实验指导书Word文档下载推荐.docx
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操作步骤：
（Shift+~`！
/）
掌握功能键的使用
题目三：
运用计算器验证不同进制的转换及运算。
例题1.5~1.17，习题24~30T
题目四：
运用画图工具演示打开画图操作步骤
1点击屏幕键PrintScreen，粘贴在画图板上。
2如果同进按下Alt与PrintScreen，则将当前活动窗口的内容复制到画图板；
运用屏幕复制键复制屏幕
实验二WindowsXP操作
1．掌握WindowsXP的基本操作
1）打开我的电脑，进行最大化、最小化、复原、关闭和移动窗口的操作。
2）打开“附件→画图”工具，绘制→幅图画，绘制正方形和圆的画法，并将图片保存为pic01.bmp。
3）任意打开多个窗口，分别利用鼠标和键盘（ALT+TAB）进行窗口切换，设置多窗口排列方式为层叠、横向平铺和纵向平铺，观察其不同。
主要步骤：
1右键点击“任务栏空白处”
4）执行“开始→帮助”命令，查看关于“休眠”的内容。
2．资源管理器的一般操作
1）尝试用三种不同方法打开资源管理器：
①鼠标右键单击“我的电脑”图标
②鼠标右键单击“开始”菜单
③执行“开始
运行”命令，对话框中输入Explorer。
注释：
explorer.exe是Windows程序管理器或者Windows资源管理器，它用于管理Windows图形壳，包括开始菜单、任务栏、桌面和文件管理。
删除该程序会导致Windows图形界面无法适用
2）观察资源管理器界面，展开和关闭任意文件夹，观察右边窗口的变化。
3）①搜索C：
盘中所有扩展名为exe的可执行文件；
双击“我的电脑”---单击“搜索”---在要搜索的文件或文件名中输入*.exe
②搜索C：
盘中所有包含文字“china”的文本文件（扩展名为TXT）；
双击“我的电脑”---单击“搜索”---在包含文字中输入china
③搜索C：
所有大小超过10000KB的文件。
双击“我的电脑”---单击“搜索”---点击“搜索选项”、“大小”中输入10000KB
④打开C:
\Windows文件夹，将文件按照图标、列表、缩略图和详细信息、平铺排列。
双击“我的电脑”---双击“C”---双击-“Windows”---在空白处单击右键---点“查看”
⑤将文件按名称、类型、大小、修改时间排列。
双击“我的电脑”---双击“C”---双击-“Windows文件夹”----右键单击空白处---点“排列图标”
3．掌握文件和文件夹的操作
1）在E盘下创建新文件夹abc，创建子文件夹123、456和789。
2）复制C:
\Windows\system32\notepad.exe文件到123中；
复制c:
\Windows文件夹中多个连续或不连续的文件到456中。
3）剪切456中的部分文件到789中。
4）删除123中的文件，删除789文件夹；
还原回收站中部分文件，并清空回收站。
5）将123更名为efg并且文件属性改为隐藏和只读；
4．掌握控制面板部分工具的使用4．掌握控制面板部分工具的使用
（1）打开控制面板，观察其中的工具图标。
（2）打开“区域和语言选项”工具，在“语言”选项卡中，单击“文字服务和输入语言”详细信息，添加“中文（简体）-双拼”输入法。
（3）打开“鼠标”工具，勾选“切换主要和次要按钮”，看看鼠标此时有何不同；
修改双击速度，测试效果并改回原有设置。
修改鼠标“指针”方案为“三维青铜色（系统方案）”，确定并观察效果。
（4）打开“任务计划”文件夹，增加新的任务计划，在每天的某时刻打开“画图”工具。
（5）通过控制面板或双击任务栏的“时间”图标，打开“日期/时间”对话框，调整系统当前的日期和时分秒。
5、掌握显示属性的设置
1右键点击“桌面空白处”—属性（在此选项卡中对主题，桌面，屏保，屏幕分辨率的设置）
1）更换桌面背景为图片,方式为“平铺”。
2）设置屏幕保护程序，并对你选定的屏保进行设置。
3）设置外观方案为“淡绿色”；
设置视觉效果为“使用大图标”。
4）设置颜色为“256色”，屏幕区域为“1024*768像素
6、用户账户
1）创建一个新的计算机管理员账户，账户名：
DCH，密码为123456
主要步骤：
双击“用户账户”图标---创建一个新账户---输入DCH----下一步-----计算机管理员-----创建账户----单击DCH账户图标-----创建密码------输入123456
2）启用本机中的来宾账户。
用户账户----Guest来宾账户-----启用来宾账户。
7、掌握管理工具的使用
1）通过控制面板打开“事件查看器”工具分别查看应用程序日志、安全日志和系统日志。
2）通过控制面板打开“计算机管理”工具，查看系统磁盘分区情况，分析C：
分区的碎片情况。
8、添加删除程序QQ主要步骤：
控制面板——双击添加删除程序——双击QQ
9、添加删除windows附件的子组件：
鼠标指针
单击添加删除windows组件---单击“附件和工具”----详细信息——单击“附件”——详细信息——勾选鼠标指针。
实验三文档的基本操作及排版
一．实验目的
1．掌握Word文档基本操作
2．掌握Word文字编辑和文档排版
二．实验内容
1．文档编辑与保存
计算机不但具有高速运算能力、逻辑分析和判断能力、海量的存储能力，同时还有快速、准确、通用的特性，使其能够部分代替人类的脑力劳动，并大大提高工作效率。
目前，电子计算机的应用可以说已经进入了人类社会的各个领域。
数值计算也称科学计算。
主要涉及复杂的数学问题。
在这类计算中，计算的系数、常数和条件比较多，具有计算量大、计算过程繁杂和计算精度要求高等特点。
数值计算在现代科学研究中，尤其在尖端科学领域里极其重要。
数据处理 也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。
它与数值计算不同，它不涉及大量复杂的数学问题，只是要求处理的数据量极大，时间性很强。
目前，计算机数据处理应用已非常普遍。
1）在Word中输入上述文字，保存文档为lx1.doc，并关闭文档
2）打开lx1.doc，为文档增加标题文字“计算机的应用领域”。
3）在正文末尾插入当前系统日期及Wingdings字体的符号“”。
2．格式排版
1）计算机的应用领域”设置为“标题3”样式、居中；
将其中文字“计算机的”设置为红色、字符间距加宽2磅、文字提升2磅、加着重号；
将标题中“应用领域”文字设置为二号。
为标题加灰色--15%的底纹
2）设置正文各段，段前间距0.5行，段后间距1行，首行缩进2字符，单倍行间距。
4）正文第1段设置为楷体、四号；
文字“海量的存储”添加1磅单线框；
文字“特别是国际互联网的出现，开辟了使用计算机的新领域”加宽2磅、文字提升1磅、加着重号。
将正文第一段前两个字设置为首字下沉，下沉行数2行，距正文0厘米。
5）利用格式刷，将正文第2段中所有文字“计算”的格式设置为红色、加粗
6）将第3段前加菱形项目符号，字符间距加宽4磅，对文字加下划线。
7）复制第三段，形成第四段并分成三栏，加分隔线。
8）将所有文字“计算机”替换为“微型计算机”
9）文档末尾文字“2004年5月1日星期六”，位置居右。
计算机的应用领域
计算
机不但具有高速运算能力、逻辑分析和判断能力、海量的存储能力，同时还有快速、准确、通用的特性，使其能够部分代替人类的脑力劳动，并大大提高工作效率。
特别是国际互联网的出现，开辟了使用计算机的新领域
号缩进0.5厘米、文字位置缩进0.3厘米
◆数据处理 也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。
2004年5月1日星期六
实验四制作表格、图表及公式
1．掌握Word表格的制作和排版
2．掌握Word中公式的使用
3．掌握根据表格生成图表的操作
1．创建和编辑表格
1）创建如下表格，并存为lx2.doc。
姓名
高等数学
大学物理
计算机
大学英语
李力
86
78
90
80
张华
75
赵明明
76
70
68
王晓辰
89
姚天
98
88
84
杨阳
67
72
2）在右边插入一列，列标题为“总分”；
在表格最后增加一行，行标题为“平均分”。
3）删除“杨阳”所在行。
4）利用公式计算学生总分（函数Sum（left））；
计算各科平均分，保留两位小数（函数Average））。
5）在“总分”列右侧插入一列，列标题为“说明”，合并该列的其他单元格。
样张1
总分
说明
平均分
2．表格格式
1）为表格增加标题文字“学生成绩表”，居中、楷体、三号字、加粗。
2）第1行文字（单元格的对齐方式）中部居中；
第1行背景色“灰色-10%”，高度0.9厘米；
后续各行行高为0.7厘米。
3）第1行标题文字为黑体、小四号字、红色；
姓名文字加粗、居中；
所有成绩数据（单元格的对齐方）居右。
4）表格外边框设为2.25磅单实线，内边框设为1.5磅单实线，
第1行下边框和第1列右边框为1.5磅双实线，第6行上边框为1.5磅单实线。
5）为表格左上角单元格增加斜线，并调整科目和姓名的位置。
样张2
学生成绩表
生成图表
3、利用公式编辑器编辑以下公式，保存为lx3.doc。
4、利用绘图工具，绘制以下图形。
1）；
绘制禁止符，添加文字“禁止通行，设置“禁止符”为阴影样式1，无线条。
点击---菜单栏“插入”---图片---自选图形---选择‘“禁止符”。
单击右键
禁止符图片—点“设置自选图形格式”—线条—线条颜色“无线条”
2）绘制笑脸”：
设笑脸背景色为红色，边框线为虚线2.25磅粗、黑色。
点击---菜单栏“插入”---图片---自选图形---选择“笑脸”，单击右键“设置自选图形格式”—线条—线条颜色“黑色”，“虚线2.25磅”，填充—红色。
3）绘制立方体”；
设置立方体灰色
点击---菜单栏“插入”---图片---自选图形---绘制立方体，。
4）将笑脸叠放到顶层，旋转笑脸；
将上述三个图形组合在一起。
实验五工作表的编辑和格式化
1．掌握Excel2000创建工作表的方法
2．掌握工作表操作、窗口的拆分
3．掌握公式和函数计算
4．掌握工作表排版
1．工作表创建
（1）在工作表Sheet1中输入以下数据。
将工作簿保存为E1.XLS。
（2）在“姓名”列左边插入“学号”列，使用拖拽填充的方法输入学号。
在“性别”列右边插入“捐款”列，输入数据。
2．工作表操作
（1）将Sheet1更名为“学生成绩表”，复制该工作表，新工作表更名为“学生工作表备份”。
3．学生成绩计算
（1）计算总分、最高分、平均分（函数sum、max、average）。
（2）计算总评，其中“总分>
=270”的为优秀（函数if）。
（3）H13单元格输入文字“优秀率”，计算优秀率（函数CountIf、CountA）。
4．工作表格式化
（1）第1行前插入空行，输入文字“计算机1班成绩表”，设为蓝色、粗楷体、16磅大小、下划双线，区域“A1：
I1”合并及居中。
（2）第2行前插入空行，输入文字“制表日期：
2004-5-1为隶书、倾斜，区域“A2：
I2”合并居中，并将文字居右。
（3）将标题行设置为粗体、垂直居中。
（4）表格外框为最粗单实线，内框为最细单实线。
（5）标题行行高20磅，其他各行为“最适合的行高”；
各列宽度设置为“最适合的列宽”，“总评”列宽为7.8磅。
实验六数据图表化与数据处理
1．掌握图表的创建、编辑和格式化
2．掌握数据表的管理
二．实验内容
1．打开E1.XLS文件，插入Sheet6、Sheet7工作表，将“学生成绩表”数据表复制到Sheet5、Sheet6、Sheet7中。
2．图表制作
（1）在Sheet5中，对前五名学生的三门课程成绩，创建“柱形圆柱形图”图表，标题为“学生成绩表”。
（2）设定图表文字大小为12磅；
标题文字字体为隶书、加粗、14磅、单下划线。
添加分类轴标题“姓名”，加粗；
添加数值轴标题“分数”，粗体、12号、45度方向。
（3）设定图表边框为黑色粗实线，圆角，阴影；
背景墙颜色为单色填充效果；
图例位置靠右，文字大小为9磅。
（4）将数值轴的主要刻度改为10，字体大小为8磅。
（5）删除“高等数学”系列，设定“计算机基础系列”显示数据值，数据标志大小为16号、上标效果；
计算机基础系列的颜色为绿色，并移到大学英语前。
结果如图所示：
3．数据处理
（1）将Sheet6中数据表，筛选总分小于240及大于270的女生记录。
（2）将Sheet7中数据表按性别排序，性别相同的按总分降序排列。
（3）将Sheet7中数据表，按性别分类汇总，在“性别”列统计人数；
再次按性别分类汇总，统计各科成绩及总分的平均分。
利用分级显示按钮分级显示汇总结果。
（4）建立如下图所示数据透视表（参考数据透视表向导）。
实验七演示文稿的建立与编辑
1．掌握演示文稿的创建
2．掌握演示文稿格式化
3．掌握幻灯片动画和超级链接的制作
4．掌握演示文稿的放映
5．通过本设计型实验，培养学生的自学能力、阅读能力、查阅资料能力、动手能力等。
（1）演示文稿主题自己任意选择，内容不限（要求健康、积极向上），例如：
①个人介绍（简介，成长（童年、少年、大学……），学习，生活，工作，理想，爱好，朋友，随感，发生在身边的人和事，知识、经验小集锦等）。
②课程、学院、班级演示文稿。
③各种专业知识、专题的演示文稿等。
确定主题后，对演示文稿内容进行全面策划（目录、布局、颜色搭配等），搜集、准备素材。
（2）符合演示文稿制作的基本规则，注意文稿主题、合理组织目录结构。
（3）页数：
≥20页。
其中主要页面≥8页，内容较为全面、充实。
（4）风格统一，统一中又有变化，页面布局、颜色搭配合理等。
（5）文字（字体）、图片（.jpg，.gif，.png文件）等的合理使用，文字滚动效果的实现，灵活使用动画效果。
（6）灵活使用链接、按钮等相关技术。
（7）灵活使用幻灯片切换方式
（8）灵活使用演示文稿样式、模板等。
三、设计型实验的具体要求
本实验为设计型实验，学生在教师的指导下阅读教材、查阅资料、搜集素材等，并设计完成一个完整的演示文稿。
实验课内上机时间2学时，课外上机时间6学时。
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