护理学导论习题.docx

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护理学导论习题

第一章　护理学的发展及其基本概念习题

一、名词解释

1.护理学

2.独立性护理功能

3.专业性护理工作

二、填空题

1.按照护理专业的＿＿划分,护士应用自己的专业知识及能力分析及解决护理问题,称为＿＿护理工作。

2.南丁格尔两本最著名的护理经典著作为＿＿及＿＿。

三、判断题

1.文艺复兴时期是西方护理界最黑暗的时期。

2.西方学者卡渤认为,护理学的知识中应包含个人知识。

3.护理专业的自主性体现为护士能自行决定所有的护理措施及护理行为。

4.南丁格尔的办学宗旨是将护理学作为一门科学的职业,采用新的教育体制及方法来培养护士。

5.解放以前,中国没有高等护理专业教育。

6.中国现代护理的发展在最初阶段主要受西方护理界的影响。

四、选择题

A型题

1.护理艺术、技能及行为方面的知识称为:

A.个人知识B.美学知识C.行为知识　D.伦理学知识E.科学知识

2.护理人员应用自己的专业知识及技能决定护理措施及护理服务,属于：

A独立性护理功能B.合作性护理功能C.技术性护理功能

D.依赖性护理功能E.艺术性护理功能

3.下列哪一项不属于护理专业特征:

A.为人类服务为目的B.有完善的教育体制

C有系统而坚实的专业理论基础B有良好的科研体系

E有专业自主性

4.自1964年以来,中国护理界群众性团体称为:

A.中国护士会B.中华护士学会C中华护理学会

D.中国护理学E.中华护士会

5.5月12日国际护士节命名根据是:

A南丁格尔的生日

B.南丁格尔所建立的第一所护士学校的日期

C.南丁格尔逝世的日期

B南丁格尔受国际护士会奖励的日期

E.南丁格尔受英国政府奖励的日期

6.下列哪一项不属于以健康为中心阶段的护理特点:

A.护理模式转变

B.护理理论指导护理实践

c.服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种机构

D.护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人

E.护理从属于医疗

B型题

1～5题共用备选答案）

A.护理学是研究帮助健康人或患病的人保持或恢复健康,预防疾病或者平静死亡的科学。

B.护理学是研究如何判断和处理人类对已经存在或潜在健康问题反应的科学。

C.护理学是一门新兴的独立科学,其理论逐渐形成体系,有其独立的学说及

理论,有明确的为人民服务思想。

D护理学是一门独立科学,与医疗关系密切,相辅相成,相得益彰。

E.护理学是一门研究专业性关怀的科学

1.国际护士会对护理学的定义为:

2.我国护理专家林菊英对护理学的定义为

3.美国护士会对护理学的定义为:

4.美国学者怀森对护理学的定义为:

5.我国学者周培源对护理学的定义为;

6～8题共用备选答案）

A.护理重点为协助医生治疗疾病

B.应用护理程序对服务对象实施整体护理

C.服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种机构

D.护理工作的内容是满足病人的生理需要

E.护士具有运用系统化护理工作的能力

6.以病人为中心的护理特点是:

7.以健康为中心的护理特点是:

8.以疾病为中心的护理特点是:

X型题

1.西方学者卡渤认为护理学的知识包括：

A.个人知识B.美学知识c.医学知识　　　D.伦理学知识E.科学知识

2.专业的特征包括

A.以为人类服务为目的

B.有完善的教育体制

C.有系统完善的理论知识D.有良好的科研体系

E.有专业自主性

3.护理概念的发展及演变过程包括以下几个阶段：

A.疾病为中心B病人为中心　　　C.护患关系为中心

D.护理伦理为中心　　　　　　　E健康为中心

五、简答题

1.南丁格尔对护理学的主要贡献是什么?

2.试述现代护理发展的历程。

六、应用分析题

1.试分析护理专业的发展趋势。

2.护理概念的三个历史发展过程是什么?

每个过程的特点是什么?

第二章健康与疾病

一、名词解释

1.健康

2.健康（WH01989年的定义〉

3.亚健康状态

4.病人角色

5.生存质量的概念（WHO的定义〉

6.初级卫生保健的定义

二、填空题

1.生存质量亦称＿＿或＿＿

2.三级预防又分别称为病因预防、＿＿、＿＿。

3.初级卫生保健的原则包括公平、＿＿、充能、、＿＿、自我决策。

4.所有的角色都不是＿＿决定的,而是＿＿所赋予的。

5.最有效的预防措施是＿＿。

6.影响健康的环境因素包括＿＿和＿＿。

7.护土可通过常规指导、＿＿指导、＿＿指导帮助病人适应角色。

8.二级预防中的“三早”是指早期发现、＿＿、＿＿健康问题。

9.个人脑海中对自己身体所具有的一种影像是＿＿

三、判断题

1.健康与疾病之间是一个动态过程,没有明确的分界线。

2.初级卫生保健是衡量一个国家的卫生体制是否健全及全民健康素质的优劣的重要指标。

四、选择题

A型题

1.下列哪一项是影响健康的主要因素：

A.心理因素B生物因素c.环境因素

B社会因素E.文化因素

2.当病人病情突然加重或恶化时,病人常见的角色适应问题是：

A.角色冲突B.角色缺如C角色强化

B角色消退E.角色异常

3.在初级卫生保健的原则中,最难贯彻的是：

A.公平B.充能C可近性

B自我决策E.文化感受性

4.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院,病人出现的角色适应问题是:

A.角色冲突B.角色强化c.角色消退

D.角色缺如E.角色异常

5.初级卫生保健的具体工作任务不包括:

A.临床治疗工作B预防性服务

C.保护健康的服务B促进健康的服务

E康复指导

6.下列哪一项与健康模式无关z

A.健康一疾病连续相模式B.最佳健康模式

C健康影响模式D.健康的测量模式

E.以上都不对

7.在战争中受伤属于哪种影响健康的因素所致:

A.生物因素B.心理因素C物理环境因素

D.社会环境因素E文化因素

8.因过度悲哀引起的失眠、血压升高属于哪种影响健康的因素所致:

A.生物因素B.心理因素C物理因素

D.经济因素E.文化因素

9.人们重视心理-社会因素对健康与疾病的影响开始于：

A.以疾病为中心的阶段B以病人为中心的阶段

C.以人的健康为中心的阶段D.以心理卫生为中心的阶段

E.以上都不对

10.舞蹈演员张小姐突遇车祸,双腿须截肢,出现大吵大闹、不配合治疗等反应,此种情绪属于以下何种角色适应不良的表现：

A.角色冲突B.角色强化c.角色缺如

D.角色消退E.角色异常

11.提高生存质量的护理活动不包括：

A.生理领域B.科学领域c.心理领域

B社会领域E.文化领域

12.某癌症病人,不承认自己有病,继续坚持工作,这种情况属于哪种：

A.角色冲突B角色强化C角色缺如

D.角色异常E.角色消退;二

13.某中年病人得知父亲突然患病,毅然出院照顾父亲,这种情况属于:

A.角色行为消退B角色行为冲突C角色行为强化

D.角色行为异常、E角色行为缺如

14.疾病对社会的影响不包括:

A.降低社会生产力B.降低和消耗社会的医疗资源

C.造成传染、D.社会经济的负担加重

E浪费社会的医疗资源

15."2000年人人享有卫生保健"的战略目标的提出者是:

A.联合国B.WHOC.国务院

D.全国人大E.卫生部

16.患病后病人主要的心理反应不包括：

A.焦虑及恐惧B自尊心增强C害羞和罪恶感

D.踌躇徘徊E猜疑心加重

17.世界卫生组织的战略目标是2000年:

A.人人享有健康B.人人享有卫生保健

C人人享有均衡的营养D.消灭烈性传染病

E.人人享有医疗保险

B型题

（1--2题共用备选答案〉

A.一级预防B.二级预防

C.病因预防D.三级预防

1.中风后的早期康复指导属于＿＿

2.指导妇女如何自己检查乳房属于＿＿

（3--7题共用备选答案〉

A.主要发生于由常态下的社会角色转向病人角色过程中,与其原有的各种角色发生心理冲突引起行为矛盾。

B.是病人角色适应中的一种变态现象,即当一个人由病人角色向常态角色转变时,仍然安于病人角色,产生退缩和依赖心理。

C.指没有进入病人角色,不愿意承认自己是病人,这是一种心理防御的表现。

常发生于由健康角色转向病人角色及疾病突然加重或恶化时。

D.久病或重病病人对病人角色常有悲观、厌倦甚至自杀等行为表现

E是指一个人已经适应了病人的角色,但由于某种原因,使他又重新承担起原扮演的其他角色。

3.病人角色行为冲突

4.病人角色行为强化

5.病人角色行为缺如

6.病人角色行为异常

7.病人角色行为消退

X型题

1.初级卫生保健的工作内容包括:

A.预防性服务B.预防和控制地方性流行病

C.保护健康的服务D.促进健康的服务

E.提供基本必需的药物

2."2000年人人享有卫生保健"是WHO根据以下哪些情况制定的:

A.世界卫生状况B.世界人口增长

C.社会经济问题D.社会发展趋势

E卫生保健服务体系发展状况

3.心理健康指标包括:

A.人格指标B.智力指标

C.情感指标B行为因素指标

E.生长发育指标

4.生存质量包括z

A.机体/职业功能B.心理状态

C.社交活动D.身体状况

E.主观满意度

5.疾病对家庭的影响包括:

A.家庭经济负担加重B.疾病传染

C.家庭成员精神心理压力增大B家庭成员情绪变化

E.家庭矛盾增多

6.理想的健康测量指标应该具有:

A.科学性B客观性c.公正性

B特异性E敏感性

7.促进健康的护理活动包括

A.帮助人们树立正确的健康观念

B.通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题

C.诱导和激励公众的健康行为

D.去除或降低不健康行为

E治疗和促进康复

8.护理人员在健康保健事业中的作用︰

A.开展社区护理

B为危、急、重症病人提供高技术整体护理

C.提供健康教育和指导

D.预防性服务

E.预防和控制地方性流行病

五、简答题

1.影响健康的因素。

2.促进健康的护理活动。

3.疾病对社会的影响。

4.病人角色有哪些特点。

5.简述患病后病人的主要心理反应。

6.简述两种疾病模式。

六、应用分析题

1.促进健康的行为包括哪些?

2.护士在帮助病人适应中的作用?

3.举例说明健康是一个动态、连续变化的过程。

4.提高生存质量的护理活动有哪些?

5.患病后的行为反应有哪些表现?

第三章需要

一、名词解释

1需要

2基本需要

二、填空题

1.人的基本需要大致可归纳为五类,即生理性需要、＿＿性需要、情绪性需

要、＿＿性需要和精神性需要。

2.马斯洛提出人的基本需要分为5个层次,由低到高排列依次是:

生理的需要、安全的需要、＿＿的需要、＿＿的需要和自我实现的需要。

3.马斯洛认为人的＿＿需要是最低层次的需要,也是最强有力的需要。

4.卡利什将马斯洛的人类基本需要层次加以修改和补充,在＿＿的需要和安全的需要之间增加了＿＿的需要。

三、判断题

1.文化习俗和宗教信仰会影响个体对需要的认识和满足方式。

2.人们满足各层次需要的活动基本相同。

3.较低层次的需要被满足后,高一层次的需要才会出现,不会重叠或颠倒。

4.对于住院病人,可忽略其对活动、性、探索、好奇等剌激的需要。

5.自我实现需要的满足方式有很大个体差异性。

四、选择题

A型题

1.按照马斯洛的人类基本需要层次论,生理需要满足后,则应满足：

A.安全的需要B.尊重的需要

C．剌激的需要D.爱与归属感的需要

E.自我实现的需要

2.按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先次序,正确的是：

A．活动肢体、避免伤害、降温、亲友探视、娱乐活动

B.尊重、活动肢体、营养、感官剌激、亲友探视

C.营养、活动肢体、避免伤害、良好的护患关系、尊重

D.补液、感观剌激、发挥潜能、尊重、亲友探视

E.吸氧、保护隐私、降温、营养、亲友探视

3.某病人因面部烧伤留有瘢痕,不愿见人,此时护士应考虑到其:

A.生理的需要B.安全的需要

C.爱与归属感的需要D.尊重的需要

E.自我实现的需要

4.某体操运动员因不慎骨折入院,经治疗病情稳定,但因住院不能参加比赛,情绪低落,此时护士应考虑到其:

A.生理的需要B.安全的需要

C.爱与归属感的需要D.尊重的需要

E.自我实现的需要

B型题

（1～3题共用备选答案）

A.生理的需要B.求知的需要

C.剌激的需要D.尊重的需要

E.自我实现的需要

1.人类最基本、最低层次的需要是:

2.在各层次需要中,最高层次的需要是:

3.卡利什在马斯洛的人类基本需要层次论的基础上增加了一个层次,即:

X型题

1.下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述,正确的是:

A.各层次的基本需要重叠出现

B.人们满足各层次基本需要的活动基本相同

C.生理需要是最低层次的需要,可延缓给予满足

D.较高层次需要的满足方式有很大个体差异性

E.人的各层次基本需要之间相互关联、相互影响

2.下列属于马斯洛的人类基本需要层次的是:

A.安全的需要B.刺激的需要

C.尊重的需要D.审美的需要

E.求知的需要

五、简答题

1.列举影响需要满足的因素。

2.描述马斯洛提出的各层次基本需要之间的关系。

3.简述基本需要层次论对护理实践的意义。

六、应用分析题

应用人类基本需要层次论,分析住院病人可能出现的尚未满足的需要。

第六章评判性思维

一、名词解释

1.评判性思维

2.决策

3.临床护理决策

4.共同决策模式

5.循证护理

二、填空题

1.临床护理决策的步骤包括明确问题、陈述目标、实施方案＿＿

2.评判性思维的标准包括和＿＿

三、判断题

1.科学思维是人类智力系统的核心,是一种综合思维。

2.创造性思维是发散思维的基本成分之一,又称辐散思维或求异思维。

3.评判性思维的组成主要包括智力因素、认知技能因素。

4.Kataoka-Yahiro及SaylQr提出护理评判性思维包括三个层次:

基础层次、复杂

层次和尽职层次。

5.评判性思维的专业标准包括伦理标准、评价标准及专业职责标准。

6.决策既是行为过程,又是思维过程。

7.临床护理决策针对的服务对象应该主要是服务对象个体。

四、选择题

A型题

1.Chaffee将评判性思维定义为一种:

A.认知过程B.分析过程

C.判断过程D.逻辑思维过程

E综合,思维过程

2.护士经常用到的评判性思维的评价标准可分为:

A.一类B.三类c.二类D.四类E.五类

3.关于循证护理错误的是:

A.首先明确需要解决的问题

B.收集相关证据很重要

C.核心思想是接受现有的专业知识

D.应该选择及使用其中最有效的证据

E.循证护理由五个步骤组成

B型题

（1-5题共用备选答案）

A.思维的概括性B.思维的间接性

C.思维的逻辑性D.思维的物质属性

E.思维的深刻性

1.临床上护士对病人的判断主要依靠的是:

2.思维最显著的特性是:

3.善于抓住事物的规律和本质,预见事物发展过程体现了思维的:

4.当大脑发育不健全或大脑有疾病时个体常不能进行正常思维体现了思维的2

5.思维过程有一定的形式、方法,并按一定的规律进行体现了思维的:

（6-9题共用备选答案）

A.评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程,用以审视自己及他人的

思维。

B.护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思过程,

侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施。

c.评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程,这种判断建立在对特定

情景运用一定标准,采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和

说明的基础之上。

D.护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力,这种能力以科

学的原理和方法作为基础,依据实际情况做出判断。

6.Chaffee对评判性思维的定义:

7.Kataoko-Yahiro等对评判性思维的定义:

8.APA对评判性思维的定义:

9.Acfaro-lefevre对评判性思维的定义:

X型题

1.Adamas认为评判性思维是:

A.收集资料,创造性地提出护理诊断和干预措施

B.使护理计划个体化的逻辑思维过程

C.使护理计划精确化的逻辑思维过程

D.使护理计划个体化的认知过程

E使护理计划精确化的认知过程

2.评判性思维的专业标准包括:

A.专业标准B.评价标准

C.专业职责标准D.伦理标准

E.权利法案

3.属于评判性,思维智力标准的是:

A.清晰、准确B.详尽、正确

c.相关、可靠D.一致、合理

E.深入、概括

4.评判性思维的专业责任标准主要来源于z

A.护理实践中明确规定要达到的标准

B.国家调整的治疗指导方针

C.专业学会制定的实践指南

B专业组织的实践标准

E.护士的经验总结

5.美国哲学学会（APA）认为属于评判性思维核心认知技能的是:

A.解释B.分析c.评估

D.推论E自我调控

6.关于评判性思维的伦理标准,正确的是:

A.护士应学会关注病人的价值观和信念

B.做出公正、符合病人意愿并有利于病人健康的决策

c.护士在评判性思维过程中要有意识地主动了解自己的信念、价值观

D．护士应根据自己的护理经验进行病人问题决策

E.护士需要运用伦理原则对临床护理决策进行指导

五、简答题

1.评判性思维的情感态度因素。

2.评判性思维与创造性思维的关系。

3.护理程序与护理评判性思维的关系。

4.Roche如何认识临床护理决策。

5.临床护理决策与循证护理的关系。

6.苏格拉底询问法。

7.发展评判性思维能力的条件。

8.发展临床护理决策能力的策略。

六、应用分析题

1.A护士刚从护理院校毕业参加工作,他希望自己能够很好地应用评判性思维分析、解决病人问题。

在工作中,A护士努力、勤奋,他确信临床护理专家对每个问题都有正确答案,在对病人进行护理时,严格参照操作的规范程序手册,遵循操作步骤依次予以执行,A护士对自己的工作非常满意,但是病人却认为A护士不能很好满足自己的健康需求。

你认为A护士的评判性思维可能处于哪个层次,为什么?

他应该如何提高自己的评判性思维层次?

哪些因素可能会影响到A护士评判性思维的发展?

2.某教师B在给护理专业学生的授课中,引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑,与学生之间建立平等、协作关系,采取不同的教学方法促使学生主动学习、独立判断和选择,你赞成B教师的做法吗?

你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维,请说出你的理由。

3.护理专业教师A,注重培养学生的评判性思维能力,在教学过程中,他经常选择有代表性的案例,鼓励学生积极探究和质疑,要求在实习或见习后学生将印象最深的护理活动、感受或体会以及思维过程记录下来,组织实习学生的讨论会,以交流在实践中的收获与体会,重点讨论遇到的疑问、看法等,并将学生思维过程中存在的问题及时反馈给学生。

你认为这种教学方法是否有助于提高学习者的评判性思维能力?

为什么?

在这种学习方法中你认为学习者主要应该从哪些方面进行反思?

第七章护理学程序

一、名词解释

1.护理程序

2.系统

3.信息论

4.控制论

5.护理评估

6.护理诊断

二、填空题

1.护理程序的五个步骤是评估、＿＿、计划、实施和＿＿

2.系统的基本特征:

集合性、＿＿、目的性、＿＿、层次性和动态性。

3.系统按照其与环境联系的密切程度分为＿＿系统和＿＿系统。

4.护理评估的步骤包括:

＿＿资料、＿＿资料两部分。

5.护理评估的主要内容包括一般资料、＿＿、＿＿健康检查及等。

6.护理计划的过程包括排列护理诊断的顺序＿＿、＿＿和护理计划

成文。

7.护理质量评价包括＿＿评价＿＿评价和结果评价。

三、判断题

1.在护理评估中,所收集的资料都应该用医学、护理术语进行记录。

2.书写护理诊断时,原因的陈述不可或缺,这是因为只有明确原因才能为制定护

理计划指明方向。

3.对于一位服务对象而言,最确切的护理诊断只有一个。

4.在计划阶段,护理诊断的顺序按诊断的重要性和紧迫性进行排列。

5.制订护理措施由护士完成,服务对象不必参与。

6.因为护理评价是护理程序的最后步骤,所以评价只在护理程序的终末阶段进行。

四、选择题

A型题

1.作为护理程序结构框架的理论是：

A.信息论B系统论

c.Orem自理模式D.控制论

E.人类基本需要层次论

2.不属于病人资料收集范围的是:

A.病人的一般情况B.病人的生活方式

c.病人的用药过敏史D.家庭成员的婚恋史

E．病人对疾病的认识

3.病人入院后护士收集资料的过程,不妥的做法是：

A．通过病人的主诉获得主观资料

B．通过与病人交谈获得病史资料

C.通过观察病人非语言行为获得客观资料

B.通过医生病历获得体检资料

E.通过阅读实验室报告获得检验结果

4.属于医护合作性问题的是:

A.气体交换受损=与肺痕血、肺水肿有关

B.潜在并发症:

心律失常

C.便秘2与长期不活动有关

D.有皮肤完整性受损的危险:

与长期卧床有关

E.知识缺乏:

缺乏有关糖尿病自我护理的知识

5.在护理诊断陈述的PES公式中,"P"表示的含义是s

A.健康问题B