小学数学日记15篇.docx
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小学数学日记15篇
小学数学日记15篇
忙碌而充实的一天结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候抽出时间写写日记了。
好的日记都具备一些什么特点呢？
下面是整理的小学数学日记，希望对大家有所帮助。
小学数学日记1
我们要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。
因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。
尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，我们学生粥时的身边蕴藏着许多熟悉的数学知识，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新房屋时，总是要画图纸……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀！
以前，同学们学数学知识都是生搬硬套，直接把那些知识从书本上搬到脑子里，很少会灵活运用到实际生活中。
可是现在跟以前可大不相同，同学们都学会了把数学运用到生活中。
例如，我有一次到同学家去玩，可同学独自一人在家，大清早的，我们都饿了，于是，同学跑进厨房，自己开始做早饭了。
一开始，那个同学先把米淘好放进锅里，然后开始煮粥。
再利用煮粥的时间来烙三张饼，他先把第一张和第二张饼放进锅内。
一分钟后，他取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻过来。
再烙一分钟，这样第一张饼就好了，他取出来，把第二张饼的反面放进锅里，同时把第三张饼翻过来，这样，只需要三分钟，三张饼就烙好了，煮粥的剩余时间他就可以做些别的菜了。
如果，他在煮不去做别的事，那他不就会浪费很多时间吗？
那他不亏大了呀！
所以说，生活离不开数学，数学也离不开生活。
同学们，让我们一起去探索数学中的奥秘，去发现生活中的数学吧！
小学数学日记2
在南京禄口机场候机厅，爸爸问我：
“飞机每小时飞行800千米，从南京飞到三亚用了2个半小时，请问两地之间距离?
”
“飞机每小时800千米，2个小时也就是1600千米，剩下的半个小时也就是0.5小时，所以800乘以0.5等于400千米，两者相加是20xx千米。
”
“不错!
”爸爸继续提问：
“如果让飞机加速到每小时1000千米，需要多长时间呢?
”
我很快就得出了结论：
“20xx千米除以1000千米等于2小时。
”
“如果飞机再快点，每小时20xx千米，那要飞多久?
”
“我们只要一小时。
”我觉得问题太简单了。
爸爸微笑着点了点头“但是妈妈不喜欢坐飞机，你有什么好办法吗?
”
“既然妈妈害怕飞机坠毁，嘻嘻!
就只能骑毛驴了!
”我开起玩笑来。
“假如一头毛驴每天大约能走100千米，那么需要多少天才能到三亚?
”
“20天。
”我们总共才玩5天，她骑到三亚却要花20多天。
等她到三亚时，我和爸爸那时早就回南京啦!
“那你有没有发现什么规律呢?
”原来这才是爸爸真正要问的内容。
“在路程不变的情况下，速度和时间呈反比关系。
也就是速度越快，所用的时间就越短，相反如果速度越慢，所用的时间就越长。
”我思考了一会儿道。
小学数学日记3
暑假时，妈妈找来装修公司把房间重新装修了一下，客厅的地板去掉了，改成铺地砖，正在计算面积时，我兴高采烈地要求：
“妈妈，我已经会算面积了，我来帮你算。
”我用卷尺测量了客厅的长是5米，宽是3.8米,它的面积应该是5x3.8=19平方米。
我自豪地告诉妈妈，买19平方米的地砖就够了。
妈妈笑着问我：
“我要买的是边长6分米的正方形地砖，你能告诉妈妈大约需要多少块吗?
”我一下子愣住了。
平静了一会，我想到：
我先计算出妈妈需要每块地砖的面积，再用客厅面积除以它的面积，不就能得到数量了吗?
于是，我先计算出每片边长6分米的正方形面积是：
6x6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米约等于52.78，那妈妈客厅的地砖应该买53片就够了。
我骄傲地告诉妈妈：
“妈妈，买53片就行了。
”妈妈夸奖我知道把学到的知识用到生活中了。
可是买单时，我却看到妈妈买了56片，我奇怪地问妈妈：
“不是计算好了53片了吗?
你为什么要多买三片?
”妈妈告诉我，因为在施工的过程存在损耗，如果不小心在切割时尺寸不合适，那就需要重切，所以购买时要比实际数量多一些，她还告诉我，生活是具体的，在有效运用数学方式时，还必须要多想想生活中的实际，才能让数学真正贴近我们的生活。
小学数学日记4
今天下午，我做完寒假作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：
“你明白2的倍数有什么特点吗？
”我一听，一下子就回答了出来：
他们都是双数。
“那它们有什么特点呢？
”妈妈又问。
“它们的个位上都是0、2、4、6、8。
”妈妈说：
“你真了不起。
那你明白4的倍数懂得特点吗？
”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。
可妈妈随口说了一个数，就*了我的发现。
妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。
妈妈就给我一个提醒：
你看看这些数的最后两位。
我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原先，4的倍数的特点是：
一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
然后，我找了一些数来试了试，例如：
437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，贴合这个特点。
我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：
1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。
我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
小学数学日记5
离放假已经有一段时间了。
有一天，妈妈对我说：
“正好我这两天有空，咱们去北京转转吧。
”于是我们就出发了。
到了北京，到处都是人，有人在表演龙舞，庆祝奥运会。
有人还在卖一些福娃小饰品。
我们哪里热闹就往哪钻，却把找旅馆事忘记了。
转眼间天就黑了，妈妈突然想起找旅馆这件事。
她对我说：
“方正，你只顾着看热闹，还没有找旅馆住宿呢！
”
我说：
“哦，我也忘了，咱们快走吧！
”可是我们找了半天，也没有找到一个合适旅馆。
路过一家商店，我们凑过去问商店服务员：
“这附近有没有人少旅馆呀？
”服务员说：
“哦，你们要找旅馆。
沿着这条建设大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺少，我刚从哪里路过，不过，建设大街旅馆很多，你们可不要找错了。
”“那您知道那家旅馆门牌号码吗？
”
我着急地说。
“我只知道和平旅馆门牌号是一个两位数，两个数字和是6，这两个数字积是这两个数字相除所得商9倍。
”我想了想，对阿姨说：
“谢谢！
”就拉着妈妈去找和平旅馆了。
你知道我是怎么算出来吗？
首先我是想，两个数字和是6数字有这些：
1和5，2和4，3和3，6和0。
首先来看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以这不符合条件。
然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合条件。
接着看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合条件。
最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合条件。
答案只有3和3。
门牌号码当然就是33了。
我们很快就找到了和平旅馆，在那里度过了一个甜蜜夜晚。
小学数学日记6
世间物中有很多好玩有趣的事，一提到玩大家一定很兴奋，但是一提到数学，有相当一部分同学肯定会觉得枯燥无味，垂头丧气，甚至觉得头痛。
其实，数学很有趣，只是你没有发现，数学是一门充满智慧的学科，生活中处处和我们密不可分，如果没有认真学好数学，一不小心就会被数学里的烟雾弹迷惑，吃亏时会叫苦不迭。
不信，听我讲一个故事吧。
卖鱼市场上一个老爷爷和老奶奶在卖鱼，盆里的鱼儿个个都很大，活蹦乱跳，新鲜极了。
价钱是4元1斤，简直是物美价廉。
这时有两位年轻人来买鱼，和老爷爷砍起价来。
两个人和老爷爷商量想让他把鱼分开卖。
其中一人说最喜欢吃鱼头，只想要鱼头；另一个人说不喜欢吃鱼头，只想要鱼身，鱼头1元1斤，鱼身3元1斤，正好是4元1斤。
老爷爷和老奶奶一听全要了，高兴得眉开眼笑，爽快地答应了。
一过秤鱼头10斤，是10元；鱼身子40斤是120元。
付完钱两人就走了。
老爷爷和老奶奶也准备收摊回家。
老奶奶边数钱边嘀咕，我怎么琢磨着不对劲啊。
一共带了50斤鱼，卖4元一斤，应该卖200元呀，为什么才卖130元？
老爷爷细细想了想，一拍头幡然醒悟，才知道被两个年轻人忽悠了。
虽然这只是个故事，但是听起来还是忍不住让人生气，替老爷爷老奶奶抱不平，也为骗子的行为感到气愤！
骗子利用数学中的技巧释放出烟雾弹来迷惑人。
鱼头和鱼身都是鱼的一部分，应该全部按4元一斤算账才对。
如果世界上没有数学，我们就无法生存，更无法计算。
你是否被数学烟雾弹迷惑过呢？
小学数学日记7
今天中午刚吃完午饭，我正在做爸爸布置给我的奥数题。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出答案，就连思路也没有，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我又把题读了一遍，心想：
这道题还真是难啊！
已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入解呀！
正当我急得抓耳挠腮时，我忽然想用上个学期学的方程解，可是我不懂二元一次方程，我只好向爸爸求助。
他先教我用方程的'思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法--排除法：
先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多质数，如：
3、5、7、11等等，接着我们开始排除，爸爸很耐心的陪我找，我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：
这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：
209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：
分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：
数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
小学数学日记8
数学之于我便如苦茶之于我，苦涩地品尝，长久地回味。
回想一加一等于几的时光，数学是一个新名词，我与他素不相识。
我追着老师一个劲的问为什么时，“哪有那么多为什么，是这样就是这样。
”仿佛被架上了一把枷锁，我的好奇与想象顿时破灭。
我对数学也只能是”明明如月，何时可掇。
“我与数学初次见面，他便给我当头一棒。
为什么是这样？
为什么偏偏是这样？
我再也问不出口。
数学，他难道真是我所认识的，只是一门索然无味的学科？
所以导致数学一落千丈也是必然。
面对几何证明，或是代数计算，常常是摸不着头。
记得数学老师说：
“耐心点，答案很快会出来。
”我总在心里反驳，明明毫无头绪，还有什么好想的。
现在看来，那时我抓着数学盘曲交错的树根中的一端，“数学是最无聊的一门科目。
”岂不贻笑大方？
数学的奥妙无穷，此时的我终于明白。
我深深刻在脑子里，一加一等于二，它并不是无端来的。
哥德巴赫大胆猜测，而数学家陈景润以惊人的顽强毅力挺进了，而我也应去攀登了。
不得不说的便是近段时间的数学学习了，当我因为一道不超过十个字的代数题，抓耳挠腮，捶胸顿足，你可能情不自禁，但这的确是事实。
一分钟，一小时，一天，终于我解出来了，我这时仿佛打开了思想殿堂，我只觉得高兴，哪还觉得枯燥无味呢？
返过来再想这个问题，觉得更加通透。
对于数学，我总是不肯定，犹豫，但真正的数学需要的是更坚定的自信，精准的计算……而这些是我不具有的，但我会改正自己，增长智慧，那么数学，便是雨后彩虹，至美。
小学数学日记9
老师常说：
生活中处处有数学。
在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。
我们经常做的数学题目，就就是在解决一个个生活中的问题。
这不，我又在吃汉堡时发现了一道搞笑的数学题：
3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？
平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，从来没有想到还能够变成数学题来做，碰到这题觉得真搞笑。
刚开始时，我想：
3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然就是九分钟?
。
这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。
可妈妈皱着眉头说：
“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！
”此时我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：
3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也就是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。
我没有立刻把答案告诉妈妈，此时又反反复复地想了几遍，觉得就应没问题后才把答案告诉妈妈。
妈妈点点头笑了，夸我就是爱动脑筋的孩子，她又说道：
“数学就来自于生活，只要你细心观察，就必须会有所收获，就像吃汉堡一样。
”
瞧，生活中的一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真就是无处不在啊！
让我们热爱数学，学好数学吧！
小学数学日记10
6月11日星期四晴
今天大清早的时候，我还在床上床上和周公约会，做着甜甜的美梦呢，突然，一阵叽叽喳喳的声音传过来，硬生生的把我吵醒了，烦死了，谁那么讨厌呢，大清早的不睡觉吗？
我顺着声音在房间慢慢的找，终于发现声音是从乐高积木的盒子里面穿出来的，我想，难道我们家的盒子成精了，还会自己说话，而且还是三个叽叽喳喳的声音，我还以为是谁在里面放了一个音箱捉弄我呢。
我决定一探究竟，打开盒子一看，原来是圆形，三角形，长方形三个小家伙在吵架呢，它们一个个怒气冲冲，争的是不可开交。
圆形积木撑着它那圆鼓鼓的腰大声喊到：
“我是最重要的，你们看看，奥运会项目足球，篮球，还有我们的国球乒乓球等等，哪一个不需要我，都是我们的家族”！
三角形积木听了哈哈大笑，耸着它尖尖的脑袋说：
“你那算什么，你们看看，我的稳定性是最好的，人们的生活中，不管是建房子还是修桥梁，哪里都不能少了我”。
长方形积木听了立马跳出来：
“不对不对，人们修房子也不能少了我的哦，门，窗户，饭桌，必须有我才可以的”。
听见它们三个小家伙争的脸红脖子粗，我赶紧过去，圆形积木看见我连忙说：
“小主人，你来评评理，我们三个，看看到底谁最重要？
”我笑了笑说：
“你们三个都很重要，生活中很多东西都需要你们共同的帮助才能组成，你们都有自己的优点，都是最重要的哦！
”三个小家伙都不好意思的笑了。
在生活中，不止它们三个形状作用大，还有正方形，梯形，各种多边形等等，都是缺一不可的。
因为我们美丽的世界，都是由它们组成的。
小学数学日记11
这一周，我知道了，被除数、除数、和商都一样的算式是1÷1=1，除数和商一样的算式有：
4÷2=2、9÷3=3等，共九句呢。
我还学会了用7、8、9的乘法口诀求商，比如：
40÷8=5，因为五八四十，所以等于5。
我还学会了更难的：
一道除法题，除数是9，小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果商是6，整道题正确的商应该是几？
54÷9=6
45÷9=5。
所以正确的商是5。
这一周我学会了很多东西，我好开心呀！
这一星期我们学了表内除法。
。
我知道了：
被除数和除数相同，且都不等于0的时候，商是1。
我还学会了怎样提问题、自己编题，如：
一架小飞机可以坐五人，我们班有40人，一共要坐几架小飞机？
40÷5=8（架），可以坐8架。
看来我知道的真不少啊！
我还要继续努力，学更多的知识！
在数学课上，我学会了2到9的乘法口诀求商，我还知道做一次小飞机要8元钱，要是坐9次小飞机需多少钱？
用乘法计算。
我还知道什么是平移和旋转：
如；电扇转动是旋转，拉开抽屉是平移。
我们身边还有很多数学问题，让我们一起去发现他们吧。
今天星期六，爸爸、妈妈带着我和弟弟去动物园玩，我们看了许多动物。
妈妈问我：
“猴子有15只，大象有4只，猴子比大象多几只？
”我马上说：
15-4=11（只）猴子比大象多11只。
妈妈说：
“你还发现了哪些数学问题？
”我说：
“那这个题还可以这样问：
大象比猴子少几只？
”妈妈说我很聪明，还会举一反三呢！
小学数学日记12
每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目一个牌子，上面写着一句话，那就是“在生活中学数学，在生活中用数学。
”是啊！
在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多笑话。
就拿我两年前发生一件事来说吧！
那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。
来到楼下，买了早点，就付了钱。
老板说：
“这些总共是二元五角，我找你二元五角。
”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：
“不对不对！
你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！
”老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：
“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀！
”我一听，急得争了起来：
“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！
”一旁老板娘见了，用一口带有生气方言，对我叫道：
“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本算术都不会！
”在那儿吃饭人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情前因后果都告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：
“连你们都笑我！
”爸爸连忙解释道：
“不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中‘元角分’。
那我问你两张五角等于多少。
”
“一元。
”
“那两张二元等于多少？
”
“当然是四元喽！
”
最后，我终于在爸爸解释中明白了自己不认真。
从此我再也没犯过同样错误。
这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我脑海里。
同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单家伙。
学后一定要记着：
在生活中学数学，在生活中用数学。
小学数学日记13
数学对于每个人来说都很难，但数学其实并不是那么难，很简单，告诉你一个诀窍：
只要上课认真听讲，仔细读题，你就会觉得数学特别好学，很简单，一点也不难。
一开始，我认为数学没什么好学的，不就算一下吗，得出了一个结果，没什么好学的，只要口算学得好就行了，数学的结果只要算对了就行了。
就坐在椅子上呆呆的看着老师讲题。
但是上了几次课后，我觉得老师讲得很好，并不是那么乏味，我就仔细的听了起来。
我认真的听了一节课，觉得很好玩，看来数学也很好，并不是我认为的那么乏味、枯燥。
记得有一次，老师讲了一道题，是一道看图计算题，要求出阴影部分的面积和周长，我们好几个同学都不会，我想了很长时间都没想出来，这时，老师给了我们提示：
可以在本子上画一下图，把图分割一下，平移一下。
我听了，就迫不及待得开始画了起来，果然，老师说的没错，我第一个举起手来，将答案告诉老师，老师夸我真不错，写的既对又快。
我想：
数学也并不难呀，只要认真的学，就能学得好，数学也并不是只要计算出结果，就能写对了，还要动动脑子，不会算了就换一种方法，就能算出来了。
数学它是一门严谨的学科，不许出半点差错。
通过学习，发现要学好数学必须有谦虚谨慎的态度，细致慎密的思维和一丝不苟的精神。
题目是千变万化的，而方法是唯一的，只要掌握好了学习数学的方法，学好数学自然就简单了。
小学数学日记14
今天，我和爸爸妈妈一起去河边玩，爸爸捡到了一块奇形怪状的石头对我说：
“你们刚刚学了正方体和长方体，现在正好学以致用，你能告诉我这块石头的体积是多少？
”“老爸，你真是摸不清状况，我们学的是长方体和正方体的体积，这块石头又不是长方体或是正方体，我怎么算它的体积啊。
”“难道就没有办法了吗？
”爸爸一本正经地说。
看着爸爸的眼神，我知道肯定有好办法。
可办法是什么呢？
问老爸吧，怕他笑话我，为了不让老爸小瞧我，我只得静下心来仔细思考。
我的目光不由地停留在家里的鱼缸上。
“有了。
”我起身向卫生间跑去，拿出一个大盆子和一个渔网来，用盆子盛满水，把鱼一条条都舀了进去，只剩下一个装了三分之二的水的空鱼缸。
“干嘛呀你？
叫你求体积，不是玩金鱼。
”爸爸不解地看着我。
“我不正在求吗？
最多5分钟就可以搞定了。
”我神秘地笑了笑，继续动起手来。
“喏，爸爸，你看。
这个鱼缸长６分米，宽４分米，是一个长方体，现在里面水深２分米，也就是６×４×２＝４８平方分米。
我现在把这块石头放进去。
”说着，我拿起那块石头放进去。
“看，现在水位上升了0。
2分米。
”我一边拿着直尺量着水位，一边得意地说。
“那又怎么样？
”爸爸故作镇定。
“那就说明这石头的体积是６×４×0.２＝４．８平方分米呀。
”我骄傲地说。
我又滔滔不绝地讲起来：
“因为把石头完全浸在鱼缸中，鱼缸的体积就等于浸入水里所排开的体积，也就等于石头沉入水中而使水面上升所增加的鱼缸里面的水的体积。
这其实就是等积转换。
”
小学数学日记15
以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。
然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。
就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：
“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好?
”我胸有成竹地回答道：
“行!
”“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?
”稍停片刻，我说：
“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：
1路车和2路车的起点是在同一个地方。
”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：
“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。
”我和爷爷开心地哈哈大笑起来.此时爷爷说：
“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?
”我想了想，脱口而出：
“再过15分钟。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。
”爷爷听了，夸我：
“答案正确!
100分。
”耶!
听了爷爷的话。
我高兴地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理：
数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
评：
在生活中学数学、用数学，是数学课标所提倡的理念之一。
小作者与爷爷的教学问答，富有情趣，充满浓浓的亲情，让我们看到学数学是一件多么快乐的事!
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