一年级健康课教案Word文件下载.docx

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五、教学重点与难点

重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

六、实施措施

1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。

安宁市鸣矣河小学

小学一年级健康教育教案

课题：

我的身体

课时：

1课时

教学目标：

1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识，

2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼

3、教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，

教学重点：

初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能

教学难点：

认识身体各部分

课前准备：

教学挂图，酒精、水、醋

教学内容及过程：

一、导入：

今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用。

二、认识身体

1、认识人体结构的四个部分

（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？

（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？

其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。

人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？

对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部

（学生纷纷指出各自身体上的颈部）

对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。

看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）

（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？

是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。

双手就是上肢，双脚就是下肢。

刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。

（学生上台示范）

2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。

师：

（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？

你是怎么知道的？

对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。

我们的生活、学习都离不开眼睛。

我们要爱护我们的眼睛，

3、观察图片：

小朋友为什么戴上眼镜？

如：

在阳光下看书，躺着看书，离电视太近

4、说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛？

5、讨论：

如何爱护眼睛？

头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？

鼻子和耳朵各有哪些作用呢？

（学生分别作出回答）

让学生分辨酒精、水、醋、

头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？

今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。

板书

坐姿正确

眼注意看书环境我

头耳不刺伤眼睛们

鼻的

颈身

躯干体

四肢

反馈检测

1、人体可以分成哪几部分？

2、怎样保护眼睛？

小学一年级健康教育教案

人体的组成

1课时

1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识

人的身体各部分名称

各部分再细分

【篇二：

一年级上册健康教育全册教案】

第一课：

上好健康课

一、教学目的要求

强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

二、教材重点难点

指导学生进行心理健康教育。

三、教具和学具教学挂图

四、教学过程

（出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图）

同学们，你们看图上画了些什么?

右上方圆形图画的是什么地方?

他们是什么人?

在干什么?

（让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课）

这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。

那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?

在干什么呢?

（让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课）

对了，这是我们小学生在上课。

过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。

你们知道小学生和幼儿园小朋友

有哪些不一样吗?

（让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识）

师：

你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。

好，大家跟我一起把第一句话说说：

“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。

”（学生跟着说）

同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。

（教师示范，学生跟着学）

今天你们都是小学生了。

那小学生应该怎样做呢?

（出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图）

看看这幅图，你从图中知道了些什么?

完整性）

图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。

这是我们小学生应该做到的。

好!

大家来跟我说：

“早晨到学校，见到老师、同学问声好。

”（出示第二部分第二组图或指导学生观察课本插图）

师；

同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢?

（组织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业）

图上画的是上课的情形。

上课是我们小学生每天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢?

生：

听到上课铃声就知道要上课了。

对了。

幼儿园和学校不一样。

幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。

学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。

每一堂课，老师都要教会你们一点本领。

今天学一点，明天学一点，天

天学，日积月累，学到的知识增加了，学到的本领也增强了。

老师每天都有要让你们学会的知识。

那么你们怎样才能学会呢?

这就要求我们小学生上课要专心听讲，认真完成作业。

大家一起跟我说说：

“上课要专心听讲，要认真做作业。

”（出示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图）

大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么?

（指导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要积极整理教室）

你们说得不错。

下课了，我们在操场上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。

放学了还要打扫教室，平时要保持教室里的整洁。

好，大家再跟我一起说：

“我们小学生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。

”

（学生跟着说）

今天，通过学习我们知道了：

今天我们是小学生了。

小学生要有礼貌，小学生要努力学习，小学生要守纪律，小学生要讲卫生。

现在我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。

（教师边拍手，边诵读拍手歌：

小学生，爱学习，作业认真专心听。

小学生，有礼貌，见了老师问声好。

小学生，守纪律，课间休息做游戏。

小学生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。

）

你们想学吗?

现在我说一句，同学们跟我说一句。

一面说，一面拍手。

（老师逐句领说，学生跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮流说一句，让学生基本会背）

哪个同学会背?

（让几个学生背，并对他们给予肯定和表扬）

请同学们看课本第一课的四幅图。

每一幅图画的都是什么呢?

（由学生发言，明确这四幅图分别画的是放学排队，上课调头讲话，把跌倒的小同学扶起来和打扫教室）

现在你们都是裁判员。

你认为哪些是我们小学生应该做的，就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。

（由学生自己操作，教师指导一下画五角星的方法）

刚才我们学了拍手歌，还记得吗?

好，我们再来说一遍。

（学生边拍手边背诵）

你们真不愧是小学生，个个都会背了，回家去背给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈评一评。

如果背得好，就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。

下次我要看看，哪些同学能让爸爸妈妈给自己画上红五星。

第二课：

正确的读写姿势

通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

指导学生养成良好的行为习惯

三、教具和学具

挂图、小黑板

1、导入新课

我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的?

到讲台上来表演一下好吗?

下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗?

（指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的）

2、学习新课

①指导坐姿。

刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。

今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。

那么我们应该怎样坐呢?

刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。

我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。

你们哪个同学会做?

（教师请一学生上台示范）

你们看到xx坐的样子了吗?

知道怎么做了吧?

现在我来看看你们坐得怎样。

（巡视学生坐姿，并随时纠正不当的姿势。

接着出示坐姿图。

请讲台上的学生回座位）

我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。

这种姿势，就像一口

②钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。

指导站姿。

【篇三：

天河区陶育路小学一年级健康教育教案

一、人体的组成二、眼耳口鼻

教学目标

人的身体各部分名称

各部分再细分

教学内容及过程

一、导入

上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？

今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用

二、认识身体

1、认识人体结构的四个部分

（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？

这是人体的头部

（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？

这是人的身体

其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。

躯干

人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？

脖子

对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部

（学生纷纷指出各自身体上的颈部）

对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。

（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动

除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？

手和脚

是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。

刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。

2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。

粉笔（红色的粉笔）。

我们是用眼睛看到的。

、那眼睛是长在什么上面的？

头上。

还有鼻子、耳朵。

（学生分别作出回答）

是大脑

对了，大脑是我们的司令部。

还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。

三、本课小结

今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。

分为头、颈、躯干、四肢几个部分。

头上主要有哪些器官？

有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑

今天学习有收获吗？

那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。

课后反思：

人体的组成

（二）

3、使学生对自己的身体结构有一个简单认识

4、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼

一、复习：

上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。

（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。

二、了解躯干部分各器官

（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。

后面就可分为背部和腰部。

1、了解胸腔内的器官

小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？

（学生自由发言，不立即作出肯定或否定）

你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？

一跳一跳的，这儿是心在跳

对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。

教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸

学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。

这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。

2、了解腹腔内的器官

（指挂图）前面下部是腹部。

也就是我们常说的肚子。

跟我一起说“腹部”。

腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。

三、课堂小结

这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。

胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。

身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。

三、眼保健操

（一）

1使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。

2懂得做眼保健操是预防近视的好方法。

掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。

一、导课。