幼儿园小班科学教案 有趣的肥皂.docx

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幼儿园小班科学教案有趣的肥皂

小班科学教案有趣的肥皂

小班科学教案：

有趣的肥皂

作者：

姜文娟   来源：

德州市德城区区直机关幼儿园

　[设计意图]

　　春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。

针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。

特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。

针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：

有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。

《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。

在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

［活动目标］ 

　　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

　　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

［活动准备］

　　各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

［活动过程］

　　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

（2）出示肥皂并请幼儿描述。

（请幼儿自由发言） 

　　（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。

老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。

（幼儿分别发表自己的意见）

　　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。

（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：

用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。

引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

　　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

　　老师：

孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？

幼儿讲述自己洗手的方法。

老师：

“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？

”（与幼儿边念儿歌边洗手）

　　4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

［活动延伸］

　　把各种玩具用清水冲洗干净

［活动点评］

　　此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

活动过程中发现：

（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；

（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。

其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

附儿歌：

洗手歌

　　小朋友，来洗手， 

　　卷起袖，淋湿手， 

　　抹上肥皂搓呀搓， 

　　清清水里洗呀洗， 

　　再用毛巾擦一擦， 

　　我的小手真干净。

小兔乖乖

主题的由来通过“拔萝卜”这个主题活动，孩子们深深地爱上了表演。

因此，我们又选择了一个家喻户晓的童话故事《小兔乖乖》作为主题，满足幼儿的表演欲望。

本主题以表演方式切入，引出了孩子们感兴趣的“可爱的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三个子主题，给幼儿提供了丰富的想象和创造空间。

让孩子们在感受生动、有趣、夸张的故事对话和对唱中，一次次分享胜利与成功，体验快乐与幸福。

主题教育目标1.熟悉故事内容，了解故事主要情节，激发幼儿的表演兴趣。

2.学习讨论和交流问题，能够倾听他人的意见和想法。

3.学习正确有序的观察和认识事物的方法。

4.根据故事情节，能够进行创造性的表演。

5.学习撕贴、折纸等多种形式的表达与表现，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

6.培养幼儿间简单的合作与交往的能力。

主题网络图小兔乖乖可爱的小兔  小兔的家  小兔乖乖

故事《小兔乖乖》  小兔的家  表演故事〈小兔乖乖〉

儿歌创编〈小白兔〉  折纸〈房子〉  

剪贴〈可爱的小兔〉  环境创设与利用：

1．室内环境：

  A  主题墙：

以三只可爱的小兔作为幕，并以幼儿相关作品按照子主题的进行布置墙面。

美工区：

1。

投放有关主题的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。

  2．投放线、布、海绵、硬纸、纸箱等材料制作道具。

图书区：

搜集有关小兔的书籍、图片、磁带、光盘布置小兔资料馆。

表演区：

投放表演所用的道具供幼儿表演使用。

自然角：

和幼儿一起饲养小兔，观察兔子的外形特征。

2．周边资源：

利用户外大型玩具让幼儿自由表演故事。

3．家长资源：

请家长帮助搜集有关小兔的书籍、磁带、光盘。

请家长帮助搜集制作道具所需的废旧材料。

请家长帮助幼儿熟悉英文版的故事内容。

主要活动设计：

  奇妙的发现目标：

1、能运用多种感官感知冬季的季节特征。

  2、能按轮廓剪出物体，体验发现的乐趣。

准备：

白纸若干、水彩笔、蜡笔、剪刀过程：

1、教师和幼儿一起到户外寻找冬天的足迹，让幼儿仔细观察环境的变化。

（小树、小草、小花）。

2、教师启发幼儿用手摸摸铁栏杆，用嘴呼口气，体验一下冬天的变化。

3、教师提问：

“天气冷了我们怎么保暖？

小动物们该怎么办呢？

”鼓励幼儿有各种不同的回答。

4、带幼儿回到室内，摸摸室内的物品，通过对比进一步感知冬天的变化。

5、根据教师的提问请幼儿将人们的保暖用品画在纸上（教师帮助画），涂好颜色并沿轮廓剪下来。

6、将幼儿想到的保暖用品布置在主题墙上。

效果分析：

大部分幼儿能够说出小树叶子掉光了，小草变黄了，小动物们换上了厚厚的毛，外边风很冷，铁都是凉凉的等明显的变化。

孩子们说出了很多保暖用品：

毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。

孩子们知道了如何去保暖，我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。

  故事《不怕冷的大衣》目标：

1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

  2、知道不怕冷的秘密是多运动。

准备：

故事《不怕冷的大衣》过程：

1、教师提问：

“在冬天怎样才能使自己不冷？

”请幼儿回忆那些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

3、提问：

故事的名字是什么？

  小白兔为什么不起床？

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

小白兔是怎么去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？

不怕冷的大衣是什么？

4、带着问题在请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。

5、教师小结。

效果分析：

大部分幼儿多能准确回答前几个问题，当回答不怕冷的大衣是什么时，孩子们开始有了争议。

有的说：

“是羽绒服”有的说：

“是我姥姥给我买的大衣”。

孩子们对“运动”这个抽象的词语不能理解，我所定的目标没能完成。

我决定延伸这个活动，让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。

好吃的Fruit

学科：

英语小班第二学期 

　　活动目标：

　　1．   学习单词：

“bunny”和句型“passthebunny”。

并理解其含义。

　　2．   能基本听懂并按规则游戏。

　　3．   愿意在集体面前表演。

　　活动准备：

　　1．   教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：

苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：

小汽车，卡车。

公共汽车，出租车） 

　　2．   鼓一个，击棒一根。

　　3．   小兔毛绒玩具一个 

　　4．   兔子舞音乐 

　　活动过程：

　　一．   师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 

　　1.   T：

Goodmorningboysandgirls. 

　　C：

Goodmorningteacher. 

　　T：

Doyouwanttodance?

　　C：

Yes. 

　　T：

Ok,let’sdance,pleaselisten. 

　　（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作） 

　　2．T：

（教师做很累的动作）Oh,I’mtired.Areyoutied?

　　C:

Yes. 

　　T：

Ok.Pleasefindachairandsitdown. 

　　二．   学习单词“bunny” 

　　1.   T：

Today,herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）Look,whatisthis?

　　C:

小兔 

　　T：

Yesbunny. 

　　Tc：

:

Bunny，bunny（幼儿学说单词） 

　　T：

（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/children 

　　C:

Hello/Hi/bunny 

　　2．听指令做动作 

　　T：

Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?

　　C:

Yes. 

　　T:

Kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作） 

　　Whocantry?

Touch/shake hands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare

smart/Howcleve） 

　　T：

Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解） 

　　T：

Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?

　　C:

Yes. 

　　T:

Ok.Let’shaveatry. 

　　三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

　　1、   介绍游戏玩法及规则。

　　T：

（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Here’s

adrum.Now,Let’splaythegame“Passthebunny”. 

　　T：

I’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）

WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

fromthepocket.Areyouclear?

（可以先试着玩一次，老师在解释一下） 

　　2、   引导幼儿玩游戏。

　　T：

Now,Let’sbegin.（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停） 

　　Stop.Let’sseewhohasthebunny. 

　　C；XX. 

　　T：

Well,XX,comehereandtakeoneout.（XX从口袋里摸出一样）  

　　T：

whatisthis?

/whatcolourisit?

Doyouwanttoeat?

Oh,youarevery

good/givealittleclap .NowLet’goon. 

　　（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop.Let’sseewhohasthebunny…… 

　　（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 

　　四、结束  [幼儿园教案网]

　　T：

I’msohappy!

Areyouhappy?

　　C：

Yes. 

　　T:

：

It’slaternow,Let’splaynexttime.Let’sgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去） 

小班综合彩色的礼花

综合创新活动：

彩色的礼花

活动设计组织者：

小一班  夏冰

活动目标：

1、引导幼儿结合生活经验，大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。

  2、鼓励幼儿尝试动手，让纸条变成小礼花，亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”，等词的含义，丰富幼儿的词汇。

  3、在撕、剪小礼花的活动中，要求幼儿自己做的礼花大小差不多，发展幼儿的动手能力和目测力。

  4、让幼儿体验参与游戏的快乐，激发幼儿对生活的热爱之情。

活动准备：

1、幼儿人手一把小纸条（纸条有红、黄、蓝、绿四种颜色），剪刀若干。

  2、一个大篓子，四个小篓子（颜色也分别为红、黄、蓝、绿四种颜色）

活动过程：

一、以猜谜的形式，引发幼儿活动的兴趣。

  1、“小朋友，听听箱子里有什么声音？

猜猜是什么东西发出的声音？

”

  2、出示一把小彩条，请幼儿说说像什么？

  二、引导幼儿和小彩条玩变魔术游戏，激发  

1、  游戏“小纸条变魔术”，引导幼儿边说边和老师一起做动作。

小纸条，跳跳跳，跳到我的头发上，像什么？

小纸条，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？

小纸条，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？

小纸条，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？

小纸条，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？

（鼓励幼儿结合生活经验，大胆地想像、分别讲述小纸条跳到身体的各个部位像什么）

2、  请小朋友把小纸条跳到老师的篓子里来。

三、引导幼儿开动脑筋，尝试动手把小纸条变成小礼花。

1、“小朋友过新年时，在家里放礼花了吗？

”“我们把小纸条变成礼花好吗？

”“请你快想想有什么好办法？

”

2、幼儿相互讨论、讲述，教师向幼儿提出要求：

每个小朋友自己变的礼花要差不多大，不能有的很大，有的很小。

3、鼓励幼儿动手操作，用撕、剪等方法将一根根小纸条变成一朵朵、一丝丝小礼花。

四、实际演示，帮助幼儿亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”，等词的含义，丰富幼儿词汇。

1、  教师在一个大篓子里放入一朵一朵小礼花，请幼儿说说篓子里的小礼花是什么样的？

引导幼儿学说“一朵一朵”“一丝一丝”等词语。

2、  教师在大篓子里慢慢倒入一小篓子礼花，请幼儿说说，“现在篓子里的小礼花怎么样了？

”引导幼儿理解并学说“许多许多”

3、  教师不断地往大篓子里倒礼花，请幼儿说说，“现在篓子里的小礼花怎么样了？

”引导幼儿理解并学说“越来越多”

五、师生一起玩“放礼花”的游戏。

六、请小朋友把小礼花送回家。

引导幼儿根据小礼花颜色的不同，放入相应颜色的篓子里。

小班科学教案有趣的肥皂

小班科学教案：

有趣的肥皂

作者：

姜文娟   来源：

德州市德城区区直机关幼儿园

　[设计意图]

　　春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。

针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。

特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。

针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：

有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。

《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。

在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

［活动目标］ 

　　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

　　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

［活动准备］

　　各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

［活动过程］

　　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

（2）出示肥皂并请幼儿描述。

（请幼儿自由发言） 

　　（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。

老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。

（幼儿分别发表自己的意见）

　　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。

（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：

用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。

引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

　　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

　　老师：

孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？

幼儿讲述自己洗手的方法。

老师：

“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？

”（与幼儿边念儿歌边洗手）

　　4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

［活动延伸］

　　把各种玩具用清水冲洗干净

［活动点评］

　　此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

活动过程中发现：

（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；

（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。

其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

附儿歌：

洗手歌

　　小朋友，来洗手， 

　　卷起袖，淋湿手， 

　　抹上肥皂搓呀搓， 

　　清清水里洗呀洗， 

　　再用毛巾擦一擦， 

　　我的小手真干净。

小班音乐爷爷亲奶奶亲

活动目标：

1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。

2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。

3、愿意在集体面前表演。

活动准备：

  图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。

活动过程：

1、复习歌表演《好妈妈》。

师：

小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。

（表演一遍以后两人互换角色，再表演一次）

2、理解歌词。

师：

小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊？

 （出示图片）看一看这里是谁？

爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢？

这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。

  教师带领幼儿看图用歌词讲故事。

重点讲解：

宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。

3、学唱歌曲。

师：

请小朋友跟老师一起看图来讲故事。

教师带领幼儿有节奏的念歌词。

师：

宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的？

（幼儿欣赏歌曲一遍）

师：

请小朋友一边听一边拍手。

（欣赏歌曲一遍）

老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。

师：

老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。

（边唱歌边表演，反复3-4遍）

4、幼儿自由表演。

师：

小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。

请表演好的小朋友上台表演。

小班主题活动交通工具

活动一：

（谈话活动）我乘过的交通工具

活动目标：

　　1.尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。

2.知道各种交通工具的功用

活动内容：

　　回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。

活动准备：

　　1.有过乘坐交通工具的经验。

2.幼儿在各种交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。

活动过程：

　　1.展示交通工具的模型。

　　2.请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。

　　3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。

　　4.你见过这些交通工具吗？

在哪看见过的？

　　5.你坐过哪些交通工具吗？

坐在里面看到了什么，感觉怎样？

（1）请幼儿个别介绍。

（2）请幼儿相互交流。

　　6.游戏：

我是——

　　——老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：

我是小小飞机、我是长长火车等。

　　——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：

头、手、屁股。

活动二：

（科学活动）马路上的交通标志

活动目标：

　　１．认识常见的交通标志。

2.增进幼儿的实际演示能力。

活动内容：

　　各种常见的交通标志

活动准备：

　　1.常见交通标志的图卡。

2.马路模型

活动过程：

　　1、展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。

　　2、老师介绍常用交通标志的意义。

　　3、结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。

　　4、延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。

把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。

活动三：

音乐活动：

火车快跑

活动目标：

　　学习探索按音乐的节拍小跑步，跟着音乐愉快的游戏。

2.尝试用头、手、身体的动作来表现火车的启动、鸣笛、快跑、进站等。

活动内容：

　　按音乐节拍小跑步，创编火车启动、行进时的身体动作。

活动准备：

　　1.火车快跑的录音磁带.

　　2.幼儿会一个接着一个跑。

活动过程：

　　1、在火车快跑的音乐声中愉快的进入活动室。

　　2、用身体动作感受音乐的节拍几愉快的情绪。

（1）听音乐拍手。

（2）听音乐跺脚。

　　3、随着音乐节拍小跑步。

　　4、幼儿回忆看到火车启动、行进、鸣笛、快跑时的情景。

　　5、鼓励幼儿用身体的各部分动作来表示火车行进过程。

　　6、教师和幼儿一起听音乐做动作。

　　7、组织幼儿听音乐玩开火车的游戏。

活动四：

（美术活动）未来的交通工具

活动目标：

　　鼓励幼儿展开想象大胆作画，大胆用色。

2.提高幼儿合理布置画面的能力。

活动内容：

　　想象画：

我设计的未来交通工具。

活动准备：

　　纸、勾线笔、蜡笔。

活动过程：

　　1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。

　　2、幼儿思考：

你想发明怎样的交通工具。

　　3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。

　　4、幼儿作画，老师指导。

　　5、活动评价。

（1）幼儿介绍自己的画.

（2）幼儿作品展览。

活动五：

（体育活动）勇敢的小骑手

活动目标：

　　训练发展幼儿四肢的协调能力及肢体的灵敏度.2.愿意克服困难完成比赛，体验成功的快乐。

活动内容：

　　1、滑板车比赛。

2.自行车接力赛。

3.摩托车障碍赛。

4.汽车障碍赛

活动准备：

　　1、幼儿用自行车、摩托车、汽车等。

2.活动场地的设置。

活动过程：

　　1、赛前热身活动：

组织幼儿车队向居民小区运动场出发并绕场一周。

　　2、请园长讲话、幼儿车手代表讲话。

　　3、开展各项比赛活动。

（1）滑板车比赛。

（2）自行车接力赛。

　　（3）摩托车障碍赛。

　　（4）汽车障碍赛。

　　4、颁奖典礼活动

　　请园长、幼儿好孩子代表为优胜者颁奖。

　　5、全体幼儿合影留念。

活动六：

（区域活动）我和爸妈一起做

活动目标：

　　1.能根据自己的意愿选择游戏。

2.能与他人合作完成一件作品。

活动内容：

　　1.美工区：

画、捏交通工具。

2.手工区：

废旧材料制作。

3.益智区：

交通标志图片匹配，模型汽车道路演示活动。

4.建沟区：

拼搭我喜爱的交通工具。

5.表演区

活动准备：

　　1.纸、勾线笔、蜡笔、橡皮泥。

　　2.纸盒、胶水、剪刀。

　　3.交通标志图片、模型道路

　　4.大型建构积木一套。

活动过程：

　　1、活动的导入：

（出示纸盒做的飞机）“小朋友你们看老师带来了什么，你们知道他是用什么