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实验二计量经济学

实验报告

课程名称：

计量经济学

实验项目：

实验二一元线性回归模型的

估计、检验、预测和应用

实验类型：

综合性□设计性□验证性☑

专业班别：

姓名：

学号：

实验课室：

厚德楼B503

指导教师：

石立

实验日期：

2016-04-01

广东商学院华商学院教务处制

一、实验项目训练方案

小组合作：

是□否☑

小组成员：

无

实验目的：

掌握简单相关分析、格兰杰因果关系检验、简单线性回归模型的设定和模型的参数估计、简单线性回归模型的区间估计、假设检验和预测方法，并能利用所建立的模型分析实际问题。

实验场地及仪器、设备和材料

实验室：

普通配置的计算机，Eviews软件及常用办公软件。

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

【实验原理】

相关分析，格兰杰因果关系检验，普通最小二乘法（OLS），拟合优度的判定系数检验和参数显著性t检验等，计量经济学预测原理。

【实验步骤】

已知广东省宏观经济部分数据（参见附表“广东省宏观经济数据-第二章”），要根据这些数据分别研究和分析广东省宏观经济，建立宏观计量经济模型。

本实验要求具体验证分析：

（1）“国内生产总值的变化引起财政收入的变化”

（2）“财政收入影响财政支出”

（3）“国内生产总值对社会消费品零售额的影响模型”

并根据相应的回归模型进行经济预测、经济分析和政策评价。

注：

在实验中对应的空白处写出实验的结果。

全部完成后，把该文档自己学号为名进行命名，提交到教师机。

（一）建立工作文件

进入Eviews，建立一工作文件，并命名为GD，新建4个序列，并对应输入广东省经济数据表中的数据：

收入法国内生产总值-GDPS，财政收入-CS，财政支出-CZ，社会消费品零售额-SLC。

（二）相关分析（请对得到的图表进行处理，“相关分析”部分不得超过本页）

1．作散点图

分别作上述三组变量之间的散点图（3个散点图），并根据散点图作简单分析，写出各组变量的关系。

散点图：

分析：

在一定条件下，国家财政收入与GDP、财政收入影响财政支出、国内生产总值对社会消费品零售额确实存在线性相关关系。

CS随着GDPS的增大而增大，CZ随着CS的增加而增加，SLC随着GDPS的增加而增加，并趋向一条直线。

2、计算简单线性相关系数

分别作上述三组变量之间的简单线性相关系数，并根据相关系数作简单分析。

分析：

从数据可看出，因为GDPS与CS、CZ与CS和SLC与GDPS的相关系数大于0.8，所以模型模拟好。

（三）回归分析

1．【模型设定】（请对得到的图表进行处理，“模型设定”部分不得超过本页）

（1）作因果关系检验（辅助“模型设定”）

分别对上述三组变量作因果关系检验（3组检验结果），并根据因果关系检验的结果，作简单描述及分析。

因果关系检验结果表：

（请对同一个模型的滞后期从2-5多试几次，并选定最终的结果。

）

PairwiseGrangerCausalityTests

Date:

04/13/16Time:

19:

Sample:

19782005

Lags:

NullHypothesis:

Obs

F-Statistic

Prob.

GDPSdoesnotGrangerCauseCS

6.02045

0.0082

CSdoesnotGrangerCauseGDPS

13.1855

0.0002

PairwiseGrangerCausalityTests

Date:

04/01/16Time:

15:

Sample:

19782005

Lags:

NullHypothesis:

Obs

F-Statistic

Prob.

CSdoesnotGrangerCauseCZ

0.71754

0.4995

CZdoesnotGrangerCauseCS

7.76463

0.0030

PairwiseGrangerCausalityTests

Date:

04/01/16Time:

15:

Sample:

19782005

Lags:

NullHypothesis:

Obs

F-Statistic

Prob.

GDPSdoesnotGrangerCauseSLC

0.84594

0.4866

SLCdoesnotGrangerCauseGDPS

1.17983

0.3452

分析

从三个因果关系检验可以看出，GDPS是CS的因；CS不是CZ的因；GDPS不是SLC的因。

但根据理论CS是CZ的因，GDPS是SLC的因，可能是由于指标设置的问题。

所以还是把CS作为应变量，GDPS作为解释变量；CZ作为应变量，CS作为解释变量；SLC作为应变量，GDPS作为解释变量进行一元线性回归分析

（2）结合以上因果关系和模型要求，确定模型的因变量和自变量。

并从以下给出的回归函数中挑选出一个回归函数作为具体模型的设定函数（标出字母序号即可）。

模型1（D）

模型2：

（D）

模型3：

（A）BD

2、【参数估计】

（1）分别用最小二乘法估计以上三个回归模型的参数，保存实验结果。

（注：

只需附上模型估计的结果即可，无需分析；模型如果常数项不能通过检验，仍保留，本实验中不要求大家对模型进行修正。

）（请对得到的图表进行处理，“模型结果”部分不得超过本页）

模型1

DependentVariable:

Method:

LeastSquares

Date:

04/01/16Time:

15：

ample:

19782005

Includedobservations:

Coefficient

Std.Error

t-Statistic

Prob.

GDPS

0.080296

0.001891

42.45297

0.0000

12.50960

15.58605

0.802615

0.4295

R-squared

0.985779

Meandependentvar

449.5546

AdjustedR-squared

0.985232

S.D.dependentvar

509.5465

S.E.ofregression

61.92234

Akaikeinfocriterion

11.15839

Sumsquaredresid

99693.77

Schwarzcriterion

11.25355

Loglikelihood

-154.2174

Hannan-Quinncriter.

11.18748

F-statistic

1802.255

Durbin-Watsonstat

0.942712

Prob（F-statistic）

0.000000

模型2

DependentVariable:

Method:

LeastSquares

Date:

04/01/16Time:

15:

Sample:

19782005

Includedobservations:

Coefficient

Std.

rror

t-Statistic

Prob.

1.278874

0.17267

74.06285

0.0000

-22.68073

11.61500

-1.952710

0.0617

R-squared

0.995282

Meandependentvar

552.2429

AdjustedR-squared

0.995101

S.D.dependentvar

653.1881

S.E.ofregression

45.71859

Akaikeinfocriterion

10.55164

Sumsquaredresid

54344.93

Schwarzcriterion

10.64679

Loglikelihood

-145.7229

Hannan-Quinncriter.

10.58073

F-statistic

5485.306

Durbin-Watsonstat

1.554922

Prob（F-statistic）

0.000000

模型3

DependentVariable:

SLC

Method:

LeastSquares

Date:

04/01/16Time:

15:

Sample:

19782005

Includedobservations:

Coefficient

Std.Error

t-Statistic

Prob.

GDPS

0.370241

0.005827

63.53578

0.0

148.69

48.01944

3.096584

0.0046

R-squared

0.993600

Meandependentvar

2163.893

AdjustedR-squared

0.993354

S.D.dependentvar

2340.232

S.E.ofregression

190.7780

Akaikeinfocriterion

13.40885

Sumsquaredresid

946302.6

Schwarzcriterion

13.50400

Loglikelihood

-185.7239

Hannan-Quinncriter.

13.43794

F-statistic

4036.795

Durbin-Watsonstat

0.293156

Prob（F-statistic）

0.000000

（2）回归结果的报告

将模型回归分析结果按如下形式报告出来：

=DF=

模型1：

（请对得到的图表进行处理，“结果报告”和“置信区间”部分不得超过本页）

CS=12.50960+0.080296*GDPS

（0.001891）（15.58605）

t=（42.45297）（0.802615）

R2=0.985779SE=61.92234DF=26DW=0.942712F=1802.255

模型2：

CS=-22.68073+1.278874*GDPS

（0.005827）（48.01944）

t=（42.45297）（0.802615）

R2=0.995282SE=45.71859DF=26DW=1.554922F=5485.306

模型3：

SCL=148.6962+0.370241*GDPS

（0.005827）（48.01944）

t=（63.53578）（3.096584）

R2=0.993600SE=190.7780DF=26DW=0.293156F=4036.795

（3）根据模型估计的结果，对所估计的三个模型，分别写出总体回归模型系数的置信区间。

模型1：

：

[-18.6625，43.6817]

：

[0.076514，0.084078]

模型2：

：

[-45.91073，0.54927]

：

[0.933534，1.624214]

模型3：

：

[52.65732，244.73508]

：

[0.358587，0.381895]

3、模型检验（请对得到的图表进行处理，“模型检验”部分不得超过本页）

（1）经济检验

根据模型参数的估计值，联系实际和相关经济理论，对各回归模型进行经济检验。

并解释参数值的经济意义。

模型一

CS=12.50960+0.080296*GDPS

系数说明，国内生产总值GDPS增加1个单位，财政收入CS增加0.080296个单位。

财政收入受国内生产总值的影响，并符合经济理论。

模型二

CZ=-22.68073+1.278874*CS

系数说明，财政收入CS增加1个单位，财政支出CZ增加1.278874个单位。

财政支出CZ对财政收入CS的回归系数大于1，表明政支出CZ中还有其他影响因素。

模型三

SLC=148.6962+0.370241*GDPS

系数说明，国内生产总值GDPS增加1个单位，社会消费品零售额SLC增加0.370241个单位。

符合经济理论。

（2）统计检验

根据估计出的模型可决系数（判定系数）

判断模型的拟合程度。

模型一：

模型可决系数（判定系数）R2=0.985779>0.8，表明拟合程度很好。

模型二：

模型可决系数（判定系数）R2=0.995282>0.8，表明拟合程度很好。

模型三：

模型可决系数（判定系数）R2=0.993600>0.8，表明拟合程度很好。

根据参数显著性t检验值和P值上判断模型是否通过检验。

根据广东数据得到的三个估计方程和上次实验的参数估计的结果可以看出，参数显著性t检验值分别为（0.802615）、（42.45297）、（-1.952710）、（74.06285）、（3.096584）、（63.53578），除了2个常数项外均大于2，而常数项相对来说不重要，而P值均为0.0000，小于0.05，这表明方程都很显著，模型通过了检验。

（3）计量检验（略）

（4）预测检验（略）

4、模型应用（请对得到的图表进行处理，“预测”部分不得超过本页）

（1）点预测：

先根据现有的自变量的值，根据建立的模型，预测因变量的平均值，序列命名为如“yf1”的形式进行保存。

并在本文档中保存相对应当预测图（forcastgraph）。

模型1的预测图：

模型2的预测图：

模型3的预测图：

（2）再分别作下列预测（将预测结果写在题后）：

①根据估计出的模型1，预测当广东省2006年的收入法国内生产总值（GDPS）达到25000亿元时，财政收入（CS）为多少，区间预测的结果为多少。

2019.908（1873.763，2166.053）。

②根据估计出的模型2以及模型1预测出的广东省2006年的财政收入（CS）值，预测其财政支出（CZ）为多少，区间预测的结果为多少。

2560.526（2452.821，2668.231）。

③根据估计出的模型3，预测当广东省2006年的收入法国内生产总值（GDPS）达到25000亿元时，其社会消费品零售额（SLC）为多少，区间预测的结果为多少。

9404.731（8954.469，9854.993）。

（3）经济分析和政策评价（请对得到的图表进行处理，“分析”部分不得超过本页）

根据模型估计和预测的结果，作相应的经济分析和政策建议。

A、为提高广东省的财政收入，可以采取什么措施？

答：

提高广东省的国民生产总值

B、广东省计划从2005年开始，每年增加财政收入300亿元，其国内生产总值需每年增加多少？

答：

其国内生产总值需每年增加3580.38亿元。

C、广东省财政连年赤字，政府应如何调整财政支出方案，实现财政收支平衡。

（根据所建立的模型回答，思考其与实际是否相符？

并思考原因。

）

答：

本能单靠财政支出去发展经济，刺激消费，要严捉偷税漏税等犯法现象，要减少“三公”费用的支出和其他不必要的支出，适当的对某些行业增加税收。

D、课后思考：

下表给出了广东省1978年-2005年的社会消费品零售额、收入法GDP及社会消费品零售额占GDP的比重数据。

年份

收入法GDPS

社会消费品零售额SLC

社会消费品零售额占GDP的比重

年份

收入法GDPS

社会消费品零售额SLC

社会消费品零售额占GDP的比重

1978

185.85

79.86

42.97%

1992

2447.54

1109.55

45.33%

1979

209.34

92.69

44.28%

1993

3469.28

1518.31

43.76%

1980

249.65

117.67

47.13%

1994

4619.02

1991.33

43.11%

1981

290.36

142.38

49.04%

1995

5933.05

2478.35

41.77%

1982

339.92

164.23

48.31%

1996

6834.97

2772.83

40.57%

1983

368.75

183.62

49.80%

1997

7774.53

3139.32

40.38%

1984

458.74

226.13

49.29%

1998

8530.88

3567.01

41.81%

1985

577.38

289.23

50.09%

1999

9250.68

3932.44

42.51%

1986

667.53

327.02

48.99%

2000

10741.25

4379.81

40.78%

1987

846.69

405.19

47.86%

2001

12039.25

4856.65

40.34%

1988

1155.37

568.07

49.17%

2002

13502.42

5392.64

39.94%

1989

1381.39

636.15

46.05%

2003

15844.64

6029.86

38.06%

1990

1559.03

667.36

42.81%

2004

18864.62

6852.03

36.32%

1991

1893.3

786.64

41.55%

2005

22366.54

7882.64

35.24%

从上面的数据我们可以看出，社会消费品零售额占GDP的比重有着下降的趋势，社会消费品零售额体现了社会群众的购买情况，是国民经济发展的一个重要指标，社会消费品零售额占GDP的比重体现了群众的消费潜力和意愿，这是我国扩大内需的一个重要途径。

根据2中算得的每年国内生产总值的增加值，结合模型3，分析广东省的社会消费品零售额占GDP的比重的发展趋势（上升？

不变？

下降？

）。

并结合经济学理论思考为了扩大内需，我们可采取哪些政策来提高社会群众的消费？

1.提高居民的最低工资收入2.完善社会福利制度3.控制物价水平4.完善分配制度

答：

广东省的社会消费品零售额占GDP的比重的发展趋势上升。

方法：

第一，减少通货膨胀，稳定物价。

第二，增加政府的财政投入。

二、实验总结与评价

实验总结（包括实验数据分析、实验结果、实验过程中出现的问题及解决方法等）：

实验总结详见以上的实验数据与分析。

对实验的自我评价：

根据以上实验操作的实践，谈谈自己的感受；（100字左右）

这是第二次实验，难度在第一次实验基础上的有加大，操作起来有点吃力，也有点无从下手，加上和第一次实验的时间也隔了很久，有点不记得操作的过程了，所以基本上是一边摸索一边操作，到了下课还没完成操作。

实验过程中遇到不懂的问题，老师会叫我们自己探讨，自己摸索，通过和同学的讨论与研究，慢慢会找到感觉，也越来越顺手，但是最后还是有一部分没能完成，计算错误。

这次课老师有给我们讲解实验二的操作和我们在论文中容易出现的错误，之前自己操作的问题也有了思路去解决。

有时候理论课的时候老师讲解操作，因为投影的问题经常会看不清，所以也造成了实验课上不理解，吃力的现象。

我相信在以后的实验中会越做越好，也会越来越熟练。

相信以后的实验课能自己独立思考，独立完成。

指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

年月日

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