜欢撒谎”，他早年当佣人时偷了主人的旧丝带，竟在众目睽睽之下，嫁祸于诚实的女仆玛丽，败坏了人家的好名声。

后来奥古斯汀和卢梭都写过《忏悔录》，直面自己的隐私，痛责自己的过错，赤裸裸地解剖自己，最终都走上了弃旧图新之路，在学术与事业上作出了重大贡献。

  ④1843年，二十多岁的恩格斯在伦敦大英博物馆见到鸭嘴兽的卵时，甚为怀疑。

因为，鸭嘴兽是哺乳动物，哺乳动物是胎生的，怎么能有卵呢？

有卵就不应该是哺乳动物。

他并公开阐述了这一观点。

可是到了五十多年后的1895年，恩格斯明白了，鸭嘴兽虽为哺乳动物，但它是卵胎生的，是哺乳动物中的一种特例。

此时，恩格斯已名扬天下，可他仍然公开承认了自己青年时代的错误，表示“向鸭嘴兽道歉”。

  ⑤主张“性灵说”的清代诗人袁枚曾经说过：

蚕吃桑叶，吐出来的是蚕丝，而不是桑叶；蜜蜂酿蜜，它采的是花粉，而不是蜂蜜。

  二、学习例证法、引证法、对比法

  2、下面的文字是《成功始于今日》一文的首段，阅读后请续写，要求至少用三个事实论据来论证中心论点，要求举例详略得当，恰到好处。

不少于600字。

  成功始于今日

  我们中间的许多人都知道古人留下的一首《明日歌》：

“明日复明日，明日何其多！

吾生待明日，万事成蹉跎。

”它被写在许多人笔记本的扉页之上，用以自勉。

但是，许多人又未必知道古人还给我们留下一首《今日》诗，诗云：

“今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋《今日》诗，努力请从今日始。

”这两首诗，前者侧重强调今日之事今日毕，莫将今日推明日；后者着重强调今日一过无今日，“努力请从今日始”，角度不同，所表达的主题却是相同的，欲成就一番事业，一定要惜时如金，莫将岁月轻抛弃。

  3、下面的文字是《无欲则刚》一文的首段，续写这篇议论文，要求举两个事例，从正反两面来论证中心论点，不少于600字。

  无欲则刚

  “刚”是难以做到的，“欲”是人人皆有的。

人的欲望有两种，一种是作为一个正常的人所具有的正常的“欲”，如鲁迅先生所说的“一要生存，二要温饱，三要发展”。

这样的“欲”，不影响他人正常的“欲”，甚至是为了最大地满足最大多数人的“欲”为基础的。

这样的“欲”，应当尽量予以满足。

一种是贪得无厌，甚至是以破坏别人的正常的“欲”为基础的。

这种“欲”，是应当批判乃至制止的。

“刚”和“欲”，是一种什么关系呢？

要满足大多数人正常的“欲”，应当具有坚忍不拔、顽强奋斗的“刚”力；而要有百折不回的“刚”力，则必须没有恶劣的、以破坏别人的正常的“欲”为基础的个人私欲。

古人云：

“有容乃大，无欲则刚”，实在是说出了“刚”和“欲”的辩证关系。

  4、下面的文字是议论文《一天和一年》的开头部分，请在第二段“……启发：

”后面写出“启发”的内容（即文章议论中心），运用例证法，完成此文。

续写部分不少于600字。

  一天和一年

  一位画家在拜访德国著名画家门采尔时曾诉苦说“为什么我画一张画只要一天的时间，而卖掉它却要等上整整一年？

”门采尔严肃认真地对他说：

“倒过来试试吧，如果你用一年的时间去画它，那么只需一天就能够卖掉它。

”

  读了这个故事颇受启发：

  5、阅读、参照下列范例，如果要求你围绕后面的话题写一篇议论文，请你写出打算完成的文章的论点，并开列至少5条能证明你的文章论点的有关名言警句。

  话题：

探索

  论点撮要：

  a.探索的动力在不满现实与对新生事物不断追求

  b.探索需要有鲁迅说过的“吃螃蟹”的勇气

  c.探索推动着人类社会由蒙昧走向文明

  d.探索须以科学的武器为指导

  e.探索要不怕失败，敢于再辟蹊径

  f.

  名言提示：

  天下无难事，只怕有心人；天下无易事，只怕粗心人。

  ——袁枚

  非尽百家之美，不能成一人之奇；非取全高之境，不能开独创之域。

  ——刘开

  我觉得自己好像是在海滨玩耍的孩子，有时很高兴地拾着一些光滑美丽的石子。

但真理的大海，我还没有发现。

  ——（英国）牛顿

  在科学的入口处，正像地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：

这里必须根绝一切犹豫，任何怯懦都无济于事。

  ——（德国）马克思

  别忘了！

难做的事才值得去做。

  ——（德国）叔本华

  打破一切，寻求一切，敢做敢为敢破坏，这就是真理与生活。

  ——（法国）雨果

  ①忧患

  ②仁爱

  ③财富

  三、因果论证

  6、阅读下面材料后，设想你自己如果是应聘者，你的回答是什么？

写出你的答案，然后列出5条理由。

100字以内。

  某中外合资企业招聘管理人员，面试中有这么一道题：

三人外出打猎，一个人发现了一只野兔，另一个人打死了这只野兔，第三个人捡回了这只野兔；问：

一等奖应该给谁？

  （注意“发现”“管理人员”）

  四、论点型、论题型（范围型）议论文写作

  论点就是我们的看法和主张，它是一个判断，而且是一个肯定判断。

论点型议论文是指命题（题目）本身即文章中心论点，写这类议论文，不能另立中心，只需考虑组织论据进行论证。

而论题型议论文则只界定了议论的范围，论点还需要写作者自己在规定议论范围内另确定中心论点。

  7、从下列题目中任选一题写一篇议论文，要求论据典型、充足，论证严密、充分，800字以上：

  ①学贵在问

  ②歌颂也需要勇气

  ③有志者事未必成

  ④不断把人生的横杆升高

  ⑤取“寸”之长，补“尺”之短

  8、从下列题目中任选一题写一篇议论文，要求自定中心，有理有据，论证充分，800字以上：

  ①面子

  ②我之“酷”观

  ③拔河的启示

  ④说“严”

  ⑤贫与富

  附录：

  议论文写作八忌

（1）忌审题不准。

审题应弄清文体，抓住题眼，吃透题意，把握重点，弄清选材范围，确定写作方法。

如果对题目含义和要求掌握不住，理解不以，甚至稍微走一点边，写作则将失败。

（2）忌立论肤浅。

立论，就是对论述的问题提出自己的看法和主张，自己的见解应力求新颖独到，主张应该正确鲜明，有见地。

立论应避免一般化，表面化，抓不住问题的实质，看不见事物的本质。

（3）忌抓不住论点。

  写作议论文应围绕中心论点来写。

有的同学抓不住论点，常常偏离论点尽情发挥，或者节外生枝扯到别的问题上去，或者把握不住论点的关键所在，搞颠倒了主与次、轻与重，这是不可能写好议论文的。

  （4）忌论据不确切。

论据是用来证明论点的理由，是论点赖以成立的根据。

论据不仅要典型、可靠，而且要贴切、恰当。

如果论据不恰当，不贴切，就不能证明论点，论据不能用同论点对好角度，就无法为论点提供最佳服务。

  （5）忌引用不精确。

证明论点正确性的理由，有事例，也有事理。

不论事例或事理，引用它们的时候都应该精确。

引用事例要真实可靠，不能随心所欲的编造，那怕添枝加对也不允许，引用事理，如名人言论、诗文等，应核对原文，力避错漏，不能断章取义，也不能篡改原文。

  （6）忌事议脱节。

议论文中用事实证明论点。

或针对某一事情发表意见和看法，都得根据事实来阐明道理。

把事与议紧密地结合起来。

议脱离了事将是无根据的议，事离开了议，事的作用和价值也就难于表现出来了。

因此事与议不能脱节。

  （7）忌持论无角度。

写议论文，特别是供料作文，往往有很多角度可写，但写的时候，一定要选最佳角度下笔，既不能四面出击，也不能不加选择地盲目行文。

泛泛而论写不深，随意下笔写不好。

  （8）忌论证不严密。

论证是运用论据来证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带。

因此，论证必须思路清楚，逻辑严密。

如果层次不清楚，思路不细密，逻辑性不强，那么论证绝不会严密。