二龙小学“新课程标准”活动实施方案Word格式.docx

二龙小学“新课程标准”活动实施方案Word格式.docx

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一、指导思想

从教学的实际出发，在新课程理念的引领下，变传统的教材分析为具有科研意义的课标解读，形成各学段、各学科具体的教学标准，从而增强我校教师的新课程实施能力，提升课堂教学质量，促进教师的专业成长。

二、总体目标

依据学校实际情况，本年度着重落实对新课程标准及教材的解读，提高全体教师对新课程标准理念的把握、对教材编排意图的理解。

着力提高教学的有效性，从而推动教学质量的全面提高。

三、课标解读的内容及方法

1、课标解读的内容包括课程目标解读、课程内容解读和实施策略解读。

其中课程目标解读主要是教学目标的细化，课程内容解读主要是教材逻辑结构的梳理、教学内容所体现教学价值的挖掘，实施策略解读主要是教学情境的创设、教学问题的提醒、教学资源的组织、教学目标的评价等。

2、课标解读的方法是问题式解读。

问题式解读就是教师通过读课标、读教材、读教师用书、读相关教学资料，想课程目标与教材内容之间的联系、想编者意图和学生实际、想教学方法及实施策略，对比同一教材的不同版本，对比同一内容其它人的教学设计，结合教学经验从课标解读内容的三个方面预设成问题，然后逐一给出解答。

四、研读各阶段任务和要求

第一阶段（2015年3月第一周），各自下载本学科新课标内容，深入学习课程标准，领会其精神、理念，把握总的知识体系，了解学科总目标——学段目标——各年级、各版块的教学内容和目标要求，作到“心中有全局，年级抓联系”，形成学习笔记。

第二阶段（2015年3月第二周），撰写读新课标感受，要有自己鲜明的理念（整理自己的新理念）。

第三阶段（2015年3月第三周），根据自己的新理念，结合实际课堂教学，撰写论文。

第四阶段（2015年3月第四周），新课标知识竟赛。

五、保障措施

1、加强领导，健全制度

为确保课标解读工作的顺利进行，确保课标解读工作经常、有序、高效地开展，要加强对课标解读工作的指导和管理。

我校成立课标解读工作领导小组。

建立健全各种学科课标解读工作制度，并做好检查督导工作。

2、树立典型，跟踪指导

我校以教研组长和骨干教师为核心组建各学科课标解读小组，引导教师积极参与。

3、领导示范，条件保障

在课标解读工作中学校领导要亲自带动，发挥领导的示范作用。

领导分包学科，首先自己钻研课标，再与老师们共同讨论，并给予老师精神上的鼓舞，促进教师参与的热情与信心。

学校要为课标解读提供相应的条件保障。

不仅在物质保障方面尽量满足老师们所需的各种资料、书籍、不同版本的教材、光碟等。

4、层层推进，分层要求

学校结合本校的教学模式，突出本校的特点，形成的成果侧重学习目标的细化、本校教学资源的开发、教学实施困惑的解决上。

二〇一五年一月