温滴楼中心小学文明礼仪养成教育特色校园建设实施方案.docx

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温滴楼中心小学文明礼仪养成教育特色校园建设实施方案

温滴楼中心小学文明礼仪养成教育特色校园建设实施方案

一、名称：

文明礼仪养成教育特色校园

二、学校现状分析：

近几年，学校全面推进课程改革，实施素质教育，教学质量有了长足的进步，但是师生在文明礼仪养成教育方面，尤其是养成效果上，还相差甚远。

现在，结合凌海市开展的特色校园建设，我校把文明礼仪养成教育作为特色学校建设项目，希望以此为契机，提高我校师生的文明水平。

现在我校养成教育的现状是学生能知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，对于内容的深刻理解及自觉遵守，都没有做到，更不用说文明礼仪、公德习惯等更深层次的内容了。

相反，粗俗的语言，随口骂人，违反公德和纪律的现象时有发生。

文明礼仪养成教育非但没有养成，更不用提什么特色了。

三、创建目标：

挖掘办学特色，提高学校知名度。

学校从创建文明礼仪特色校园入手，开展礼仪、礼貌、礼节教育，着力提高学生的文明礼仪素质，抵制歪风邪气和不良的现象在校园滋生蔓延，弘扬正气，树立文明新风尚，推进素质教育的全面实施，创建文明、和谐、安全和卫生的校园。

具体目标为：

1、我校校风校纪有更大的转变，学生自律意识明显提高；2、每个学生做到热爱学校、爱护公物、尊敬师长、友爱同学、严守纪律、惜时守信、勤奋学习；3、校园整洁无乱抛乱扔现象；4、语言文明得体，按相关礼仪的要求去做，遵守社会公德。

四、主要对策措施：

1、打好基础，明确要求，形成氛围；

2、加大学习宣传教育训练力度；

3、从家庭生活、学习生活、人际交往、对外交往、社会生活等多方面，普及文明礼仪社会公德常识；

4、树立师生学习的榜样。

教师言传身教，树立平等的师生关系；学生榜样示范，学会自理自立自强；

5、家长指导示范，家校结合，形成合力，开展校外文明礼仪养成教育课题研究；

6、强化监督作用，校内检查评比，家庭社会监督。

提高自我约束能力，形成自觉行动；

7、开展系列活动，如推行文明用语、人人都做值日班长、《我在长大》征文等；

8、持之以恒，循序渐进，一抓到底。

五、创建步骤途径：

1、规范宣传教育阵地，多渠道加强思想教育，强化养成教育。

各学科都要务实地开展文明礼仪养成训练活动，结合各自的特点，抓好文明习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的礼仪习惯，注重个性化、人格化的教育。

形成一系列看得见，摸得着，做得好的礼仪习惯，确实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。

2、普及文明礼仪知识，自身修养，交友的原则，接访礼仪、穿着礼仪、言行礼仪、言行礼仪、尊师礼仪、课堂礼仪、升旗礼仪、会场礼仪、图书馆礼仪、网络礼仪、运动礼仪、交往礼仪、电话礼仪、跨国文化交往礼仪、……

A、加强个人自身修养要做到：

（1）要自觉提高个人品德修养。

（2）要有正义感和原则性。

（3）要关心他人，尊重他人，助人为乐。

B、陶冶自我情操：

（1）加强科学文化的学习，使自己成为一个知识渊博的人。

（2）性格乐观、开朗、大方。

（3）热情诚恳、善解人意、善良友好。

C、交友的原则：

诚实守信、与人为善、宽宏大度、不卑不亢。

D、接访礼仪：

（1）尊重来宾（领导、专家等），在校园公共场所遇见来宾应主动停下，微微鞠躬问好。

如遇到来宾提问要彬彬有礼，认真回答。

（2）来宾进入教室、会场等场所时，在场的师生要起立鼓掌欢迎他们的到来，保持良好的精神状态，遵守课室、会场纪律，不吸烟，不交头接耳，并关闭通讯工具；结束时，与会师生要起立鼓掌欢送来宾，待领导（专家）离开后再离开。

（3）遇有来宾召集访谈，与会的师生应按约定的时间提前15分钟到达指定地点，衣着整洁、朴素大方；举止文明、行为得体；关闭通讯工具；要把握语言技巧，发言要有准备，不说不负责任或有损学校形象的话。

（4）来宾进入办公室、教室时，老师、学生应主动起立、问好和让座，来宾离开时起身送行。

E、穿着礼仪：

着装整洁，大方得体。

教师不穿戴分散学生课堂注意力的服饰，学生不佩戴与学生身份不符的饰物。

F、言行礼仪：

（1）语言文明，使用礼貌用语如：

您好、请（进、坐）、欢迎您（光临、参观、指导）、谢谢、没关系、对不起、再见、晚安等。

（2）男女交往举止得体，在公共场所的行为不超乎一般同学关系。

（3）上下楼、过楼道靠右行；出入各功能室轻声慢步；起身和落座时不发出声响；抽屉、窗户要轻轻拉推；不影响他人，保持安静。

（4）爱护公物，讲究卫生，不践踏花坛草坪；不在校园内乱写、乱画、乱张贴；不随地吐痰，不乱扔垃圾。

（5）校内不准骑车。

G、、尊师礼仪：

（1）对老师要有礼貌，遇到老师主动打招呼（如：

“老师好”）；虚心听取老师教诲，接受老师教导，服从老师管理，不顶撞老师。

（2）进办公室要喊“报告”，得到同意后方可入内；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开老师电脑或抽屉。

（3）与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。

（4）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，应耐心在一旁等候，等老师办完事或谈完话后再找老师。

H、课堂礼仪：

（1）应按要求提前进入教室，准备好课堂用品。

（2）上课不迟到、不早退，关闭通讯工具。

老师不拖课，不随意调课，不得中途离开教室处理私事。

（3）自觉维护教室的卫生，不在教室内吸烟、吃食品，不乱扔杂物、不随地吐痰。

课前值日生要认真清扫课桌、擦净黑板，课后要清理抽屉和教室内外卫生，离开教室要注意关灯。

（4）对教学过程中所用的仪器、设备、设施等公共财物，要珍惜爱护，做到不在课桌及墙壁乱写、乱涂、乱刻和乱踏；不私自拆卸、损坏或取走教室、功能教室内的任何设备。

I、升旗礼仪：

衣着整洁，立正站立，脱帽，行注目礼。

唱（奏）国歌时，表情要严肃，声音要洪亮。

J、会场礼仪：

（1）参加会议、听报告要按规定提前到达，按指定地点整齐就座，保持安静，会中不早退，不随便进出。

当报告人到来时，报以热烈的掌声；会议结束后要有序退场。

（2）在报告过程中，应端坐静听，不交头接耳，不窃窃私语，不打瞌睡；报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同，报告结束，应以长时间的热烈掌声，表示感谢。

（3）集会时如有上级领导或客人参加，应在他们到达时以热烈的掌声表示欢迎，离场时应让领导或客人先走，并以热烈的掌声欢送。

（4）不在会议室及其它公共场所吸烟。

K、图书馆礼仪：

（1）进馆读者需讲文明礼貌，衣装整齐，不穿拖鞋、短裤入馆。

（2）自觉维护图书馆的学习秩序，保持安静，不得大声喧哗，并将手机及其它电子产品调整为无声提示，馆内请勿拨打、接听手机，不做与学习无关的事情。

（3）维护馆内卫生，不在馆内吃东西、喝饮料，不随地吐痰和乱扔废弃物。

（4）对于图书馆里的书刊、报纸，阅后应及时归位，不要一人同时占用两本以上的书刊，以免妨碍他人的借阅。

（5）爱护书刊资料，请勿涂划、撕页、污损或带走，不得在图书、杂志上乱写乱画。

（6）严格遵守图书馆各项规章制度，尊重图书馆工作人员，服从工作人员管理。

（7）工作人员要珍惜图书，热爱读者，助人为乐，不断改进服务工作，做到主动、热情、耐心、周到，全心全意为读者服务。

（8）工作人员应发扬全馆一盘棋的精神，互相帮助，互相促进，讲文明、讲礼貌、讲道德。

L、网络礼仪：

（1）上网要倡导网络文明和网络道德，不道听途说，不造谣惑众。

（2）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息，不沉迷于上网、玩网络游戏。

（3）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人，不对他人进行人身攻击，不盗用他人网络帐号。

（4）增强自我保护意识，不随意约会网友。

（5）不传播不健康的信息，不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

M、运动礼仪：

（1）积极参加各项体育运动，爱护运动设施，遇到运动场地或器材不足，要主动排队、谦让。

（2）运动时发生碰撞、摩擦应互相谅解。

（3）观看体育比赛时，尊重双方运动员、教练员，不喝倒彩。

（4）比赛时，遵守比赛规则，尊重对手，尊重、服从裁判员的裁决。

N、交往礼仪：

（1）同事之间、同学之间交往应使用礼貌用语，说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听他人说话要专心，不轻易打断话题。

（2）尊重他人，不给别人取绰号或叫别人的绰号，不说使他人感到伤心羞愧的话。

（3）同事之间、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同事、同学。

（4）向他人借东西，要先征得其同意，对他人东西要特别爱护，且按时归还。

（5）不在他人面前说长论短、搬弄是非。

O、、电话礼仪：

（1）拨通或接听电话时首先应该说“你好”或“您好！

”

（2）一般应在电话铃声响3声前接听电话。

（3）拨打或接听电话时必须保持足够耐心、热情。

注意控制语气、语态、语速、语调，语言亲切、简练、礼貌、和气。

（4）要仔细倾听对方的讲话，一般不要在对方话没有讲完时打断对方。

如实在有必要打断时，则应该说：

“对不起，打断一下。

”（5）对方声音不清楚时，应该善意提醒:

“声音不太清楚，请你大声一点，好吗！

”（6）接听电话时，如对方要找的同事不在，应先向对方说明情况，再询问是否可以转达，作好记录并及时转达。

（7）谈话结束时，要说“再见”；按照“尊者为先”的原则挂断电话。

（8）在公共场所接打电话（手机）时，应尽量减少音量，尽可能远离人群。

（9）师生上课应关闭手机，开会或其他重要集会应关闭手机或静音。

P、仪表礼仪：

应该注重仪表的协调，注重色彩的搭配，注重场合。

Q、行握手礼：

（1）上下级之间，上级伸手后，下级才能伸手相握。

（2）长辈与晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握。

（3）男女之间，女士伸出手后，男士才能伸手相握。

（4）握手时，男士应脱下手套，女士如戒指戴在手套外面可不脱手套。

（5）握手时，应伸出右手，绝不可伸出左手。

（6）握手的力量要把握适中，既不能有气无力，也不能太用力。

R、跨国文化交流：

每一个国家和民族都有自己的语言文化习俗，无声语言也因民族而异。

在某一国家或地区内一种手势可能十分普遍，而在另一个国家或地区内，这种手势可能毫无意义，甚至意思完全相反。

所以进行跨国文化交流的人来说，最保险的行动准则是“入乡随俗”，这样可以避免误会，避免陷入困境。

3、角色训练，反复矫正，。

出现反复，这是一种正常现象，应对学生充满信心，抓反复，反复抓，扎扎实实，坚持不懈。

让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为一种素质。

是学生逐步形成文明识礼的好习惯。

4、自主自律。

经常化开展“告别陋习，倡导文明”活动，达到“文明在我口中，文明在我手中，文明在我脚下，文明在我心中”，使学生积极参与，自我约束，认真实践，互相监督。

A、“文明在我口中”，要求学生会使用礼貌用语，如：

“您好、请、对不起、谢谢、再见”等。

不说脏话、粗话；不骂人;不随地吐痰，不打口哨,不在教室里说笑吵闹，在遇到老师或客人时要主动问好等。

B、“文明在我手中”，要求学生不乱扔纸屑、乱抛脏物，保持教室、楼道、操场等公共场所环境清洁，爱护自己及他人的学习用具；爱护学校、教室等公共场所的公共财物，不在墙上及桌上乱涂、乱画、乱刻，爱护花草树木,不攀折花木。

节约水电，不损坏水龙头,电器开关.保持衣物整洁,不穿奇装异服,不穿拖鞋,不戴首饰,男生不留长发。

C、“文明在我脚下”，要求学生在校园里不追逐、不打闹、上下楼梯注意安全,不拥挤；不在教室里打闹；不踢打门窗；在行路时要注意提示语、遵守交通规则；文明用厕，文明用餐。

D、“文明在我心中”，要求学生尊重老师、同学、父母及他人的劳动成果；同学之间要友爱，和睦相处，不打架斗殴,不勒索钱物,不欺大压小,不小偷小摸,不吸烟喝酒,不玩火.在遇到困难时要互相帮助；拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人。

5、净化校园环境，强化日常管理，制定《文明少年公约》、《文明教室公约》、《文明校园公约》，创建养成教育示范校。

最终使我校成为文明礼仪养成教育特色校。

A、《文明少年公约》是：

（1）热爱祖国，热爱学校，热爱科学，热爱劳动。

（2）珍惜时间，勤学好问，刻苦钻研，博学多能。

（3）讲究卫生，服装整洁，环境卫生，自觉保护。

（4）尊老爱幼，礼貌待人，助人为乐，拾金不昧。

（5）自理自护，自律自强，勇于实践，敢于创新。

（6）爱惜粮食，不挑吃穿，艰苦朴素，勤俭节约。

（7）诚实谦虚，有错就改，公共财物，大家爱护。

（8）公共秩序，主动维护，交通规则，人人遵守。

（9）各项活动，积极参加，身心健康，品学兼优。

（10）团结友爱，互帮互助，德智体美，全面发展。

B、《文明教室公约》是：

（1）提前就坐不迟到服装整洁重仪表

（2）回答问题要起立举手提问勤思考（3）课间休息擦黑板关心教师懂礼貌（4）保持卫生不涂划自习时间不闲聊C、《校园文明公约》是：

（1）爱国爱校自重自爱遵纪守法恪守校规

（2）提倡公德举止文明刻苦学习积极锻炼（3）尊师爱生团结友爱邻里和睦谦逊礼让（4）热爱劳动勤奋敬业艰苦朴素勤俭节约（5）爱护公物美化环境定置管理整洁美观

6、家长指导示范，家校结合，形成合力，开展校外文明礼仪养成教育课题研究。

紧紧抓住寒暑假、休息日、每天校外时间开展“文明礼仪养成教育校外训练”课题研究活动，以下为家长和自评表：

温滴楼小学校外开展“文明礼仪养成教育校外训练”评价

子课题

训练要求

家长评价或自评

做到

基本做到

未做到

做和谐

家庭

小主人

A、外出或归来主动与家人打招呼，尊敬长辈有礼貌。

B、关心父母身体健康，每天为父母做一件事。

C、听从父母的教导，会说感恩的话。

做文明

社区

小公民

A、尊老爱幼，关心他人，尊重残疾人。

B、诚实守信，说话文明。

C、不做影响社区形象的事。

做自理

自立

小能手

A、勤俭节约，生活俭朴。

B、自己能做的事自己做。

C、讲究卫生，勤劳整洁。

做主动

学习

好学生

A、主动完成课外作业。

B、坚持课外阅读。

C、每天按要求适当学习，养成良好学习习惯。

做身体

健康

“奥运

小选手”

A、每天锻炼一小时，写好锻炼日记。

B、文明观看体育比赛或转播，写好观后感。

C、注意学习身体卫生，保持身体健康。

做爱护

公物

“文明

小使者”

A、爱护花草树木和有益动物。

B、不乱扔垃圾。

C、爱护建筑，不损公物。

做遵守

公德

好少年

A、文明行走，文明骑车，文明乘车。

B、遵守秩序，文明购物。

C、遵纪守法，文明观看各种表演。

做自律

自护

合格的

小学生

A、掌握各种安全常识，珍爱生命。

B、不进入网吧、游戏厅等场所。

C、不做危险游戏。

温滴楼中心小学年班

学生姓名：

家长姓名：

（签名）

六、成果形式：

1、学校争创凌海市乃至锦州市养成教育示范校；

2、全体师生讲文明懂礼貌，真正形成良好习惯，形成良好校风、班风、学风；

3、受到家长好评和社会赞誉；

4、争取涌现更多的行为规范标兵、行为规范班级；

5、科研课题“文明礼仪养成教育校外训练”结题，争取获得更高级别，并向行业推广。

6、向上级学校输送合格的新生。

凌海市温滴楼小学