学年度第一学期初二年级第一次月考语文普通用卷配答案.docx

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学年度第一学期初二年级第一次月考语文普通用卷配答案

2017-2018学年度第一学期初二年级第一次月考（语文）

副标题

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分

得分

一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）

1.下列各句，加划线成语使用不恰当的一项是（）

A.正如火如荼开展的党的群众路线教育实践活动，是为了树立党的威信，密切干群关系，建立和谐社会。

B.他用步枪支撑着，挣扎着站起来，踉踉跄跄地走上了一个山包。

C.计较考试分数，并以此作为评价学生的唯一标准，是急功近利的做法，它不利于全面而客观地评价学生，不利于促进学生的发展。

D.红军战士衣衫单薄，过雪山草地时，他们一个个噤若寒蝉，但他们却以大无畏的精神，谱写了一首英雄主义的史诗。

2.下列没有语病的一项是（）

A.社区希望通过开展节约用电教育活动，防止人们不浪费用电。

B.学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。

C.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

D.他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻在思念自己的家乡。

3.                                             《晏子使楚》

   晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：

“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？

”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰，何为者也？

对曰，齐人也。

王曰，何坐？

曰，坐盗。

”

   晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：

“缚者曷为者也？

”对曰：

“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：

“齐人固善盗乎？

”晏子避席对曰：

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

”王笑曰：

“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”

下列加划线字的注音有误的一项是（）

A.缚一人诣（ｙì）王B.生于淮北则为枳（ｚｈǐ）

C.缚者曷（ｊｉē）为者也D.寡（ｇｕǎ）人反取病焉

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）

4.

（1）五岭逶迤腾细浪，                  。

（2）                    ，大渡桥横铁索寒。

（3）                    ，恨别鸟惊心。

（4）烽火连三月，                    。

（5）商女不知亡国恨，                 。

（6）何处望神州？

                    .

三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

5.满天都是星光，火把也亮起来了。

从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的奇观。

大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！

”

“不要落后做乌龟呀！

”

“我们顶着天啦！

”

大家听了，哈哈地笑起来。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。

向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

首段写景的观察点是       ，尾段写景的观察点是       。

这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是______；老山界山势的特点是：

__   __。

“一步一步”包含了什么意思？

“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？

句中的“奇观”指什么？

________________________________                                         

文段中的对话描写表现了红军战士怎样的精神？

________________________________                                         

6.                                                  长征（节选）

                                                    王树增

   金沙江，长江的上游，江水沿着川藏边界奔腾而下，在云南的石鼓突然北流，形成了一百一十度的急转弯，在高山峻岭中切出了三千多米深的大峡谷。

   就在中央红军从昆明开始急速北返的时候，蒋介石急电龙云把沿江所有的渡船全部销毁，“竹木片亦应严密收集或烧毁”。

龙云当即下达了封锁金沙江沿江渡口的命令。

   干部团先遣连到达金沙江边的时候，皎平渡口已经处于封锁状态，但是确实有两只渡船靠在江的南岸。

红军询问了船工之后才知道，这是北岸川军的船。

控制了这两条渡船后，红军宣传员把在江边开小客栈的张姓兄弟说服了。

在张氏兄弟的帮助下，先遣连又找到了三条船。

   在和当地船工讲好了价钱之后，先遣连的两个排在连长萧应棠的带领下上船了。

渡江的时候没有发生危险情况。

船顺利靠岸后，萧应棠立即燃起了一堆火，这是顺利登岸的信号。

同时，两个排的红军官兵在船工的带领下扑向了川军保安队的一个据点。

萧应棠报告控制渡口的第二堆火也点燃了。

   先遣连奉命继续向北。

大家的肚子实在是饿了，路边一个小铺子的主人已经跑了，红军官兵在里面放了十几块银元，找了大约三十斤点心，然后每人分了几块边吃边赶路。

走了大约十几里，萧应棠连长决定休息。

安排了警戒哨兵后，红军官兵倒在地上就睡着了。

但是，刚睡一会儿，萧连长就被推醒了，副营长说前边的路边有座山，如果让川军占领了，可能对主力渡江有威胁。

萧应棠立即把官兵们一一叫醒。

天亮的时候，先遣连到达山顶，开辟了阻击阵地。

   汪保卿是当地人，厘金局的头目。

刘文辉命令必须把南岸所有的船只拉到北岸，可他偷偷留了两条船做起了生意：

单客渡江每人收洋一元，挑担子的加收半元；空马一匹收一元，马背上驮货物的收两元。

干部团先遣连最先控制的那两条船，就是汪保卿为了自己发财留在南岸的。

   干部团先遣连攻击厘金局的时候，听见枪声的汪保卿从睡梦中惊醒，他带着几个心腹刚一跑到江边，就看见江面上的船正在运送红军。

这是他第一次见到传说中的红军。

当他听说据点里的人已经都被红军俘虏时，立刻顺着通往通安的山路向北逃去。

逃着逃着，汪保卿实在害怕对渡口的丧失承担责任，于是又重新组织队伍开始反扑。

   萧应棠的先遣连占领了路边的高地之后，遇到的川军就是江防大队长汪保卿的队伍。

   红军仅打了个把小时的战斗，汪保卿的队伍就逃得没了踪影。

   至此，金沙江皎平渡口的南北两岸，已完全在红军的控制之下。

   刘伯承在江边查看了水情，发现这里根本不能架桥。

这时，红军官兵报告又找到了两条船，刘伯承大喜过望。

在江边的一个山洞里开辟了指挥所后，刘伯承给中革军委发去了电报：

“皎平渡已在我手中。

有船七只，一日夜可渡万人。

军委纵队五日可渡完。

”电报发完，极度疲惫的刘伯承不禁心生万般感慨，他对身边的人说：

“干部团的同志一天走近两百里的路程，是黑夜，又是难走的山路，还有敌人。

一个人怎么能一天走这么远的路？

他们走到了，而且还打了胜仗。

靠什么？

靠觉悟，靠党。

没有这些，根本做不到！

”

（选自《长征》，人民文学出版，有删减）

通读全文，说说红军战士渡过金沙江时遇到了哪些困难。

与文中画线句相呼应的句子是哪一句？

请写在下面的横线上。

体会下面句子中加划线词的表达作用。

（1）红军官兵在里面放了十几块银元，找了大约三十斤点心，然后每人分了几块边吃边赶路。

（2）红军仅打了个把小时的战斗，汪保卿的队伍就逃得没了踪影。

从全文看，红军战士能够顺利渡过金沙江的主要原因有哪些？

（答出两点即可）

四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

7.                                             《晏子使楚》

   晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：

“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？

”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰，何为者也？

对曰，齐人也。

王曰，何坐？

曰，坐盗。

”

   晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：

“缚者曷为者也？

”对曰：

“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：

“齐人固善盗乎？

”晏子避席对曰：

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

”王笑曰：

“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”

解释下列加划线的词语。

（１）晏子将使楚

（２）齐之习辞者也

（３）晏子避席对曰       

（４）入楚则盗

把下列句子翻译成现代汉语。

（１）吾欲辱之，何以也？

（２）叶徒相似，其实味不同。

文中的晏子是个怎样的人？

请简要概括。

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）

8.过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

诗的第二联用“     ”和“     ”六个字形象地揭示出国家和个人的命运。

这首诗叙述了诗人什么经历？

表达了诗人怎样的思想情感？

六、语言表达（本大题共2小题，共20.0分）

9.仿照下列例句写话。

例句：

天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

a.林中歌唱的小鸟_________________________________

b.水中欢快的游鱼_________________________________   

10.口语交际。

   清明节期间，班上准备召开一次以“继承先烈遗志，发扬革命传统”为题的主题班会。

作为此次活动的主持人，请你设计一段目的明确、主旨明了的开场白。

七、书写（本大题共1小题，共10.0分）

11.将下列文字工整、规范、美观地书写在田字格内。

山高路远坑深 大军纵横驰奔

八、作文（本大题共1小题，共50.0分）

12.以《我从来没有这样        》为题，写一篇600字左右的记叙文。

提示：

在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来

九、其他（本大题共1小题，共5.0分）

13.阅读下面的文字，完成后面的题目。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入饥骨，浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。

天上闪烁的星星好像黑色暮上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

......像春蚕在咀嚼（     ）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（     ），像波涛在澎湃。

不知什么时候又睡着了。

（1）给文段中的加划线字注音。

（2）文段中有两个错别字，请你找出并改正。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

略

2.【答案】C

【解析】

略

3.【答案】C

【解析】

此题考查学生给文言文中汉字注音的能力。

给文言文中的汉字注音，最好先疏通文意，反复阅读，整体感知文本；拼读时注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字、通假字的读音等。

此题C项“缚者曷为者也”中“曷”是通假字，同“何”，应读“hé”。

C项注音有误，故选C。

4.【答案】

（1）乌蒙磅礴走泥丸

（2）金沙水拍云崖暖

（3）感时花溅泪

（4）家书抵万金

（5）隔江犹唱后庭花

（6）满眼风光北固楼

【解析】

此题考查学生的古诗词背诵、默写能力。

在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。

一些易错字可以结合词义背诵。

对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。

此题中注意“磅礴”、“崖”、“溅”、“庭”的书写。

5.【答案】【小题1】

山脚 山腰 曲折 陡峭 

【小题2】

包含每一步都走得很小心、很艰难的意思。

【小题3】

表达作者豪迈、喜悦的心情。

 “火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”

【小题4】

战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。

【解析】

本题考查学生对文章内容和写作手法的分析理解能力。

“观察点”就是“观察的具体方位”，可寻找文中表方位的词句进行判断。

如“从山脚向上望”“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁”可以分析出首段写景的观察点是山脚，尾段写景的观察点是山腰。

“之”字拐的路表明山路曲折。

“向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

”表明山势陡峭。

本题考查学生对重点词句的理解能力。

要先做好此类题，首先要认真阅读文本，所谓的“词不离句，句不离篇”就是要把词语放入原句中，然后找出双引号里的内容出现的段落原文；仔细体味、揣摩，理解词语的含义。

可联系具体语言环境赏析词语含义。

结合文中最后一段理解，“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思。

​

本题考查学生理解文章内容和作者感情的能力。

细致读选文，分析选文的内容，描写的是红军战士跨越老山界时，险峻的地势形成的奇观。

作者对此发出的赞叹表达作者豪迈、喜悦的心情。

“奇观”指“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。

本题考查学生理解主题及写作技巧的能力。

解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，找出对话描写的句子理解分析。

语言描写能直接表现人物思想、品质和性格特点。

结合“不要掉队呀！

”“不要落后做乌龟呀！

”“我们顶着天啦！

”的对话及红军翻越老山界的艰难，从互相叫喊、哈哈大笑等可以分析，体现了战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。

6.【答案】【小题1】

敌人封锁渡口；缺少船只；红军长途行军，十分疲惫。

【小题2】

干部团先遣连最先控制的那两条船，就是汪保卿为了自己发财留在南岸的。

【小题3】

（1）加点的“放”指红军战士放下的虽是区区十几块银元，却表现了红军战士与百姓的鱼水情，不拿老百姓的一针一线。

（2）一个“仅”字表现了红军战斗力很强，消灭敌人用时很短；“逃得没了踪影”，形象地讽刺了敌人溃败逃跑时的狼狈相。

【小题4】

一是老百姓的支持；二是红军战士不怕牺牲，不怕艰难的革命精神。

【解析】

此题考查学生理解文章内容的能力。

作答此类题的答题步骤为：

认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。

阅读文本“龙云当即下达了封锁金沙江沿江渡口的命令”“蒋介石急电龙云把沿江所有的渡船全部销毁”“大家的肚子实在是饿了，……然后每人分了几块边吃边赶路。

走了大约十几里，……红军官兵倒在地上就睡着了。

但是，刚睡一会儿，萧连长就被推醒了……”可以分析，红军战士渡过金沙江时遇到的困难有：

敌人封锁渡口；缺少船只；红军长途行军，十分疲惫。

此题考查学生对文章内容和写作手法技巧的理解能力。

为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。

常见的照应方法有三种：

首尾照应，前后照应，文题照应。

文中划线句子“干部团先遣连到达金沙江边的时候，皎平渡口已经处于封锁状态，但是确实有两只渡船靠在江的南岸”，根据“确实有两只渡船靠在江的南岸”关键信息可找出后文中与之相呼应的句子是：

干部团先遣连最先控制的那两条船，就是汪保卿为了自己发财留在南岸的。

此题考查品析词语表达作用的能力。

要求学生掌握赏析语言的方法，并能结合具体的句子，准确分析。

句子往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：

①词的意思或内容。

②结合语境谈表达效果。

③结合人物的性格和感情分析。

本题第

（1）句中加点的“放”指红军战士放下的虽是区区十几块银元，却表现了红军战士与百姓的鱼水情，不拿老百姓的一针一线。

（2）句中一个“仅”字表现了红军战斗力很强，消灭敌人用时很短；“逃得没了踪影”，形象地讽刺了敌人溃败逃跑时的狼狈相。

此题考查学生对文章内容的理解能力。

解题的关键是要统观全文，注意提示性词语，把握中心句。

阅读时要理清写作思路，抓准脉络，结合语段内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。

根据文章内容“红军宣传员把在江边开小客栈的张姓兄弟说服了。

在张氏兄弟的帮助下”“大家的肚子实在是饿了……找了大约三十斤点心，然后每人分了几块边吃边赶路。

走了大约十几里……红军官兵倒在地上就睡着了。

但是，刚睡一会儿，萧连长就被推醒了……先遣连到达山顶，开辟了阻击阵地”可知，红军战士能够顺利渡过金沙江的主要原因一是老百姓的支持；二是红军战士不怕牺牲，不怕艰难的革命精神。

7.【答案】【小题1】

（1）出使

（2）言辞（辞令）（3）离开座位（4）偷窃（偷盗）

【小题2】

（1）我想要侮辱他一下，用什么办法呢？

（2）只是叶子的形状很相似，它们的果实的味道却不同。

【小题3】

示例1：

晏子是一个聪明机智，能言善辩的人。

示例2：

晏子是一个善于辞令、不卑不亢的人，具有政治家、外交家的风度。

【解析】

此题考查学生对文言实词的理解能力。

要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。

学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

注意本题中“避席”解释为“ 离开座位”。

此题考查的是文言文翻译。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

注意“何以”、“其实”的正确翻译。

本题考查学生对人物形象的分析能力。

解答此题，先要疏通文意，反复阅读，整体感知文本；然后结合选文内容，抓住人物的言行举止，分析出人物的性格特征即可。

文中晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这话比喻同一物种因环境条件不同而发生变异，机智应对楚王，可以看出他是一个机智善辩的人。

8.【答案】【小题1】

风飘絮 雨打萍

【小题2】

示例：

这首诗叙述了诗人抗元事业失败（抗元被俘）的经历，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。

【解析】

本题考查学生赏析诗歌重点词句的理解能力。

揣摩诗中的词句，领会它在诗歌中的作用。

词语的赏析可以从动词、形容词、色彩词等入手；句子的赏析可以从句中描述的画面、意境及蕴含的情感、哲理入手。

具体技巧有：

抓关键词；分析遣词造句；描述画面；体会意境；把握情感；领悟哲理；赏析写作手法等。

颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”直接把个人处境和国家命运连起来写。

国家已成日薄西山之势，犹如风吹柳絮残破不堪，而自己命运如水中“浮萍”，不能主宰自己了，诗人用“风飘絮”“雨打萍”六个字形象地揭示出国家和个人的命运。

本题考查学生对诗的内容及诗人情感的体悟能力。

解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，在此基础上，按照题目要求，仔细品味诗歌内容，准确理解重点诗句的意思，结合整首诗歌，联系写作背景，体会诗人的思想感情。

这首诗写于宋末年，文天祥在潮州与元军作战被俘，途径零丁洋时，元军逼迫他招降坚守崖山的宋军，他写下了这首诗。

诗人以诗明志，表现出诗人舍生取义、宁死不屈、以死明志的决心、宁折不弯的民族气节。

​

9.【答案】示例：

好像五线谱上的音符，它是那样的欢跃哪！

好像湛蓝天空的飞鸟，它是那样的灵动哪！

【解析】

此题考查学生仿写句子的能力。

这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。

解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。

观察例句可知，只要仿写使用比喻、拟人等修辞，句式与例句一致，并与前两句构成排比句即可。

示例：

好像五线谱上的音符，它是那样的欢跃哪！

好像湛蓝天空的飞鸟，它是那样的灵动哪！

10.【答案】岁月流淌，英名永存。

当我们凝望烈士用鲜血染红的五星红旗的时候，亲爱的同学，你是否想过今天的幸福生活如何得来？

为了缅怀先烈的丰功伟绩，继承先烈的遗志，今天，我们举行“继承先烈遗志，发扬革命传统”的主题班会。

【解析】

此题考查学生拟写开场白的能力。

拟写开场白，要紧扣活动主题，根据特定情境，联系自己掌握的有关知识来拟写，语言要简洁、优美，热情洋溢，富有鼓动性。

示例：

岁月流淌，英名永存。

当我们凝望烈士用鲜血染红的五星红旗的时候，亲爱的同学，你是否想过今天的幸福生活如何得来？

为了缅怀先烈的丰功伟绩，继承先烈的遗志，今天，我们举行“继承先烈遗志，发扬革命传统”的主题班会。

11.【答案】山高路远坑深 大军纵横驰奔

【解析】

本题考查书写汉字的能力。

书写时注意“规范、工整、准确”即可。

学习时要加强这方面的训练，尤其要注意多音字、形似字，了解汉字形声结构的特点，辨别偏旁部首的区别，加强积累。

平时写字要规范，书写姿势要端正。

“驰”不能写成“弛”。

12.【答案】略

【解析】

此题考查的是半命题作文。

写好此题的关键在于补题。

根据作文要求，可知横线处应填入一个表达