四年级语文组前置作业Word文件下载.docx
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ng）潮 飞奔（bēnbè
n）而来
恢复（hù
fù
） 踮（diǎndià
n）着脚 风号（há
ohà
o）浪吼
三、小组合作，填写表格：
时间
江面上的情况
潮声
观潮人群的反应
潮来前
潮来时
远处：
近处：
潮头过后
四、在《观潮》中，你最喜欢哪个壮观的景象?
写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。
1.你最喜欢欢的壮观景象是：
2.你喜欢的原因是：
第二次前置性作业：
年月日 2* 雅鲁藏布大峡谷
一、在课文中勾画出来下列词语，“峡谷、咫尺、堪称、不容置疑、神秘莫测、涓涓细流、滔滔江水、皑皑白雪、花卉、人迹罕至、美誉”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、比一比，组词语
玛（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）
吗（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）
拔（ ） 狭（ ） 姿（ ） 愧（ ）
拨（ ） 峡（ ） 资（ ） 槐（ ）
三、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。
四、读课文，完成练习。
1.读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？
作者是从哪几个方面介绍的？
2.对课文不理解的地方提出疑问：
3.勾出你喜欢的语句，多读几遍。
第三次前置性作业：
3.鸟的天堂
一、在课文中勾画出来下列词语，“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、不可计数、应接不暇”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、看拼音，写词语
niǎochá
oshù
shāoyì
ngjiēbù
xiá
ró
ngshù
zhà
oyà
o
（）（）（）（）（）
三、读课文完成练习。
1.作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（），看到了（），写出了它（）、（）特点，侧重于（）描写。
第二次去的时间是（），看到了（），写出了它们（）、（）的特点，侧重于（）。
2..从（
）、（
）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。
这里写出了榕树上“鸟多”，可从（
）等词语看出来；
还写出了“鸟乐”，可从（
）等词看出来。
这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（
）（
）等方面写的。
3.课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（
）。
四、在《鸟的天堂》中，你最喜欢哪个画面?
1.你最喜欢欢的画面是：
第四次前置性作业：
4* 火烧云
一、在课文中勾画出来下列词语，“紫檀色、百合色、葡萄灰、茄子紫、金灿灿、笑盈盈、镇静、梨黄、恍恍惚惚”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、比一比，再组词。
三、读课文，完成练习。
1.火烧云的变化很多，主要表现在那两方面？
它们分别有哪些变化？
2.摘录课文中描写火烧云颜色多，而且变化快的句子，边抄边想，作者为什么能把火烧云描写得那样生动具体，你从中学到了哪些观察的方法？
3.在作者的眼里火烧云是那么好看，那么有趣，你从中受到什么启示。
把自己的想法与同学交流，再简要地写下来。
第五次前置性作业：
5 古诗两首
一、抄写古诗，并结合注释理解诗句。
二、读古诗，按要求填空。
1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。
前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
这两句诗的意思是_________________________。
2.俗话说：
“当事者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
_____________________________________________________________
3.《游山西村》的作者，字，号。
（朝）著名诗人。
现存诗作近万首，是我国诗歌历史上最“多产”的作家。
有《》《》等传世。
这首诗中“（，）”蕴含深刻哲理。
整首诗表达了作者（）的情感。
4.你最喜欢那一句诗？
为什么？
第六次前置性作业：
6.爬山虎的脚
一、在课文中勾画出来下列词语，“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、看拼音写词语。
nè
nyè
yǐnré
nzhù
yì
xīnxiānshūfu
（ ）（ ）（ ）（ ）
hé
njì
chó
ngdié
jūnyú
nzhú
jià
n
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、搜集叶圣陶与爬山虎的相关资料。
四、阅读课文，并完成练习。
1.《爬山虎的脚》是著名作家
写的。
2.作者先介绍了爬山虎的叶子，是从叶子的（
、
）几个方面讲的。
3.作者在介绍爬山虎的时候，先写爬山虎脚的（
）和
（
）
。
再讲爬山虎是（
），最后讲了爬山虎的脚与墙的（
4.你不理解的地方有哪些？
5.你喜欢那些句子，请抄下来。
第七次前置性作业：
年月日
7.蟋蟀的住宅
一、在课文中勾画出来下列词语，“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、读拼音，写词语。
zhù
zhá
ishè
nzhò
nɡxuǎnzé
uruò
wājué
zhǐzhò
uyǔcūcāo
三、写出下列词语的反义词。
慎重（
宽敞（
隐蔽（
）
干燥（
光滑（
简单（
平坦（
粗糙（
安静（
四、读课文，再填空。
蟋蟀住宅的外部特点是：
；
。
蟋蟀住宅的内部特点是：
第八次前置性作业：
8.世界地图引出的发现
一、在课文中勾画出来下列词语，“宁静、静谧、豪放、无聊、偶然、崭新、漂移、轻易、资料、证据、鼓舞、精神大振、枉费心机”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、我能给加粗的字选择正确的读音（用“√”画出来）
呈现（chēn ché
ng）
彭教授（pé
ng pó
ng）
精神大振（zhè
n zhè
资料（zhī zī）
召开（zhà
o zhāo）
假说（jiā jiǎ）
三、我会改写句子
１.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！
改写成把字句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２.我们把这个念头打消了。
改写成被字句：
四、本文题为“世界地图引出的发现”，谁引出了什么“发现”?
第九次前置性作业：
9.巨人的花园
一、在课文中勾画出来下列词语，“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、孤独、狂风大作、雪花飞舞、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、火眼金睛（辨字组词）（１６分）
牌（ ） 添（ ） 拆（ ） 允（ ）
碑（ ） 舔（ ） 折（ ） 吮（ ）
愉（ ） 酷（ ） 喧（ ） 唤（ ）
偷（ ） 浩（ ） 宣（ ） 换（ ）
三、理解课文后填空。
《巨人的花园》是_____国作家__________写的一篇_______故事，讲的是_________看到__________在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园________________，将________拒之墙外。
从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。
后来，在___________的启发下，_______醒悟了，随那__________花园里成了__________________。
_________生活在___________和___________中间，感到_______________。
从这篇课文中，我们可以体会到_________________________________________________________。
第十次前置性作业：
10.幸福是什么
一、在课文中勾画出来下列词语，“脸颊、彼此、铁锹、树杈、诧异、麦子、义务”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、在带点字的正确读音上打“√”。
铁锹（qiāoqiū）冷酷（kù
gà
o）彼此（bǐpí
）树杈（chāchà
）
脸颊（jiá
xiá
）尽管（jǐnjì
n）砌井（qì
qiè
）耕地（gēnggēn）
三、按要求改写句子。
1.清澈的泉水仍旧那样静静地流着。
（缩句）
2.我能帮助别人，我感到幸福。
（改为反问句）
四、读懂课文后再填空。
1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼_______了，又挖了一道______，还把堵在泉口的______都挖开了，清亮的泉水流了出来。
2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_______，明白了幸福是什么。
第二位青年通过________，明白了幸福是什么。
第三位青年通过________，明白了幸福是什么。
第十一次前置性作业：
11.去年的树
一、在课文中勾画出来下列词语，“融化、剩下、伐木、煤油灯”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、我会填量词。
一（）树 一（）鸟 一（）灯
一（）火柴一（）工厂一（）歌
三、根据课文内容填空。
1.第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。
在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。
2.读了这篇文章，我想对______________说
________________________________________
3.读完这篇文章，你有什么想说的？
________________________________________________________________
第十二次前置性作业：
12.小木偶的故事
一、在课文中勾画出来下列词语，“木匠、木偶、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、蹦蹦跳跳、可怜巴巴”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字：
历害（）撤谎（）碉刻（）一幅表情（）
木隅（）可拎（）磨杖（）奋怒（）
三、按要求写重叠词：
ABB式：
AABB式：
ABCC式：
四、我会想又会说
“老木匠说的没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那是远远不够的。
”联系生活实际，说说对这一段话的体会。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第十三次前置性作业：
13.白鹅
一、在课文中勾画出来下列词语，“高傲、步态、傲慢、奢侈、侍候、窥伺、敏捷、狂吠、譬如、引吭大叫、左顾右盼、步调从容、大模大样、供养不周”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、用组词的方法来区分它们
劲（ ）
历（ ）
锯（ ）
颈（ ）
厉（ ）
剧（ ）
侍（ ）
拎（ ）
近（ ）
待（ ）
邻（ ）
进（ ）
三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、课文中的句子写得生动有趣，请你欣赏我抄写的句子
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第十四次前置性作业：
14.白公鹅
一、在课文中勾画出来下列词语，“攀谈、泥泞、腔调、掂量、涟漪、属于、主宰、慢条斯理、自由自在”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、我能照样子写词语
兴冲冲 毛茸茸
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
偷偷摸摸 从从容容
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
三、我能把词语补充完整
（ ）条斯理
引人（ ）目
（ ）武扬威
不（ ）不忙
无（ ）无虑
不（ ）不慢
（ ）步奔跑
自（ ）自在
四、文中作者用怎样的方式描写出对白公鹅的喜爱之情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第十五次前置性作业：
15.猫
一、在课文中勾画出来下列词语，“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、写出下列汉语拼音的汉字朋友。
xì
nggé
（）gǔguà
i（）rè
npí
ng（）hūhuà
n（）jì
nzhí
（）gǎozhǐ（）wá
nshuǎ（）kāipì
（）
三、把下面的句子换一种说法，使其意思不变
１．我喜欢还不不及，怎么会跟它生气呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、用加粗的词语造句
１．任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第十六次前置性作业：
16.母鸡
一、在课文中勾画出来下列词语，“讨厌、疙瘩、成绩、雏鸡、孵出、境界、掘地、啼叫、凄惨、慈祥、勇敢、缠颤巍巍、如怨如诉”借助工具书理解词义，完成家庭听写。
二、照样子，写词语。
缠颤巍巍（AABB）式
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细声细气（ABAC）式
三、给下列字加上三个部首变成新字，再组词。
乔-（）（）（）（）（）（）
参-（）（）（）（）（）（）
四、用自己的话复述出文章胡故事。
第十七次前置性作业：
17.长城
一、在课文中勾画出来下列词语，“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、基础知识及应用。
1.把你收集到有关“长城”二字的古诗名句写在下面。
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2.关于万里长城胡谚语、俗语、歇后语、传说很多，你能举一个吗？
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3.请拟写一则有关宣传保护长城的宣传标语。
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三、我们来讨论一下：
为什么说长城是世界历史上一个伟大胡奇迹？
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第18次前置性作业：
18.颐和园
一、在课文中勾画出来下列词语，“颐和园、大殿、长廊、琉璃瓦、万寿山、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、雕刻、游赏、倒垂”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、精彩回放，在下面正确的句子上面“√”。
1.长廊上的几千幅画难免有相同的。
（
）
2.佛香阁在万寿山脚下。
3.昆明湖在万寿山的正前面。
4.昆明湖两岸有长长的堤岸，从十七孔桥上过去就可到湖心小岛。
三、课文写的是________________的景色，分别介绍了________________、________________
和________________。
四、读句子，并按要求完成练习。
1.“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
”这句话写得真好，它把昆明湖比作了_____________和_____________，写出了昆明湖_______________的特点。
我也能写一个这样的句子：
__________________________________________________________________。
2.“向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔；
”“眺”字渎作__________，意思表示____________________________。
能表示“看”的字还有______、______、______。
第19次前置性作业：
19.秦兵马俑
一、在课文中勾画出来下列词语，“举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、跃跃欲试、若有所思、惟肖惟妙”借助工具书理解词义，并完成家庭听写。
二、看拼音，写词语。
mó
nǐ
nxuē
gǒngxí
ng
suǒxià
ngpīmǐ
（
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