九年级语文中考复习模拟试题.docx
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九年级语文中考复习模拟试题
………………线………………封……………密……………
：
号考 ：
级班 ：
名姓
（这是边文，请据需要手工删加）
2019-2020年九年级语文中考复习：
模拟试题
1．阅读下面文字，按要求答题。
（4分）
当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路，流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中；当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意；当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋……似乎生活的每个角落都充满诗意。
或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。
（1）根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。
（2分）
①用音序检字法查“弦”：
先查音序__X__，再查音节xiɑn（xián）。
②用部首检字法查“弥”：
先查部首__弓__，再查__五__画。
（2）找出并改正语段中的两个错别字。
（2分）
__阴__应改为__茵__ __悬__应改为__玄__
2．在下面的横线上填写出相应的句子。
（6分）
（1）但愿人长久，千里共婵娟。
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（5）5月22日，新疆突发暴力事件，为了保护人民的生命财产安全，党中央迅速派出公安部长郭声琨同志前往新疆指导维稳工作，郭声琨同志可谓是“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
（用《出师表》中的句子回答）
3．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ C ）（3分）
①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。
②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。
③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。
④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。
⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。
A．①④⑤②③ B．①③④②⑤ C．④①③②⑤ D．④⑤②③①
[点拨：
这段话先强调孩子还有着天然的想象力，接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，然后再指出摧残这种想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出结论。
]
4．运用课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（4分）
（1）我国文学家鲁迅在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友，老师是藤野先生，朋友是范爱农。
（2）“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，小说的主人公是保尔·柯察金。
5．阅读下面的文字，按要求完成
（1）～
（2）题。
（5分）
昨天，市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的法国考古学家H教授，并邀请他本月16日为市民作关于文物收藏的讲座。
由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。
近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物院，良渚博物馆，对文物及收藏有着深入的研究。
H教授欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日上午九时，地点在市文化宫报告厅。
（1）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。
（3分）
①“召见”改为“接见”“接待”等；②“独特的研究视角”改为“研究视角独特”；③“故宫博物院”后的逗号改为顿号。
（2）请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人，不超过40字。
（2分）
法国考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲座。
第二部分 （共48分）
一、阅读下面这首诗，回答6～8题。
（6分）
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
6．这首五言律诗的作者是王维（人名），他是山水田园诗派的代表作家。
（1分）
7．下列各句中，与“征蓬出汉塞，归雁入胡天”所表达的思想感情相同一项是（ B ）（2分）
A．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
B．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
C．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
D．念此私自愧，尽日不能忘。
8．简要分析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句的表达作用。
（3分）
“圆”和“直”准确地描绘了壮丽的沙漠景象，写出了沙漠里的广袤意境，同时把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象中。
意境雄奇、苍凉。
二、阅读下面的文言文，回答9～13题。
（14分）
【甲】于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙】太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。
参军宋思颜曰：
“主公躬行节俭，真可示法子孙。
臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。
”太祖喜曰：
“此言甚善。
他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。
今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。
”乃赐之币。
9．解释下面加着重号的词。
（2分）
（1）主公躬行节俭 （ 亲身、亲自 ）
（2）此言甚善 （ 很、非常 ）
10．下列句子中，加着重号的“者”与例句中的“者”意义、用法不同的一项是（ D ）（3分）
例句：
皆经浣濯者
A．名之者谁（《醉翁亭记》）B．二者不可得兼（《鱼我所欲也》）
C．后遂无问津者（《桃花源记》）D．马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）
11．把下面句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
由此看来，大王您受的蒙蔽太厉害了。
（2）臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。
微臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持做下去。
12．【甲】文实现“虽欲言，无可进者”的成就，都是哪些人的功劳？
（3分）
一是邹忌善谏的功劳。
二是齐威王勇于纳谏的功劳。
三是群臣进谏的功劳。
13．【乙】文中宋思颜采用了哪种进谏方式？
结果如何？
（2分）
宋思颜是直谏，直言不讳，情真意切，得到了明太祖朱元璋的赞同与赏识。
三、阅读下面的议论文，回答14～17题。
（10分）
在阳光下看人
韩志金
①任何人都有优点和缺点。
如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。
用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处，而用人的正确态度应该是：
用人之所长，避人之所短。
②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：
一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。
柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。
后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。
柳宗元大为惊叹。
这个人应当怎么看？
如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。
这个故事告诉我们这样一个道理：
人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。
③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。
因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。
舍长以求短，智者难为谋。
这里需要区分两种情况：
一种是“优势”与“劣势”分明的人。
受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。
正所谓：
骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售可能却一窍不通。
同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。
用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。
另一种是“优点”与“缺点”并存的人。
古人说，有高世之才，必有遗俗之累。
一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。
有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。
用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。
给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。
而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。
④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。
光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。
即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。
唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。
在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。
接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。
对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。
一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。
畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。
⑤尺有所短，寸有所长。
在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。
谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。
14．本文的中心论点是什么？
（2分）
用人的正确态度是：
从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。
15．本文第②段采用了什么论证方法？
有何作用？
（3分）
论证方法：
举例论证（事实论证）。
作用：
用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理。
16．请写出本文第③段中画线句子的含义。
（2分）
含义：
有出类拔萃的才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境。
或“一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。
”
17．结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。
（3分）
言之成理即可。
可从正确利用他人和自己的长处，避开短处的角度作答。
也可从对自己和他人的长处和短处应该全面、长远地看的角度作答。
四、阅读下面的记叙文，回答18～22题。
（18分）
天使的声音
当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：
“为什么要这么说？
”“因为这是一种礼节。
”“什么是礼节？
”“礼节就是各种惯用形式。
”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。
“大人们的事情，我老是想不明白。
”女儿叹了口气，没有再问下去。
不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。
一天下午，过马路的时候，她突然问：
“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’？
”“那当然！
”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：
“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？
”“是的。
”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？
”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：
“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？
”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀！
”女儿郑重地说。
“妈妈，我想谢谢他。
”“其实，我们没有必要去谢他。
”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。
纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。
这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。
”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”，我不能。
“妈妈，其实我一直想谢谢您。
”女儿突然说。
望着她小小的面容，我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。
多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。
我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
谢谢，为什么要感谢？
你为我做了什么呢？
你给我多少好处？
你能帮我什么忙？
你为了我，还是为了你自己？
紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切，也玷污了一切。
我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。
我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。
“妈妈，我可以向他说声谢谢吗？
”女儿又问，“可以，不过要等他换过岗。
”我认真地答应她，她高兴地点了点头。
我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。
“什么事？
”他问。
“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。
”女儿说。
警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：
“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。
”
我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：
“妈妈也想谢谢你。
”“为什么？
”“不为什么，不为什么也可以谢的。
”我说。
是的，不为什么也可以感谢的。
或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。
而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。
18．标题“天使的声音”，在文中有哪些含义？
（4分）
指女儿说“谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利的真诚的声音。
19．“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。
“我”的态度为什么变化如此之大？
（3分）
一方面，女儿的言行，使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利；另一方面，我要呵护女儿天真纯朴的爱心，所以态度有了变化。
20．女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的？
由此可以看出她是一个怎样的孩子？
（4分）
女儿认为“所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’”。
她是一个天真纯洁（纯真无邪），充满爱心的可爱的小姑娘。
21．阅读本文，联系生活，请你说说对“谢谢”的核心意义的理解。
（3分）
“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。
22．文中画线句子很有表现力，请联系具体内容做一点分析。
（4分）
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
这句话把单纯的社交词语的“感谢”比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”；这个比喻形象揭示出：
成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益（出于社交和礼节）去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷漠起来。
第三部分 （50分）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。
（50分）
鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。
请以“味道”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字左右。
………………线………………封……………密……………
：
号考 ：
级班 ：
名姓
（这是边文，请据需要手工删加）
xx年河北省中考模拟试题
（二）
本试卷满分120分，考试时间120分钟
第一部分 （共24分）
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
（4分）
在这热情似火的六月，我们即将踏上新的征程。
mò（ ）然回首，课堂是我们温馨的港湾，泊着理想；校园是我们成长的摇篮，贮满希望。
忘不了循循善诱、诲（ ）人不倦的师长，忘不了朝气篷勃、勤学好问的同窗。
在人生的每一个考场，我们都将努力拼搏，积极进取，交出完美的答卷！
（1）依据拼音写汉字，给加着重号的字注音。
（2分）
①mò（蓦）然②诲（huì）人不倦
（2）根据要求检索上面这段文字中加着重号的“泊”字。
（1分）
用音序检字法查“泊”：
先查音序__B__，再查音节__bo__。
（3）上面这段文字中有一个错别字，请找出并改正。
（1分）
__篷__应改为__蓬__
2．在下面的横线上填写出相应的句子。
（6分）
（1）海日生残夜，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（4）所以动心忍性，曾益其所不能。
（孟子《孟子·告子下》）
（5）范仲淹《渔家傲 秋思》中运用典故委婉含蓄地揭示了守边将士思念家乡，但功业未建而返乡无计的矛盾心情的句子是：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ D ）（2分）
A．春天来了，小树林里鸟语花香；冬天来了，一切都销声匿迹了，让人感到有些凄凉。
B．大货车侧翻在高速公路上，面对数万斤柑橘遭到哄抢，我们怎么能无动于衷呢？
C．站在大厅的那人衣着光鲜，但是说起话来拐弯抹角，油嘴滑舌，让人不免打心底里产生一种不悦的感觉。
D．小王前天在大街上抓住一个偷电动车的小偷，他盛气凌人地给大家讲述着抓小偷的经过。
[点拨：
D项中的“盛气凌人”的意思是“形容傲慢自大，气势逼人。
（多用贬义）”。
所以用在这里是错误的。
]
4．请为下列句子排列恰当的顺序。
（2分）
①同时，个体传播者也需要有正确的态度。
②正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
③媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。
④网络时代“人人都是通讯社，个个都有麦克风”，只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚守人们的精神高地。
⑤而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
正确的句序：
②⑤③①④
[点拨：
这段文字属于议论性的文字，采用的是逻辑顺序。
其中第②句是总领句，是全段的论点，第⑤句是在第②句的基础上进行的转折，然后从媒体③说到个体①，第④句是全段的总括句。
所以正确的句序是②⑤③①④。
]
5．阅读下面文字，完成下列问题。
（4分）
本报讯 穿越千百年的沧桑岁月，古树名木从历史走来，挥动苍劲的枝桠向我们问候。
河北省住房和城乡建设厅近日发布的数据显示，目前古树名木信息管理系统已登记入库。
省内城镇规划区、风景名胜区以及历史文化名镇名村内的古树名木141458株，其中千年以上古树84株，百年以上的有95522株。
目前信息录入工作已基本完成，对百年以上的古树名木进行编号，记录树龄、树高、监督单位以及保护建议等信息，并将照片录入信息系统。
实行挂牌保护，位于秦皇岛抚宁县石门寨镇浅水营中村的银杏为河北最古老的银杏，树龄约2200年；位于唐山遵化市侯家寨乡鹫峰山景区内的侧柏以及邢台内丘县内丘镇的侧柏、南寨乡神头村的侧柏为河北最古老的侧柏，树龄约1500年。
（摘自xx年1月15日《河北日报》）
（1）请为这篇新闻报道拟写一个标题，不超过15个字。
（2分）
省住建厅为古树登记造册。
（2）有一些不文明的游客，在古树上刻画、拴挂。
如果你恰好看到这样一位游客，你将会怎样劝告他？
请注意说话的语气和内容。
（2分）
您好！
我们应该爱护古树，不应该在树木上刻画。
这些古老的树木不仅可以保护环境，也是我们民族的根啊！
我们应该共同爱护古树，呵护民族的根。
6．按要求修改下面这则应用文。
（6分）
招领启事
今天我在学校篮球场捡到一个钱包，内有人民币80元，本校饭卡一张，卡号：
230131120。
失主也太粗心了，怎么能把钱包放在篮球架下就走呢？
请失主速与我联系。
xx年2月20日
八年级
（1）班 刘琳
（1）启事中有一句话多余，应删去，这个句子是：
失主也太粗心了，怎么能把钱包放在篮球架下就走呢？
（2分）
（2）启事中有一处表述有问题，请写出修改意见：
不应交代钱包内的具体钱数和具体卡号，应改为“内有人民币若干，本校饭卡一张”。
（2分）
（3）启事在格式上有两处错误，请加以修改。
（2分）
A：
标题“招领启事”应居中写。
（1分）
B：
日期和署名应调换位置。
（1分）
第二部分 （共46分）
一、阅读下面的古诗，回答7～9题。
（5分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
7．“留取丹心照汗青”中的“汗青”一词的意思是史册。
（1分）
8．诗歌首联概括了作者一生的哪两件大事？
（2分）
苦读入仕，起兵抗元
9．请从修辞角度简要赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。
（2分）
采用对偶、双关修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
二、阅读下面的文言文，回答10～14题。
（14分）
（一）马说
（唐）韩愈
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
10．千里马被埋没的根本原因是什么？
（2分）
食马者不知其能千里而食也。
11．文章中画线的句子揭露了“食马者”怎样的真实面目？
（2分）
平庸浅薄、愚妄无知的真实面目。
（二）“三上”文章
（北宋）欧阳修
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说③，上厕则阅小辞④。
盖未尝顷刻释卷也。
谢希深亦言：
宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学⑤如此。
余因谓希深曰：
余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。
盖惟此尤可以属思⑥尔。
（选自《归田录》）
【注释】①钱思公：
钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。
②西洛：
西京洛阳。
③小说：
各种杂记。
④小辞：
指词典、小令。
⑤笃学：
十分好学。
⑥属思：
思考，构思。
12．解释下面句子中加着重号的词。
（3分）
（1）在西洛时尝语僚属 （告诉（对……说））
（2）盖未尝顷刻释卷也 （放下）
（3）盖惟此尤可以属思尔 （大概）
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。
说自己平生唯独爱好读书，坐着就读经书、史书，睡觉时就读各种杂记，入厕时就读词典、小令。
14．“盖惟此尤可以属思尔”中的“此”具体指什么？
（3分）
指三上，即马上、枕上、厕上。
三、阅读下面的说明文，回答15～18题。
（12分）
不吃早餐到底有多伤身
范志红
①说到吃早餐，很多人都会用“没时间”来搪塞，也有人会说“食欲不好，吃不下”。
无论说什么，归根到底都是一个原因——早餐不重要。
②俗话说“早餐如进补”，无论中外，营养学家都提倡好好吃早餐。
人们早就知道，不吃早餐可能增加胆结石的危险，容易患上胃肠疾病，容易发生低血糖问题。
在小学生中进行的研究发现，一些儿童学习能力较差，与不吃早餐或早餐质量差有关。
这大概是因为到了第三、第四节课时，孩子血糖水平下降，引起大脑思考能力和注意力下降，从而导致学习能力下降。
③国外也有很多调查研究证明，不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。
一项xx年发表的研究，
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