5套打包长春版小学四年级语文上学期期末考试单元检测试题及答案.docx

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5套打包长春版小学四年级语文上学期期末考试单元检测试题及答案

人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上学期语文期末模拟考试试卷

一、积累运用

1.给划线字选择正确的读音。

堤________岸（tī dī）    特殊________（shū chū）    凌________乱（lín líng）

秘________鲁（bì mì）    欺侮________（wú wǔ）      拽________住（zhuài yè）

2.汉字闯关。

（1）“靡、峻、崩、匪”四个字用部首查字法分别应查部首________、________、________、________；用

音序查字法分别应查大写字母________、________、________、________。

（2）选字填空。

梢    悄    消    捎    稍

春风________微一用力，________地爬上了树________，给人们________来了春天的________息。

（3）“慎、怜、悯、怀”都是形声字，偏旁都是________旁，它们的字义都和________有关。

3.给划线字选择恰当的字义，将序号填在横线上。

Ⅰ奇观________①出乎意料的；②惊异；③罕见的。

Ⅱ题西林壁________①书写；②题目；③评论。

Ⅲ绝无仅有________①穷尽；②断绝；③绝对；④独一无二。

4.把下列词语补充完整并完成问题

（1）补充词语

欣喜若________    ________风________雨   若________若________   引人_____

___

金碧辉________    惟________惟肖       ☆风________日________   隐隐________

（2）给词语归类并仿写两个。

ABAC：

________      仿写：

________、________

AABB：

________      仿写：

________、________

（3）与标☆的词语意思相反的是________。

（4）选择一个你喜欢的词语写一句话。

5.句子训练营。

（1）写一个描写自然景观的句子，用上“举世无双”这个词语。

（2）“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”中的“滑”改为“划”好不好？

为什么？

6.课堂回放。

（1）________，唯见长江天际流。

（2）________，西出阳关无故人。

（3）绿水________，因风________；青山原不老，为雪________。

（4）我们生活在一个诗的国度。

从牙牙学语时起，爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词了。

过年时，我们吟“________”；春天时，我们吟“________”；中秋时，我们吟“________”；思念时，我们吟“________”。

（5）李燕做实验，可是做了几次都失败了，我想用学过的名句来鼓励她：

“________”。

二、综合实践

7.读了这段文字，你有什么感受？

你有什么话要对王强说？

你对自己的未来提出了什么要求？

请你写下来。

没有高度表，没有速度表，什么仪表都没有……2011年，35岁的四川绵阳农民“飞机哥”带着自造的土飞机——“王强二号”，参加了日前在上海举办的全球自制交通工具展览，引起关注。

“王强二号”时速达90公里，目前飞行高度达1800米。

三、拓展阅读

8.阅读下文，回答问题

玉林绽琼花

   雾凇之美，美在壮观、奇绝。

人们把观赏雾凇的过程叫“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。

“夜看雾”，是在雾凇形成的前夜观看松花江上出现的雾景。

大约在黑夜里十点多钟，松花江上开始有缕缕雾气，继而越来越大，越来越浓，那大团大团的白雾，从江面滚滚而起，不停地向江岸漂流，使江边路上的行人，像是在云中走来走去。

   “晨看挂”，是早起看树挂。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，棵棵杨柳宛如玉枝垂挂，

簇簇松针恰似银菊怒放，江风吹拂，银丝闪闪，玉菊摇曳，太阳升起，碧空如洗，雾凇晶莹多姿。

   “待到近午赏落花”，是说树挂脱落的情景。

一般在上午10时左右，树挂开始一片一片脱落，接着是成串地往下滑落。

微风吹起脱落的银片在空中飞舞，明丽的阳光辉映到上面，空中形成了五颜六色的雪帘。

   吉林雾凇这一罕见的自然奇观，吸引了越来越多的海内外游客。

每年凡来吉林参加雾凇节并亲眼观赏过吉林雾凇的人，都对这飘逸绝妙的风姿叹为观止，赞叹吉林雾凇是“美之绝境”。

（1）读了文章，雾凇给你留下的总体

印象用一个字来描述就是“________”。

（2）人们把观赏雾凇的过程叫作“________”。

海内外游客赞叹吉林雾凇是“________”。

（3）在文中找出一处比喻句。

（4）默读第一自然段和最后一个自然段，这两段的关系是________。

（5）读了这篇课文，你有什么话想说？

9.阅读下文，回答问题

   有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

   老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。

但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。

房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

   “这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。

”

   他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。

如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？

现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！

   我们又何尝不是这样。

我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。

等我们惊觉自己的处境时，早已深困在自己建造的“房子”里了。

   把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！

你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写

着：

生活是自己创造的。

（1）给短文取一个合适的题目，写在文前的横线上。

（2）联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。

①精益求精：

________。

②无地自容：

________。

（3）按短文内容提示填空。

惊得________       羞得________        活得________     看得________

（4）写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

帮忙________     羞愧________

反义词：

积极________     应付________

（5）你对文中的哪句话感受最深？

请先抄写下来反复读一读，体会句

子包含的意思，再把你的

独特理解写下来。

四、习作展示

10.题目：

想起这事就高兴

提示：

整理过去的一年，也许你因为满足愿望而开心，也许因为得到了赞扬而自豪，也许……

要求：

有条理地将事情的过程写清楚。

重点写出为什么高兴、怎样高兴。

答案解析部分

一、积累运用

1.【答案】dī；shū；líng；bì；rǔ；zhuài

【考点】拼音

【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否

。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。

 故答案为：

dī；shū；líng；bì；wǔ；zhuài。

【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

2.【答案】

（1）广；山；山；匚；M

；J；B；F

（2）稍；悄悄；梢；捎；消

（3）忄；心情

【考点】字形，字义

【解析】【分析】⑴此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

⑵本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故：

春风稍微一用力，悄悄地爬上了树梢，给人们捎来了春天的消息。

⑶“形声字”由两部分构成：

有一个部分表示“形（象）”，另一部分代表“声（音）”——即该字的读音。

故曰“形声字”。

“慎、怜、悯、怀”都是形声字，偏旁都是（忄）旁，它们的字义都和（心情）有关。

 故答案为：

⑴广；山；山；匚；⑵稍；悄悄；梢；捎；消；⑶忄；心情。

【点评】⑴本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

⑵主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

⑶此题考查对形声字的掌握能力，会分辨形旁和声旁，理解字义。

3.【答案】③；①；④

【考点】字义

【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。

Ⅰ奇观：

奇异的景象;奇怪而少见的事。

奇：

罕见的。

Ⅱ题西林壁：

写在西林寺的墙壁上.西林寺在庐山北麓.题:

书写,题写。

Ⅲ绝无仅有：

只有一个，再没有别的。

形容非常少有。

绝：

独一无二。

 故答案为：

Ⅰ③；Ⅱ①；Ⅲ④。

【点评】本题考查学生对字的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解字义。

4.【答案】

（1）狂；呼；唤；隐；现；注目；煌         ；妙；和；丽；约约

（2）若隐若现、惟妙惟肖；可歌可泣；全心全意；隐稳约约；仔仔细细；轻轻松松

（3）暴风骤雨

（4）春天来到，阳光明媚，风和日丽，走在无垠的原野上，心情十分惬意。

【考点】成语

【解析】【分析】⑴考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

⑵本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

ABAC式结构，如：

若隐若现、惟妙惟肖；可歌可泣；全心全意；AABB：

全心全意；隐稳约约；仔仔细细；轻轻松松；

⑶反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

⑷考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

 故答案为：

⑴狂；呼；唤；隐；现；注目；煌；妙；和；丽；约约；⑵若隐若现、惟妙惟肖；可歌可泣；全心全意；隐稳约约；仔仔细细；轻轻松松；⑶暴风骤雨；⑷略。

【点评】⑴主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。

⑵分析要仿写的词语，从中找出规

律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

⑶主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

⑷主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。

5.【答案】

（1）桂林山水甲天下!

那儿的风景真是美不胜收!

怪不得人家说那里的风景举世无双呢!

（2）不好。

“滑”字更能表现出昆明湖的静。

【考点】语言表达

【解析】【分析】⑴考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，桂林山水甲天下!

那儿的风景真是美不胜收!

怪不得人家说那里的风景举世无双呢!

⑵此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”中的“滑”不能改为“划”，因为“滑”字更能表现出昆明湖的静。

 故答案为：

⑴桂林山水甲天下!

那儿的风景真是美不胜收!

怪不得人家说那里的风景举世无双呢!

⑵不好。

“滑”字更能表现出昆明湖的静。

【点评】⑴主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。

⑵此题考查学生的辨析能力。

6.【答案】

（1）孤帆远影碧空尽

（2）劝君更尽一杯酒

（3）本无忧；皱面；白头

（4）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；好雨知时节，当春乃发生；但愿人长久，千里共婵娟；举头望明

月，低头思故乡

（5）失败乃成功之母

【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。

注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

如：

孤、帆、碧、酒、忧、皱、爆、屠、乃、婵。

 故答案为：

⑴孤帆远影碧空尽；⑵劝君更尽一杯酒；⑶本无忧；皱面；白头；⑷爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；好雨知时节，当春乃发生；但愿人长久，千里共婵娟；举头望明月，低头思故乡；⑸失败乃成功之母。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

二、综合实践

7.【答案】略

【考点】语言表达

【解析】【分析】读后感的基本思路：

①简述原文有关内容。

②亮明基本观点.选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为"观点句".这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点."观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中.初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首.③围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述。

④围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。

要做到这一点，必须善于联系实际.这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握.比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的.再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

三、拓展阅读

8.【答案】

（1）美

（2）夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花；美之绝境

（3）棵棵杨柳宛如玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。

（4）前后呼应

（5）略

【考点】记叙文

【解析】【分析】⑴考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

读了文章，雾凇给你留下的总体印象用一个字来描述就是“美”。

⑵考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找

到答案。

人们把观赏雾凇的过程叫作“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花；”。

海内外游客赞叹吉林雾凇是“美之绝境”。

⑶本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

故：

棵棵杨柳宛如玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。

⑷考查照应句。

解题思路引导：

在一篇文章里有的内容前面说

到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。

故第一自然段和最后一个自然段，这两段的关系是前后呼应；⑸回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

⑴美；⑵夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花；美之绝境；⑶棵棵杨柳宛如玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。

⑷前后呼应；⑸略。

【点评】⑴此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。

⑵此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

⑶考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

⑷此题考查对照应句的把握能力。

⑸此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

9.【答案】

（1）老木匠的房子

（2）好了还求更好；没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧

（3）目瞪口呆；无地自容；粗制滥造；漫不经心

（4）帮助；惭愧；消极；探索

（5）略

【考点】记叙文

【解析】【分析】⑴考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

老木匠的房子；

⑵词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①精益求精：

好了还求更好；②无地自容：

没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧；

⑶从结构上看是“动词+得+形容词（或补充成分）”故：

惊得目瞪口呆；羞得无地自容；活得粗制滥造；看得漫不经心；

⑷本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

帮忙：

帮助；羞愧：

自卑，惭愧；积极：

消极；努力进取的。

应付：

对人对事采取一定措施处理。

⑸感受最深的句子：

你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：

生活是自己创造的。

理解语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：

⑴老木匠的房子；⑵好了还求更好；没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧；⑶目瞪口呆；无地自容；粗制滥造；漫不经心；⑷帮助；惭愧；消极；探索；⑸略。

【点评】⑴此题主要考查提炼文章标题的能力。

⑵本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

⑶从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。

⑷主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

⑸体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

四、习作展示

10.【答案】略

【考点】叙事

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的

起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上学期语文期末模拟考试试卷

一、积累运用

1.给划线字选择正确的读音。

堤________岸（tī dī）    特殊________（shū chū）    凌________乱（lín líng）

秘________鲁（bì mì）    欺侮________（wú wǔ）      拽________住（zhuài yè）

2.汉字闯关。

（1）“靡、峻、崩、匪”四个字用部首查字法分别应查部首________、________、________、________；用

音序查字法分别应查大写字母________、________、________、________。

（2）选字填空。

梢    悄    消    捎    稍

春风________微一用力，________地爬上了树________，给人们________来了春天的________息。

（3）“慎、怜、悯、怀”都是形声字，偏旁都是________旁，它们的字义都和________有关。

3.给划线字选择恰当的字义，将序号填在横线上。

Ⅰ奇观________①出乎意料的；②惊异；③罕见的。

Ⅱ题西林壁________①书写；②题目；③评论。

Ⅲ绝无仅有________①穷尽；②断绝；③绝对；④独一无二。

4.把下列词语补充完整并完成问题

（1）补充词语

欣喜若________    ________风________雨   若________若________   引人_____

___

金碧辉________    惟________惟肖       ☆风________日________   隐隐________

（2）给词语归类并仿写两个。

ABAC：

________      仿写：

________、________

AABB：

________      仿写：

________、________

（3）与标☆的词语意思相反的是________。

（4）选择一个你喜欢的词语写一句话。

5.句子训练营。

（1）写一个描写自然景观的句子，用上“举世无双”这个词语。

（2）“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”中的“滑”改为“划”好不好？

为什么？

6.课堂回放。

（1）________，唯见长江天际流。

（2）________，西出阳关无故人。

（3）绿水________，因风________；青山原不老，为雪________。

（4）我们生活在一个诗的国度。

从牙牙学语时起，爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词了。

过年时，我们吟“________”；春天时，我们吟“________”；中秋时，我们吟“________”；思念时，我们吟“________”。

（5）李燕做实验，可是做了几次都失败了，我想用学过的名句来鼓励她：

“________”。

二、综合实践

7.读了这段文字，你有什么感受？

你有什么话要对王强说？

你对自己的未来提出了什么要求？

请你写下来。

没有高度表，没有速度表，什么仪表都没有……2011年，35岁的四川绵阳农民“飞机哥”带着自造的土飞机——“王强二号”，参加了日前在上海举办的全球自制交通工具展览，引起关注。

“王强二号”时速达90公里，目前飞行高度达1800米。

三、拓展阅读

8.阅读下文，回答问题

玉林绽琼花

   雾凇之美，美在壮观、奇绝。

人们把观赏雾凇的过程叫“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。

“夜看雾”，是在雾凇形成的前夜观看松花江上出现的雾景。

大约在黑夜里十点多钟，松花江上开始有缕缕雾气，继而越来越大，越来越浓，那大团大团的白雾，从江面滚滚而起，不停地向江岸漂流，使江边路上的行人，像是在云中走来走去。

   “晨看挂”，是早起看树挂。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，棵棵杨柳宛如玉枝垂挂，

簇簇松针恰似银菊怒放，江风吹拂，银丝闪闪，玉菊摇曳，太阳升起，碧空如洗，雾凇晶莹多姿。

   “待到近午赏落花”，是说树挂脱落的情景。

一般在上午10时左右，树挂开始一片一片脱落，接着是成串地往下滑落。

微风吹起脱落的银片在空中飞舞，明丽的阳光辉映到上面，空中形成了五颜六色的雪帘。

   吉林雾凇这一罕见的自然奇观，吸引了越来越多的海内外游客。

每年凡来吉林参加雾凇节并亲眼观赏过吉林雾凇的人，都对这飘逸绝妙的风姿叹为观止，赞叹吉林雾凇是“美之绝境”。

（1）读了文章，雾凇给你留下的总体

印象用一个字来描述就是“________”。

（2）人们把观赏雾凇的过程叫作“________”。

海内