口风琴课程知识基础材料.docx
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口风琴课程知识基础材料
【口风琴教学案例】
（一）我和口风琴交朋友
教学目标:
1.知识与技能：
初步了解口风琴特点、使用方法以及学会唱13个音符，并从键盘上找出与音符对应的琴键的位置，感受口风琴的神奇魅力。
2.过程与方法：
通过看一看、唱一唱、听一听、比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。
3•情感与价值：
激发学生吹奏口风琴的兴趣。
教学重点、难点：
重点：
了解口风琴的特点、种类、使用方法、键盘与音
符对应的位置。
难点：
能找出13个音符在口风琴键盘上的位置。
教学准备：
教具：
课件、口风琴、音符的头饰
学具：
口风琴
4教学课时：
2课时
教学过程：
一、激趣导入
1.同学们，今天我们一起去乐器王国认识一位新朋友,它叫口风琴。
小朋友们可别看它小，它的本领可大了，我们可以用它吹出各种美妙动听的曲子呢！
2.下面就请小朋友闭上眼睛听老师用口风琴吹奏的美
3.
三、使用口风琴应该注意的事项
1.口风琴和我们的小朋友一样，喜欢和有爱心、讲卫生的孩子做朋友，所以我们要好好的爱惜它。
同学们有什么好的方法保护它吗？
（请学生自己发表看法）
2.同学们可真会动脑筋。
你们说的都对。
口风琴谢谢你们对它的爱护。
大家可一做到下面几点：
1•为了卫生禁止互借。
2.吹奏前先洗手。
3.饭后吹奏要漱口。
4•吹奏完毕将唾液排出。
5.用干毛巾擦净琴体。
四、学唱音阶
1.认识音符
（1）（在黑板上出示13个音符）同学们，你们看13个小音符排着队来到我们教室，现在我们和它们打声招呼吧。
（引导学生主动与音符问好。
女口：
小音符，你好呀！
）
（2）同学们，13个小音符都有自己的名字，它们的名字可好听了，我们赶紧去认识他们吧！
（3）（在黑板上出示13个音符。
）
2
——E3——i4——A5——OL
（4）小朋友们，现在让我们一起唱小音符的儿歌吧!
1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是啦，7是西。
5、6、7下方加点唱低音，1、2、3上方加点唱
高音。
多来咪发索拉西，排好
队来敬个礼。
1老师示范唱音符，学生跟唱。
2学生自由练唱音符。
教师巡视及时发现错误并纠正。
3分组唱，评出优胜组。
4开火车，评出小小歌唱家并上台带唱。
（5）小音符说：
你们是不是把我们每个小
音符的名字都记住了呢？
现在我们要和大家做一个小
游戏一润音谷，考考你们能不能叫出我们的名字？
小朋友们有信心和我们成为好朋友吗？
”
1出示游戏规则：
请13位小朋友上台，选择自己喜欢的
音符头饰并戴好，站成一排按顺序进行回音谷游戏。
如：
第一位同学出列，问：
大家好！
我是谁？
”台下学生回答：
“1、
1、1,你是1。
”第一位同学回应：
“1、1、1，我是1。
”（在游戏过程中，老师可以先按低音、中音、高音的顺序进行，同学们熟悉发音后，可以打乱音符顺序提高游戏难度。
）
2课中操：
小朋友们学得可真快呀！
现在我们休息一会儿，和老师一起做课中操一-手指操》，让我们一边唱一边动动自己的手指。
2.识琴键上的音符
1出示口风琴的键盘与音符的对照图：
小朋友们，刚
刚我们认识了13个音符，其实呀口风琴的琴键也能发出这13个音呢！
现在老师就带你们找出它们的家
低音索
低音西
低音来
低音发
低音拉
低音多
低音米
2引导学生观察对照图并引导小朋友从自己的口风琴上找出音符对应的位置。
（时要求学生不吹响口风琴。
）
3老师示范13个音符的吹奏方法，学生跟学
【口风琴教学案例】
（二）13键口风琴的演奏方法
教学目标：
1.知识与技能：
了解并掌握13键口风琴的演奏姿势、呼吸方法以及基本指法。
2、过程与方法：
采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。
3、情感与价值：
学生掌握演奏方法，从而感受吹奏口风琴的快乐。
教学重点、难点：
重点：
掌握演奏姿势、呼吸方法、基本指法
难点：
学会运用正确的呼吸方法和基本指法
教学准备：
教具：
课件、口风琴
学具：
口风琴
教学课时：
2课时
■教学过程：
一、复习导入
1.小朋友们已经在乐器王国认识了口风琴，并和她交上
了朋友。
谁来说说你对这个新朋友有了什么了解？
2.今天我们又要学习关于它的新知识，那就是掌握口风琴的演奏方法。
二、演奏姿势
1.讲解口风琴演奏姿势
（1）（一边讲解一边示范）：
13键口风琴采用右手弹奏的形式，左手握着键盘下方的塑料环，这样可以固定口风琴。
吹奏口风琴要有正确的姿势，不论站着或坐着演奏，身体要与地面保持垂直，琴与身体保持45度俯角为宜，两眼平视，全身放松，手型自然，手腕平放，手指要有支点的自然弯曲，指端触键。
吹奏时的口型要自然，上唇和下唇刚好包住吹嘴即可。
2.课件出示吹奏姿势图
3.学生练习。
4.游戏：
我来找茬。
同桌之间互相演示，并引导学生
相互指正，老师巡视。
三、呼吸方法
1.讲述演奏时的呼吸方法：
小朋友们，刚刚我听见有些同学吹奏的声音很优美，而有些同学吹得走音了，什么原因呢？
这是和你们用的呼吸方法不同有关系。
我们只有掌握了正确的呼吸方法，才能吹奏出动听的音乐呀！
2.游戏：
神奇的气流。
（1）让学生一只手放在腹部，一只手放在胸前，感受气息的流动，同时强调呼气和吸气时不能耸肩，吸气时嘴巴也需要微微张开，这样才能吸足充分的气，要求气流的力量恰当、灵活，才能使发音既轻
松又充分，音色圆润明亮。
（2）课中操：
小朋友们吹口
风琴都有些累了，让我们一起放松一下，跟着音乐一起跳
起来。
（播放歌曲《拍手歌》）
四、基本指法
1.右手指法标记
师：
孩子们，13键口风琴是以右手弹奏的，所以右手的每个小手指都有自己的任务和作用，可千万别把它们的名字弄错了。
现在老师和大家一起帮助五个小手指标上序号和认识它们的名字吧！
①出示指法标记图
③中指
②学生伸出右手，熟悉手指的名称
2.C大调音阶及指法练习。
师：
我们认识了右手五个手指的编号和名字，你们想不想和
老师一起试着吹一首曲子呢？
出示练习曲
-2-I3—4-I5—6-I7-i-I7—6-
②①③
I5-4-I3—2-I1---I
同学们，只有掌握了正确的演奏方法，才可以吹岀动的曲子，加
油哦！
2教同学唱曲子，注意示范好节拍。
3请同学观察曲子上方标记的指法，引导学
生一小节一小节地熟悉。
4连起来吹，循序渐进，及时发现吹得好的
孩子，请他们独奏或合奏。
五、小结今天我们又学到了这么多的新本领，你们一定很开心吧！
课后可要加强练习哦。
下节课，老师还会带着你们继续学习新的本领。
六、课后作业
练习今天学习的练习曲，注意呼吸方法和指法。
【口风琴教学案例】
（三）常用指法一硕指法
教学目标：
1.知识与技能：
学习掌握常用指法一硕指法，并能演奏相应的练习曲。
2.过程与方法：
运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。
3、情感与价值：
培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。
教学重点与难点：
重点：
学习唱练习曲，运用顺指法吹奏。
难点：
掌握
运用顺指法。
教学准备：
教具：
课件、口风琴
学具：
口风琴
丄教学课时：
2课时教学过
丄程：
一、复习导入
1.复习：
小朋友，你们完成了老师布置给你们的作业吗？
下面老师要看看哪个小朋友的手指头最灵活，看看哪个小朋友的曲子吹得最熟练最动听。
2.导入新课：
小朋友们，现在伸出你们的右手，动动你们的小手指，哇！
大家的手指可真灵活呀！
今天我们学习的本领可真不一般，它可以让你的手指更灵活，让你的小手指像小精灵一样在琴键上快活地行走。
二、介绍顺指法
师：
同学们，我们今天学习的指法叫顺指法，我们在吹奏时手一定要保持圆形，平稳。
用顺指法练习吹奏师：
孩子们，顺指法是最基本的指法，如果你掌握了，以后碰到适合用顺指法的曲子，你们就可以自己吹奏。
现在老师就要教大家用顺指法吹奏曲子了，我们来比比谁学得最快。
三、出示练习曲《洋娃娃和小熊跳舞》（出示课件）《洋娃娃和小熊跳舞》片段
1.老师示唱一遍，让学生感受旋律美。
2.教学生唱，注意节奏。
3.引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法
（不吹响口风琴）。
4.吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
5.反复练习。
6.同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。
7.点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。
四、小结
这节课，我们学习了用顺指法练习吹奏曲子。
同学们都学得
非常好。
五、课后作业
回家后，用顺指法吹奏练习曲《洋娃娃和小熊跳舞》片段
给爸爸、妈妈听。
【口风琴教学案例】
（四）常用指法一—穿指法
教学目标：
1.知识与技能：
学习掌握常用指法一借指法，并能演奏相应的练习曲。
2.过程与方法：
运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。
3、情感与价值：
培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。
教学重点与难点：
重点：
学习唱练习曲，运用穿指法吹奏。
难点：
掌握运用穿指法。
教学准备：
教具：
课件、口风琴
学具：
口风琴
教学课时：
2课时
教学过程：
一、复习导入：
1•请几位小朋友上台用顺指法演奏练习曲《洋娃娃和
小熊跳舞》片段。
2.今天老师教大家学习一种新的指法一借指法。
二、介绍穿指法
师：
小朋友的进步可真大呀，都可以运用顺指法吹奏曲子了！
现在老师再教你们一种吹奏方法，它的名字叫穿
指法。
他和顺指法是好兄弟，但它们有些不一样，我们赶
快去认识它吧！
穿指法：
旋律上行
展开时，一指从二指或三、四指的下方穿过去连续演奏，使旋律流畅地进行下去。
三、用穿指法练习吹奏
1出示练习曲《小步圆舞曲》片段、《舞曲》片段。
2教师示唱，让学生感受旋律美。
3教学生唱，注意节奏。
4引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法（不吹响
口风琴）。
5吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
6反复练习。
7同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。
⑧点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。
四、小结
今天，我们学习了用穿指法练习吹奏曲子。
我发现同学们的进步可大了，大家都学得非常认真，对新学的知识都掌握得很好。
让我们响起掌声为自己喝彩吧！
五、课后作业
反复用穿指法练习练习曲。
【口风琴教学案例】
（五）常用指法一7跨指法
教学目标：
1.知识与技能：
学习掌握常用指法一一跨指法，并能演奏相应的练习曲。
2.过程与方法：
运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。
3、情感与价值：
培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。
教学重点与难点：
重点：
学习唱练习曲，运用跨指法吹奏。
难点：
掌握
运用跨指法。
教学准备：
教具：
课件、口风琴
学具：
口风琴
教学课时：
2课时
教学过程：
一、兴趣导入
1.复习：
请几个小朋友上台用穿指法吹奏《小步圆舞曲》。
2.同学们，我们要学习第三种常用指法一一-跨指法，它是穿指法的双胞胎弟弟呢！
二、介绍跨指法
跨指法和穿指法有相似的地方，但也有一个明显不同
们仔细看，你们
的地方.现在老师示范一下跨指法，同学能找出它们的区别吗？
跨指法：
旋律下
行展开时，二指或三指、四指从一指上方跨过去，使音乐不间断。
三、用跨指法练习吹奏
1出示练习曲《剪羊毛》片段。
2老师示唱一遍，让学生感受旋律美。
3教学生唱，注意节奏。
4
（不吹响
引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法口风琴）。
5吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
6反复练习。
小朋友们，跨指法你们学会了吗？
课后可要多练习呀！
四、小结
小朋友们，我们今天学了跨指法，课后试着吹奏一些简单的曲子，别忘了吹给你的爸爸妈妈听，他们一定会说：
你真棒！
”
五、课后作业用跨指法练习《剪羊毛》片段。
【口风琴教学案例】
（六）常用指法一—扩指法
教学目标：
1.知识与技能：
学习掌握常用指法一—扩指法，并能演奏相应的练习曲。
2.过程与方法：
运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。
3、情感与价值：
培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。
教学重点与难点：
重点：
学习唱练习曲，运用扩指法吹奏。
难点：
掌握运用扩指法。
教学准备：
教具：
课件、口风琴
学具：
口风琴
教学课时：
2课时
教学过程：
一、激情导入
1.复习：
请几个小朋友用跨指法吹奏《剪羊毛》片段。
2.导入新课：
同学们，吹奏口风琴的常用指法我们已经学了三种，现在老师带你们去认识另外一种常用指法，它的名字叫扩指法。
走，我们开始出发啦！
二、介绍扩指法
师：
同学们，扩”的意思是扩大，扩指法也就是把指距扩大，以便能顺利地弹奏更宽广的旋律。
（老师边讲
边结合吹奏曲子示范扩指法，学生仔细观察。
扩指法是指任何两
个手指之间扩大距离的弹奏指法，它多用于音域较宽的跳进曲调中
三、用扩指法练习吹奏
1
出示练习曲《小星星》片段、练习曲二。
星》片段
2老师示唱一遍，让学生感受旋律美。
3教学生唱，注意节奏。
4引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法风琴）。
5吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
6反复练习。
7
同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。
⑧点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。
吹口风琴太有趣了!
四、小结同学们，今天我们又学了一种新指法，回家可要反复练习呀！
五、课后作业
回家用扩指法反复练习练习曲。
【口风琴教学案例】
（七）常用指法一—t指法
教学目标：
1.知识与技能：
学习掌握常用指法一飾指法，并能演奏相应的练习曲。
2.过程与方法：
运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。
3、情感与价值：
培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。
教学重点与难点：
重点：
学习唱练习曲，运用缩指法吹奏。
难点：
掌握
运用缩指法。
教学准备：
教具：
课件、口风琴
学具：
口风琴
教学课时：
2课时
教学过程：
一、激情导入
1.复习：
请几个小朋友用扩指法吹奏《小星星》片段。
2.导入：
同学们，老师即将讲的常用指法和扩指法的特点完全相反，它叫缩指法。
二、介绍缩指法
缩”和扩”的意思刚好相反，它是缩小的意思，缩指法就是通过缩小指距弹奏乐曲的方法。
缩指法一般是指不相邻的两个手指之间通过缩小距离，使手的弹奏位置向上或向下推移，以便连贯弹奏乐曲中更高或更低音的弹奏指法。
三、用缩指法练习吹奏
1出示练习曲。
2老师示唱一遍，让学生感受旋律美。
3教学生唱，注意节奏。
4引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法（不吹响口风琴）。
5吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
⑥反复练
习。
7同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。
⑧点名到前面
吹奏给全班同学听，组织评议。
四、小结
1.说说通过今天的学习，你有什么收获？
2•你们说得太好了。
我发现你们一个个都是吹奏口风琴的小天才，老师一点就通。
我真为你们骄傲！
五、课后作业
用缩指法反复练习练习曲。
【口风琴教学案例】
（八）常用指法一—换指法
教学目标:
1、知识与技能：
学习掌握常用指法一—换指法，并能演奏相应的练习曲
2、过程与方法：
运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。
3、情感与价值：
培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。
教学重点与难点：
重点：
学习唱练习曲，运用换指法吹奏。
难点：
掌握
运用换指法。
教学准备：
教具：
课件、口风琴
学具：
口风琴
教学课时：
2课时
教学过程：
一、激情导入
1.复习：
请几个小朋友用缩指法吹奏曲子。
2.导入新课：
小朋友们，通过这段时间的学习，大家已经知道了五种常用指法了。
现在老师要教大家最后一种指法，它就是换指法。
听着名字你想到了什么？
二、介绍换指法
换指法一般是为了利用换指机会，使手向上或向下推移，以便连续弹奏音域较广的乐
句。
三、用换指法练习吹奏
1出示练习曲《民谣》片段
2老师示唱一遍，让学生感受旋律美。
3教学生唱，注意节奏。
4引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法（不吹响口风琴）。
5吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
6反复练习。
7同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。
⑧点名到前面
吹奏给全班同学听，组织评议
小朋友们，六种
指法你们都学会了吗？
一定要
学会灵
活运用哦！
四、小结同学们，常用指法的六兄弟我们都认识了,
我们可要熟练呀。
老师相信经过一段时间的练习后，你们
就可以使用这些指法吹奏完整的曲子，个个都成为小小演奏家
五、课后作业
选择你喜欢的指法练习练习曲
【口风琴教学案例】
（九）独奏曲《两只老虎》
教学目标：
1.知识与能力：
视唱《两只老虎》的简谱，熟悉本乐曲指法，能够独立吹奏乐曲。
2、过程与方法：
教师示范吹奏，讲清演奏要领，及时纠正学生错误。
3.情感与价值：
在兴趣的引导下，让孩子在反复地练习当中学会克服困难，体会成功的快乐。
教学重点、难点：
重点：
学会唱谱和吹奏，手法正确，吐气、换气自然。
难点：
指法正确地吹奏《两只老虎》。
教学准备：
教具：
课件、口风琴、学具：
口
风琴
教学课时：
2课时
教学过程：
一、激趣导入
1.同学们，今天老师请来了两位好朋友和大家一起上音乐课，你们看看它们是谁？
（出示两幅图一训只老虎，一只没有耳朵，一只没有眼睛。
引导学生说出观察到的不同。
老师及时设疑：
两只老虎怎么了？
）
2.今天我们吹奏的乐曲就是《两只老虎》，让我们到
音乐中寻找答案吧！
二、听音乐，学唱曲谱
1.播放《两只老虎》的歌曲视频。
2.老师教学生边跳边唱，充分让学生感受到律动。
3.鼓励学生根据音乐想象两只老虎不一样的原因，激
发学生的兴趣，在愉快的氛围中，引导小朋友记住乐谱。
三、吹奏乐曲《两只老虎》
⑴学生逐句练习指法，教师巡视指导。
⑵跟着老师逐句练习吹奏，注意进行换气和节拍的指导。
⑶学生自由练习5-10分钟，师巡视指导。
⑷请小演奏员上台展示，组织进行评议。
⑸分小组、男女生等方式进行反复练习。
用画红旗、评优
胜组、优秀演奏员等方式激发孩子们吹奏的兴趣。
小朋友们，你们吹得真好听!
我也想认识这两只小老虎
啦！
同学们，听着大家吹奏的曲子，老师好像看见两只可爱的小老虎在草地上嬉戏打闹呢！
回家后可别忘了吹给你的家人听呀！
五、课后作业
回家反复练习吹奏《两只老虎》。
【口风琴教学案例】
（十）独奏曲《洋娃娃和小熊跳舞》
.教学目标:
1.知识与能力：
老师引导学生唱《洋娃娃和小熊跳舞》的简谱，引导学生熟悉指法，最后学生能够吹奏乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、过程与方法：
教师示范吹奏，讲清演奏要领，及时纠正学生错误，这样可以获得器乐教学实效。
3.情感与价值：
在兴趣的引导下，让孩子在反复地练习当中学会克服困难，体会成功的快
乐。
教学重点、难点：
重点：
学会唱谱和弹奏，手法正确，吐气、换气自然。
难点：
准确地吹奏《洋娃娃和小熊跳舞》教具准备：
课件、口风琴学具：
口风琴教学课时：
2课时教学过程：
一、激趣导入：
1.复习：
请几个小朋友吹奏乐曲《两只老虎》。
2.师：
同学们，现在动物王国正在举办一场舞会呢！
看，现在轮到谁上场了？
二、听音乐，学唱曲谱。
1播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲
2让学生边唱边跳，感受洋娃娃和小熊的快乐，激发
学生的兴趣。
3引导小朋友记住乐谱。
三、吹奏《洋娃娃和小熊跳舞》
⑴学生逐句练习指法，教师巡视指导。
⑵跟着老师逐句练习吹奏，注意进行换气和节拍的指
导。
⑶学生自由练习5-10分钟，师巡视指导。
⑷请小演奏员上台展示，组织进行评议。
⑸分小组、男女生等方式进行反复练习。
用画红旗、评优胜组、优秀演奏员等方式激发孩子们吹奏的兴趣。
四、小结同学们，看小熊和洋娃娃跳得多开心呀！
老
师希望你们也能和它们一样快乐成长，把你们的快乐融入
到乐曲当中，让周围的人感受到你们的快乐吧！
五、课后作业
反复练习吹奏《洋娃娃和小熊跳舞
【口风琴教学案例】
（^一）独奏曲《闪烁的小星》
教学目标：
1.知识与能力
1能熟练掌握“5――3”三个音在口风琴
键盘上的位置；一
2能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能正确运用；
3能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》这首曲目。
2.过程与方法
1教师示范吹奏，讲清演奏要领，及时纠正学生错误，这样可以获得器乐教学实效。
②小组合作，促使进步。
3•情感与价值在兴趣的引导下，让孩子在反复地练习当中学会克服困难，体会获得演奏成果的快乐。
教学重点难点
重点：
学会唱谱和弹奏，手法正确，吐气、换气自然。
难点：
音符知识的掌握，指法技巧的练习。
教学准备：
教具：
口风琴、曲谱、课件
学具：
口风琴
教学课时：
2课时
教学过程：
一、兴趣导入（课件出示美羊羊图片导入新课）
嗨！
我是美羊羊，今天我给大家带
来了三位新朋友，你们想不想认识它们呢？
二、认识全音符、二分音符与四分音符
1.老师板书或出示音符卡片.这就是我们的新朋友，
你们认识它们吗？
2.教学生击掌数拍。
师：
全音符，大哥哥。
击掌四下（）。
生：
跟着老
师学。
师：
二分音符是弟弟。
击掌两下（_）。
生：
跟着老师学。
师：
四分音符是小弟弟。
击掌一下（_）。
生：
跟着老师学。
3.分小组比赛，拍一拍。
（美羊羊说第_小组的小朋友最会数拍子了，就发给他们一面小红旗。
）
三、综合练习1.视唱谱
今天美羊羊带来了一首动听的曲子，跟着老师一起唱一唱跳一跳，好吗？
①出示《闪烁的小星》简谱
2区分二分音符和四分音符，唱准拍子。
③教师示
范换气，学生练习。
小朋友们唱得真好听，夸夸自己吧！
2.现在就用我们的口风琴跟着老师来学习演奏吧。
1老师示范演奏一遍。
请小朋友们来练习演奏吧！
美羊羊最喜欢听指挥的孩子。
2老师逐句进行教学。
教小朋友认识指法，按指法进行练习。
3学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。
教师巡回指导。
4总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。
5再次进行练习。
6分小组进行演奏比赛。
四、小结
同学们，满天的星星像宝石一样美极了！
就让我们把它们
的美吹奏出来吧！
五、课后作业
反复练习《闪烁的小星》。
【口风琴教学案例】
（十二）独奏曲《小兔乖乖》
教学目标：
1.知识与能力
②试着为歌
①准确熟练地吹奏《小兔乖乖》曲演唱伴奏。
2.过程与方法
1教师带领学生熟练唱歌谱，争取达到背唱的程度。
2教师逐句进行示范，小组长进行检查，并运用展示
方法巩固练习。
3.情感与价值：
通过本课的学习，培养学生的吹奏能
力，在吹奏中，恰当表现歌曲情绪。
教学重
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