初中英语学习要点.docx

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初中英语学习要点

学习要点

1.          发音方式

2.          按结构读，一个结构一串音。

所谓结构，不仅指语法结构，也包括了句型，表达法。

3.          注意单词重音，句子重读：

一般，名词动词形容词副词需要重读，数词，强调词，否定词等。

另外，一个句子中通常有一个需要表达的重点，这个词或词组就需要特别突出，这就叫句子重音（initialstress）。

4.          英语的语音特点：

重读，连读，句子重音，升降调。

5.          五个语体：

1）superformal;2）formal;3）common;4）casual;5）supercasual

6.          词汇学习：

联系相关词，相关词义，帮助分辨词义。

7.          一个词的词义，不是分别等于所列出的那些意义，而是所有意义的总和。

中文与英文词义区别：

点与面的关系。

8.          学习词语，句型，表达法三个步骤：

1）正确完整的形式；2）相应的中文意义；3）有时需要反过来从英文体会。

9.          whereas句子，句子。

/句子whereas句子。

10.      语言生成能力

11.      短语动词：

verbprepobject;verbnounad,verbadnoun;verbpronad;verbad（stressed）

12.      Thefunctionsofatitle

13.      figurativelanguage；figurativeusageof   

words:

erupt,forbid,embrace

14.      无论是英语还是中文，都不应该把格言，警句，谚语，俗语这样的表达直接转换为另一种语言。

凡是带有中国文化特色的，都要暂时避免用英文表达。

15.      一个术语，概念，是不能自己去按照中文编写英文的。

平时学习就要注意积累英文的术语，概念。

16.      表示动作的名词的用法：

在表示动作的时候，是不可数名词。

但是，如果用作可数名词，它就表示相关事物，其意义只能根据上下文判断。

格式：

thenoun（action）ofsth

17.      noun+noun,noun-noun,nounnoun何时用一个名词作另一个名词的定语？

目的是构成一个常用术语，概念。

18.      be+of-phrase可以相当于be+adj

19.      名词用法：

当一个名词表现的是一个人所具有的行为和情况的时候，理解和翻译时要按照中文的习惯说，“某人做某事”，“某人如何”。

20.      词汇学习：

一个常用词，往往有一个意想不到的意义和用法。

21.      有些词的有些意义，只有在特定的语言环境中才表现出来。

如：

emotionaldisorder涉及心理学和心理学的应用时，emotional意义为“心理的”，disorder“疾病。

22.      词汇学习：

需要特别注意中文用动词，英文用其他方式表达的情况。

23.      词汇学习：

不仅需要掌握动词短语（短语动词），同样需要注意掌握形容词短语。

24.      每当要表达一个中文中用动词的情况时，需要体会：

究竟是一个具体发生的动作？

还是一个情景状态？

前者用动词，后者用包含一个名词或形容词的短语。

25.      分号“；”的应用：

两个句子在意义上密切相关，而在语法上没有关系，就用分号连接。

26.      省略：

1）并列句的省略；2）比较状语从句的省略；3）一般从句的省略。

并列句的省略：

两个并列句中相同成分都可以省略。

“前半相同省后句，后半相同省前句”。

比较状语从句的省略：

凡是与主句相同的成分都可以省略，最后可能只剩下不同的比较对象。

一般从句的省略：

省略作主语的代词和作谓语的be动词，而且必须一起省略。

（itis,theyare）

27.      典型：

如何表达“人们”？

尽量避免在英语中直接使用people。

中文习惯用“人们”“我们”却不知道是指谁。

最好是具体化：

一些人somepeople,许多人manypeople,大多数人mostpeople,几乎所有的人nearlyallthepeople,广大人民群众，公众thepublic,thegeneralpublic,一个人（任何一个人）one（再次提到he,him,his…）。

如果这些意义都不合适，就直接用被动语态。

28.      典型：

如何表达“认为”？

不能用think，consider。

可以表达为：

Ibelievethat…;Iamconvincedthat…;Iinsistthat…;Imaintainthat…

Itisgenerallybelievedthat…人们普遍认为；itisgenerallyacceptedthat…

Sth/sbisbelievedto…

29.      情态动词用法：

一般用情态动词的过去时形式表示没有把握的推测，判断。

在口语中表示客气。

30.      如果一个词后边有两个或多个成分，可以根据意义表达的需要，省略一些，留下一些。

如果一个词后边有两个或多个成分，随时可以根据“前轻后重”的原则，调换位置。

例如SVOA,如果宾语太长，A比较短，那么就可以调整为SVAO。

31.      所有的deadwood都必须砍掉（去除累赘）。

32.      典型：

如何表示“数量”？

表示“数”，应该number的一些表达：

anumberof,alargenumberof,largenumbersof;表示“量”，anamountof, alargeamountof,largeamountsof,quantity,great,astronomical

33.      词汇学习，注意词类。

Advertise v advertisement n   advertising n

34.      词汇学习：

必须注意结合语体，句型，相关词和相关词义来体会和分辨一个词的词义。

“选”：

choose,select,elect,pick（outof…）,singleout…

35.      表示感官效果的几个表达法：

Sthlook/feel/taste/smell/sound+adj.

Atthesightofsth一看到什么；…touch…;…taste…;…smell…;…sound…;…thought…;…sign…

36.      “两个凡是”，“三个意识”。

两个凡是：

凡是名词，就要注意可数不可数，单数还是复数，特指还是泛指。

凡是动词，首先分清是谓语还是非谓语。

谓语：

分时态，语态，语气和主谓语一致。

非谓语：

首先看是否是固定搭配。

否则，就看是作定语还是状语的区别。

定语：

是时间的区别——todo表示还没有发生的动作；doing表示正在发生的动作；done表示已经发生的动作，而且只有被动。

状语：

todo表示目的；doing表示其他各种状语，包括所谓伴随状况；done表示已经发生，而且只有被动，有时表示条件。

37.      三个意识：

时态意识，结构意识，词类意识。

38.      英语行文习惯：

重点先交代，越往后越详细，后边的解释支持说明前边的，一个要点交代完毕，再转向另一个要点。

39.      英语选词习惯：

第一次用完整准确的表达，再往后用简洁或近似的表达。

40.      词汇学习：

spend,take,cost。

Sbspendtime/moneyonsth/（in）doingsth;sthtake（sb）time;ittakesbtimetodosth;sthcostsbmoney;itcostsbmoneytodosth

41.      写作中，尽量避免直接用一个不定式短语或现在分词短语作主语。

42.      注意动作和情景状态的区别：

中文喜欢用动词。

可英文需要分清：

具体发生的动作（用一个动词）；一个情景状态（用一个包含了名词或形容词的短语）。

Touseapen,tomakeuseofapen

43.      在正式文体中，名词从句that一般都不省略。

44.      词义构成：

1）denotation;2）connotation;3）association

45.      注意一些常用词语的figurativeusage“生动，比喻用法”。

Forbid:

themountainlookssoforbidding.

…butshelookssoforbidding.

Stem:

suchathingstemmedfromsth

Trigger:

vcause

46.      as…as…结构用法：

在as…as之间，可以有为了完成主句所需要的任何成分。

例如：

Tomisacleverboy.Jerryisacleverboy.前一个as放在主句中有关系的那个形容词或副词前，主句完成之后，再用as引出从句。

TomeisascleveraboyasJerry.

47.      情态动词过去时形式用法：

1）在口语句型中可以表示客气；2）可以表示没有把握，不确切的判断。

48.      词汇应用：

常常可以用一个表示整体概念的词来指一个具体的部分，或相反，用一个具体的表示部分的词来指一个整体。

例如：

thered-hair,mind,hand,character,personality

49.      几个常用时态的应用：

过去发生过什么事情，现在不这样，用一般过去时态。

过去发生，过去完成，对现在有影响，用现在完成时态。

注意中文特征：

“有没有过，做没做过”。

过去完成时态，通常是用于表示所谓“过去的过去”，也就是一个过去时间之间的那段时间。

过去发生，一直持续到现在的动作，用现在完成时态。

通常有一个表示从过去某时一直到现在的时间状语，如：

for…,since…。

表示客观真理，规律，自然现象用一般现在时态。

特别注意，表示习惯的时候，要加上often，usually这样的表示频率的副词做状语。

特别需要注意的是，有时表示的是一种推测，一种可能性，就要用can，may这样的情态动词。

现在正在发生的动作，用现在进行时态。

将来可能发生的，用一般将来时态。

50.      典型：

accordingto…一般用于accordingtosb“根据某人的观点“，目的就是引出某人的观点；accordingtoareport,/…aresearch“根据一项报告/研究”

51.      英文写作“三字诀”：

在构思要表达的意义时，尽量使自己要表达的意义做到“simple,direct,clear”.

52.      典型：

在表示比较对象（事物）的时候，单数用that，复数用those。

53.      generalwords意义广泛的词语，通常不那么正式，用于commonvariety。

比如：

oil。

Specificwords意义明确具体的词，比较正式。

比如：

petroleum。

写作中尽量使用specificwords,不仅表现意义更正式，而且实际包含的信息更丰富。

比较：

hecamein./Sheflewin./hetiptoedin.

54.      定语从句三种形式：

1）主句（，）连词引导出定语从句；2）主句（，）介词+which/whom引导出定语；3）主句（，）名词/代词/数词+ofwhich/whom从句。

55.      if虚拟条件句：

if表示现在用一般过去时态，主句用should/would/could/might+V原形；if表示过去情况用过去完成时态，主句用should…+完成体（havedone）；if表示将来情况用shoulddo/weretodo，主句用should…+V原形

56.      典型：

“使某人做某事”makesbdosth含义：

逼迫，迫使某人做某事。

句型：

helpsb（to）dosth;enablesbtodosth;withsth,onecandosth;

57.      other类词的用法：

分清词类：

代词：

others其他的人或物；形容词otherpeople/things复数泛指

Theothers,theotherthings/people特指，那些其他的人或物

代词：

theother指两个中的另一个（one,theother）;形容词theotherperson/thing单数特指

代词：

another另一个；形容词anotherperson/thing另一个人或物。

单数泛指。

注意：

some…others…含义：

所有其他的都如此（绝对）。

在需要准确表达的时候，可以用：

some…,someothers…,stillothers…一些，一些其他的，还有一些。

58.      典型：

face句型和用法——sbfacesth面对；sbbefacedwith/sbbeconfrontedwithsth面临着

59.      典型：

asfarassth/sbbeconcerned“就什么而言”，含义：

说到什么的时候，涉及到什么的时候。

例如：

asfarasEnglishisconcerned,heisthebestintheclass.Butasfarasmathematicsisconcerned,heisthepoorest.误用：

asfarasIamconcerned来表示自己的观点看法（错）

60.      notonly…butalso…用法：

作为并列连词，可以连接两个不同的并列的句子。

实际上是连接两个并列句子中不同的主语，谓语，宾语，状语。

例如：

notonlywebutalsotheyspeakChinese. WenotonlylearnbutalsospeakEnglish.WespeakonlyChinese,butalsoEnglish.WespeakEnglishnotonlyinclass,butalsooutofclass.

61.      尽快掌握各种短语，三大从句。

各种短语：

介词短语，名词短语，形容词短语，非谓语动词短语。

名词短语就是名词，与名词用法基本相同。

其他各种短语，跟在名词后说明这个名词，就是定语；跟在be动词后，作表语；其他情况，通常是作状语。

三大从句：

定语从句，名词从句，状语从句。

从句学习和应用关键在于掌握好相关的从句连词及其意义用法。

62.      现在分词短语的四种形式：

1）doingsth;2）n’s/n/sb’s/sbdoingsth;3）withsbdoingsth;4）withnoun+noun,withnoun+adj;withnoun+done;withnoun+prep-phrase

63.      在英语中常常用一个名词来表示只有人才具有的行为。

中文：

某人做某事。

问题：

哪些词可以这样用？

例如：

thereisgreatexcitementthisweekendontheplanetVenus.（IsThereLifeonthePlanetEarth?

）

64.      被动语态的译法：

1）用“被，由，受，给，遭，挨”等来表示所谓中文的被动。

2）用中文的主动语态，常常按照中文习惯加上“人们”“我们”作主语。

3）使用中文的所谓“无主句”。

65.      分清“数”与“量”。

表示“数”，用于可数名词：

anumberof,alarge/greatnumberof,large/greatnumbersof；表示量，用于不可数名词：

anamountof,aquantityof,alarge/greatamount/quantityof,large/greatamounts/quantitiesof

66.      表示心理状态的及物动词用法。

比如：

annoy,disappoint,surprise等。

1）用于SVO表示某人或某物让某人感到如何。

例如：

heannoyedme.Theresultdisappointedme.2）用于SVC，表示某人或某物是让人怎么样的。

例如：

theresultisdisappointing.Heisdisappointing.此时的现在分词作形容词，“令某人怎么样的”。

3）用于SVC，用过去分词作形容词，表示一个人的心情，意义“某人感到如何”。

例如：

Iamdisappointed.4）用于SVO,sbbedoneprep（表示心理活动）+宾语，意义“某人对什么感到怎么样”。

例如：

Iamdisappointedwiththeresult.难点：

固定的介词搭配。

5）tosb’snoun表示“令某人感到什么的是”。

例如：

tomydisappointment,….难点：

相关的名词。