最新推荐版高考英语新课标大二轮专题辅导与增分攻略专题强化训练 专题二 短文改错23第三讲破解句Word文档下载推荐.docx

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[答案]　whom→who/that

4．（2019·

天津卷）Theirchildisatthestagewhichshecansayindividualwordsbutnotfullsentences.____________

他们的孩子正处于能说单个单词而不能说完整句子的阶段。

句中shecansayindividualwordsbutnotfullsentences是一个定语从句，先行词是thestage，关系词在定语从句中作地点状语，用关系副词where，故把which改为where。

[答案]　which→where

5．（2019·

浙江卷）Ontheedgeofthejacket,thereisapieceofclothwhosegivesofflightinthedark.____________

这是个限制性定语从句，先行词是cloth，指物，从句中缺少主语，因此，可以用that或which引导。

故把whose改为that/which。

[答案]　whose→that/which

6．（2018·

全国卷Ⅰ）Theyalsohadasmallpondwhichtheyraisedfish.____________

[解析]　本句是含有定语从句的复合句，先行词是pond，引导词在定语从句中作地点状语，用关系副词where引导，相当于inwhich，故which改为where或在其前加in。

[答案]　which→where或which前加in

7．（2017·

全国卷Ⅲ）Aroundmeinthepicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:

carmagazinesandmusicalinstruments.____________

[解析]　分析句子结构可知，thethings是先行词，其后是定语从句，从句缺少主语，指物，故引导词应用that或which。

[答案]　they→that/which

8．（2017·

全国卷Ⅱ）Intheirsparetime,theyareinterestedinplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.____________

[解析]　分析句子结构可知，此处为非限制性定语从句，引导词在从句中作主语，指代theirgarden，应用which。

[答案]　that→which

考查角度2　明确名词性从句

9．（2019·

江苏卷）Scientistshaveobtainedmoreevidencewhatplasticisfindingitswayintothehumanbody.____________

[解析]　考查同位语从句。

科学家已经获得更多证据，塑料正在进入人们的体内。

从句不缺句子成分，且与evidence指代的是同一事件，用that引导同位语从句。

故把what改为that。

[答案]　what→that

10．（2019·

北京卷）Whatstudentsdoatcollegeseemstomattermuchmorethanwhattheygo.____________

[解析]　考查宾语从句。

学生在大学里做什么似乎比去哪里（哪所大学）更重要。

这里表达去哪所大学，表示地点，作状语。

故把what改为where。

[答案]　what→where

11．（2016·

全国卷Ⅰ）MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.____________

[解析]　closeto后接宾语从句，Ilive缺少地点状语，故用where引导宾语从句。

[答案]　that→where

12．（2016·

全国卷Ⅱ）MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.____________

[解析]　分析句子结构可知，talkingabout后为“特殊疑问词＋动词不定式”的结构作宾语，且从句中的do后缺宾语，故应用连接代词what作动词do的宾语。

[答案]　how→what

13．（2015·

全国卷Ⅱ）Afterlookingatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.____________

[解析]　found后是一个宾语从句，在从句hisparentsweremissing中不缺成分且意思完整，故用that引导，that也可省略。

[答案]　where→that或去掉where

考查角度3　状语从句的错误

14．（2018·

全国卷Ⅱ）ThegamesmyparentstaughtmewhereIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.____________

[解析]　根据语境可知，父母是在我小时候教我玩纸牌的，Iwasachild表示的是时间而非地点，所以此处应用when引导时间状语从句。

[答案]　where→when

15．（2016·

全国卷Ⅰ）MyuncleistheownerofarestaurantclosetowhereIlive.Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.____________

[解析]　though不能和but连用，though引导的让步状语从句是一个省略句，不能再省略，故去掉but。

[答案]　去掉but

16．（2016·

全国卷Ⅲ）Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.____________

最终，我还是会一个人，但我仍然想在我需要帮助的任何时候有父母可以求助。

分析句子成分可知，whenever引导时间状语从句，而从句缺少主语，故加I作从句的主语。

[答案]　whenever后加I

17．（2015·

浙江卷）IfIwasonlyachildwhenIstudiedinthatclassroom,Iwillneverforgetit.____________

虽然我在那个教室学习时还是个孩子，但是我永远都忘不了它。

分析句子结构可知，前面从句表示对主句的让步，并不存在条件关系。

[答案]　If→Although/Though

考查角度4　虚拟语气、主谓一致、强调句的错误

18．（2018·

全国卷Ⅲ）Theclassroomisaplaceforlearningandthatincludelearningfromtextbooks,andmistakesaswell.（主谓一致）____________

[解析]　考查主谓一致。

该句为一般现在时，that指代learning，谓语动词应用单数形式。

[答案]　include→includes

19．（2016·

全国卷Ⅱ）Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.（虚拟语气）____________

有些同学建议我们去附近的名胜。

suggest作“建议”讲，后面的宾语从句应该用虚拟语气，从句谓语的形式是“should＋动词原形”，should可以省略，但不能换成其他的情态动词。

[答案]　can→should或去掉can

20．（2018·

浙江卷）Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknowus.（主谓一致）____________

他会问我们是谁，并且假装不认识我们。

ask后的宾语从句的主语是we，所以谓语动词用复数，因为主句用了wouldask，所以谓语动词用过去时，故把was改为were。

[答案]　was→were

21．（2015·

四川卷）WhatdoyouthinkIshoulddo?

Ifyouareme,wouldyoutalktothem？

（虚拟语气）____________

[解析]　根据语境可知，此处if引导的虚拟条件句是对现在事实的假设，条件状语从句中的谓语动词应用过去式。

[答案]　are→were

22．（2019·

惠州第二次调研）Itisnotonlytheinspiringstorybutalsothewarmthfromtheuniversitywhichattractsthepublic'

sattention.（强调句）____________

正是他鼓舞人心的经历和来自这所大学的温暖吸引了公众的注意。

本句为强调句型“Itbe＋被强调部分＋that/who...”，故把which改为that。

[答案]　which→that

Step2增分攻略·

献计献策献妙招

形和副，名与数，

使用搭配要记住，

从句语序要记请，

从句永保陈述序，

固定句式莫疏忽。

1．重点关注定语从句常考点

（1）定语从句中关系代词（副词）的选择取决于句子缺少何种成分和意义是否完整。

（2）that不能引导非限制性定语从句；

非限制性定语从句指物用which。

（3）which在引导非限制性定语从句时，可代表主句内容。

（4）where在定语从句中充当（抽象）地点状语；

why在定语从句中作原因状语，when在定语从句中作时间状语。

2．悟“一个中心、两个基本点”，解名词性从句

（1）“一个中心”：

从句的类型

①若从句是陈述句，则用that引导；

②若从句是一般疑问句，则用whether/if引导；

③若从句是特殊疑问句，则用what，who，which，whose，whom，how，when，where，why等引导。

（2）“两个基本点”

①根据从句的位置，确定从句的类型；

②掌握名词性从句引导词在用法上的区别，尤其是that，what，which在用法上的区别。

3．明晰连词功能，确定答案不用怀疑

如：

how是副词，作状语；

what是代词，可作主语和宾语。

4．虚拟语气注意意义

（1）在虚拟语气中，关键词的意义和“句意”是判断是否为虚拟语气的重点，解决此类问题要重点考虑时间、主从句结构两个方面。

（2）suggest表示“建议”，insist表示“坚持认为”的时候用虚拟语气，从句用“（should＋）动词原形”构成，should可以省略。

（3）if后的句子是不真实的假设，用虚拟语气，与现在相反用一般过去时，与过去相反用过去完成时；

否则，要遵循“主将从现”的原则。

5．关注特殊句式的易错点

主谓搭配是否一致、Therebe结构的含义及be动词的选择、倒装句中助动词的选择和时态的运用、强调句式的运用、省略句中动词形式的运用以及祈使句中句首为动词原形，后半句往往用将来时等需考生重点关注。

1．定语从句中混淆关系的用法

（1）错用which和that。

（2）误把what当成关系代词。

（3）介词后的关系代词不能用that。

（4）忽视先行词。

（5）没有考虑关系词在从句中充当的成分。

2．名词性从句的错误

（1）检查连接词是否误用：

尤其注意容易混淆的that与what，that与which，which与what，if与whether。

（2）检查连接词是否漏掉或多余，以及使用连接代词时从句中是否存在多余的句子成分。

（3）检查宾语从句与主句的时态呼应是否正确。

3．状语从句，要分析句子结构，弄清逻辑关系，锁定从属连词。

Step3刷题训练·

练稳练准练速度

Ⅰ.单句改错

广东六校第一次联考）BeingafraidofexpressingmyselfwasoneofthereasonsthatIrarelydidwellinschool.____________

害怕表达自己的想法是我在学校很少表现好的原因之一。

先行词是reasons，定语从句中不缺主干成分，故用why作状语。

[答案]　that→why

广西百校高三大联考）WehadplannedtogototheWestLakewhenwecouldrelaxourselves.____________

我们原本打算去西湖放松一下。

先行词是theWestLake，表示地点，定语从句中缺少地点状语，故将when改为where。

[答案]　when→where

广东七校第一次联考）Lastweekend,afterpayingavisittothecityofNewYork,IvisitedtheNationalAirandSpaceMuseumoftheSmithsonianInstitution,whereliesinWashingtonD．C.____________

[解析]　分析句子结构可知，非限制性定语从句缺少主语，故将where改为which。

[答案]　where→which

湖南长沙长郡中学检测）Lastweek,Ialongwithmyclassmateswasaskedtoattendalecture,thethemeofwhatwasenvironmentalprotection.____________

上周，我跟同学们一起被要求参加了一个讲座，讲座的主题是环境保护。

此处为“介词＋关系代词”引导的定语从句，且先行词是lecture，指物，故应用which。

what不属于关系词，不能引导定语从句。

[答案]　what→which

黑龙江哈尔滨六中期中）Andforanyofyouareseriouslyconsideringbecomingvolunteers,thereareapplicationformsonthetableinfrontofthestage.____________

对于你们中任何正在认真考虑成为志愿者的人来说，舞台前面的桌子上有申请表。

分析句子成分可知，定语从句缺少关系词，且关系词在从句中作主语，不能省略，先行词是anyofyou，指人，故应在第一个are前加who。

[答案]　第一个are前加who

6．（2019·

安徽江淮十校高三第二次联考）WhichimpressesmemostisMissZhang'

swayofteaching.____________

[解析]　本题应为What引导的主语从句，What在从句中作主语。

[答案]　Which→What

7．（2019·

河南郑州一中网校摸底联考）Whenhelearntwhatthegirlhadgotlostandwassearchingforhermother,hedecidedtosendherhome.____________

当他了解到那个女孩迷了路，正在找妈妈时，他决定送她回家。

learnt后的宾语从句句意和结构完整，因此应用that引导。

that在从句中不作任何成分，也可以省略。

[答案]　what→that或去掉what

8．（2019·

广东六校第一次联考）Today,Chineseiswhichmystrengthlies.____________

现今，中文是我的优势所在。

分析句子成分可知，is后的表语从句中缺少地点状语，应用where引导。

which（哪一个）常表示有范围的选择，在从句中作主语或宾语，故把which改成where。

河南开封模拟考）AfterasportslessontheteacheraskedmeIwantedtoplayfortheschoolteamthefollowingSaturday.____________

一节体育课结束后，老师问我是否愿意下周六为校队比赛。

根据句意可知，askedme后的宾语从句的引导词在从句中不作成分，但有“是否”之意，故应在I前加上引导词if或whether。

[答案]　I前加if/whether

山西大学附属中学高三诊断）I'

mmorethangratefulforthathehasdoneforme,fromwhichI'

vegottoknowitisnevertoolatetogetbackwhenthereisstillhope.____________

[解析]　逗号前的句子表示“对于他为我做的事情，我不胜感激”，介词for后的宾语从句中缺少宾语，且表示“……的事情”，故应将that改为what。

[答案]　that→what

11．（2019·

河南中原名校第一次质量考评）Luckily,wehumanshavetakensteps,suchasplantingmoretreesorusingweatherforecasts,tohelpavoidflooddamageandprotectthewatersupply.____________

幸运的是，我们人类已经采取了措施，比如种更多的树、利用天气预报，来帮助避免洪灾、保护供水系统。

根据句意可知，此处为两者兼有的并列关系，故将or改为and。

[答案]　or→and

12．（2019·

云南昆明高三摸底调研）BeforeIcamehomefromschool,Inoticedherleavingcandiesbesidemymedicine.____________

我从学校回到家时，注意到她在往我的药旁边放糖果。

根据句意可知，此处表示“当……的时候”，故将Before改为When或As。

[答案]　Before→When/As

13．（2019·

江西吉安六校第一次调研联考）HowhardItried,Ijustcouldn'

tcatchupwithothers.____________

不管我多么努力，还是赶不上其他人。

根据句意可知，此处应用However引导让步状语从句，故将How改为However。

[答案]　How→However

14．（2019·

河北邯郸九校高三第一次联考）Forusstudents,nomatterwhatbusyweare,itisnecessarytosparesometimetodoexercise.____________

对于我们学生来说，不管有多忙，抽些时间锻炼都是必要的。

根据句意及形容词busy可知，应将what改为how。

[答案]　what→how

15．（2019·

河南郑州一中网校摸底联考）Apolicemannoticedher,cameoverbutaskedherwhathadhappened.____________

一个警察注意到了她，走过来问她发生了什么事。

此处是三个并列的谓语动词，后两个谓语动词应用and连接，表示顺承，故将but改为and。

[答案]　but→and

Ⅱ.短文改错

（2019·

广东佛山第一中学期中）Hello,everyone！

Iwouldliketosharemytravelexperienceforyou.Lastsummer,oursschoolhadanexchangeprogrammewithanAmericanschool,butItookpartinitwithmanyclassmates.Westayathostfamilies,thatgaveusanopportunitytolearnmoreaboutAmerica.ThemainpartofourprogrammewastoexperiencetheschoollifeintheAmerica.ComparewithChinese