部编人教版小学语文一年级下册语文园地八课件1.ppt
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语文园地八,太阳闹钟小鸟穿衣下床起早,观察图画，你看懂了什么？
美好的一天从起床开始，让我们忙碌起来吧！
wi卫生间,shu牙刷刷牙,sh梳子梳头,jnc毛巾擦手,zozo香皂洗澡,pn脸盆洗脸,识字加油站,想一想：
每组词是什么关系？
shu牙刷,sh梳子,jn毛巾,zo香皂,pn脸盆,识字加油站,刷：
本义清扫、清除。
梳：
木头制成。
巾：
手巾或擦抹用布。
皂：
与白相反，指黑色。
盆：
一种口大底小的器皿。
牙刷,梳子,毛巾,香皂,脸盆,识字加油站,生活用品,刷牙,梳头,c擦手,zo洗澡,洗脸,作用,擦=扌+察,澡=氵+喿zo,形声字,妈妈用梳子给我梳头，还有彩色皮筋帮我扎好了辫子，漂亮极了！
请你来造句。
认一认,澡,刷,卫,盆,皂,擦,巾,梳,还有哪些和“卫生间”有关的词语？
马桶,浴缸,沐浴露洗发水防滑垫,拖鞋,护肤霜,擦=扌+察,澡=氵+喿zo,我发现形声字有规律,我的发现,虫子旁的字大都和虫子有关。
（）旁的字大都和（）有关。
？
我会写,学会了新知识，我很高兴。
有时候，我有别的心情,1.棉花姑娘生病了，她非常难过。
2.棉花姑娘的病治好了，真高兴呀！
3.木瓜掉进湖里，“咕咚”一声，小兔害怕极了。
4.下山的小猴子看见玉米又大又多，非常高兴。
5.元元总是丢了东西，妈妈有点生气。
学用字词句,我能理解别人的心情：
有时候，我也有这样的心情。
请你说一说，写一写。
点拨：
我们知道“高兴”表示的是一种愉快而兴奋的心情；“生气”和高兴相反，表示的是一种不愉快的心情；“害怕”是遇到困难、危险等而心中不安或发慌；“难过”指心情不痛快。
我们可以想一想，我们什么时候有某一种心情，和同学们交流一下，然后写下来。
语文园地八,第二课时,日积月累,借助拼音自读画鸡，读通顺，读熟练。
作者介绍：
唐寅（14701524年），字伯虎，号六如，吴县（今属江苏）人。
明代书画家、诗文家。
其诗文别具一格，敢于突破限制，大胆表达真情实感。
为“吴中四才子”之一。
画鸡明唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
裁:
裁剪，这里是制作的意思。
将：
表示趋向。
轻:
随便，轻易。
平生:
平素，平常。
诗意：
头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。
它平生不敢轻易鸣叫，一旦它叫了，千家万户的门都打开。
言语:
这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
一:
一旦。
千门万户:
指众多的人家。
日积月累,和大人一起读,小熊住山洞1小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。
6就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。
小熊住山洞1小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。
6就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。
为什么没有砍树？
和大人一起读,读一读故事，标出自然段序号。
再读2、3、4、5自然段，圈出季节，用“”画出森林里的景色，用“”画出小熊的话。
季节景色小熊说,读读故事，聊一聊：
小熊一家为什么一直没有砍树？
故事说明了什么道理？
阅读拓展,三只白鹤一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。
它们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着第二天吃。
第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。
第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。
第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒来了。
第一只白鹤朝太阳飞去。
第二只白鹤朝白云飞去。
第三只白鹤飞到河边，落在大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
1.三只白鹤各用什么方法记住了埋鱼的地点？
2.哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
为什么？
3.你懂得了什么？
这个故事告诉我们遇事要善于动脑筋，注意事物的变化。
才能把事情做好，达到预期的目标。
第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼，因为它遇事善于动脑筋，注意了事物的变化，记住了固定的标志大柳树。
把这个故事读给家长听，说说自己明白了什么道理。
有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。
他急忙在船舷上刻上一个记号，说：
“我的剑就是从这儿掉下去的。
”船靠岸后，这个人顺着船舷上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。
船已经走了很远，而剑还在原来的地方。
用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？
刻舟求剑,拓展阅读,
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