学年高二下学期期中考试语文试题Word文档格式.docx
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A．爷爷生日宴上，张华激情洋溢地说：
“花甲喜循环，风霜变老颜。
感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福我爷爷健康长寿。
”
B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”病树逢春恢复生机在于它有执着的信念，如果人们执着追求持之以恒，同样会收获成功。
C．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。
D．“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”身处山中总是难以看清它的真面目，人们有时深陷生命泥沼是因为对困境缺少清醒认识。
5.下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（3分）（）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
，满庭乌迹印苍苔。
A．只道林间无人至
B．小院地偏人不到
C．门巷深深过客稀D．寒气偏归我一家
6.对下面古诗词中的词语，解读不正确的一项是（3分）（）
A．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅栗：
使……战栗
B．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯且：
将要
C.惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
飐：
吹动
D．谁道闲情抛掷久，每到春来，惆怅还依旧。
闲情：
闲愁
7.下面四项文学文化常识的表述，不恰当的一项是（3分）（）
A．初唐后期，随着“四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）登上诗坛，突破了宫廷诗风的格局。
他们的诗歌情思浓郁，气势壮大。
B．在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。
韩愈赞美他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，他自己却
爱好“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
C.中国古代有一副对联：
“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”。
“落雁”，说的就是昭君出塞的故事。
杜甫的《咏怀古迹（其三）》被人们誉为“咏昭君之绝唱”
D．号称“吴中四子”的张若虚诗风近于齐梁体。
其作品《春江花月夜》以良辰美景衬托离愁之苦，以江月与人生对比，显示人生的短暂。
2、文言文阅读（17分）
阅读下面的文言文，完成8—12题。
（武）则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克，士庶坐死者六百余人，没官五千余口。
司刑使相次而至，逼促行刑。
时狄仁杰检校刺史，哀其诖误①，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：
“臣欲闻奏，似为逆人论理；
知而不言，恐乖陛下存恤之意。
奏成复毁，意不能定。
此辈非其本心，愿矜其诖误。
”表奏，特敕配流丰州。
诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：
“我狄使君活汝耶?
”相携哭于碑侧，斋三日而后行。
诸囚至丰州，复立碑纪德。
初，张光辅以宰
相讨越王，既平之
后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。
光辅怒曰：
“州将轻元帅耶?
何征发之不赴?
仁杰，汝南叛乱，一越王耶?
”仁杰曰：
“今一越王已死，而万越王生。
”光辅质之，仁杰曰：
“明公亲董戎旃②二十余万，所在劫夺，远迩流离。
创巨之余，肝脑涂地，此非一越王死而万越王生耶?
且胁从之徒，势不自固，所以先著纲③理之也。
自天兵暂临，其弃城归顺者不可胜计，绳坠四面成蹊，奈何纵求功之人，杀投降
之人?
但恐冤声腾沸，上彻于天，将请尚方断马剑斩足下。
”遂为光辅所谮，左授复州刺史。
寻征还魏州刺史，威惠大行，百姓为立生祠。
【注释】①诖（guà
）误：
贻误，连累，牵累。
②戎旃（zhān）：
军旗，这里指军队。
③著纲：
颁布法令。
8.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）（）
A.愿矜其诖误
矜：
怜悯
B.诸囚次于宁州
次：
临时驻扎、住宿
C.自天兵暂临
暂：
暂时
D.恐乖陛下存恤之意
乖：
违背
9.下列各组句子中加点词意义用法相同的一组是（3分）（）
A.司刑使相次而至
泉涓涓而始流
B
.张光辅以宰相讨越王
且以一璧之故逆强秦之欢，不可
C.何征发之不赴
大王来何操
D.且胁从之徒，势不自固
臣死且不避，卮酒安足辞
10.下列句子分别编为四组，全都反映狄仁杰果敢有为的吏治作风的一组是（3分）（）
①时狄仁杰哀其诖误
②止司刑使，停斩决
③表奏，特敕配流丰州
④将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应
⑤将请尚方断马剑斩足下
⑥威惠大行，百姓为立生祠
A.①④⑥
B.②④⑤
C.①③⑤
D.②③⑥
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.越王李贞起兵抗拒武则天，兵败后，受牵连而被处死的士人及老百姓有六百多人，另有五千多人没为官奴。
B.狄仁杰上表为连累之人求情时，深知风险极大，故言辞委婉。
C.张光辅对狄仁杰抗命极为愤怒，以叛逆罪相威胁，狄仁杰毫不畏惧。
D.狄仁杰抵制了张光辅的横征暴敛，被张光辅诬陷，降为复州刺史。
12.将下列句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）宁州耆老郊迎之，曰：
“我狄使君活汝耶？
”（3分）
译文：
（2）所在劫夺，远迩流离。
（2分）
3、古诗词鉴赏（17分）
13.阅读下面一首唐诗，然后完成后面题目。
（7分）
和晋陵陆丞早春游望杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
（1）本诗中最能揭示主题的词是什么？
作者在本诗中表达出来什么思想情感？
（3分）
（2）中间两联描写了一幅什么样的图景？
这样写有什么好处？
（4分）
1４.阅读下面一首宋诗，回答问题。
（１０分）
金陵怀古王硅
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
【注释】王硅时任北宋左相，写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
（1）首联在全诗中的作用有哪些？
请简要概括。
（3分）
（2）从“景”和“情”的角度赏析本诗的颔联和颈联。
（4分）
（3）结合全诗来看，作者为什么会感到“凄凉”？
请简要分析。
4、名句名篇默写（15分）
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）
，江月年年只相似。
不知江月待何人，。
（《春江花月夜》张若虚）
（2），美人帐下犹歌舞！
大漠穷秋塞草腓，。
（《燕歌行》高适）
（3），莲动下
渔舟。
，王孙自可留。
（《山居秋暝》王维）
（4）星垂平野阔，
。
（杜甫《旅夜书怀》）
（5）
云横秦岭家何在？
___________________。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（6）人生得意须尽欢，。
（李白《将进酒》）
（7），天涯共此时。
（张九龄《望月怀远》）
（8）银烛吐清烟，
（陈子昂《春夜别友人二首（其一）》）
（9）雪暗凋旗画，。
（杨炯《从军行》）
（10），犹自音书滞一乡。
（柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》）
（11）今逢四海为家日，。
（刘禹锡《西塞山怀古》）
（12）水落鱼梁浅，。
（孟浩然《与诸子登岘山》）
5、现代文阅读（20分）
阅读下面的作品，完成16-19题。
表的喜剧
季羡林
①自己是乡下人，没见过世面；
乡下人的固执与畏怯还保留了一部分。
初到柏林，眼前飞动着汽车电车的影子，天空里交织着电线，大街小街错综交叉着：
这一切织成了一幅有魔力的网。
我惘然地跟着别人走，像在一片茫无涯际的大海里摸索。
我第一次感觉到表的需要，它能告诉我，什么时候去吃饭，什么时候去访人。
②到自己要按钟点挣面包的时候，才买了一只表。
然而换车时，因为急着搬行李，竟把玻璃罩碰碎了。
③于是由一位在柏林住过两年的朋友陪我去修理。
仍然有一幅充满了魔力的网笼罩着我，我迷惘地随了他走，在康德街找到了一家表铺，说明要换一个玻璃罩，表匠给了我一张纸条，答应第二天去拿。
④第二天，我不愿意再让别人陪我走无意义的路，便自己去取表。
但一想到到什么地方去取，立刻有一团迷离错杂交织着电线的长长的街的影子浮动在我的眼前。
我拿出纸条看，才发现没有铺子的名字，更没有地址。
我迷惑了，本能地沿着康德街走去，把注意力集中到每个铺子的招牌上、窗子里，时刻预备着接受一个奇迹：
蓦地会有一个表字或一只表呈现到我的眼前。
然
而得到的是失望，康德街为什么竟这样长呢？
⑤走到街的尽端，折回来再看看，终于发现了一个表铺的招牌。
我仿佛到了圣地似的快活，一步跨进去。
但立刻觉得有点不对，昨天进表铺时，那位修理表的老头正伏在窗子前工作，背后有一
架放满了表的小玻璃橱，但今天那橱子移到哪儿去了呢？
主人出来了，也是一位老头。
我只好把纸条给他，他立刻去找表。
看他的神气，想到刚才自己的怀疑，我笑了。
但找了半天，表没找到。
他搔着发亮的头皮，告诉我他太太或者知道表放在什么地方，让我第二天再去。
他把地址写在那张纸条的后面。
我心里充满了疑惑和不安定。
踏着暮色回去时，对着这海似的柏林，我叹了一口气。
⑥过了一个杂念缭绕的夜，我又走到昨天去的铺子。
老头不在，出来的是他太太。
我递给她纸条。
她看到上面的字是她丈夫写的，立刻去找表。
她拉开每一个抽屉，每一个橱子，把每一个纸包全打开，然而没找到。
我的怀疑一点都没有了，我觉得表的确是送到这儿来的。
老太婆更焦急了，白发在灯下闪着光，有点颤动。
她只好让我过午再去。
我怀了更大的疑惑和不安定走了出来。
⑦要近黄昏，我又走了去。
看到是我，老头显得惊惶，老太婆露出不安定的神气。
两个人把每一个可能的地方全找了，但终于没找到。
老头更用力地搔着发亮的头皮；
老太婆的头发在灯影里更颤动得厉害。
最后老头终于忍不住问，是不是我自己送来的。
我昨天的怀疑立刻又活跃起来，于是解释说，我到柏林还不到四天，街道弄不清楚。
他恍然大悟似的噢了一声，赶忙从抽屉里拿出一叠纸条，同我给他的比着：
两者显然有极大的区别。
我完全明白了，我走错了铺子。
我向他道歉，把我脑筋里所有的在这情形下用得着的德文单字全搜寻出来，老人脸上浮起一片诚挚而会意的微笑。
⑧我沿着康德街走去，心里仿佛坠上了
一块石头。
天空里交织着电线，眼前是一条条错综交叉的大街小街，街旁的电灯都亮起来了，一盏盏沿着街引上去，极目处是半面让电灯照得晕红了起来的天空。
柏林是大海，我正在这大海里飘浮着，找一个比我自己还要渺小的表。
我下意识地走到我那位朋友家里，把找表的经过说给他听。
他立刻领我出来到康德街西半的一个表铺，离我去的那个最少有二里路。
⑨一拿到表，心里有说不出的感觉。
想到两天来演的这一幕小小的喜剧，想到那位诚挚的老头用手搔着发亮的头皮的神气，对了这大海似的柏林，自己笑起来了。
1935年12月2日于德国哥廷根
16．请结合文章内容，说明第一段中“固执与畏怯”的含意。
答：
17．文章第①段和第⑧段都有关于柏林街景的描写，它们分别有什么作用。
（6分）
18．作品中德国老夫妇有哪些特点？
19．试探究最后一段中画线句的
内涵。
六、作文（70分）
20．阅读下面两段话，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（70分）
中心是令人向往的地方，处于中心地带往往有诸多便利、机会和认同。
当然也有人在中心地带迷失，最终边缘化。
边缘是让人平静的地方，它的质朴和别样让生活其中的人受益良多，甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。
只要不沉沦，边缘也可以是中心。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。
高二语文第二学期期中试题参考答案
1.B
2.C
3.C
4.D。
“花甲”和“古稀”语意矛盾。
“沉舟”句刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀，现在被赋予了新的意义，常用以说明新事物必将取代旧事物。
《商山早行》表现游子早起上路的辛苦，与后面描述内容不符。
5.B
6.B（暂且）
7.B（不是韩愈，是杜甫）
8.C（暂
：
突然）
9.A（均为表修饰的连词。
B“以”①作介词“凭”、②作“因”；
C“何”①作副词，“为什么”，②疑问代词作宾语；
D“且”连词，①况且，②尚且）
10.B（①反映狄仁杰的同情心，③是狄仁杰果敢行为的结果，⑥反映狄仁杰给老百姓的恩德，在百姓中的声望影响）
11.A（六百人判为死罪）
12.
（1）宁州的德高望重的老人到郊外迎接他们，说：
“是我们的狄使君救活了你们的命吧?
”（得分点：
“郊迎”、“活”两处。
）
（2）所到之处抢劫掠夺，远近居民流离失所。
（得分点：
“所在”、“远迩”）
【参考译文】
武则天准备称帝，纂夺李氏皇位，越王李贞在汝南起兵，没有成功，士人和百姓因受牵连而被判死罪的有六百多人，五千多人做了官奴。
监督行刑的官吏相继来到，催促处决死囚。
当时狄仁杰对那些受牵连的人颇为同情，便让监斩官暂停行刑，使飞骑奏报武则天说：
“我想禀奏圣上，似乎是替反贼说情；
知道了不说吧，又怕违背丁您怜悯百姓之心。
写成奏本又毁掉，主意总拿不定。
这些受连累的人原本不是想要造反，请您同情他们不得已而受到牵连。
”这番话禀奏则天后，死囚们获特赦免去死罪，被流放到丰州。
囚犯们被押解到宁州时，宁州的一些德高望重的老人到郊外迎接他们，说：
“是我们狄使君救活了你们的命吧?
”于是囚犯们相互搀抉着在狄仁杰任宁州刺吏时百姓为歌颂他的功德而立的石碑旁哭成一片，斋戒三天，这才离开宁州。
囚犯们到丁丰州，又立石碑纪念狄仁杰放命的恩德。
当初，张光辅以宰相身份讨伐越王，平定越王势力之后，那些将士仗着威势，征敛没有限度，狄仁杰一概不听从。
张光辅恼怒地说：
“你们州官要怠慢元帅吗?
为什么不来上交征用物资呢?
狄仁杰，汝南发生叛乱，难道仅只越王李贞一个人吗?
”狄仁杰说：
“现在一个越王死了，而千万个越王又活了。
”张光辅质问这话的含义，狄仁杰说道：
“你亲自率领二十多万军队，所到之处抢劫掠夺，远近居民流离失所。
他们遗受如此深重的创伤之后，死亡惨烈。
这不是一个越王死了而千万个越王又活了吗?
况且，那些遭到胁迫跟随越王的人，他们势必不愿坚守，这就是朝廷先宣布了胁从不问的法令来处理这些人的原因。
自从朝廷军队突然攻来之后，那些放弃城池归顺朝廷的人不可胜数，顺着绳子从城墙上滑下，城池四周踏出一条条的小路，你为什么纵容那些贪求战功的人，去追杀这些准备归顺投降的人呢?
只恐怕冤声沸腾直冲九霄云天!
将请来尚方断马剑斩杀你。
为此他被张光辅诬陷，被降为复州到史。
不久又被招回任魏州剃史，在任时颇有恩泽声威，百姓为他建了生祠。
13.
（1）归思。
（１分）宦游人面对春日美景思念家乡的感情。
（2分）
（2）中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。
（２分）诗人以乐景写哀情，（1分）衬托出诗人思乡之情。
（１分）
14．
（1）①点明怀古的时令、地点；
②点题（破题）；
③渲染了一种孤寂、萧索的气氛，奠定全诗感情基调；
④与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。
（每点1分，答对三点即可）
（2）此两联用寓情于景的手法，（1分）描绘了别渚孤鸟，数帆归舟，晚风凄凄、红叶凋零，寒云惨淡、楼阁昏暗等景物，（1分）创造了一个萧索寥落清冷的意境，（1分）表现了诗人凄凉而沉重的心情（1分）。
（3）①只身漂泊在外②日暮秋景意境萧索、凄迷③故国无人问津④人心不再奋发（振奋）（每点1分，3点满分）
15.略
16.①性格内向，遇事不善变通（2分）；
②内心对又大又乱的柏林的恐惧，遇事怕给人添麻烦。
17.①前者侧重表达作者初到柏林的迷惘（2分），为下文修表和找错表铺做铺垫（2分）；
②后者侧重烘托作者取表未果的失落无助的心理（2分）。
18．①热忱（写出“立刻找表”，被误解后“会意的微笑”等亦可）、②认真（“严谨”、“负责”“每一个纸包全打开”等亦可）、③诚挚（“诚实”、“实诚”、“信任对方”亦可）、④友善。
（答出一点得1分）
19．①对自己的性格不足的自我解嘲；
②对德国老夫妇的可爱而高兴，对德国普通民众的诚恳和友善的感激与歉意；
③喜欢上柏林这座大海似的城市。
（每点2分，6分）
20.【写作指导】
审题立意解析：
（1）关于题意理解和符合题意
题目中的材料分为两个段落。
第一段文字陈述中心的优势，同时也指出有人在中心地带迷失，最终边缘化。
第二段文字陈述边缘的优势，同时也指出不沉沦则边缘亦中心的道理。
两段文字中“中心”和“边缘”给人的影响均应作辩证思考，两者在对比中又有转化，各有长处，在一定条件下可以互相转化。
两段文字形成对比，主要陈述一个社会生活的现象和事实：
有人向往中心，也有人迷失在中心；
有人向往边缘，也有人在边缘找到中心的感觉。
从中心和边缘的概念适用范围来看，应该主要是地域和位置上的，当然也可以涵盖生活的方方面面。
如地域上的“城市”与“乡村”、“发达地区”与“落后地区”等，思想上的“主流”与“非主流”，职场上的“热门行业”与“冷门行业”，甚至是小到一间课室中的座位分布，都是概念
的适用范围。
但是，中心和边缘是相对概念，一般不可孤立存在。
从深层含义上看，中心和边缘的选择代表着人生观和价值观的不同，考生由中心和边缘联系到人的人生观和价值观等方面都可以。
围绕“中心／边缘”来谈“各自优势”或“人的人生观和价值观”，都属于符合题意。
（2）关于角度选择
考生可以从第一段文字中选择角度，也可以从第二段文字中选择角度，还可以综合两段文字选择角度，没有优劣之分。
第一段文字可参考的角度：
①向往中心，因为中心带来便利、机会和认同。
②中心虽好，可不要迷失其中，最终边缘化。
③努力进入中心，这是积极的人生观的体现。
第二段文字可参考的角度：
①喜欢边缘的地方，因为简单质朴。
②安守边缘，只要不沉沦，边缘即中心。
③逃离中心，到边缘寻找别样的风景。
④安守边缘，这是淡泊的价值观的体现。
综合两段材料可参考的角度：
①中心和边缘各有优势。
②选择中心还是边缘，代表着各人的人生观和价值观的不同。
③不在中心迷失，也不在边缘沉沦。
例文：
中心？
边缘？
世间真有中心乎？
边缘乎？
当我看到许多人往北京上海潮水般涌去，当我看到莘莘学子挤向金融学，当我看到艺术家纷纷钻进现代圈，似乎真有一个中心在。
我甚至听到了汉代那个有名的无名氏的嘶吼：
“何不策高足，先据要路津！
然而一当放开眼光，我又惑然不解。
单看古代文人奔走的中心，先是汉唐的长安，后是两宋的汴京，再是明清的北京，时移世易，中心变动不居。
昔日引人翘望之地，今日成了冷清之乡；
过去的偏僻一隅，现今的繁华帝都。
盖将一朝视角观之，中心赫然存焉；
自历史视角观之，中心兴替不定，何尝有一中心也？
由此看来，所谓中心不过是时代追逐的对象，是时代热门的话题，有时它甚至只不过是一个时尚，总之，它反映时代的价值取向，是时代的宠儿，也为时代所局限。
世间芸芸众生，眼光总是为时代所局限，他们丝毫不知道为何而生，只是跟随众人之后，去追逐所谓的中心。
当深圳辟为特区，天下人莫不“南下”；
当上海成为龙头，天下人莫不想成为“海客”；
当北京兴旺时，天下人莫不北漂。
一时间赳赳从军，一时间纷纷下海，一时间攘攘从政。
言情题材感人了，都去卿卿我我，爱个你死我活；
改革题材的走红了
，都去大刀阔斧，拨乱反正；
历史题材的跑火了，都到宫廷搜罗闱中秘事，都到70年前烽烟中捡拾弹壳。
三十年了，我们跑了多少门？
追了多少星？
成了多少粉丝？
为了不被边缘，为了不被抛弃，为了不被落伍，我们漂泊了多少个地方，浪费了多少精力？
我们最后不能不无奈而伤感的哀唱：
时间都到哪里去了？
我想起胡塞尔的名言：
“我们切不可为了时代而放弃永恒！
1922年，在弗莱堡大学任讲师和胡塞尔助教的海德格尔在托特瑙山购得一小块地，在那里修建了一个十分简陋的小木屋。
从那时起，托特瑙山就成了他退身于世界之外时的居所，也是他哲学思考的冲锋高地。
他在世界的边缘建立起存在主义哲学大厦，他在林中小径里迎接文明思想的黎明。
我想起了年轻时爱默生的呐喊：
“我不是围绕恒星运转的行星！
世人都知梭罗有一个远离尘嚣的瓦尔登湖，可能不知道那个常来湖边拜访的“蓝衣人”爱默生，是他“不做行星”的思想激励着年轻的梭罗，来到城市的边缘，写下不朽的巨著。
其实，翻开人类历史，有哪一个思想者不是在边缘那个地方沉思，从而让那个边缘渐渐闪耀出光芒？
地球，是一个球体，哪里都可以是中心，哪里都可以是边缘。
世界是平的，哪里都可以是中心，哪里都可以是边缘。
成为中心边缘的不在于空间位置，不在于时代冷暖，而在于价值与意义，在于创造与开拓。
没有这一点，人间只是一盘散
乱砂砾，哪里有什么中心与边缘？
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