狂人日记读后感13篇.docx
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狂人日记读后感13篇
狂人日记读后感13篇
狂人日记读后感1
何为《狂人日记》？
语颇错杂无论次，又多荒唐之言。
曹雪芹曾云：
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
一个偶然的巧合，使我能将其联系起来。
一场悲剧性的故事，一个悲剧性的狂人。
初看《狂人日记》，千言万语说不清我的想法，千丝万缕理不真切。
这就是那么一个狂人，一个所谓的精神病患者。
的确是荒唐，满纸的荒唐言，极度怀疑他的病入膏肓。
然而，细细的揣摩，从一个时代的旁观者来看待他，却是越看越明白，越来越惊怕。
那是一个愚昧麻木吃人的社会，国民的封建落后，残酷的封建礼教制度充斥着那整个社会。
麻木愚昧的国民，没有人性可言，只有那所谓的规矩，按老祖宗的规矩一点一点的行动。
在这毫无自我想法意识的人群中，终有一个人清醒，开始有自己的想法了。
他的确是个疯子，一个精神病患者，但却因为这样，他反而思考了，清醒了。
他看到了封建社会的吃人本质，他看到了那一群麻木淡漠，封建礼教的帮凶，忠实的实行者和保持者，维持着规范着吃人社会的延续。
一个稍稍清醒的人，那个狂人，他希望别人都能清醒过来，打破那吃人的封建礼教制度。
于是他想呐喊，叫唤于生人熟人间，希望他们能够清醒过来。
只可惜狂人的呐喊并没有让人清醒过来：
交喊于人群之间，而他们的回应便是“疯子”。
当狂人妄图说服他的哥哥——绝对的封建主义卫道士时，那便更是悲哀了。
顽固的卫道士，是无论如何都不会去改变的。
最终，连狂人的至亲都认为他是疯子。
狂人的悲剧性，就在于此。
叫喊于熟人之间，而熟人无回应；自己不被自己的至亲理解。
然而又不仅仅在于此。
吃人的封建礼教仍在不停的延续着，小孩子虽然并不懂事，却也在其父母的教导下，自发的远离狂人，守卫那些旧制度。
这无疑又是一个巨大的悲哀。
最终，狂人不再“狂”，其病早愈，赴某地候补矣。
一个原本已经稍微有点清醒的狂人，在面对强势的吃人礼教制度，他终于被同化了，成为了另一个封建礼教的卫道士。
这是最大最彻底的悲剧啊！
所以我读《狂人日记》，读狂人的巨大悲哀，看日记，看狂人，“都云作者痴，谁解其中味？
”我也只能大致理解一下这“其中味”——悲剧性的狂人啊！
看似“满纸”都是“荒唐言”，然而字字都是“辛酸泪”，“都云作者”是真“痴”，却不知那“其中味”，我想代他说：
救救孩子吧，那残酷的封建制度不能再延续下去了。
狂人日记读后感2
近日读了鲁迅先生的《狂人日记》，颇有感触。
《狂人日记》借助一个虚构的“狂人”之口，揭示了中国封建礼教“吃人”的本质，批判了长达几千年的封建思想。
这篇《狂人日记》用十分真切，详尽的语言，描写了一位语无伦次，又多荒。
唐之言，意识不清的人物。
一个被人们认为是疯子的人，却道出了当时社会的本质。
而那些所谓的正常人，却干着“吃人”的勾当，这便是鲁迅先生写这篇__的用意之所在。
“他们——也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的；他们那时候的脸色，全没有昨天这么怕，也没有这么凶。
”这几句话，是全文给我印象最深的。
这几句话中的“他们”，都是曾经被封建传统所迫害过的人，但“他们”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人。
当时的社会竟是如此可怕，黑暗，让文中的“狂人”“从顶上冷到脚跟”。
鲁迅先生为此而愤怒：
“是历来如此惯了，不以为非呢？
还是丧了良心，明知故犯呢？
”
“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着‘吃人’两个字！
”这句话就是说所谓的“仁义道德”，其实就是封建礼教虚伪的面具，这就是鲁迅先生对封建礼教的定义：
虚伪！
是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。
“弊害”何在？
“吃人”。
“大哥点点头。
原来也有你！
这一件大发见，虽似意外，也在意中：
合伙吃我的人，便是我的哥哥！
”这句话反应了在封建社会中，没有亲情，连自己的亲人、兄弟也有可能相残，这是多么可怕啊！
“只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不高兴。
赵贵翁虽然不认识他，一定也听到风声，代抱不平；约定路上的人，同我作冤对。
但是小孩子呢？
那时候，他们还没有出世，何以今天也睁着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。
这真叫我怕，叫我纳罕而且伤心。
”我认为，这里的“古久先生的陈年流水簿子”指的是我国封建主义统治的长久历史。
凡是反抗封建主义的人，都被认为是“狂人”，或是“疯子”，这也就是人们甘当“吃人”的人的原因吧！
“救救孩子······”这是“狂人”发出的最后的呼吁。
这世上还有几个未“吃过人”的孩子？
孩子们为何也学会了“吃人”？
未来的希望也只能寄托于未“吃过人”的孩子身上了。
所以，鲁迅先生再一次借助一个“狂人”之口，发出了呼吁。
在这字里行间，我读出了鲁迅先生满腹的忧患，读出了他内心的呐喊：
救救孩子们吧！
他们是国家未来唯一的希望了！
他的呼声，或许是当时社会唯一的曙光。
狂人日记读后感3
曾经两次阅读过鲁迅先生的小说《狂人日记》，可全然不知到说了些什么，就像一头误入雾林的小鹿，毫无方向地奔跑着。
今天再次拿起此书，在翻开之前，心里不停地嘀咕，这次会不会也一无所获呢？
庆幸的是，今天好像有点想法了，虽然不知对不对，姑且先记下来。
《狂人日记》中说的吃人的人并非指真实的人，而是旧文化、旧思想、旧道德中的消极成分。
吃人的人只不过是这种旧文化旧思想、旧道德的傀儡，是已经被吃了的人。
这种旧文化、旧思想、旧道德传承了几千年，根深蒂固，新文化运动之前从未被质疑过。
它是非常顽强的，及其顽固的，在吃人的人心中甚至是神圣不可侵犯的。
在它统治的地方——旧中国，他的势力是无敌的。
仁义道德是它光彩的外衣，君君臣臣，父父子子，三纲五常，等等，深深植根于人们的头脑中，像一个铁牢一班制约束缚着他的“臣民”。
而那些至圣先师，是专门传播这种旧文化、旧思想、旧道德的人，是这种旧文化、旧思想、旧道德的外化，其他人便是他的忠实粉丝。
而这种旧文化、旧思想、旧道德归根到底只为一个人服务，那就是封建独裁专制的统治者。
它就像是西方教会中的教皇，代表着神，受万民敬拜。
作者是一种新起的异端——新文化、新思想、新道德的代表。
他代表着自由、民主与进步。
他企图改变甚至是以新代旧，也正因此而遭受到旧文化、旧思想、旧道德的打击。
就像作者说的“把古久先生的陈年流水簿，踹了一脚，古久先生很不高兴。
”从而导致了陈贵翁之流出来作冤对。
“古久先生的陈年流水簿”就是千百年来未曾改变的旧文化、旧思想、旧道德。
陈贵翁之流就是所谓的吃人的人。
不过作者之辈是新生的，势力是弱小的。
作者一个人走在路上，一路上的人都给他怪眼色，以铁青的脸色相对，甚至连他的亲大哥也一样。
新、旧形成鲜明的对照。
可见新文化、新思想、新道德在当时是多么的瘦小！
但是，作者并没有因此而害怕，他非常勇敢，信念坚定，作者勇气百倍的向别人质问起吃人的事，他敢于战斗，他是一个真正的猛士，敢于面对惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
当然，他不是也想吃人，吃掉吃人的人，他想改变吃人的人，使他们不再吃人。
他最先企图改变他的大哥，却被大哥称作为疯子，甚至受到所有人的仇视。
他没能改变他大哥，更别说其他像他大哥之一类吃过人的人了。
然而，他并没有因此放弃自己的信念。
“没有吃过人的孩子，或者还有？
救救孩子……”
这是新文化、新思想、新道德的呐喊！
这是对旧文化、旧思想、旧道德的呐喊，是对吃人的旧社会的呐喊！
狂人日记读后感4
在这个吃人的社会，我们命不由衷，早已不是自己原来的模样，我们早已被这社会染得面目全非。
知道狂人日记吗，中国第一篇白话小说，也是鲁迅先生比较出名的一篇代表作。
狂人日记里所讲的；是借用一个我，讽刺当时社会现状，表示对当时社会的不满，对当时社会的厌恶……更多的是希望能用这篇__来打醒那些麻木的人。
其中一个剧情让我到现在的记忆深刻；我在这个吃人的社会，我是被吃的。
我没有想到原来我也是吃的人，也对在河边长走，哪有不湿鞋的道理。
我吃在这个吃人的社会，我们命不由衷，早已不是自己原来的模样，我们早已被这社会染得面目全非。
知道狂人日记吗，中国第一篇白话小说，也是鲁迅先生比较出名的一篇代表作。
狂人日记里所讲的；是借用一个我，讽刺当时社会现状，表示对当时社会的不满，对当时社会的厌恶……更多的是希望能用这篇__来打醒那些麻木的人。
其中一个剧情让我到现在的记忆深刻；我在这个吃人的社会，我是被吃的。
我没有想到原来我也是吃的人，也对在河边长走，哪有不湿鞋的道理。
我吃我妹妹的肉，多么的可笑啊！
鲁迅先生写的故事，如果不多读几遍的话，看懂都非常难，更何况理解其中的深意！
读三四遍，我细细揣摩才勉强读懂了或许我还没有读懂，但总之读了这个故事让我的内心受到了极大的震撼。
我对这本书更多的感想则是，我们是不是也活在这样一个吃人的社会。
只是我们没有发现，我们在潜意识当中早已被这社会染成一个面目全非的样子，早已忘记了我们原先的模样……
或许我们也是吃人的人，只要我们敢于打破现状，或许有一天我们会涅磐重生，那时我们将不是吃人的人，我们将会是一个清醒者！
！
！
我妹妹的肉，多么的可笑啊！
鲁迅先生写的故事，如果不多读几遍的话，看懂都非常难，更何况理解其中的深意！
读三四遍，我细细揣摩才勉强读懂了或许我还没有读懂，但总之读了这个故事让我的内心受到了极大的震撼。
我对这本书更多的感想则是，我们是不是也活在这样一个吃人的社会。
只是我们没有发现，我们在潜意识当中早已被这社会染成一个面目全非的样子，早已忘记了我们原先的模样……
或许我们也是吃人的人，只要我们敢于打破现状，或许有一天我们会涅磐重生，那时我们将不是吃人的人，我们将会是一个清醒者！
！
！
狂人日记读后感5
接受所谓的中国式教育已有十年，也由昔日大人们眼中的乖孩子变成了人们所说的思想叛逆的高中生。
其实我想我还不算是叛逆的孩子，对于父母从来没有顶撞只是不再按照他们的意愿做事；对于学习，成绩不至于科科挂红灯只是不再像从前那样一根筋地往书堆里扎；对于时下年轻人所说的时尚，我既不哈日也不哈韩，既不仰慕谁也不崇拜谁。
因此，结论是我还算是一个规规矩矩的中学生。
然而在更多的时候，我在想自己活了这么些年，究竟干了些什么？
呵，20__年，值得光荣的是完成了一项巨大的工程：
就是把自己从一个无忧无虑的小屁孩，变成一个正值花季雨季的高中生，但是很显然这是一个错误的转变，但是在这17个365天的日子里，我除了吃得饱饱的，让自己快快长大之外，还干了些什么？
而10余年的中国式教育又给我带来了什么？
已经在理科班里混了一年的我，早已回答不出鸦片战争什么时候爆发，南京条约的具体内容是什么，而这些问题，在高一时为了应付考试，我可是滚瓜烂熟，想想这是不是所有中国学生们的悲哀，为了考试，我们可以把整本厚厚牛津英语词典背熟；为了考试，我们可以把十几本资料书填得密密麻麻；为了考试，我们可以牺牲掉所有的兴趣和爱好。
然而，然而当我们结束掉一切考试，走出这个校门时，关于那些定理那些法则我们能记得多少？
多年的校园生活，能够让我们回味的珍藏的又能有多少？
我们都是一群疯子！
深知自己根本不适合这种近乎摧残教育的体制，却依然义无返顾地往里陷，深知这不是唯一的出路，却把它看得太重太重。
身处在这种教育体制中，我们无法尽情地笑，无法痛快地哭，无法肆无忌惮地挥舞翅膀，无法致死不渝地坚持青春的梦想。
于是，当我们看到某个人跳出来把中国教育批得一文不值时，我们痛快。
当我们看到某个人另寻他路成才时，我们羡慕。
而然后呢，我们还是会跑到书店去看那些所谓的高考状元们的学习方法，还是会扎在学生堆里讨论数理化，语政史，还是会在无数个漫漫长夜里孤军奋战。
因为身处在这种教育制度中，我们还有太多无奈。
我们矛盾着，我们犹豫着，但最终还是无法摆脱这种教育的束缚，于是我们继续沉默着，因为我们深深的知道背后那无数双充满期望的眼睛，我们辜负不起；十余载的青春岁月，我们赌不起……因此，我们只能让自己成为疯子，没有快乐和痛苦，只是麻木地机械地学习的疯子。
在伟大的中国精英式教育下的一群疯子。
后记：
既然已是疯子，就只能毫不在意的继续疯下去，虽然不知道前方的路是该向左还是向右，虽然不知道自己还能走多远，但只能跌跌撞撞地继续走，继续走……相信是路，总该会有尽头。
狂人日记读后感6
《狂人日记》是我国第一篇白话小说。
由作者鲁迅于一九一八年四月创作，初次载于1918年5月《新青年》第四卷第五号。
作品中的狂人是一位有病的返回家乡的人。
当他回到昔日的故乡时，故乡中所有的人都用异样的眼光注视他，包括一些小孩，就连他大哥也对他有所企图，一路上的人都是如此。
他们交头接耳在议论我，似乎怕我，又想害我，其中最凶的一个人，张着嘴，对着我笑，我便从头冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了，原来他们正在筹划着一部“人吃人”的戏，而戏中那个主角即是被吃的对象，就是自己。
就连自己的兄弟也加入他们的行列，特意请来一个演医生的侩子手来帮我看病。
老头子坐着，闭上眼睛，摸了一会，便张开他的鬼眼睛说：
“不要乱想。
静静地演几天，就好了。
”其实我是知道这一切的，他们这样做分明就是让我养肥了，自然他们可以分多点吃。
但为什么我明明知道这场“吃人”的阴谋了却没有采取反抗呢?
那是因为我也是吃人族中的一员，我的妹妹在她五岁时就被我的大哥杀来给家人吃了。
可见，在当时那个社会，实质上就是一个人吃人的社会，即使是家人，随时都有被吃的可能。
作品中的语言非常冷酷、逼真，像一把血淋淋的刀，深深刺进人们的心墙。
例如“前几天，浪子村的佃户告荒，对我大哥说，他们村里的一个恶人，给大家打死了，几个人便挖出他的心肝来用油煎了吃，可以壮壮胆”“虽然是解下腰带挂在梁上，自己仅仅勒死;他们没有杀人的罪名，又缠了心愿，自然都欢天喜地地发出一种呜呜的笑声。
他们只会吃肉的!
”闹荒是那个时代常有的状况，老百姓的生活越来越贫穷，整天都要受地主的剥削与压迫。
人们受封建社会遗留的策的影响，而不敢采取反抗，只在百姓之间相互欺压。
而当看到吃人的时候，众人只会在一边看，但却毫无行动，因为可能众人也是吃人族中的一员。
令我深刻印象的一句话“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每一页上都写着“仁义道德”这几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个人是“吃人”!
“仁义道德”已经变成了“吃人”。
可见，当时那个旧中国实质上是人吃人的社会。
那些满嘴的“仁义道德”实质上也是为了愚弄大众。
封建思想“存天理，灭人欲”也是愚民的。
从这篇作品中，我可以感受到了鲁迅先生是带有强烈的反抗意识的，他的观点也是带有浓厚的反孔色彩。
狂人日记读后感7
读了鲁迅先生的《狂人日记》，深有感触，鲁迅把日记与妄想症患者的内心独白结合在一起，表达出了自己所想的内容——在这个“吃人”的社会中，人性无存，良知泯灭，要走出现状只有改变“吃人”的恶习。
《狂人日记》中“吃人”一词也在文中屡屡出现。
而文中的人物都是吃人团伙中的一员，他们青面獠牙，满目凶光：
赵贵翁、路人、孩子、打儿子的女人、狼子村的佃户……他们都十分怪异，像是毫无人性的野兽而并非人类，他们似乎要把“我”生吞活剥。
虽然他们有的认为吃人的理所应当的，有的认为不应该吃但是还是要吃，不过他们都是吃人的人，他们想要将我“吃”掉，却还是放不下伪善的面具，他们要将我逼死，然后，像“海乙那”吃死肉那样将我吃掉，而“我”的亲哥哥竟也参与其中，到头来，“我”也未必没有吃过人。
揭示了那样不见天日的社会中不让好人有一方生存的净土。
小说用犀利的笔调批判了封建社会的腐败和人们的堕落。
用一个狂人的眼光述说这个社会的黑暗，让人充满恐惧。
那个惨无人道的社会中，人们彼此之间只存有戒备之心，没有友谊，没有关爱，他们不懂得团结起来，他们只看见乌云密布的天空，拨开云雾，想不到或许就能看见阳光。
他们是一群可悲而可怜的人，他们只是被动的在黑暗的社会中渐渐变得自私自利，渐渐变得狼狈不堪。
他们不相信自己，更加不相信别人，所以他们在无休止地堕入黑暗的深渊，无论“狂人”怎样呼喊，终究喊不回他们的灵魂。
所有的严重最终只是疯言疯语，无人理睬，他们只会想着怎么把他吃掉……
小说以“救救孩子……”这句话而告终，最后的省略号使整篇__意味深长。
这句话是“我”无助的呼声，是在那黑暗的社会中苦苦挣扎的良知，是对祖国未来的希望。
因为那些原来无忧无虑生活着的孩子们，本可以过一个快乐的童年，而现在却也加入了吃人的行列，也开始渐渐变得冷酷无情，那些已经吃了许多人的人肮脏的心灵再也洗涤不清，无法再回到纯真的模样。
所以，“我”只希望那些还未吃过人的孩子们尽早悬崖勒马，不要成为惨绝人寰的大恶人！
通过小说我们看见了凄惨的旧中国，旧社会的人们就像生活在一个暗无天日的人间地狱里，与他们相比我们是无比幸福的，我们生活在这样一个多姿多彩的世界里没有战争，没有“吃人”的人，也没有使人发狂的事物。
所以我们更加应该好好珍惜眼前的幸福，为现在所得到的一切感到庆幸，珍惜和谐社会，热爱我们的祖国，携手共进，共建美好家园。
狂人日记读后感8
《狂人日记》是1918年鲁迅先生所著的中国新文学史上第一篇现代型短篇白话小说，首次采用了“鲁迅”这个笔名，抨击出了社会中的人吃人制度，最早发表在一九一八年五月《新青年》杂志第4卷第5号上。
这篇__也被收录在鲁迅先生的小说集《呐喊》当中。
鲁迅笔下的狂人可谓令人印象深刻。
这样的人如果放在现实中，绝对会是人们眼中的疯子。
然而，当我们仔细品读时，却是发现了一些更深的东西。
下头来说说我读完以后的感受，也许并不准确，只是我一家之言而已。
《狂人日记》的“一”中主人公（下文以狂人出现）在日记中写到自我不见月亮三十多年，在现实中显然不可能。
而这些别人眼中的疯言疯语在那里却是狂人精神醒悟的象征，也是文中其狂之开始。
而对于赵家的狗看他两眼感到害怕，证明他生活在这种恐慌之中。
在世人眼里，看疯子的眼光自然会有一些异样，无疑狂人正是众人眼中的疯子.主人公在痴狂状态下，觉得周围的人甚至赵家的狗看自我的眼神也是恶狠狠的，仿佛要把自我吃了。
事实当然不会是其他人要把他吃了，别人要吃他只可是是他的一种在颠狂状态下的臆想而已。
但若真的把这当作一种臆想，那便是真的在看疯子的日记了。
在我看来狂人口中的吃人是在批判封建礼教制度的毒害下，人们心理扭曲，却还要对下一代灌输封建理念，将下一代埋葬在这吃人的封建礼教之中。
而在这样几乎人人都被封建礼教“吃掉”的社会中，被封建礼教毒害得太深的人们又要把未被污染的人们拉进“吃人”的圈子。
民众的愚昧更是在对孝子应割肉煮了请生病的爷娘吃上体现出来。
能够说实际上主人公发狂的阶段是他短暂的从封建礼教中醒悟过来的时期。
然而很可惜，主人公的醒悟之语，在当时只被人误解为是发疯是所说的疯言疯语。
事实上，在世人取笑狂人时，他心里正苦涩的吟着“世人笑我太痴狂，我笑世人看不清。
”
也许是预料到自我在短暂的醒悟后，最终还是要被吃人的封建礼教所吞没，于是他在自我被吞没前的最终一篇日记中发出了“没有吃过人的孩子，或者还有救救孩子……”的呼唤。
作者借狂人的日记，借其狂的状态呼唤着被封建礼教所毒害的人们的人性的回归。
那些没有吃过人的孩子，正是还未被封建礼教毒害的赤子。
他们是这个国家和民族的未来。
在这样现实与想象相交融的日记里，鲁迅先生表达了自我对中国历史的深刻理解和独特发现。
这样的理解我或许达不到，我仅能借助先生的视角去看那我所不熟悉的历史。
狂人日记读后感9
何为《狂人日记》？
语颇错杂无论次，又多荒唐之言。
曹雪芹曾云：
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
一个偶然的巧合，使我能将其联系起来。
一场杯具性的故事，一个杯具性的狂人。
初看《狂人日记》，千言万语说不清我的想法，千丝万缕理不真切。
这就是那么一个狂人，一个所谓的精神病患者。
的确是荒唐，满纸的荒唐言，极度怀疑他的病入膏肓。
然而，细细的揣摩，从一个时代的旁观者来看待他，却是越看越明白，越来越惊怕。
那是一个愚昧麻木吃人的社会，国民的封建落后，残酷的封建礼教制度充斥着那整个社会。
麻木愚昧的国民，没有人性可言，仅有那所谓的规矩，按老祖宗的规矩一点一点的行动。
在这毫无自我想法意识的人群中，终有一个人清醒，开始有自我的想法了。
他的确是个疯子，一个精神病患者，但却因为这样，他反而思考了，清醒了。
他看到了封建社会的吃人本质，他看到了那一群麻木淡漠，封建礼教的帮凶，忠实的实行者和坚持者，维持着规范着吃人社会的延续。
一个稍稍清醒的人，那个狂人，他期望别人都能清醒过来，打破那吃人的封建礼教制度。
于是他想呐喊，叫唤于生人熟人间，期望他们能够清醒过来。
只可惜狂人的呐喊并没有让人清醒过来：
交喊于人群之间，而他们的回应便是“疯子”。
当狂人妄图说服他的哥哥――绝对的封建主义卫道士时，那便更是悲哀了。
顽固的卫道士，是无论如何都不会去改变的。
最终，连狂人的至亲都认为他是疯子。
狂人的杯具性，就在于此。
叫喊于熟人之间，而熟人无回应；自我不被自我的至亲理解。
然而又不仅仅在于此。
吃人的封建礼教仍在不停的延续着，小孩子虽然并不懂事，却也在其父母的教导下，自发的远离狂人，守卫那些旧制度。
这无疑又是一个巨大的悲哀。
最终，狂人不再“狂”，其病早愈，赴某地候补矣。
一个原本已经稍微有点清醒的狂人，在应对强势的吃人礼教制度，他最终被同化了，成为了另一个封建礼教的卫道士。
这是最大最彻底的杯具啊！
所以我读《狂人日记》，读狂人的巨大悲哀，看日记，看狂人，“都云作者痴，谁解其中味？
”我也只能大致理解一下这“其中味”――杯具性的狂人啊！
看似“满纸”都是“荒唐言”，然而字字都是“辛酸泪”，“都云作者”是真“痴”，却不知那“其中味”，我想代他说：
救救孩子吧，那残酷的封建制度不能再延续下去了。
狂人日记读后感10
第一次读《狂人日记》时，我怎么都不能理解，看到狂人在一个周围都在吃人的环境里，我禁不住从头冷到脚跟，还以为这是一部恐怖小说，只是读了个剧情就放下书本，没再探究了。
这个寒假打开《呐喊》再翻到《狂人日记》时，便带着“作者在表达什么？
”的问题去读，读完后才理解作者并不是在写真正意义上的吃人，而是想表达对“吃人”的封建礼教的批判。
可我还是对这种象征的写作手法理解不透彻，于是拿着书向爸爸求助。
在爸爸的帮助下，大致理解了作者的写作意图。
作者在《且介亭杂文二集》中说本篇“意在暴露家族制度和礼教的弊害”由此我认为__想表达以前中国的封建思想对人民的迫害，也就是所谓的“吃人”。
作者没直接批评这种现象，而是塑造了一个人物，也就是“我”，狂人——一个代表着新思想的人物。
首先，在狂人周围的村子里，像“赵贵翁”和“古久先生”都是以前封建权威的代表，在此是封建旧思想的象征。
接着讲到“七七八八，交头接耳接议论我的人”，这些人也是被封建礼教压迫的民众，可对新思想的进入也一样排斥恐惧，就连街上的小孩子也被教得与我“冤对”。
他们都想把我所代表的新思想扑灭掉。
作者还着重描写了我的大哥—封建宗族势力的代表，记叙了小时候他同我讲“吃人的道理”，还让我也参与一起吃掉妹妹。
现在轮到要合起伙来吃掉我。
从这里我们可以看出封建礼教的灭绝人性的性质。
最后，作者由人写到了历史，“历史书上歪歪斜斜的每页上写着‘仁义道德’几个字，仔细看了半夜，才发现全是‘吃人’两字”。
这也正是鲁迅对中国传统文化发出的最强烈的批判，他们把吃人—礼教对人性的压迫，美化成仁义道德来宣讲，来愚民。
小说结尾，在这个已经绝望的社会中，作者还是找到了希望——孩子。
即使自己已经吃了人，无法传播新的思想，无法建立新的'社会，即使那些孩子也被他们娘老子教得“冤对”我，但总有没吃过人的孩子。
所以作者发出了呼喊：
“救救孩子”。
没吃过人的孩子，他们可以成长为新的人类，可以建立新的社会。
鲁迅写这篇小说是100年前了，那时的中国是吃人的社会，他举目看不到一个没吃过人的孩子，于是发出了几近绝望的哭喊--救救孩子。
那
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