英语语音语调基本知识弱读.docx
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英语语音语调基本知识弱读
英语语音语调基本知识弱读
单词在句中可以强读,也可以弱读,主要取决于上下文所表达的意思。
有些英语单词本身具
有两种或两种以上不同发音。
以单词some为例,该词在重读或单独出现时,其元音的发音与单
词sum完全一样。
但是,当some在句子中作为非重读单词时,其元音就显得短而模糊。
弱读音
节中最常见的音是中元音/E/。
一个单词在强读或弱读具有不同(两种或两种以上)发音时,这
些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。
英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个,而且他们多出现在句子的非重读音节里。
从词性上看,它们大多为单音节的限定词、助动词、动
词be、介词、关联词和人称代词等。
例如:
some/sQm/?
/sEm/?
/sm/;have/hAv/?
/hEv/?
/v/;were/wE:
/?
/wE/,must/mQst/?
/mEst,mEs/?
/mst,ms/;do/du:
/?
/d/?
/du/?
/dE/,and/And/?
/End,En/?
/En/;of/Rv/?
/Ev/?
/v/,them/Tem/?
/TEm/?
/Tm/;we/wi:
/?
/wi/等。
在英语的实际运用中,人们常将属于同一意群的词连在一起,一口气说出来。
意群中词与词
之间不留空隙,这种读法叫“连读”(用“(”来表示)。
英语有三种连读形式:
(1)辅音(除了/r/、/w/和/j/)+元音:
单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。
例
如:
readi(t/5ri:
dit/,brushu(p/5brQFQp/。
在朗读这种连读时,可以采用这样的技巧:
把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。
如:
pu(ti(ton可读成/5pu-ti-tRn/。
(2)元音+元音:
前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出,使它们中间不出现
停顿。
如:
doit/5du-it/,heatesome/hietsQm/,轻轻地滑到下一个元音上。
(3)/r/+元音:
这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。
a)单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。
但是,在连贯话语里,如果这个单词后
面紧跟着一个以元音开头的词,而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时,就可能是原
来不发音的字母r读为/r/,并同后一个单词的元音字首相连。
例如:
thereis/5TeEriz/,
forever/fR5revE/。
b)为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读,我们通常在前一个词的结尾元音和
后面单词的起首元音之间加上/r/音,这就是外加音/r/。
如:
ideaofit/ai5diErEvit/,thesofaover
there/TE5sEufErEuvE-TeE/。
:
2010-01-0613:
21来源:
互联网作者:
佚名[打印][评论]
我们说话时可以随意改变音高,使音调上升或下降。
我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语
的音调。
音调的这种上扬或下降叫语调。
英语有两种基本的语调:
升调和降调(分别用符号“.”、“?
”表示)。
升降的过程可以是急促的,也可以是缓慢的,还可以形成不同的组合。
说话人可
以通过语调准确地表达各种信息。
(1)升调:
升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思,比如:
一般疑问句,语气婉转的祈使句,以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。
如:
a)ShallItellhimtocomeandsee.you?
(一般疑问句的正常语调)b)You.like.him?
(用于陈述句形式的疑问句中,期待得到对方证实)c).Whathaveyougotthere?
(用于特殊疑问句中,语气亲切热情)d).Rightyou.are.(用于某些感叹句中,表示轻快、活泼、鼓励等意义)e)Shebought.red,.yellow,and.greenrugs.(用于排例句中,区别语义)
(2)降调:
降调表示“肯定”和“完结”。
一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。
例如:
a)Swimmingismyfavourite?
sport.(用于陈述句表示肯定的意义)b)Whatdidyoufind?
there?
(降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣)c)Tellmeallabout?
it.(语气较强的命令)
d)Haveyougotthe?
tickets?
(降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高
兴)
e)How?
nice!
(用于感叹句,表示感叹)
英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外,还有降—升调、升—降调、升—降—升调、
平调等。
我们掌握了基本的降升调后,可以查阅参考书,再增加这方面的知识。
2009-05-3111:
44来源:
互联网作者:
佚名[打印][评论]语调(intonation),即说话的腔调,就是一句话里声调(pitch)高低抑扬轻重的配制和变化。
世界上没有一种语言
是用单一的声调说出的,以英语为例,英语有五种基本语调:
升调(?
)、的降调(?
)、的升降调(?
)、的降升调
(?
)以及平调(?
)。
一句话除了词汇意义(lexicalmeaning)还有语调意义(intonationmeaning)。
所谓词汇意义就是话中所用词的意义,而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。
一句话的词汇意义加上语调意义才算
是完全的意义。
同样的句子,语调不同,意思就会不同,有时甚至会相差千里。
请看下例:
1)A:
Jean,canyoubringmethenewspaper?
B:
Sorry?
(?
)
Jean用升调说“Sorry”,其意思是“Ididn'thearyou.Couldyousaythatagain,please?
”我们再看下句:
2)A:
Jean,canyoubringmethenewspaper?
B:
Sorry.(?
)
在对话2)中,Jean用降调说“Sorry”,显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
美国著名语言学家KennethL.Pike认为:
英语有四级能区别意义的调高:
1)特高调(extrahigh),即比正常的声调高两级,常在感情特别激动或惊讶时使用。
2)高调(high),即比正常的声调高一级,一般用于语句中关键性的重读词。
3)中调(mid),即说话人声音的正常高度。
4)低调(low),即比正常的声调低一级,
一般是降调的最低点。
调”。
因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。
因此,对于我们中国的英语学习者来说,通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。
事实上,无论是在
现实生活中还是在考试中,我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图
等。
然而这又是一个比较复杂的问题。
本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题:
I.一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义
众所周知,人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高,而在相反的情况下,语调则低。
因此,在同一个场合中,
如果一个人的语调明显高于另一个,或明显低于另一个,以此就可以推断出该说话人的意思及态度。
这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。
一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。
通过一
句话中的语调波峰所在,我们就可以了解说话人的意思。
如人们读“Iliveinthecity.”这句话时,由于强调的对象不同,语调也就随之发生了变化。
现不妨比较如下:
I(?
)liveinthecity.(隐含着在场的其他人不住在城里的意思)Ilive(?
)inthecity.(表示“我”只是“住在”城里,其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思)
Ilivein(?
)thecity.(表示“我住在城里边”,其隐含的意思是“我不住在城外”)因此,对下面的对话所提问的问题进行选择时,就不难回答了。
3)M:
Lindalookedverytiredthesedays.
W:
ShelookedOKtome(?
).
Q:
WhatdoesthewomanthinkofLinda?
(D)
[A]ShesawLindaandme.
[B]Lindasaidshewasfine.
[C]Shelookedupthewordforme.
[D]SheconsideredLindawasallright.
这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。
因为女士用升调重读“me”,这表示了女士有意与男士的看法形成对比,意思是:
在你的眼里,她显得疲惫,可在我看来,她没什么问题。
这表示了她那种无所谓的态度。
II.某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象
1.使用疑问词who,which,what,how,when,where,why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调,但含义是不同的。
如:
4)A:
Mr.Smiththinksweoughttogetthemoneyinhandfirst.B:
Who?
(?
)
A:
Mr.Smith.
B用升调说“Who”,表示听不清对方谈话中的某一部分,要求对方再重复那一部分。
5)A:
We'dliketohavesomeonetosayawordatthebeginningtowelcomethegroup.B:
Who?
(?
)
A:
WethoughtthatyouorDr.Johnsonmightdoit.
B用降调说“Who”,其意思是问,对方想让谁在开场时致欢迎词。
2.附加疑问句可以读升调也可以读降调,意思是不相同的。
降调表示发问者相信陈述句的内容,只等对方证实。
升调
表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握,希望对方作出自己的判断。
如:
6)A:
Youwillfinishthework,won'tyou?
(?
)B:
Yes,Iwill.
A用降调提问,意思是:
Iknowyouwillfinishthework,butIwantyoutoconfirmit.
7)A:
Youwillfinishthework,won'tyou?
(?
)
B:
Yes,Iwill.(或No,Iwon't.)
A用升调提问,表示A心中没有把握,因此,得到的回答既可能是肯定的,也可能是否定的。
因此,如果听到下面的对
话并就所提问题进行选择时,哪个选项正确也就不言而喻了。
8)W:
Marysaysshelikesplayingtennis.
M:
Butshedoesn'tplaytennisoften,doesshe?
(?
)Q:
WhatdoesthemanimplyaboutMary?
(B)
[A]Sheplaysalotofothersports.
[B]Shedoesn'treallyliketennis.
[C]Sheonlylikeswatchingtennis.
[D]Shehasalotofthingstodo.
3.语调可以反应谈话人的互动性。
如:
9)A:
AreyouMr.Blake?
B:
Yes.(?
)
A:
Roomtwenty-six.
在这个例子中,B用降调说“Yes”,表示B的认可,这是一个封闭式的回答,这表明如果A没有新的问题要问或新的信
息要告知,也许他们的对话就可以结束了。
10)A:
AreyouMr.Blake?
B:
Yes?
(?
)
A:
Ah,thesecretarywouldlikeawordwithyou.在这个例子中,B用升调回答“Yes”,表示这是一个开放式的回答,相当于:
“Yes.Butwhydoyouask?
”或是“Yes.But
whowanttoknow?
”之意。
这也就是说,B在回答A的问题的同时又向A提出了一个新问题,并要求A予以回答。
掌握了这一点之后,对于下面的对话所提问的问题,就不难回答了。
11)M:
HowlongshallwestayattheGrandCanyon?
W:
Aday?
(?
)
Q:
Whatdoesthewomanmean?
(B)
[A]WeshallstayattheGrandCanyonforoneday.[B]ShallwestayattheGrandCanyonforoneday?
[C]TostayattheGrandCanyonforonedayistooshort.[D]TostayattheGrandCanyonforonedayisenough.4.陈述句式一般读降调,用以陈述事实。
若读升调,往往表示对所说事情的怀疑。
如:
Shelenthimhercar.(?
)(用以陈述事
实)
Shelenthimhercar?
(?
)(表示惊奇、的怀疑,含有“Didshereallylendhercartohim?
”之意。
)
再请看下面的试题:
12)M:
Istarteddrivingat8:
00yesterdayandarrivedhereat5:
30thismorning.
W:
Youdroveallnight?
(?
)
Q:
Whatdoesthewomanmean?
[A]Nightdrivingcanbedangerous.
[B]Youshouldn'thavedrivenduringthenight.[C]Whydon'tyoudriveallnight?
[D]Didyoureallydriveallnight?
答案为D。
5.有些一般疑问句的句式读作降调,实际上表示感叹。
如:
Hasn'tshegrown!
(?
)这句话实则表示:
她长得多快!
请看下面的试题:
13)M:
Wasn'tSam'sspeechgreat!
(?
)
W:
Areyouserious?
Q:
WhatdoesthemansayaboutSam'sspeech?
[A]Sam'sspeechwasn'tgreat,wasit?
[B]Sam'sspeechwasgreat,wasn'tit?
[C]Samgaveaseriousspeech.
[D]Samwasnotserious.
答案为B。
这里顺便说一下,问句不表示疑问的另一种情况:
当一方提出一个问题,而另一方用问句作为回答时,这个问句有时是
不需要回答的,而实际上相当于陈述句,但别有意味。
如:
14)A:
AreyougoingtowatchTVagain?
B:
Whatelseistheretodo?
(?
)
B反问A一个问题“Whatelseistheretodo?
”,意思是:
(除了看电视)还有什么好干的呢?
因此,对下面的问题就不难回答了。
15)M:
DoyouthinkPettyisqualifiedtodothejob?
W:
IfPettyisnot,whois?
(?
)
Q:
Whatdoesthewomanmean?
(C)
[A]Pettyisnotqualifiedforthejob.
[B]Nobodyisqualifiedforthejob.
[C]Pettyiswellqualifiedforthejob.[D]AllexceptPettyarequalifiedforthejob.有些一般疑问句句式也不需要回答,其功能也相当于陈述句,但肯定结构表否定,否定结构表肯定,而且传递了说话人
浓烈的情绪。
如:
16)W:
Haven'tyougotanythingbettertodo?
(?
)M:
Ok,Mum,I'llturnofftheTVandbegintodomyhomework.
显然,妈妈的意思是责备儿子不应该看电视,而应该做比看电视更有益的事——也就是说,妈妈认为儿子有更好的事可
做。
而对话中,儿子当然也明白妈妈的意思,因此说要关掉电视,开始做功课。
再如:
17)M:
I'veobservedyoufortenminutes.Whathaveyoubeendoing?
W:
Areyoublind?
(?
)
Q:
Whatcanbeinferredaboutthewoman'sattitudetowardtheman?
(B)
[A]Polite.
[B]Unfriendly.
[C]Indifferent.
[D]Cautious.
女士用肯定结构的一般疑问句说“Areyoublind?
”,意思是说“你不是瞎子,难道看不见吗?
”故而可知,女士不太友善。
总而言之,只要英语学习者内心树立了对语调的重视意识,培养起敏感的感知能力和反应能力,经过多年的英语学习和
积累,再加上我们从母语中获得的语调知识,我们肯定能成功应付语调的问题。
而在听力考试中,除了我们能听得到的
说话人的语音特征,如语速、的绝对调高、的语调范围及语调之外,辅之以词汇意义、的上下文线索、的四个选项所圈
定的范围等,选出正确的选项应该不是一个困难的问题。
西安交通大学杜丽霞