学校语言文字工作计划学校工作计划doc.docx

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学校语言文字工作计划学校工作计划doc

学校语言文字工作计划-学校工作计划

为认真贯彻落实《句容市三类城市语言文字工作评估迎检方案》（句委办〔2009〕57号）文件精神，做好迎评工作，促进我校语言文字规范化工作健康发展，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，结合我校实际，特制订本方案：

一、工作目标

以迎接省三类城市语言文字评估工作为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。

二、组织机构

为了加强对迎评工作的领导，学校成立语言文字工作领导小组。

组 长：

许艾岷

副组长：

孟纪军 倪芳华

成 员：

教导处、教科处、总务处全体成员以及级部主任、教研组长、团支书记、大队辅导员。

领导小组下设语言文字工作小组，由分管教育教学的教导主任许红任组长，负责协调工作，组织实施。

由语文教研组长张发琴负责学校语言文字规范化工作的具体管理和落实。

成员有各年级组长、全体语文教师及各年级的“推普员”和“监督员”。

三、时间安排

创建工作分四个阶段进行。

第一阶段：

宣传发动阶段（2009年4月—5月）

主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为作好迎评工作打好基础。

1.召开行政会议和教职工动员大会，让教师了解迎评工作的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规范化的意识。

（孟纪军）

2.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》（以下简称“两法”），并组织“两法”知识考试。

开展语言文字运用能力的专题培训。

（许红）

3.制定《句容市华阳中心小学迎接江苏省三类城市语言文字工作评估检查方案》。

（许红）

4.利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。

（戴俊）

5.在学校校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，利用网站向校内、校外宣传报道学校活动开展情况。

（王宗强）

6.利用学校红领巾广播站，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。

每周至少进行2次以上。

（唐莉）

7.发放“讲普通话、写规范字”的倡议书，各班设一名“普通话推广普及员”

和一名“写规范字监督员”，在全校掀起讲普通话、写规范字的热潮。

（戴俊）

第二阶段：

自查推进阶段（2009年6月—7月）

学校根据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开展活动，整理、准备有关台账资料，查漏补缺，对存在问题进行整改。

8.在教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置设计多块“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌、墙牌、桌牌。

开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新。

（张维娜、李鹏）

9.学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字规范要求。

（鸦彬）

10.利用各班黑板报以及文化墙进行宣传，由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检查评比，对发现的问题及时督促整改。

（窦丽君）

11.利用课余时间，

对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、电子屏、教师板书、作业批改、书写评语等）进行检查监督。

（张敏）

12.开展规范社会用字，提升城市形象的“啄木鸟”行动。

（张发琴）

13.围绕端午节、“六一”儿童节

、中秋节等节日，开展中华经典诵读和经典诵读进社区以及了解中华民族传统文化相关活动。

（窦丽君）

14.建立健全档案资料。

将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。

（张发琴）

15.做好自评工作。

逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。

（鸦彬）

第三阶段：

集中整改阶段（2009年8月—9月）

16.组织参加句容市中华经典朗诵比赛。

（张维娜、韩莉）

17.积极开展第十二届推广普通话宣传周活动。

（1）在教师中开展读书、辩论、演讲等比赛。

（张敏）

（2）组织开展教师故事讲述大赛。

（许红）

（3）组织“推普”宣誓、办“推广普通话”手抄报比赛等活动。

（项金标）

（4）开展推广普通话公益广告语征集活动。

（高平）

（5）组织开展学生讲故事比赛。

（张小芳）

18.举行全校学生写字和改错别字比赛。

（刘冬青）

19.举办教师钢笔字、毛笔字、粉笔字等基本功竞赛。

（张敏）

20.深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题课后要及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。

（张发琴、巫春香、居婷）

21.实行教师持普通话等级证书上岗制度。

将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。

（倪芳华）

22.对教师使用的教参、教辅资料，学生使用的教辅用书、试卷、作业本等均严格把关，不符合语言文字规范要求的一律不予征订和使用。

（许如平）

23.采用多种形式，多种途径的宣传教育活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，使普通话由校园语言迈向社会语言。

（杨克跃）

24.收集学校语言文字相关图片和内容，制作展牌。

（王宗强、刘冬青）

第四阶段：

接受检查阶段（2009年10月—11月）

全面做好迎评准备，接受句容市语委和省语委组织的评估检查。

25.营造宣传氛围，负责制作、张贴宣传标语和条幅，在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。

（冯明耀）

26.准备评估检查汇报材料。

（倪芳华）

27、组织编辑校报《学校与家庭》语言文字专版。

（许红）

28、总结学校迎评工作，并按照省检查组的反馈意见进一步整改。

（孟纪军）

四、总体要求

1.落实任务，明确职责。

创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。

2.制定计划，狠抓落实。

各处室、各教研组、各级部要采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。

学校将定期检查、评估各处室工作的完成情况。

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学校领导个人工作计划下一篇：

沙镇民心小学第一学期教学工作计划

学校语言文字年度工作计划

【学校工作计划】

篇一：

学校语言文字年度工作计划

根据区工作要求，结合我校的实际情况，现制定我校语言文字工作计划如下：

一、指导思想

以“赏识激励成才，细节积聚成功”的理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素质和语言文字应用能力这一工作目标为切入点，全面实施素质教育，不断构建和谐活力的校园。

二、工作思路

以学校的“星光少年”评价为依托，开展“读书”“练字”大比拼活动;坚持推广普通话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素质。

三、具体工作

1.开展学校语言文字研究活动，提升教师语言文字水平。

与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为主题的主题教研活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。

根据区语委办的要求，依据我校教师普通话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等所占比例。

2.与学校活动结合，提升语言文字工作的实效性。

组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，开展“啄木鸟在行动”小分队活动，查找不规范社会用字，宣传规范语言文字知识，提高社会用字的规范水平。

开展“读书”“练字”大比拼系列活动。

先在班内角逐出优胜者，再参加学校级别的大比拼活动。

开展书法笔会活动。

精选有书法特长的学生，组成书法小组，互相学习书写技巧，提升书法水平。

继续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校定期检查评比，结合教师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。

以我校的“繁星文学社”为载体，办好校刊。

3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。

组织好推广普通话宣传周活动，注重多方动员，全面参与。

进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。

篇二：

学校语言文字年度工作计划

语言是直接与思想相联系的，它把人们的思维活跃的结果，把认识活动的成果，用语句记载下来，用口头语言表达出来，这就是社会中的思想交流成为可能。

而现在我们的教师队伍中仍然有的人念错字写错字，或是犯语无伦次、词不达意的语病，有的人说话或朗读时语调呆板，方音严重。

现结合我校实际情况制定我校语言文字工作计划如下：

1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年综考核的标准之一。

2、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中的一条看是否使用规范的语言文字，对此方面做的好的老师的教案给大家观摩，并给老师以奖励。

3、切实提高教师的普通话水平，本年度将继续对教师进行普通话培训和使用规范语言文字的培训。

4、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。

5、在教师中举行如朗读比赛、演讲、抽读课文等多种形式的普通普通话实践活动，以提高每位教师的普通水平。

6、教师自己要坚持自学，如自学《国家通用语言文字法》，自己跟电视播音员学，听广播学，自练规范字等，并要留好学习笔记。

7、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。

8、组织小学生进行朗诵比赛、讲故事比赛等活动。

9、搞好普通话宣传周宣传活动。