06SkemaPJM3102.docx

06SkemaPJM3102.docx

《06SkemaPJM3102.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《06SkemaPJM3102.docx（35页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

06SkemaPJM3102

RANCANGANPENGAJARANDANPEMBELAJARANMINGGUAN

PROGRAM:

PISMPAmb.Januari2007SEMESTER:

1TAHUN:

1（Jan-Mei2007）

Kursus:

PergerakanAsasKod:

PJM3102Kredit:

3（1+2）

Minggu/Tarikh

TajukdanKandungan

HasilPembelajaran

Kuliah

（1jam）

Tutorial

Amali

（4jam）

ISL

Catatan

M1

3Jan

PENGURUSANP&P

M2

8Jan

PENGURUSANP&P

M3

15Jan

MINGGUPENDAFTARANDANPENGURUSANPELAJARBARU

M4

22Jan

Konseppergerakanasas.

∙Konsepdandefinisipergerakanasas.

∙Jenispergerakanasas

Menjelaskankonsepdandefinisipergerakanasas.（1.1）

Menghuraikanjenis-jenispergerakanasas.（1.2）

Melaksanakanaktivitipergerakanbukanlokomotordan

lokomotortanpaalatan.（2.1）

Mengamalkannilai-nilaimurnimelaluitingkahlakuyang

dapatdijadikancontohyangbaik.（3.3）

Berkomunikasidenganpelbagaicarasecaraefektif.（5.2）

Menerangdanmenjelaskankonsep,definisidanobjektifpergerakanasas.

∙Memperkenalkandanmelakukanaktivitipergerakanasas:

i）Lokomotor

ii）BukanLokomotor

.

1.Tayanganvideo,

LCD,slaid.

2.Demonstrasi

3.Latihanamali.

Rujukan

1.Buschner,C.A.（1994）Teachingchildrenmovementconceptsandskills.

IL.,Champaign:

HumanKinetics.

2.Dauver,V.P.&PangraziR.P.（1997）.Dynamicphysicaleducationforelementaryschoolchildren.

NewYork:

Macmillan

PublishingCo.

M5

29Jan

Aktivitipergerakanasastanpa

alatan.

-Bukanlokomotortanpa

alatan.

-Lokomotortanpaalatan.

Mengenalpastisumberyangberkaitandengankonteks

pengajaran&pembelajaran.（1.5）

Melaksanakanaktivitipergerakanasaslokomotordanbukanlokomotortanpamenggunakanalatan.（2.6）

Menunjukkanciri-cirikebolehanbekerjasecaraberpasukan.（3.4）

Mempamerkankomitmenkepadakecemerlangan,akauntabilitiintegriti,bertanggungjawabdanempatiuntukmelaksanakantugas.（4.2）

Menampilkanciri-cirikepimpinanyangbersesuaiandengan

tanggungjawabyangdiberikan.（5.3）

Mengkajikonsepdanprosesutamadaripadaperspektif

penyelesaianmasalah.（6.2）

pendekatantermasukteknologimaklumatdankomunikasi.

Mengamalkanpengetahuandankemahiranyangdikuasai

dalamkehidupanseharian.（7.4）

Menjelaskanjenispergerakanasasbukanlokomotortanpaalatandanlokomotortanpaalatan.

Melakukan

pergerakan

asasbukan

lokomotor

tanpaalatandan

lokomotortanpa

alatan.

1.Tayanganvideo,

LCD,slaid

2.Demonstrasi

3.Aktivitimengikut

kumpulan:

a.Perbincangan

b.Latihanamali

Rujukan

1.Colvin,A.V.,

Markos,N.J.E.,&

Walker,P.J.（2000）

Teachingthenuts

andboltsofphysical

Education:

Building

basicmovement

skills.Champaign,IL

:

HumanKinetics.

M6

05FEB

Aktivitipergerakanasas

denganmenggunakan

pelbagaialatan.

Melaksanakanaktivitipergerakanasasbukanlokomotor

denganpelbagaialatan.（2.6）

Menunjukkanciri-cirikebolehanbekerjasecaraberpasukan.（3.4）

Bertanggungjawabdariaspekkeselamatan,bimbingan

dankebajikan.（4.3）

Menampilkanciri-cirikepimpinanyangbersesuaiandengan

tanggungjawabyangdiberikan.（5.3）

Menggunakanpertimbangansendiriyangberasasuntuk

menyelesaikanmasalahdanmembuatkeputusan.（6.4）

Mengamalkanpengetahuandankemahiranyangdikuasai

dalamkehidupanseharian.（7.4）

Memperkenalkanpenggunaanpelbagaialatandalamaktivitipergerakanasas.

Menjalankanaktivitipergerakanasasdenganmenggunakanpelbagaialatan.

1.Tayanganvideo,

LCD,slaid

2.Demonstrasi

3.Aktivitimengikut

kumpulan:

a.Perbincangan

b.Latihanamali

Rujukan

1.Colvin,A.V.,

Markos,N.J.E.,&

Walker,P.J.（2000）

Teachingthenuts

andboltsofphysical

Education:

Building

basicmovement

skills.Champaign,IL

:

HumanKinetics.

M7

12Feb

Aktivitipergerakanasas

denganmenggunakan

pelbagaialatan.

Mengenalpastisumberyangberkaitandengankonteks

pengajaran&pembelajaran.（1.5）

Melaksanakanaktivitipergerakanasaslokomotor

denganpelbagaialatan.（2.6）

Mengurusmasa,emosidantekanansecaraberkesan.（3.1）

Melaksanakantanggungjawabyangdiberikansecara

profesionaldanberetika.（4.4）

Menampilkanciri-cirikepimpinanyangbersesuaiandengan

tanggungjawabyangdiberikan.（5.3）

Menggunakankemahiranberfikirarastinggiiaitutermasuk

kemahiraninkuiridalampengajianakademik.（6.1）

Membuatmuhasabahdiri,menerimakelemahandiri

dansanggupberubah.（7.3）

Berkomunikasidenganberkesanuntukmeyakinkan

pelbagaipihaksupayaterlibatdalammembuatkeputusan.（8.3）

Memperkenalkanpenggunaanpelbagaialatandalamaktivitipergerakanasas.

Menjalankanaktivitipergerakanasasdenganmenggunakanpelbagaialatan.

1.Tayanganvideo,

LCD,slaid

2.Demonstrasi

3.Aktivitimengikut

kumpulan:

a.Perbincangan

b.Latihanamali

Rujukan

1.Colvin,A.V.,

Markos,N.J.E.,&

Walker,P.J.（2000）

Teachingthenuts

andboltsofphysical

Education:

Building

basicmovement

skills.Champaign,IL

:

HumanKinetics.

M8

19Feb

Sesipengajarandan

pembelajarankemahiran

pergerakanasas

-Pergerakanlokomotor

-Pergerakanbukanlokomotor

Menghuraikanstrategi,kaedahdanteknikdalamP&Ppergerakanasaslokomotordanbukanlokomotor.（1.2）

Mengaplikasikankaedah-kaedahdalamP&Ppergerakan

asas.（2.4）

Mengamalkannilai-nilaimurnimelaluitingkahlakuyang

dapatdijadikancontohyangbaik.（3.3）

Meningkatkanprofesionalismekendirisecaraberterusan.（4.1）

Menampilkanciri-cirikepimpinanyangbersesuaiandengantanggungjawabyangdiberikan.（5.3）

Mengkajikonsepdanprosesutamadaripadaperspektif

penyelesaianmasalah.（6.2）

Mengamalkanpengetahuandankemahiranyangdikuasai

dalamkehidupanseharian.（7.4）

Membincangkanstrategi,kaedahdanteknikdalampengajarandanpembelajaranpergerakanasas.

Mengaplikasikankaedah-kaedahdalampengajarandanpembelajaranpergerakanasas.

1.Tayanganvideo,

LCD,slaid

2.Demonstrasi

3.Latihanamali

Rujukan

1.Colvin,A.V.,

Markos,N.J.E.,&

Walker,P.J.（2000）

Teachingthenuts

andboltsofphysical

Education:

Building

basicmovement

skills.Champaign,IL

:

HumanKinetics.

M9

26Feb

Sesipengajarandan

pembelajarankemahiran

pergerakanasas

-Manipulasialatan

Menghuraikanstrategi,kaedahdanteknikdalamP&P

manipulasialatan.（1.2）

Mengaplikasikankaedah-kaedahdalamP&Pmanipulasi

alatan.（2.4）

Mengamalkannilai-nilaimurnimelaluitingkahlakuyang

dapatdijadikancontohyangbaik.（3.3）

Meningkatkanprofesionalismekendirisecaraberterusan.（4.1）

Menampilkanciri-cirikepimpinanyangbersesuaiandengan

tanggungjawabyangdiberikan.（5.3）

Mengkajikonsepdanprosesutamadaripadaperspektif

penyelesaianmasalah.（6.2）

Mengamalkanpengetahuandankemahiranyangdikuasai

dalamkehidupanseharian.（7.4）

Memperkenalkanstrategi,kaedahdanteknikdalampengajarandanpembelajaranpergerakanasas.

Mengaplikasikankaedah-kaedahdalampengajarandanpembelajaranpergerakanasas.

1.Tayanganvideo,

LCD,slaid

2.Demonstrasi

3.Latihanamali

Rujukan

1.Colvin,A.V.,

Markos,N.J.E.,&

Walker,P.J.（2000）

Teachingthenuts

andboltsofphysical

Education:

Building

basicmovement

skills.Champaign,IL

:

HumanKinetics.

M10

05MAC

Permainankanak-kanak

-Konsep,matlamatdanobjektif

-Kepentingan

Menjelaskankonsep,matlamatdanobjektifsertakepentingan

permainankanak-kanak.（1.1）

Menghuraikankategoripermainankanak-kanak.（1.2）

Mengamalkannilai-nilaimurnimelaluitingkahlakuyang

dapatdijadikancontohyangbaik.（3.3）

Berkomunikasidenganpelbagaicarasecaraefektif.（5.2）

Menggunakanpertimbangansendiriyangberasasuntuk

menyelesaikanmasalahdanmembuatkeputusan.（6.4）

Membincangkankonsep,matlamatdanobjektiv,sertakepentinganpermainankanak-kanak.

Permainankanak-kanak

Contoh:

Permainan

tradisional,rakyat,

sukanekadsb.

1.Tayanganvideo,

LCD,slaid

2.Demonstrasi

3.Latihanamali

4.Aktivtiberkumpulan

Rujukan

1.Dauver,V.P.&PangraziR.P.（1997）.Dynamic

physicaleducationforelementaryschoolchildren.

NewYork:

Macmillan

PublishingCo.

M11

12MAC

CutiPertengahanSemester

M12

19MAC

PengalamanBerasaskanSekolah（PBS）

M13

26MAC

Modelpermainankanak-kanak

Menghuraikanpermainankanak-kanakBunker&Thorpe.（1.2）

Melaksanakanaktivitipermainankanak-kanakkategorisasaran.（2.6）

Menunjukkanciri-cirikebolehanbekerjasecara

berpasukan.（3.4）

Melaksanakantanggungjawabyangdiberikansecara

profesionaldanberetika.（4.4）

Berkomunikasidenganpelbagaicarasecaraefektif.（5.2）

Menggunakanpertimbangansendiriyangberasasuntuk

menyelesaikanmasalahdanmembuatkeputusan.（6.4）

Membuatrefleksidanmenilaiamalanpembelajaranserta

menjanakanideabaruuntukpenambahbaikanyangberterusan.（7.2）

Pengenalan,matlamatmodel.

ModelBunkerdanThorpe1982

Kategoridanjenis-jenispermainan.

Permainankanak-kanak

-Permainankategori

Sasaran

1.Tayanganvideo,

LCD,slaid

2.Demonstrasi

3.Latihanamali

Rujukan

1.Griffin,L.&Butler,

J.I.,（2005）.

Teachinggamesfor

understanding:

Theory,research

andpractice.

Champaign,IL:

HumanKinetics.

2.Orlick,T.（2006）.

Cooperativegamesandsports:

Joyfulactivitiesforeveryone（2nded.）.

M14

02APR

Modelpermainankanak-kanak

Melaksanakanaktivitipermainankanak-kanakkategoripukulan.（2.6）

Menunjukkanciri-cirikebolehanbekerjasecaraberpasukan.（3.4）

Melaksanakantanggungjawabyangdiberikansecara

profesionaldanberetika.（4.4）

Berkomunikasidenganpelbagaicarasecaraefektif.（5.2）

Menggunakanpertimbangansendiriyangberasasuntuk

menyelesaikanmasalahdanmembuatkeputusan.（6.4）

Membuatrefleksidanmenilaiamalanpembelajaranserta

menjanakanideabaruuntuk