亭子小学教学管理制度.docx

亭子小学教学管理制度.docx

《亭子小学教学管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亭子小学教学管理制度.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

亭子小学教学管理制度

亭子小学教学六认真考核制度

一、教学常规：

教学是学校的中心工作，为了全面贯彻党的教育方针，完成学校教书育人的根本任务，实现教学管理的科学化、优化教学过程，推广教学成果，提高教学质量，特制定教学常规。

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，一般包括：

制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、指导实验、课外活动、成绩考核评定、教学质量分析、教研活动等。

（一）制定教学计划：

为了加强计划性，每个教研组和教师必须制订全期的教学工作计划，制订计划时，必须认真学习学校工作计划、课程标准和教材。

1、教研组计划：

经集体讨论由教研组长执笔完成，它的内容应包括指导思想、主要任务、教研活动、研究性学习（或活动课）、课题研究、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面的安排，以及提高教学质量的主要措施。

2、备课组计划：

以年级同学科教师为单位组建备课组，确定备课组长，经集体讨论后由备课组长执笔完成备课组计划，它的内容包括：

集体备课、教材分析、备课组活动、学科竞赛活动、研究性学习（或活动课）等方面的安排，以及主要措施。

3、教师教学计划：

以备课组为单位，经集体讨论本期教学重点（难点）、教学进度等内容后由每个教师自行执笔完成，它的内容包括：

教材分析、学生现状分析、教学重点（难点）、教学进度、课外活动以及主要措施等。

以上各种计划必须一式两份，一份由教研组长审查签字后交教导科研处备查，一份贴于教研组（备课组）记录本、教案第一页备查；教师教学计划在每期第一周星期五之前交教导科研处存查，教研组（备课组）计划于每期第二周星期五之前交教导科研处存查。

（二）备课：

备课是上课的基础，没有教案不能上课。

备课的程序应为：

个人钻研——集体讨论——编写教案。

1、个人钻研。

教师在认真学习课程标准、钻研教材、阅读“教参”，了解学生的基础上，初步提出单元和分课时的教学目标（主要知识点及其应达到的能力层次）、德育要求，设计出教学过程和方法。

2、集体讨论。

发挥教师群体优势，交流教学经验，统一教学指导思想，统一重点、难点、关键点，统一单元和分课时教学目标，统一在教学中实施德育的内容和措施，统一教学进度，研究设计作业。

集体讨论以单元为主，应做到定时间、定内容、定中心发言人，理科的集体讨论，还应包括本单元的演示实验，提出做好实验的关键。

3、编写教案。

教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出分课时教案，力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养的统一，要求明确具体，重点难点把握准确，教学方法的选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际。

教案具体要求：

语文、数学、英语、物理、化学学科必须写详案，其余学科可写略案，但专职教师必须写详案。

若超过两个以上的统考学科，按专业写详案。

一、详案的基本格式

A、新授课教案格式

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学过程（导入、新授、巩固练习、小结、作业设计、板书设计、教学反思等环节）

B、复习课教案格式

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学过程（导入、典型例题、练习、小结等环节）

C、作业指导课教案格式

教学内容

典型例题、方法讲解

练习与反馈

D、单元测试与评讲（2或3课时）教案格式

试卷分析

典型错误纠正

学生改错

小结

E、作文课（共3课时）教案格式

导入

指导写作方法

指导写作提纲

学生草稿、修订

讲评（总结习作情况、优秀习作赏析、典型问题纠正、改错、小结等）

二、略案的基本格式

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学过程（导入、新授、巩固练习、小结、作业设计、板书设计、教学反思等环节）

其中，教学过程可以写要点，但各个环节必须齐全。

（三）上课：

上课主要是打好学生基础，培养能力，发展智力。

教师上课的基本要求是：

1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器，严禁无案上课；

2、教师应严格按课表上课，未经教导科研处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，教师上课不得迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂；

3、教师在预备铃响时应站在教师门口，目视学生做好上课准备。

上课铃响走上讲台，等学生安静、站好、敬礼后，教师回礼，学生坐好，即开始上课；

4、教师要根据教学目的，正确阐述教学内容，充分注意寓德育于教学之中，精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学要求和任务，不讲与教学内容无关的话；

5、教师要根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生能力。

教师授课时注意精讲精练，充分调动学生的积极性和主动性；

6、55岁以下教师课堂上要求讲普通话，语言要精练、准确、生动、富有启发性或吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清；

7、教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字，小学教师要求写楷书；

8、教师应积极鼓励学生上课举手发言，回答问题，肯定其正确，指出其错误，有意识地保护学生的积极性；

9、教师要注意语言、行为的文明，上课教态亲切、自然、大方、文雅，衣着得体大方，不化浓妆，不准在教室里抽烟、接打手机。

体育教师必须穿运动服、运动鞋上课；

10、教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应由任课教师为主负责在课后处理；

11、上课时教师不得随意把学生赶出教室，凡因特殊情况需停止学生上课，必须经年级组长同意，并上报教导处，凡停学生一节课以上的，必须经教导主任批准；

12、教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，绝对不体罚和变相体罚。

13、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，体育教师和值周教师要带好三操，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

14、室外体育课要求学生不能靠近教学楼活动，特殊天气由体育教师组织学生在教师上室内体育课。

（四）布置和批改作业：

1、作业布置的基本要求：

①针对性强，即紧扣教学内容，有代表性、典型性，利于学生巩固和消化新学知识，并使知识转化为技能；

②作业量

a语文、数学、英语、物理、化学布置教材后应做题的60%，批改100%；练习册（新华书店购买的）完成不低于80%，上双班语、数、外的轮批50%，其余的查阅签日期，其余100%批改。

b政、史、地、生、科、思品完成练习册80%。

专职教师批改100%，兼职（还任语、数、外科目）批改50%以上。

c作文一单元一个大作文，两周一个小作文。

大作文单班详批100%，双班轮批50%，未轮到的为查阅签日期；小作文要求查阅签日期。

d单元测试题：

每单元必考，批改100%，有记录，有整改措施。

③要适度控制课外作业的总量，一般情况，初中每天不超过一个半小时。

小学低年级不留课外作业，中高年级作业不超过1小时。

2、作业批改的基本要求：

（1）坚持教师批改----课堂讲评----学生订正----教师检查的批改程序，让学生及时了解自己的学习效果；

（2）及时批改。

批改作业原则上是在下一次作业时，必须完成上一次作业的批改量。

（3）精心批改。

作业要求全批全改，提倡当面批改，对作业中反映出来的倾向性问题应有批改记录和分析。

不能让学生代为批改。

作业批改到小题，以“√”“×”标明正误，不能用连勾、大勾大叉。

作文批改要有眉批、腰批、尾批，错别字、病句、段应用符号表明。

每次作业批改后均要有等级和日期，小学生一般用“优良中差”，初中生可用“ABCD”。

学生每次作业后均要求留空白位置改错。

（4）认真讲评。

作业讲评应针对学生作业中的普遍问题，分析原因，查漏补缺，绝不能集体对答案代替作业讲评，提倡在教师指导下的学生自我讲评。

（5）批改要有记录。

各科作业本、练习册、作文本、单元测试等，每次批改后均要有记录。

3、教师应教育并培养学生做作业的方法，比如做到先复习后作业，关起书来做作业的习惯等；

4、强调作业书写要规范，格式要正确，凡不符合规范要求的，教师应要求学生重做。

5、每学期举行教师教案和学生作业展评。

（五）指导实验：

理科教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺少的环节，其基本要求是：

1、课程标准规定的学生实验都要让学生动手做，不能以讲实验，画实验，看挂图代替，学生的实验报告教师要及时批阅；

2、教材上的演示实验要做好，提倡教师改进、增加演示实验，在可能条件下，把部分演示实验改为学生分组实验，或把某些思考性强的习题改编成实验（演示或学生分组实验）。

3、每一次演示或学生分组实验都要求必须有实验开出记录，要求学生填写好实验报告单，缺一份扣0.1分。

（六）辅导：

1、辅导内容：

学习目的、态度、方法的指导，良好学习习惯、品德的培养，所学知识的查漏补缺及学科竞赛的辅导等。

2、辅导方法：

对普遍性问题集体辅导；对不同层次的学生个别辅导；对特长生的辅导应指导他们阅读有关课外读物，布置一些难度较大的练习、实验，也可分年级组织竞赛培训，采取导师负责制，还可聘请有专长的教师组织辅导；对学习较为困难学生的辅导，应重在查漏补缺，具体帮助他们解决学习中遇到的困难，以增强学习信心，指导他们明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。

（七）课外活动：

1、课外活动可包括：

学科兴趣小组活动、竞赛培训课外科技活动、文体代表队活动等；

2、教师要负责各活动小组的组织和指导工作，每个活动组由教研组定辅导教师，每周至少开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有教案，有活动记载，有总结；

3、活动内容健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，发展学生个性特长，培养创新精神、创新志向和创新才能。

（八）成绩考核评定：

1、严格控制考试次数。

学校每期只统一组织期中、期末考试，各学科平时考核，可由备课组长负责，随堂组织小考，不得随意调课进行全年级的统考（毕业班例外）。

2、认真命题、组考、阅卷，保证质量。

教师要按水平考试的要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的基础应用能力，注意试题效度、信度和区分度，防止出“偏、难、怪”题。

3、期中，期末考试由教导处负责组织，难度适当，交叉组织命题，统一阅卷，并以年级为单位将考试成绩上报教导处，这也是考核教师教学效果的重要依据之一。

4、考试方法以闭卷为主，采用考试、考查相结合，外语听力、口试和笔试相结合，理科教学要考查学生动手做实验的能力。

5、成绩评定一般采用百分制，学期期评成绩的评定，应结合平时成绩确定。

（九）教研活动：

1、教研活动由教研组长负责制定改组教研计划，安排公开课，教导处协调组织。

教研组长有权制定教师上公开课。

2、教研活动要贯彻落实学科德育的要求，以提高教学效率，减轻学生课业负担，全面提高学生素质为主课题，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。

3、教师要积极参加教研活动，乐于接受并完成学校和教研组交给的教研任务。

实习教师每学期上两堂汇报课，45岁以下的教师每期一堂研讨课，中级教师每年一次示范课或观摩课。

外出培训的教师回校必须上汇报课。

市、县级骨干教师、优秀教师每学期上一次示范课。

4、教研组要精心组织参加省、市、县、校级的各项教学、教研的竞赛活动，力争取得好成绩。

5、每次活动必须有鲜明的主题，充分的准备，每学期要组织一至三次针对性的研究课题，每次活动必须有中心发言。

6、严格建立听课学习制，三年教龄内的教师，全学期听课不少于20节，一般教师听课总数不少于15节，教研组长听课总数不少于20节，负责教学的中层以上干部，每学期听课不少于30节，听课时，必须有听课笔记，课后评议；

7、积极进行教育、教学理论的学习与教育教学科研的实践。

每学期每位教师必须完成一篇教研论文。

8、所有教师都应根据自己原有的基础制定进修计划，提高自身素质；教研组、备课组应定期交流学习心得。

二、教学常规检查考核制度

1、课堂教学、自习辅导考勤制度：

各任课教师按学期初教导处所排课表按时到堂上课或辅导，不得迟到、缺席、早退。

教导处不定时检查登记，做到一周一公布。

2、随堂听课检查制度：

每期由教导处不定期组织校级领导、中层干部、教研组长以及校骨干教师下班随堂听课，检查教师备课，组织教学等情况。

3、教学常规检查制度：

（1）每月进行一次教学常规检查。

（2）检查对象为所有在职任课教师。

（3）检查内容包括教案、听课笔记、作业、教研组记录、备课组记录、作业批改记录等。

（4）检查细则（每月50分）：

a备课（10分）：

要有分课时教案，每个教案应包含教学内容、教学目的、教学重点（难点）、教具准备、教学方法、教学过程、教学后记等，教案书写要清晰工整，作图要规范准确。

按照教学进度，缺一节教案扣1分，不合格一节扣0、5分，扣完为止。

b上课（6分）：

上课随意离堂一次扣0.5分，酒后上课、吃烟、接打手机、发短信息一次扣0.5分，无故坐着上课一次扣0.5分。

体育教师无故不带操一次扣0.5分。

c听课笔记（4分）：

任课教师月听四节课，听课记录要如实，听完课后要及时与授课者交换听课意见，并记录在听课笔记本上。

缺一节听课记录扣1分，记录不合格一节扣0.5分。

d作业批改（20分）：

作业可采用全批、面批等方法，批改要细致认真，错误之处要标记并督促学生更正。

各科作业批改未达到要求，每次扣1分。

批改后无记录一次扣0.2分，批改后学生无改错一人次扣0.1分。

e单元检测（10分）：

单元检测应全批改。

缺批一人次扣0.2分。

无成绩记载一次扣0.2分。

f实验实习：

实验教师应有实验开出记录，缺一次扣0.2分，学生应填写实验报告单，缺一份扣0.1分。

（5）检查后，教导处及时将情况总结并通报情况。

（6）教师应按规定时间上交各项检查材料，若未按时上交，扣5分/次，并还应接受相关检查。

期末绩效考核办法（共100分）

期末教学绩效工作考核包括平时学月检查和期末考核，各占50%。

平时检查得分的平均分计入期末绩效分。

期末考核办法：

1、教学工作计划、总结各一份（4分），缺一份扣2分。

2、教学经验论文一篇（2分）

3、上公开课一节（2分）

4、教育科研（5分）：

按时参与教育科研，且完成任务好得5分，故意不参加或不完成任务一次扣1分。

5、教学质量分析报告（2分）

6、教学质量（35分）：

任教班级教学成绩居于片区同年级前三名，得35分；居于前三分之一得30分；居于中三分之一，得25分；居于后三分之一，得15分。

7、期末绩效化块：

工作量1800元，师德200元，考勤200元，期末教学业绩1000元，教学常规800元。

附加分：

（1）教学论文发表或交流获奖，国家4分，省级3分，市级2分，县级1分，校级0.5分。

（2）参加竞教获奖，市级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；县级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

（3）指导学生各类竞赛获奖或教师科技作品奖，市级2分，县级1分。

学生学习常规：

1.学生课本、作业本、练习册等要整洁、保管完好。

2.书写规范、工整，笔迹要统一。

3.每次作业或考试后均要在统一规定地方改错。

改错应用不同颜色的笔迹。

4.严禁抄袭作业。

5.建立实行课代表或小组长负责复查的学习制度。

6.提倡上午，下午第一节课前唱歌。

7.上课礼仪：

课前生----老师您好！

师----同学们好！

课后生---老师请休息

师---同学们休息

生---老师再见

师---同学们再见

生---老师您辛苦了

市---谢谢同学们