六年级下册活动课教案.docx
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六年级下册活动课教案
少先队活动课
六年级下册
国欢中心小学校本教材
“养成道德好习惯”：
做个社会好公民
一、活动背景
本班队员正处于小学向中学过渡的阶段，生理和心理特点变化明显，虽然开始有了一些自己的想法，但是，他们是家里的“小太阳”，仍比较自我，责任意识仍旧比较淡薄，还没养成为他人着想、帮助他人的的良好习惯。
通过这一活动的开展，首先让队员明确善待他人、文明之举是我们中华民族的传统美德。
懂得善待他人就是善待自己——予人玫瑰手有余香，同时也是我们队员必备的道德素质之一。
二、活动目标
1．通过活动使队员充分认识到“日行一善”的真正含义，教育队员向雷锋、先锋学习，多做好事、善事。
努力做到从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念。
2．通过活动，激励队员以雷锋为榜样，多做好事，培养善良的好习惯。
3．培养队员尊老爱幼，为他人着想的良好品质，传承和发扬中华民族的优良传统。
三、活动形式
1．理解“日行一善”
2．讲善行小故事
3．践行日行一善，说身边的善行故事。
4．搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。
5．如何做到日行一善
6．诗朗诵《学习雷锋好榜样》
7．说说自己的收获。
四、活动过程
（一） 宣布开始
1、中队我宣布六×队“成道德好习惯----日行一善”题中队会现在开始。
2、主持人讲话。
（二）讲解日行一善的含义
日行一善，顾名思义即每天都要做好事。
就是多做善事好事，积善成德。
这个词语的出处：
古代有位葛繁日行一善，后来官至太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：
“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善”。
生活中再小的善事也值得我们去做。
坏事一件也不能做。
善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。
日行一善，让我们心中怀有善念，感恩社会。
（四）怎样做到日行一善
大家觉得日行一善很困难，其实也简单也困难。
简单就像捡起地面上的一片纸屑，只是弯下腰那么简单，然而如果你懒得去做，便是困难至极。
（五）讲关于“日行一善”的故事
故事：
队员讲关于雷锋的故事（内容略）
主持人故事小结：
雷锋就是这样，全心全意地为人民服务了一生，难关怪人们评价雷锋同志“雷锋走到哪里，好事做到哪里；哪里有困难，哪里就有雷锋的身影”。
雷锋的故事感动了千千万万的中国人民，毛主席号召向雷锋同志学习。
雷锋虽然离我们而去，但他永远活在我们心里。
他的光辉形象永远指引着我们后人前进。
今天，有千千万万的人在像雷锋一样助人为乐呢！
欣赏小品《过马路》
3、小品表演《过马路》（内容、过程略）
主持人：
队员们看了刚才的小品，你觉得小品中的两位队员做得好不好。
其实这是生活中司空见惯的事情，正是这些在普普通通的事情里，就能折射一个人的道德情操。
（六）说身边善行故事
1．分小组说一说身边的善行事例（或发生在自己身上，或亲眼目睹的好人好事），然后集体反馈（略）
主持人：
刚才队员们的发言说的都很好。
日行一善就要从身边做起，从小事做起，从自身做起。
2．生活中我们如何做到“日行一善”呢？
（1）小组讨论
（2）集体交流
在学校做到：
①、关心自己、友爱同学
②、我为班级做点事
③、身边的小事人人做
④、关爱弱者
⑤、捡起地上的一片纸，随手扔进垃圾桶。
……
在社会应做到：
①、看到需要帮助的人，主动帮忙。
②、排队有序上车，公共汽车上，主动为老弱病残孕让座。
③、搀扶盲人过马路。
④、捡拾东西应交公，不能归为己有。
……
在家中应做到：
①、懂得孝敬、感恩父母。
②、主动帮父母做力所能及的事。
……
过渡：
无论在家中、在学校里、还是在社会上，你们每人都心存一份善良、感恩之心，就可以成就一个善行、一个善举。
我相信只要每个人一天做一件善事，献出一份爱心，世间将变得更加美好。
有队员为了让我们牢记“日行一善”，给我们带来了许多名人的行善名言，我们一起来分享吧。
（七）队员展示自己所搜集的善行名言。
队员展示（略）
（八）诗朗诵《学习雷锋好榜样》
（九）谈感受，论收获
1、通过这节队会，你有什么感受和收获？
（小组畅谈）
2、集体反馈
（十）辅导员总结
看来，帮别人便是帮自己。
用中国的一句成语说就是“善有善报”。
日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。
愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人！
！
！
我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生！
让我们善行一生！
（十一）活动结束
中队长：
我宣布，六×中队“养成道德好习惯”中队活动到此结束。
主题：
友谊之光
一、活动背景
我们一生之中总会交很多的朋友，朋友之情是我们人生中最为宝贵的一笔财富，关于友情，我们总有很多话要说，今天让我们一起走进友谊这个话题，来谈一谈自己对于友谊的理解。
二、活动形式
游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。
三、活动目标：
1. 通过活动，帮助队员了解认识队员之间和睦相处的重要性；
2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3. 促进队员团结，促进队员身心发展。
四、活动过程：
（一） 宣布开始
1、队长：
我宣布六×队“友谊之光”在开始
2、有请主持人。
（二）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
（三）进行“相互采访”活动。
1、全班队员围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍。
2、访问活动结束后，每个队员介绍被他访问的队员，再由被介绍者补充。
辅导员告诉其他队员要注意听，记住中队每个队员的特征，然后进行认人比赛。
（四）带着你的朋友来聊一聊。
请一些队员邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
（大约3-4对朋友）
（五）将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。
（根据班级情况编排）
主持人小结：
在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（七）同唱一支歌。
《朋友》
（八）“互相赞美”活动。
（九）游戏。
（十）辅导员总结。
请记住：
友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！
祝愿你们和你们的朋友，谢谢！
主题.“学习身边的优秀队员”
一、活动背景
榜样的力量是无穷的，对于少先队员来说，学习身边优秀队员的优点更加贴近他们的生活，学习起来也更加的亲切，可执行性强，也更易让他们感受到自己的进步，感受榜样的促进作用。
辅导员应立足与本校本中队，利用队员们的成长，激励他们互为榜样，为低年级队员做榜样，培育学先锋、做先锋的意识和行为。
二、活动目标：
学习优秀队员的优点和长处，争取自己更好地进步，培育学先锋的意识和行为。
三、活动形式：
宣讲、展示、宣誓
四、活动准备：
1、队员课前通过校报、表彰等信息了解并初步学习本中队优秀队员的突出优秀事迹。
并分组制作“手抄报”，展示优秀队员事迹。
2、教师准备《英雄少年赖宁事迹PPT》
五、活动过程
（一） 宣布开始
1、中队长：
我宣布六×中队学习身边的优秀队员主题中队会现在开始。
2、有请主持人。
（二）整体感知时代先锋
1、宣讲榜样人物的故事
主持人：
《英雄少年赖宁事迹PPT》
2、通过主持人对英雄少年赖宁事迹的宣讲，请队员们谈谈应该怎么样向赖宁学习。
（三）“夸夸好队友”，发现身边的榜样
主持人：
赖宁精神集中体现了当代少年儿童应当具有的精神品格。
赖宁虽然离我们远去，但他的精神影响着一代又一代人的成长。
就在队员们身边，你们有没有发现这样的品格呢？
1、小队“手抄报”，展示优秀队员事迹。
2、队员们对于展示出的优秀队员事迹，结合自身谈感受。
（四）学习榜样宣誓仪式
主持人：
通过以上对英雄少年赖宁精神，以及身边优秀队员事迹的学习，队员们应该发现了自己在哪些方面可以做得更好，树立自身学习的目标，将榜样力量传递下去。
下面，就让我们在国旗下宣誓。
1、学习榜样宣誓仪式，由队长（班长）领誓。
PPT展示誓词，全体起立宣誓。
2、宣誓后每位队员传递纸质版誓词、签名。
（五）总结
英雄的事迹总是流芳千古，每每提起都在人们心中激起波澜。
我们在英雄的光辉下成长，似乎只能仰望着。
但是，通过今天的学习交流，我们发现，其实就在身边的小伙伴、好队友，他们身上也有很多闪光点，他们的行动也是我们学习的榜样。
让我们从点滴做起，践行榜样力量，每个人都是英雄事迹与精神的传承。
课后活动：
开展“我是弟弟妹妹的好榜样”实践活动，教低年级同学整理书包。
评价激励手段学习身边的优秀队员
活动预期效果学习优秀队员的优点和长处，争取自己更好地进步，培育学先锋的意识和行为。
活动拓展班级岗位轮岗，人人争做好榜样。
（七）活动结束
中队长：
我宣布，六×中队“学习身边优秀的队员”中队活动到此结束。
主题.我给妈妈过节日
一、活动背景
世界上有一种爱，任你肆意地去索取，却从不需报答，这种爱叫母爱，这个人叫母亲。
在温暖和煦、艳阳高照的春日里，它让人感觉温馨备至。
感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则。
拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬师长，才懂得去关心、帮组他人。
二、活动目标
1、知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
2、了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。
3、知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三•八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。
三、活动准备
有关伟大人物的简介，课程内容相关的图片课件
四、活动形式
“了解妇女中的伟大人物”、“送妈妈一份节日礼物”、“制作连心卡”
五、活动过程
（一） 宣布开始
1、中队长：
我宣布六×中队“我给妈妈过节日”主题中队会现在开始
2、有请主持人。
（播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。
）
主持人：
同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多队员都会唱，这是为什么呢?
主持人：
因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。
在将要来临的3月8日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗?
主持人;对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗?
（二）、“三•八”国际妇女节的来历（板书）
主持人：
我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢?
主持人：
我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一位队员愿意给大家讲一下呢?
主持人：
好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。
（内容详见文本资源“国际妇女节”。
）
主持人：
它是多么的来之不易啊，对不对?
主持人：
在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物，我们一起看课本第二十页（图片“了解妇女中的伟大人物”）。
（三）、了解妇女中的伟大人物（板书）
主持人：
说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情呢?
主持人：
大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事?
可以给大家讲一讲，一起分享一下。
（附：
队员能够说出其姓名及主要成就即可。
）
主持人：
从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献，是不是?
主持人：
我们一起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也都有一个伟大的女性——妈妈，我们了解妈妈多少呢?
大家也来说一说自己妈妈的故事。
主持人：
主持人让大家观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录，大家都做了吗?
有什么感想给大家说一说。
（也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。
）
主持人：
大家说得很好，我们的妈妈为家庭、为社会也做出了巨大的贡献。
在这个特殊的节日里，你准备怎样庆祝妈妈的节日?
在妈妈的节日中，你准备做些什么?
（四）、送妈妈一份节日礼物（板书）
主持人：
我们大家说一说“大头儿子”在妈妈节日的时候都做了什么来庆祝妈妈的节日呢?
他做的对吗?
主持人：
从“大头儿子”那里我们学到在妈妈节日这一天，我们应该送妈妈一份节日礼物来庆祝妈妈的节日，用这种方式来表达我们对她的爱。
可有同学会问，我们该送什么礼物妈妈才会高兴呢。
主持人：
只要我们用心去做，妈妈收到礼物的时候就会很高兴，大家说对吗?
主持人：
当然关心妈妈、感谢妈妈、回报妈妈不是一朝一夕的事，怎样才能将它永远记在我们心里，并付诸在我们行动上呢?
下面我们可以学着制作一个“连心卡”挂在自己小卧室的墙上时刻提示自己关心体贴妈妈。
把我们调查来的妈妈的情况写在上面，然后做成“连心卡”。
辅导员总结
通过这节课的学习，我们主要学到了3月8日这一天是妈妈和全世界所有劳动妇女的节日;了解了一些伟大妇女的英雄事迹;知道了妈妈是家庭中非常重要的一员，我们应该热爱我们的妈妈，关心体贴妈妈，在妈妈节日这一天，送妈妈一份节日的礼物，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的教育，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。
（五）活动结束
中队长：
我宣布，六×中队“我给妈妈过节日”中队活动到此结束。
主题.“手拉手”活动：
与低年级队员手拉手
一、活动背景
为促进学校少先队员的互相交流，开阔他们的视野，培养他们艰苦朴素、乐观向上、助人为乐、积极进取的优良品质，发挥大队部的作用，使队员在互相关爱中共同成长，本学年，大队部特开展了＂手拉手，共成长＂活动。
二、活动目的：
为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互相帮助，共同发展，取得进步，也为了帮助一年级队员更快地成长，充分培养高年级队员自主、自立能力，特别是传承学校少先大队的优良传统。
三、活动准备
1、由一年级中队和高年级中队自由组合，自愿结对。
2、结对中队辅导员和辅导员之间结对，手拉手互助合作。
3、结对中队的队员之间、中队委之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。
队员“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对中队人数实行“一对一”或“一对二”的办法，使每个队员都有手拉手的小伙伴。
四、活动过程
1、活动启动
A、结对中队利用晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。
B、学校少先大队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式。
2、活动开展
A、高年级中队定期派出部分队员帮助低年级开展一系列丰富多彩的活动，如：
帮助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。
低年级中队积极配合高年级中队，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级中队干部带动低年级中队干部，培养他们的管理和组织能力。
双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级队员要严格自律、率先垂范，并对低年级结对队员能在学习、生活、思想等方面有所进步，成为一名光荣的少先队员。
低年级队员要听取老师和大哥哥、大姐姐的教导，尽快适应学校生活，与老师和大哥哥、大姐姐经常交流，天天进步。
D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动，可以经学校少先队批准再一起组织。
3、评估表彰学校对“友谊中队”手拉手活动进行调研和评估，对活动中突出的集体和个人予以表彰奖励。
五、活动要求：
1、“友谊中队”手拉手活动重在过程，结对辅导员要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级辅导员要充分发挥中队干部及中队的自主性，促进各项活动的顺利开展。
主题.“平安行动”：
用法律保护自己
一、活动背景
经过前面的学习，队员已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让队员知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
二、活动目标
1．知识与能力目标：
掌握维权的途径和方法；知道诉讼的三种方式。
逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
2．过程与方法目标：
通过案例分析、自主学习和合作探究，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3．情感、态度、价值观目标：
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；
（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
三、活动形式
情景剧、小组讨论、模拟小品
四、活动过程
（一） 宣布开始
1、中队长：
我宣布六×中队“用法律保护自己”主题中队会现在开始
2、导入：
动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇，引出课题《善用法律保护自己》。
（二）出示学习目标：
1.掌握维权的途径和方法。
2.知道诉讼的三种方式。
3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会机智勇敢地面对不法行为。
（三）自学、合作探究“求助有路”：
队员在导学案的引导下对第一部分进行自学，之后小组之间交流、解疑，回答问题，辅导员在队员回答的基础上进行点拨和归纳。
（1）小芳父亲不给抚养费，她首先可以怎么办？
如果不行，可以向哪些部门求助？
（2）工厂任意开除小芳母亲的做法对吗？
如果不对，小芳妈妈可以向哪些部门求助？
（3）以上这些求助方式属于哪种维权手段？
有什么优点？
在队员回答的基础上辅导员精讲归纳：
权利被侵害，我们可以首先跟当事人协商解决，如果不成，可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助，通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷，这些都属于非诉讼方式。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。
2．故事发展：
小芳虽然找了很多部门，但爸爸始终不肯付给小芳抚养费。
而妈妈的事情经过劳动争议仲裁委员会的仲裁，终于获得了赔偿，并回到工厂继续上班，小芳不用去卖花了，那她的抚养费还要不要？
（要）怎么要？
（打官司）可是小芳根本不知道怎么打官司，她应该怎么办呢？
引导学生回答出：
可以找法律服务所、律师事务所，但是小芳家条件不好，请不起律师怎么办？
（弱者的保护神——法律援助中心）
3.辅导员用大屏幕对第一部分“求助有路”进行归纳。
并向学生介绍介绍本市的一些求助电话：
（四）合作探究“善于斗争”：
案例再现，小组讨论，归纳要点。
看录像《路遇抢劫》，讨论：
1.面对不法分子的侵害，小强当时应该怎样做？
要特别注意什么？
2.面对不法分子要求他第二天带钱的要求，小强可能怎么做？
每种做法可能有什么后果？
3.面对不法分子要求他第二天带钱的要求，小强可能怎么做？
哪种做法是对的？
为什么？
第一个问题要点：
1.不要哭2.不要激怒对方3.不要妥协4.善于周旋5.记住相貌特征6.告诉老师或家长、报警
第二个问题：
小强可能有三种做法：
一是忍气吞声，妥协退让，结果是助纣为虐，自己的权益还会屡受侵害；二是打击报复，以暴制暴，结果可能是自己和朋友滑入违法的深渊；三是依法自护，这才是正确的选择，保护了自己健康、平安成长。
4.录像《特别提醒》，归纳在遇到类似事件时学生应该怎样做，强化依法维权、依法自护意识。
（五）小结：
队员在辅导员的引导下完成“自护宝典”内容，对全课进行总结。
青少年，要牢记，防患未然是第一；
遇事一定要冷静，有勇有谋才可行；
维权道路任你选，依法自护最聪明。
（六）反馈：
谈谈你这些课的收获？
你印象最深的是什么？
你又产生了哪些新问题？
1.办几张“善用法律保护自己”的手抄报或漫画报
2.调查身边同学、朋友、家人被侵权的例子及解决方式，写一篇小调查报告。
3.模拟法庭。
4.小品表演
5.新问题探究。
（八）活动结束
中队长：
我宣布，六×中队“用法律保护自己”中队活动到此结束。
主题.岗位锻炼、参与阵地管理
一、活动背景：
今天的孩子就是明天的公民，从小懂得珍惜自己的民主选举权利，学习进行民主选举，培养队员的小主人意识是多么重要。
“懒惰是培养出来的，哪里有事无巨细，越俎代庖，哪里就有快乐的懒汉和庸人。
”今天的校园就是明天的社会。
终有一天孩子要长大离开我们张开翅膀的庇护，所以，作为辅导员的我们不要做那个越俎代庖的保姆，也不要做那个遮住阳光风雨的苍天大树，应该下放给队员们一些机会，甚至创造一些机会，让他们独立自主地思考、讨论、判断、处理、总结。
二、活动目的：
培养队员的集体荣誉感和责任心，给队员提供锻炼的舞台，让队员在班级管理工作中体验成功，增强自信心。
营造文明和谐，团结向上的班级风尚。
三、活动准备：
准备竞选演（时间限制为两分钟），内容包括：
自我介绍、竞选职位、特长展示、工作设想……
四、活动过程：
（二）宣布开始
1、中队长：
我宣布六×中队“岗位锻炼、参与阵地管理”主题中队会现在开始
2、有请主持人。
（三）活动开始
甲：
很多人看到这个主题，很不理解。
什么是“中队”？
什么是“阵地”？
乙：
“中队”就是少先队。
“阵地”就是工作、学习的场所。
合：
那么，今天我们就来谈谈少先队员自主性的培养。
合：
我们宣布六×中队《岗位锻炼、参与阵地管理》主题队会现在开始。
乙：
社会发展和基础教育的深刻变革，迫切要求小学教育要努力培养小学生自主能力、创新能力，促进他们素质全面发展。
甲：
胡锦涛主席为我们少先队员题词“勤奋学习，快乐生活，全面发展”，其中不就希望孩子们能成为自主学习，自主生活，争取各方面都全面发展的接班人吗？
乙：
在少先队员这个群体中，队干部和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，但也有不同的地方，队干部是辅导员的助手，是其他队员的榜样，由此可见抓好少先队员，尤其是队干部队伍建设、培养少先队干部的自主意识是非常重要的。
合：
一、“弹奏”自主、和谐的主旋律。
甲：
让我们一起来看看这一章吧。
我校少先队大队部在校长室和教导处的大力支持下，利用辅导员工作交流、全体教师大会等，宣传还队员生自主的权利，给他们锻炼的机会，要求辅导员转变观念，积极营造民主和谐的师生关系。
如果辅导员过分推崇师道尊严，凡事独断专行，平时和队员缺乏情感上的交流沟通。
这样就会扼制队员主体的发挥；如果辅导员对少先队工作事必躬亲，队员的能力就得不到培养，从而削弱了队员的主体地位。
乙：
所以只有建立了新型的师生关系，队员们才能真正体会到自己是少先队活动的主人，才会养成积极主动参与活动的习惯，并培养了队员们的主体意识。
我们在国旗下讲话时告诉学生这个道理，号召大家都来做自己的主人，自立自强。
二、有意“插柳”，队员“当家”。
以往的少先队工作把队员看成被塑造的对象，被动接受教育的客体。
新时期的少先队工作把队员看成有自主性、主动性、创造性的主体，主张积极发挥队员潜在的能力。
只有队员主体自觉自愿的参与，才能形成道德发展的内动力。
因此，辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，看似无心“插柳”，实际是给队员“当家”的机会，创造各种活动，让队员自主思考、自我实践，不断提高素质，在活动中弘扬主体性，学做小主人。
三、我们的“六一”自己搞。
每年的“六一”儿童节，大队部可以精心布置并安排好各项活动。
我们可大队部向政府的领导，区范围内的企业、事业单位和部分家长发出邀请书，希望他们参与我们的庆祝表彰大会。
少先队可组织鲜花队，鼓号队
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